Математикадан саба? жоспары Аралас сандарды ?осу (5 сынып)
Сынып: 5 А Күні:
Сабақтың тақырыбы: Аралас сандарды қосуСабақтың мақсаты:Аралас сандарды қосу кезіндегі оқушылардың білімдерін жүйелеуОқушылардың ойлау қабілеттерін дамыта отырып, интеллектуалдығын қалыптастыруӨзін-өзі басқаруға, ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеуСабақтың түрі: бекіту сабағыКөрнекілігі: таблицалар, дидактикалық материалдар, тест, бағалау парағыСабақтың барысы:І кезең. Оқушылардың сабаққа қатысуын, даярлығын тексеру.
ІІ кезең. Ойынды өткізудегі мақсаты (ойынның түрі, ережесі, т.б. шартымен таныстыру)Дұрыс жауап – 5 ұпайТолық емес жауап – 3 ұпайҚате жауап – 0 ұпайІ топ – оқушыІІ топ – оқушы
І бөлім. «Кім жылдам?» сұрақтарға жауап беру. 5 сұрақ беріледі1. Дұрыс бөлшек дегеніміз не?2. Дұрыс бөлшектерді қалай салыстырамыз?3. Бөлімдерді бірдей бөлшектерді қалай қосамыз?4. Радиус дегеніміз не?5. Аралас сан дегеніміз не?
ІІ бөлім. «Тез есептей білеміз бе?»
Карточка бойынша есептер беріледі.
Ө Е
Ш Б
К Л
ІІІ бөлім. Жасырылған санды тап.
Әр топ кезекпен ұяшықтарды таңдайды. Әр дұрыс жауапқа 10 ұпай алады.
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
«1» «2» «3» «4»
«5» «6» «7» «8»
«9» «10» «11» «12»
ІҮ бөлім. «Математикалық диктант». Математикалық ережелер беріледі. Әр дұрыс жауап 5 ұпай.
1. Егер бөлшектің алымы бөлімінен кіші болса, онда бөлшек … деп аталады.
2. Бөлшектің алымын да, бөлімін де бірдей санға бөлуді … деп атайды.
3. Егер бөлшектің алымы бөліміне үлкен болса, онда бөлшек … деп аталады.
4. Берілген натурал сандардың … деп сол сандрдың әрқайсысы бөлінетін ең үлкен санды айтады.
5. Берілген натурал сандардың әрқайсысына еселік болатын ең кіші натурал санды, сол сандардың … деп атайды
Ү бөлім. Тест жұмысы
І нұсқа
1. А. В. С.
2. А. В. С.
3. А. В. С.
ҮІ бөлім. «Эрудит» бөлімі. Дұрыс жауап 20 ұпай.
Сұрақ
Оқушы сан ойлады. Ойлаған саннан -ні азайтқанда, 240 санынан 60 есе кіші сан шығады. Оқушы қандай сан ойлады?
ІІІ кезең. Қорытындылау.
Бекіту сұрақтары:
Жай бөлшектерді қалай қосамыз?
Аралас сандарды қалай қосамыз?
ІҮ кезең. Бағалау
Ү кезең. Үйге тапсырма. №681, 683