Урок литературного чтения на тему: А.С.Пушкин У лукоморья дуб зеленый…

Урок
литературного чтения
Тема. А.С.Пушкин "У лукоморья дуб зеленый…"
Цели урока:
- познакомить учащихся со вступлением к поэме " Руслан и Людмила " А.С. Пушкина , добиться понимания его содержания;
-создать условия для формирования читательских умений при различных видах работы:
А) анализ сюжета
Б) выборочное чтение
В)чтение про себя-развивать интеллектуальные способности учащихся, самостоятельность;-совершенствовать навыки выразительного, правильного и беглого чтения; -прививать любовь к русской поэзии, чувство прекрасного.
Планируемые результаты:
учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела ,выделять и называть волшебные события и предметы в сказках.
Оборудование :портрет А.С. Пушкина , книги писателя ; аудиозапись вступления к поэме " Руслан и Людмила"
Ход урока.
1.Организационный момент.
Психологический настрой на работу.
Учитель:
- Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.
Подарите улыбки друг другу.
- Я желаю вам успехов на уроке! Начинаем урок литературного чтения!
2. Проверка домашнего задания. 1. Демонстрация рисунков на тему" Осень"
2 .Пересказ самостоятельно составленного рассказа на тему"Утро в осеннем лесу "
3.Введение в тему урока.
- Сегодня на уроке мы будем говорить о Пушкине и читать его произведение. Мы будем говорить о солнце русской поэзии – так называют Пушкина.
- А отправимся мы сегодня в мир сказок, мы литературные исследователи.
И предстоит нам раскрыть тайны сказки.
- Мы вспомним сказки этого автора, узнаем новое о нем, постараемся ответить на трудные вопросы, будем учиться выразительно читать.
На доске слова:
«Пока в России Пушкин длится,
Метелям не задуть свечу.» (Н.Доризо.)
( Портрет Пушкина).
- Эти слова Николая Доризо стали замечательным эпиграфом к нашему уроку.
И сегодня мы начнем урок со священного ритуала – символа памяти.
Пушкина уже нет в живых, но он остается в наших сердцах вечно, его произведения живы до сих пор.
Беседа учителя о поэте.
- Посмотрите внимательно на портрет Пушкина, вглядитесь в его лицо. Пушкин родился 6 июня(26 мая по старому стилю) 1799 года в Москве в старинной дворянской семье. Отца его звали Сергей Львович, мать-Надежда Осиповна.
        У каждого из нас есть свое любимое произведение Пушкина. С самых ранних лет мы слышим его волшебные сказки, позже сами читаем лирические стихотворения и поэмы. Но сколько бы ни было человеку лет, в сказках мы всегда находим что-то новое для себя, сказки многому нас учат. Необычны и сказки А.С.Пушкина.
        А.С.Пушкин – великий поэт и писатель. В его доме очень интересовались литературой. Отец А.С.Пушкина – Сергей Львович был поклонником французской литературы и сам иногда пописывал стихи.. Среди его знакомых было очень много писателей.
        Мать – Надежда Осиповна совершенно не занималась воспитанием детей, а Александра не очень любила. В детстве он был упитанным мальчиком, чего стеснялась Надежда Осиповна и во время прогулок с Александром держалась от него на расстоянии.
        Воспитанием Александра занималась няня, которая нянчила поэта с пеленок. Обладая богатой фантазией, блестящей памятью, она рассказывала мальчику сказки, пела песни, вводила в чарующий мир русского фольклора. Когда она умерла, то Пушкин тяжело переживал ее смерть. Она практически заменила ему мать.
         В семье Пушкиных кроме Александра было еще двое детей – старшая сестра Ольга и младший брат Лев., которого очень любила мать.
- Сегодня мы постараемся открыть для себе что-то новое о А.С.Пушкине. Вы уже знакомы со сказками Пушкина.  
- Скажите, какие сказки Пушкина вы знаете?
На самом деле у Пушкина было 6 сказок. Но Пушкин писал не только сказки, но и стихи и рассказы.
4. Работа по теме урока
- Ребята, сказочное исследование продолжается. А сегодня мы познакомимся с произведением, которое написано красивым литературным языком.
- Герои какого произведения находятся в сундуке?
-«У лукоморья дуб зеленый…»
- Кто из вас уже читал? И что вы знаете об этом произведении?
- Сегодня мы будем работать над вступлением к поэме "Руслан и Людмила" "У лукоморья дуб зеленый…"
Словарная работа.
- Что такое Лукоморье? Кто знает?
- Представьте себе лук и стрелы. Когда тетива лука натянута, то лук сгибается. Так же изогнут и берег моря ЛУКОМОРЬЕ. Получается залив.
- Слова – златая, брег, песнь, чредой – старые, вышедшие из употребления формы слов. Попробуйте узнать эти слова. (Золотая, песня, берег, чередой – по очереди).
- Неведомые дорожки – те, которые никто не знает, не ведает.
- Что означает «дол»? Как бы противоположность лесу, но это и не горы. Что же это такое? ( пространство без деревьев –долина).
- Как вы понимаете слова «видений полны»? (Много выдуманных героев).
- о заре – на заре.
- Почему воды названы ясными? ( прозрачные).
- Пленяет – берет в плен.
- Тужит – грустит, тяжело ей, туго приходится.
- Чахнет – сохнет, худеет.
-Это устаревшие слова, в нашей речи не употребляются. Используя слова «дол», «видений», «брег», «чредой», «витязь» и другие, автор окутывает слушателя «седой» стариной, сказочностью, волшебством.
- А еще нам встретятся слова в стихотворении трудные в произношении, давайте научимся читать их правильно! Прочитайте слова по слогам, а затем целыми словами быстро без ошибок.
Учащиеся хором читают с доски трудные слова и объясняют их смысл:
У ЛУ- КО- МОРЬ-Я                                                НЕ-ВЕ-ДО-МЫХ
НЕ-ВИ-ДАН-НЫХ                                                  ИЗ-БУШ-КА
ПРИ-ХЛЫ-НУТ                                                       ТРИД-ЦАТЬ
ПРЕ-КРАС-НЫХ                                                     МИ-МО-ХО-ДОМ
5. Работа над произведением.
- Ребята, сказочное исследование продолжается, давайте мы с вами отправимся в лукоморье.
- Садитесь-ка поудобнее, расслабьтесь, закройте глаза и представьте каждый себе свое лукоморье, а самое главное внимательно вслушайтесь в строки великого Пушкина. Подумайте, каким изображает поэт лукоморье?
( Чтение учителем отрывка наизусть)
Первичное восприятие текста.
- Беседа по первичному восприятию:
Понравилась ли сказка?
Что понравилось?
             Повторное чтение в паре. Вопросы после чтения:
-Каким же поэт изобразил лукоморье?( сказочным, таинственным, загадочным, волшебным)
- Какие чудеса и сказочные герои вас удивили? Чем?
-Что особенно понравилось и почему?
Чтение цепочкой.
-Ребята, обратите внимание, сколько частей в этом произведении? ( Состоит из двух частей. Первая состоит из шести строк)
- что изобразил поэт в этой части? О чем пишет А.С.Пушкин?( Описал время и место, где и когда происходят события сказочного мира)
-нравится ли самому Пушкину эта поэтическая зарисовка? Как выдумаете?(Поэт любуется этой картиной, уверен, что и читателю тоже нравится это описание).
- Что вы можете сказать о второй части?( более объемна. Много сказочных персонажей, героев, с которыми происходят чудеса).
- Как можно понять строки:
         Там королевич мимоходом
         Пленяет грозного царя…
(Объясните значение слова «мимоходом». Нарисуйте устно эту картину).
- Какие сказочные герои повстречались?
6.Работа с иллюстрацией в учебнике.
Выразительное чтение учащимися отрывка.
-Как нужно читать это стихотворение?
Задача выразительного чтения: поставить себя на место автора и прочитать сказку так, чтоб всем было интересно слушать.
7.Самостоятельная работа детей.
Чтение про себя
Работа над выразительным чтением.
Чтение вслух.
Самостоятельное чтение последних шести строк.
- Что напоминают последние строки?(концовку русских народных сказок)
          Под ним сидел, и кот ученый
          Свои мне сказки говорил.  
-Прикрыли книжки.
-Кто какие строчки запомнил?
-Откройте книги. Проверьте себя, правильно ли вы воспроизвели.
8.РЕФЛЕКСИЯ
-Нарисуйте смайлик в своей тетради , который отражает ваше отношение к материалу урока.
9.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
- Сегодня мы только начали наши исследования, на следующем уроке продолжим раскрывать тайны и загадки Пушкинского произведения.
- В благодарность за его творчество многие поэты посвящают ему стихи. Послушайте одно из них.
Учитель читает стихотворение наизусть:
Вы подарили нам царевну,
Что спит спокойно вечным сном.
И море синее и пену…
И рыбку золотую в нем.
И три девицы пряжу пряли…
По морю плавал царь Гвидон.
А поп с Балдою выясняли,
Кому и как менять закон…
Мы с детства знаем сказки эти,
Они нам дороги всегда.
Вы нам оставили в наследство
Любовь друзей и злость врагов,
И изумительное средство
Познанья вечного стихов.
-Чему учились на уроке?
-Что нового узнали?
- Всем спасибо за урок!