Беседа на тему Толерантность для детей младшего школьного возраста с ОВЗ

Министерство образования Омской области
казённое общеобразовательное учреждение Омской области «Красноярская адаптивная школа-интернат»
Конспект занятия
для детей младшего школьного возраста с ОВЗ
Тема: «Толерантность»
Составитель:: Лебедь С.В. – воспитатель.
2015г.
Цель: Объяснить понятие толерантность.Задачи:- Воспитывать чувство уважения друг к другу.
- Развивать кругозор детей.
- Развивать устную речь по средствам вопрос, ответ.
- Дать детям возможность оценить степень своей толерантности;
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, приглашаю вас взяться за руки. Какую геометрическую фигуру мы построили? (круг) Круг нас объединил. Сегодня мы постараемся, взявшись за руки, передать эстафету дружбы. Я передаю вам свою дружбу, и она идет от меня к Паше, от Паши к Алине и т. д. и, наконец, снова возвращается ко мне. Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил к ней свою частичку. Пусть же она вас не покидает и греет. Для укрепления нашей дружбы давайте ласково улыбнемся. Ведь дружба начинается с улыбки. С этим прекрасным настроением все занимаем свои места и начинаем нашу беседу, а поговорим мы сегодня о толерантности.
Наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение, взаимопонимание, дружба, сострадание, любовь. Прослушайте притчу.
«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
Любовь
Прощение
Терпение
И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».
Обсуждение притчи. Сколько человек жило в селе? Кто такой глава семейства? Почему именно к нему пришёл владыка? Что написал глава семейства на листочке? Для чего он написал 100 раз любовь, 100 раз прощение. 100 раз терпение.
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в этой притче говорится о толерантности?  Что такое толерантность? Как вы понимаете это слово.
Ответы детей: Толерантность – это терпение, прощение, любовь, дружба сострадание.
Воспитатель: Правильно понятие толерантность происходит от слова терпение. Быть толерантным, значит с уважением относиться к чужим мнениям, высказываниям и взглядам, принимать различные формы самовыражения и проявления личной индивидуальности. 
 Декларация принципов толерантности, была утверждена резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО 16 ноября 1995 г., и является нормой современного цивилизованного мира. Эта дата с тех пор ежегодно отмечается по всей планете как «Международный день толерантности».
Воспитатель: Сегодня, когда я шла на работу, случайно услышала спор двух девочек, одна из них держала кошку на руках и говорила – «Кошки, самые лучшие в мире животные». Другая девочка возразила ей,- « нет, самые лучшие в мире животные – это собаки, они лучшие друзья человека и от них больше пользы, чем от кошек». Девочки спорили очень громко, стали кричать друг на друга и может даже стали драться, если бы одну из них не позвала мама домой. Вы ребята считаете, кто был прав из этих двух девочек?
Дети: Никто.
Воспитатель: Правильно никто, просто у каждой девочки свое мнение на этот счет. У каждого человека есть свое мнение на происходящее вокруг. Одну и ту же вещь или ситуацию все видят по-разному.
Воспитатель: Предлагаю вам обсудить ситуации «Как бы я поступил»? Кто хочет ответить на мой вопрос, поднимает руку.
Ситуации.
1.  В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «двоечник», не будем с ним дружить!» Твои действия.
2.  Твой друг-одноклассник попросил у тебя тетрадь на выходные и испачкал ее. Учитель в понедельник решил проверить ее. Предположите возможное развитие событий. Как себя поведешь Ты? Твой друг? Учитель?
3.​ Твои родители запрещают тебе дружить с мальчиком (девочкой), потому что их семья не очень обеспеченная. Что скажешь ты в защиту своего друга или согласишься с мнением родителей?
4.​ Твой одноклассник взял у тебя поиграть игру (почитать книгу) и не отдает уже месяц. Стоит ли напоминать ему о долге или лучше промолчать?
5. Ребята из соседнего класса попросили у вас посмотреть диск с вашим любимым мультфильмом и испортили его, при этом они сознались вам об этом, извинились и принесли вам взамен свой любимый диск. Как вы поведете себя в этой ситуации? Будете ругаться, никогда ничего им не дадите или поведете себя как то иначе.
Разбор ситуаций. Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, что нового узнали вы сегодня? Что больше всего вам запомнилось? Кто из вас может сказать о себе – я толерантный человек, поднимите руки. А кто считает, что ему нужно поработать над собой, чтоб стать толерантным, поднимите руки.
Ответы детей
Воспитатель. Возьмите листочек и фломастер и нарисуйте маленького человечка и прикрепите рисунок к доске.
Дети быстро выполняют небольшой рисунок и прикрепляют его с помощью пластилина к доске.
Воспитатель: Наш класс – это единое целое, а каждый из вас в нём, составляющая часть, без которой наш класс не единое целое. Вы все разные, но каждый из вас по-своему важен и нужен нам воспитателям, учителям и вам одноклассникам. Мне хочется, чтоб вы проявляли доброжелательность к окружающим, делали добро, умели считаться с интересами других, проявляли уважение к другим людям, помогали друг другу, близким, друзьям, всем нуждающимся в помощи. 
Ребята, будьте терпимее  друг к другу! Будьте толерантны!
Спасибо за внимание.