Конспект интегрированной НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе по теме: «Хвойные деревья».

Конспект интегрированной НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе по теме: «Хвойные деревья».
Цель: Познакомить детей с понятием хвойные деревья.
Задачи:
1.  Обучающие:
Формировать представления о лиственных и хвойных деревьях, их пользе для окружающего мира, разнообразии.
2. Развивающие:
Развивать познавательный интерес к хвойным деревьям;
Развивать зрительное внимание, мыслительные и психические процессы;
Развивать речь детей, обогащать их словарь.
3. Воспитательные:
Воспитывать эмоциональное и бережное отношение к деревьям, любовь к родной природе;
воспитывать любознательность.
Социально-коммуникативное развитие – воспитывать уверенность, инициативность в опытном освоении новых материалов и способов работы с ними.
Познавательное развитие – развитие интересов и познавательной мотивации, любознательности, развитие воображения, формирование первичных представлений о хвойных деревьях.
Речевое развитие – Совершенствовать диалогическую форму речи, развивать устную речь, активизировать и расширять словарь по теме Хвойные деревья.
Художественно-эстетическое развитие – восприятие стихов и загадок на соответствующую тему, получение эмоционального отклика.
Физическое развитие – развитие общей и мелкой ручной моторики, координации, удовлетворение потребности в двигательной активности.
Оборудование: картинки с изображением животных Арктики, картинки с изображением животных Африки, загадки.
Предшествующая работа:
• наблюдения за елью, сосной на территории ДОУ;
• чтение литературы природоведческого характера; разучивание стихов о природе;
• рассматривание иллюстраций о хвойных деревьях.
Оборудование – Картинка с изображением хвойного леса, картинки с изображением хвойных деревьев, картинки с изображением плодов хвойных деревьев, загадки, шишки сосны, кедра и ели в контейнерах, карандаши, листы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите на картину, что это?
Дети: (Лес).
Воспитатель: Правильно, лес, ребята это дом для растений и животных, а зачем нужны деревья, растения?
Дети: (Там живут животные и насекомые).
Воспитатель: Растения нужны животным, насекомым и птицам для строительства жилища. Одни под корнями деревьев делают себе берлогу (медведи). Другие строят себе дом из веточек и палочек (муравейники). Третьи на дереве (гнезда, дупло). Лес – это место для отдыха человека, это источник ягод, грибов и лекарственных растений. Лес – это источник древесины. А какие деревья на картине изображены?
Дети: (Ель, сосна, береза и т.д.).
Воспитатель: Правильно ребята, деревья бывают лиственные и хвойные.
Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные — сохраняют свою хвою. Деревья зимой отдыхают. Ребята, а что было бы на Земле, если бы на ней не было деревьев?
Дети: (Ответы детей).
Воспитатель: Деревья очищают воздух от пыли и газов. Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород, без которого мы с вами не можем жить. Ребята, перечислите лиственные деревья, которые вы знаете.
Дети: (береза, дуб, осина, рябина и т. д.)
Воспитатель: Правильно. А теперь назовите хвойные деревья, которые вы знаете.
Дети: (сосна, ель).
Воспитатель: Правильно ребята сосна, ель, пихта, кедр, лиственница – это все хвойные деревья. А теперь немного отдохнем.
Физкультурная пауза «Дерево» (музыкальное сопровождение):
Станем мы деревьями,
Сильными, большими (Ноги на ширине плеч)
Ноги – это корни, (руки на пояс)
Их расставим шире,
Чтоб держали дерево, (один кулак)
Падать не давали. (поставить на другой)
Из глубин подземных (наклониться)
Воду доставали (ладони сложить чашечкой)
Наше тело – прочный ствол (провести ладонями)
Он чуть-чуть качается (по туловищу покачаться)
И своей верхушкой (сложить ладони шалашиком)
В небо упирается (поднять их над головой)
Наши руки – ветви (руки в стороны)
Крону образуют (сомкнуть пальцы)
Вместе им не страшно (покачать головой)
Если ветры дуют. (покачать поднятыми руками)
Воспитатель: Молодцы, а загадки вы отгадывать умеете? Тогда предлагаю вам сесть в кружок на ковре.
Дерево в лесу растёт.Цвет зелёный круглый год.Вместо листика иголка.Распушила ветки ...(Ёлка) 
Он растёт у нас в Сибири,Самый лучший хвойник в мире.Шишек урожай хорошийСобирают в день погожий.Шишки и орешки эти Любят взрослые и дети.Как же он красив и щедрВеликан известный ... (Кедр)
Есть у родственницы елкиНеколючие иголки,Но, в отличие от елки,Опадают те иголки. (Лиственница)
Всем давным-давно известно,Эта девушка прелестна.Выше всех в тайге она,Это - стройная ...(Сосна)
Воспитатель: Молодцы, ребята давайте нарисуем – хвойные деревья зимой.
Дети: (давайте).
Дети рисуют деревья зелеными восковыми мелками, а снег белыми.