ОТКРЫТЫЙ УРОК по ознакомлению с окружающим миром тема: «Правила поведения на улице»

Тема: Правила поведения на улице.
Цель: познакомить учащихся с правилами поведения на улице, назначением светофора, развивать слух и речь детей, память и мышление, внимание, воспитывать культуру поведения учащихся на улицах и дорогах.
Оборудование: интерактивная доска.
Ход урока:
Организационный момент
Прозвенел звонок сейчас,
Всех ребят позвал он в класс.
Чтобы дети не ленились,
С удовольствием трудились,
Всем здоровья пожелаем
И урок наш начинаем.
Слухоречевая зарядка

- Встаньте.
- Здравствуйте.
- Услышишь своё имя, сядь.[Витя, Серёжа, Алина, Кирилл, Артём, Настя]
- Как вы меня слышите?
- Будет урок ознакомления.
- Будем слушать, говорить правильно, играть. Что будем делать?
- Какое время года?
- Назовите осенние месяцы.
- Ребята, у нас начинается урок. Я желаю вам быть внимательными, старательными и, если вы будете такими, у вас всё получится. Тем более, что урок сегодня необычный. К нам кто-то спешит в гости.
… Что-то гость наш задерживается. Наверное, что-то случилось… Попытаемся разобраться…
Открывается доска. На ней изображения Буратино, проезжей части, машин, светофора. Буратино в центре проезжей части, стоит с растерянным видом.

- Кто к нам торопится?
- Что с ним случилось? (Не может перейти улицу)
- Что делать? (Надо помочь)
- Как помочь? (Нужно научить его)
- Сегодня на уроке будем изучать правила поведения на улице.
III. Актуализация знаний
Будем играть. Что будем делать?
Игра называется «Что лишнее?»
автобус
трамвай
машина

самолёт
поезд
нож
троллейбус

- Ребята, что лишнее? (нож)
- Почему нож, здесь лишний? (Нож-посуда)
- Как можно назвать машину, трамвай, автобус, троллейбус, поезд и самолёт одним словом? (транспорт)
- Что мы делали? (Мы играли)

IV. Формирование новых знаний
Для того чтобы узнать, кто же самый главный на дороге, кто помогает двигаться пешеходам и машинам, вы должны отгадать загадку.
Он существует, чтоб помочь
Путь пройти опасный,
Горит, меняясь, день и ночь
На нём зелёный, жёлтый, красный.
- Что это? (Светофор)
- У светофора есть три глаза: красный, жёлтый и зелёный.
Красный означает: дорогу переходить нельзя; жёлтый – приготовились; зелёный – идти можно.
- Что означает красный? жёлтый, зелёный?
- Ещё на дороге есть такой знак это пешеходный переход или зебра.
Повтори, Кирилл.
Повтори, Алина.

Физминутка
Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)
Людям машет: «Не ходи!» (руки в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на поясе)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите (прыжки на месте)
Первичное закрепление
А сейчас,повторим основные цвета светофора.
Красный – дороги нет.
Жёлтый – приготовься.
Зелёный – иди
Моделирование ситуации
Будем играть. Что будем делать?
Мы – пассажиры. Это – светофор. Это – дорога. Нужно правильно перейти дорогу.
Что мы делали? Мы играли.

А сейчас я проверю, как вы запомнили сигналы светофора.
Тест

дороги нет
приготовься

иди
приготовься

дороги нет
иди

- Ну, что ж, ребята, я вижу, вы неплохо усвоили правила поведения на улице. Теперь я уверена, что вы сможете научить этим правилам и Буратино.
V. Итог урока
- Что мы делали на уроке? (говорили правильно, слушали, играли)
- Какой был урок? (был урок ознакомления)
- Домашнее задание: повторить цвета светофора.
Оценка деятельности
Сегодня на уроке все ребята молодцы, хорошо занимались.
Всем спасибо!
ОГСКОУ «Школа-интернат г. Черемхово»
ОТКРЫТЫЙ УРОК
по ознакомлению с окружающим миром
тема:
«Правила поведения на улице»
Подготовила и провела Антонова Е. Г