Конспект урока по физике Закон Ома для участка цепи 10 класс
Тема урока: Закон Ома для участка цепи
Образовательная цель
Формирование представлений о зависимости силы тока от напряжения на участке цепи и его сопротивления; механизме протекающих при этом процессов в проводнике под действием сил электрического поля.
Развивающая цель
Развивать умение наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты экспериментов; продолжить формирование умений пользоваться теоретическими и экспериментальными методами физической науки для обоснования выводов по изучаемой теме и для решения задач.
Воспитательная цель
Развивать познавательный интерес к предмету, тренировка рационального метода запоминания формул; показать роль физического эксперимента и физической теории в изучении физических явлений.
Тип урока
Изложение нового материала.
Вид урока
Беседа, рассказ.
Оборудование
ЭУ-10 класс, программа Electron.exe, дидактические карточки, лист ответа.
Задачи урока:
усвоить, что сила тока прямо пропорциональна напряжению на концах проводника, если при этом сопротивление проводника не меняется;
усвоить, что сила тока на участке цепи обратно пропорциональна его сопротивлению, если при этом напряжение остается постоянным;
знать закон Ома для участка цепи;
уметь наблюдать, сопоставлять, сравнивать и обобщать результаты демонстрационного эксперимента;
уметь определять силу тока, напряжения по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника;
уметь применять закон Ома для участка цепи при решении задач.
План урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Организационный момент.
Сообщение плана работы на уроке
2. Актуализация знаний.
Опрос учащихся
3. Изложение нового материала.
Просмотр медиа-лекции
Внимательно смотрят
Установление зависимости между I, U, R.
Слушают учителя
Демонстрация опытов, заполнение таблиц.
Наблюдают и делают выводы.
Общий вывод закона
Записывают в тетради
4. Закрепление.
Решение задачи М-5(1)
Записывают в тетрадь
5. Подведение итога урока.
Беседа с учащимися
6. Домашнее задание.
§9.3
7. Предложение и замечания по уроку.
Ход урока
Орг. момент.
Опрос.
Откройте тетради и запишите тему урока: «Закон Ома для участка цепи».
На предыдущем уроке вы познакомились с физическими величинами: сила тока, плотность тока, электродвижущая сила, источники тока. Повторим домашнее задание.
Выберите правильный ответ
Ученики выполняют задание, отвечают на вопросы тестов:
Задание № 1
1. Электрическим током называют:
А. Движение электронов по проводнику
Б. Упорядочное движение электронов по проводнику
В. Упорядочное движение электрических зарядов по проводнику
2. Какие превращения происходят в гальванических элементах, элементах Вольта, аккумуляторах?
А. Внутренняя энергия превращается в электрическую
Б. Химическая энергия превращается в электрическую
В. Электрическая энергия превращается в механическую
3. Для получения электрического тока в проводнике необходимо:
А. Создать в нем электрические заряды
Б. Разделить в нем электрические заряды
В. Создать в нем электрическое поле
4. За направление электрического тока в цепи принято направление:
А.От отрицательного полюса источника к положительному
Б.От положительного полюса источника к отрицательному
В.По которому перемещаются электроны в проводнике
5.Что представляет собой электрический ток в металлах и какое действие тока на проводник используется в электрических лампах?
А.Упорядочное движение электрических зарядов, химическое
Б. Упорядочное движение положительно и отрицательно заряженных ионов, магнитное
В. Упорядочное движение электронов, тепловое
6. Прибор для измерения силы тока называется:
А.Барометр
Б. Гальванометр
В. Амперметр
7. Формула для определения силы тока:
А. I = q / t
Б. I = q t
В. I = t /q
8. Выразите 0,025 А в миллиамперметрах
А.250 мА
Б. 25 мА
В. 2,5мА
Проверьте ответы:
3. Задание № 2
Выполните тренировочные вопросы и задания, продолжив предложения:
Сила тока - это :
Единицы силы тока:
Электродвижущая сила- это:
Источники тока:
Динамическая пауза "Отгадать слова"
РЕМАП (единица физической величины) АМПЕР
ЛУНОК (единица физической величины) КУЛОН
РОЗОЛТИЯ (тело, которое сделано из диэлектрика) ИЗОЛЯТОР
НОРТКЕЛЭ (частица, обладающая самым маленьким зарядом в природе) ЭЛЕКТРОН
5.Скажите какие физические величины, определяют электрический ток в цепи?
Сила тока, напряжение, сопротивление.
Скажите, существует ли зависимость между силой тока и напряжением?
Как она называется?Прямо пропорциональная.Правильно.
На сегодняшнем уроке нам необходимо решить следующую задачу:
выяснить, как зависит сила тока на участке цепи от приложенного напряжения и величины сопротивления одновременно. Это является главной целью нашего урока.
Работу на сегодняшнем уроке будем проводить по этапам.
Сначала установим зависимость силы тока от напряжения, запишем математически эту зависимость и проверим на опыте.
Второй этап будет состоять в установлении зависимости между силой тока и сопротивлением, при постоянном напряжении; запишем результаты в таблицу, сделаем вывод о характере этой зависимости.
На третьем этапе мы совместно сделаем общий вывод о том, как зависит сила тока одновременно от напряжения и сопротивления, т.е. решим основную задачу урока.
Ребята, зависимость силы тока от напряжения и сопротивления, с которой мы сегодня познакомимся, была впервые установлена немецким ученым Георгом Омом в 1827 году, и поэтому носит название закона Ома для участка цепи.
Изучим материал электронного учебника 10 класса, модуль 1.
Давайте с вами посмотрим, как же все-таки устанавливается эта зависимость между I, U и R.
Итак, сила тока прямо пропорциональна напряжению. А так ли это?
Убедимся в этом на опыте.
На демонстрационной доске виртуальной лаборатории соберите электрическую цепь:
начертите схему в тетради.
сказать из чего состоит цепь: источник тока, электрическая лампа, ключ, амперметр, вольтметр
Измерить напряжение на концах проводника. Какую силу тока показывает амперметр?
Увеличить напряжение. Изменились ли показания амперметра?
Да, сила тока в цепи изменилась.
Т.е. увеличивая напряжение, сила тока тоже увеличилась .
Запишем полученные результаты в таблице.
U, В
I, А
4
0,4
6
0,6
Вывод: I ~ U.
А что мы можем сказать о сопротивлении проводника. Изменилась оно или нет?
Нет, оно постоянно:
R= const.
Итак, экспериментально мы доказали, что I ~ U, при R=const.
Теперь перейдем ко второму этапу наших рассуждений, т.е. установим зависимость между силой тока и сопротивлением.
Ребята, подумайте и скажите: будет ли одинаковой сила тока в проводнике с большим сопротивлением и в проводнике с маленьким сопротивлением?
Конечно, сила тока будет разная.
А в каком случае сила тока будет меньше?
Где больше R.
Итак, давайте убедимся в этом на опыте. Так как в этом случае мы будем устанавливать зависимость между I и R, то U=const. Начертим таблицу в тетрадь и будем ее заполнять по ходу опыта.
U, В
I, А
R, Ом
4
10
0,4
4
5
0,8
Сейчас в цепь включен проводник сопротивлением 0,4 Ом, подано напряжение 4В. Какой ток в цепи?
10 А
Увеличим сопротивление в 2 раза, не меняя напряжение, какой ток в цепи сейчас?
5 А
Итак, глядя на таблицу, что можно сказать о зависимости между силой тока и сопротивлением?
Эта зависимость обратно пропорциональная.
Вывод: I ~ 1/R
Итак, вот мы и подошли к третьему этапу.
Здесь мы должны сделать общий вывод о том, как зависит сила тока одновременно от U и R.
Мы уже знаем две зависимости. И теперь мы объединим эти зависимости в одну формулу. Мы получим с вами один из основных законов электрического тока, который называется законом Ома:
13 EMBED Equation.3 1415
Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна сопротивлению этого же участка.
Пользуясь этим законом, мы можем рассчитать силу тока, зная напряжение и сопротивление, то есть, зная две величины мы всегда можем найти третью.
Итак, ребята, между какими величинами устанавливает зависимость закон Ома?
между силой тока, напряжением и сопротивлением.
Как зависит сила тока от напряжения?
Прямо пропорционально.
Как зависит сила тока от сопротивления?
обратно пропорционально.
Как формулируется закон Ома?
Под сопротивлением проводника понимают физическую величину, которая показывает, как данный проводник препятствует прохождению тока через него. Сопротивление металлического проводника зависит от его длины l, площади поперечного сечения S и рода вещества из которого изготовлен проводник R=
·l/S, где
· –удельное сопротивление проводника. Измеряется удельное сопротивление в [
·]=Ом .мм2 /м.
Удельное сопротивление – это физическая величина, определяемая сопротивлением проводника единичной длины и единичного сечения. Удельное сопротивление зависит от температуры проводника. Эта зависимость выглядит так:
·=
·0 (1+
·t), где
·-температурный коэффициент сопротивления.
Сопротивление проводника вычисляется по формуле: R= R0 (1+
·t),
6. Закрепление материала
Решим такую задачу.
На графике (вольт-амперной характеристики) изображены зависимости силы тока от напряжения для проводников А и В. какой из этих проводников обладает большим сопротивлением?
У проводника В при U=6B, I=1A.
У проводника А при U=6B, I=3A.
По закону Ома, чем больше сила тока, тем меньше сопротивление. Следовательно, проводник В обладает большим сопротивлением.
№ 1. Определите силу тока, проходящего через реостат, изготовленный из никелиновой проволоки длиной 50 м и площадью поперечного сечения 1 мм2 , если напряжение на зажимах реостата равно 45 В.
№ 2. Определите напряжение на концах стального проводника длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм2, в котором сила тока 250 мА.
№ 3. В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0,1 мм2, при напряжении 220 В сила тока 4 А. какова длина проволоки, составляющую спираль?
Дано:
Решение:
U=220 B;
R=44 Ом.
Найти: I.
Дано:
Решение:
I = 0,5 A;
R = 440 Ом.
Найти: U.
Ребята, что сегодня вы узнали на уроке?
1. Сила тока.
2. Характеризует электрический ток в проводнике.
3. I
4. 13 EMBED Equation.3 1415 ампер.
1. Сопротивление.
2. Характеризует сам проводник.
3. R
4. 13 EMBED Equation.3 1415Ом.
1. Напряжение.
2. Характеризует электрическое поле.
3. U
4. 13 EMBED Equation.3 1415вольт.
8. Запишите домашнее задание: §9.3
9. Подведение итогов урока.
Оцените свою деятельность на уроке
Задание
Баллы
1
2
3
4
5
Итого:
10-15 баллов – «3»
15-20 баллов - «4»
20-25 баллов – «5»
I, A
U, B
A
B
3
2
1
2
4
6
0
13 EMBED Equation.3 1415
13 EMBED Equation.3 1415
Root Entry