Астана ?аласыны? топыра?ы (7 класс)

САБАҚ ЖОСПАРЫ
Сынып: 7
Пәні: Өлкетану
Сабақтың тақырыбы: Астана қаласының топырағы.
Негізгі түйінді идея: Жер ресурстары-адам онсыз тіршілік ете алмайтын табиғи ресурс.Жердің геологиялық тарихында алдымен пайда болған топырақ екенін түсіндіру
Оқу мақсаты: Астананың топырақ жамылғысын құрайтын факторларын анықтау,механикалық құнарлығына қарай ажырата білу.
Табыс критерийлері
Барлық оқушылар: Көпшілік оқушылар: Жекелеген оқушылар:
а) Топырақ- табиғаттың берген сыйы екенін біледі. а) Су, ауа,жылу, өсімдік және тірі организмдер тау жыныстарының өзгеруі нәтижесінде пайда болғанын біледі. а) Топырақ түрлерін зерттей алады.
б) Топырақтың түрлерін анықтау үшін эксперимент әдісін жасай алады.
Уақыты Кезеңдері Тапсырма Мақсаты Мұғалім не істейді Оқушылар не істейді Ресурс
тар
5мин.
Ұйымдастыру:
Сергіту сәті:, топқа біріктіру: «Түрлі түсті қағаз» арқылы топқа біріктіру.
1.топ «Топырақ жамылғысы» 2.топ «Топырақтың түзілуі»
3.топ «Тірі ағза қалдығы-топырақ»
4.топ«Топырақтың механикалық құнарлылығы»
Ынтымақтастыру, жақсы көңіл күй қалыптастыру, қызығушылы
ғына қарап топтастыру Сәлемдесу,
Оқушылардың назарын аудару, бағалау критерийлерімен таныстыру, білімдерін тексереді, бағыт бағдар береді. Кезекшінің есебі, тұрады, бір-біріне сәттілік тілейді, қағазға жазылған жасырын сөздер арқылы топқа бірігеді. Түрлі түсті қағаз
5 мин Үй тапсырмасын
сұрау.
Формативті бағалау. Аласа таулы өлкелер. «Радиоға қоңырау шалу» әдісі бойынша. Өткен тақырып бойынша білімдерін тексеру Жауаптарын тыңдайды, бақылайды Әр топтан бір бір оқушы «Радиоға» келген қонақ ретінде тақтаға шығады. Жүргізуші ортаға сұрақ тастайды, сол сұрақ аясында сыни ойлар айтылады. Оқулық материалдары
5 мин Қызығушылы
ғын ояту:
Ой қозғау:«Миға шабуыл әдісі» арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.
Видео роликті көру.
Оқушылардың сыни тұрғыда ойлау дағдысын жетілдіру.
Видео роликті көрсетіп сұрақ қояды?
Қойылған сұрақтарға жауап бере отырып тақырыпты табады, слайд көреді, өз ойларын айтады.
Проекторлық тақта.
7 мин Негізгі бөлім:
Білу, түсіну Топтық жұмыс: Кең көлемді мәтінді меңгерту, мәтінді түсініп талқылау.
. Бақылайды, сұрақ қояды, бағыт береді.
Оқушы топта ішінен оқиды, талқылайды, білімін жинақтайды, дәптерге жазады, сұрақ қояды. Оқулық, дәптер, нотбук.
10 мин
Қолдану
Тақырыпты талдау. Постер дайындау қорғау,Топтар: бір-бірінің жұмысын бағалау.
Кемпірқосақ әдісімен бірігеді Бақылайды, бағыт бағдар береді. Оқушылар ойларын түсіреді жазады,бір-біріне түсіндіреді 4 мин
Қорытынды Жинақтау, Бағалау.
Топ Басшысы-ның бағалауы. КЕРІ БАЙЛАНЫС Семантикалық карта. Тақырыпты терең түсіну Тақырыпты қорытындылайды. Белгілі пайдалыкен орындарын анықтайды. Атлас, оқулық кескін карта
2 мин
Үй тапсымасы Қазақстанның пайдалы қазбалары. Жанатын пайдалы қазбалар. Оқу Үй тапсымасына түсінік беру Күнделікке жазады Оқулық
Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар
Не сәтті болды?
Не сәтті болмады? Нені жақсартуға болады? Мен өз дағдыларымдағы нені дамыта алдым?
Нені өзгертуге болады?