Коучинг Кембридж т?сілімен о?ытуды? теориялы? негіздері
А.Jaсайынов атындаCы орта жалпы білім беретін мектеп-балабаKшасы
КОУЧИНГ
КЕМБРИДЖ Т€СІЛІМЕН ОJЫТУДЫR ТЕОРИЯЛЫJ НЕГІЗДЕРІ
Аменова Гулнур Аманжоловна,
ІІ деSгей бойынша сертификатталCан, І санатты аCылшын тілі п‰ні мaCалімі
31 KаSтар 2015 жыл
Коучинг
Коуч: Аменова Гулнур Аманжоловна,
ІІ деSгей бойынша сертификатталCан, І санатты аCылшын тілі п‰ні мaCалімі.
А.Jaсайынов атындаCы орта жалпы білім беретін мектеп-балабаKшасы,
Батыс JазаKстан облысы, Б™кей ордасы ауданы, Мaратсай ауылы.
Мерзімі:
31.01.2015
ТаKырыбы:
Кембридж т‰сілімен оKытудыS теориялыK негіздері
МаKсаты:
Білім беру жаCдайындаCы ™згерістер енгізу Kажеттілігін т_сіндіру; оKушылармен жaмыс жасау м‰селесіне ™зге Kырынан KарауCа жаCдай жасау.
Н‰тижесі:
ОKушыларды оKытуда ™зге Kырынан KараудыS Kажеттілігін т_сінеді.
Дерекк™здер:
МaCалімге арналCан нaсKаулыK; ойындар; тренингтер; видеороликтер.
Ресурстар:
Стикерлер, маркерлер, постерлер, интербелсенді таKта.
Т_йінді идеялар:
ОKушыныныS KызыCушылыCын Kалай ояту керектігін біледі.
Барысы:
ТопKа б™лу:
Конфеттер арKылы
«Танысу» ойыны
МаKсаты:
Топта жaмыс ж_ргізу _шін жаCымды ахуал орнату, Kарым-KатынысатыS белсенді стилін ж‰не кері байланыс немесе алу меSгеру.
Шарты:
Кезек-кезек ‰р Kатысушы ™з атын ж‰не ™зініS наKты с_йікті ісін айтады. Екінші ойыншы ™зі туралы айтпас бaрын алCашKы адамныS с™зін Kайталап айтуы керек. Содан кейін ™зі туралы айтады. Ал _шінші адам бірінші, екінші адамныS айтKанын Kайталап, сонан соS ™зі жайында хабарлайды. Ойын осылай жалCаса береді.
ТалKылау:
1. Jай ойыншыныS есімі, с_йікті ісі сеніS есіSде жаKсы саKталды? 2. Несімен жаKсы саKталды деп ойлайсыS? 3. Jай Kатысушыны еске т_сіру KиынCа соKты? 4. Не _шін Kиын болды деп ойлайсыS? 5. JатысушылардыS сені есінде саKтай алмауы Kалай ‰сер етті? ж‰не т.б
“€ріптер с™йлейді”
МаKсаты:
МaCалімдер кез-келген ‰ріпті таSдап алып, KойылCан сaраKKа KолдарындаCы ‰ріптен басталатын с™збен жауап беруі тиіс.
€ріптер
Б_гінгі к™Sіл к_йіSіз Kандай?
ОKушыныS п‰нге деген KызыCушылыCын Kалай оятасыз?
СабаCыSызда Kандай ‰діс-т‰сілдер Kолданасыз?
Курстан ™зіSізге керекті ‰діс-т‰сілдер ала аламын деп ойлайсыз ба?
Коучингке не маKсатпен келдіSіз?
Коучингте кездескен сaраKтарCа Kалай жауап беремін деп ойлайсыз?
Коучингке немен келдіSіз?
МаCан айтар aсынысыSыз
^ш деSгейлік курсKа барCыSыз келе ме?
Кембридж баCдарламасы туралы:
JАЗАJСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫR ПЕДАГОГ JЫЗМЕТКЕРЛЕРІНІR БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ КУРСТАРЫ.
ПедагогикалыK KaрамныS сапасын к™теру,
мектеп мaCалімдерініS біліктілігін арттыру
талаптарын к_шейту Kажет.
Елбасы Жолдауы, 2012 ж.
БаCдарламаныS маKсаты: педагог KызметкерлердіS білім мен даCдылардыS Kосымша к™лемін алудаCы білімдік Kажеттіліктерін KанаCаттандыру, KазаKстандыK мaCалімдердіS KарKынды ™згеріп жатKан ‰лем жаCдайында _здіксіз к‰сіби дамуCа дайын болуына к™мектесу; білім берудегі ‰дістемелік жaмыстыS тиімділігін Kамтамасыз ететін инновациялыK _дерістерді Kолдау; ™з ‰ріптестерініS т‰жірибесін жетілдіру маKсатында оларды оKыту мен т‰лімгерлік етуде теориялыK ж‰не практикалыK к‰сіби KaзыреттіліктіS мейлінше тереS деSгейін меSгерген мaCалімдерді даярлау.
БаCдарламаныS міндеті: жеті модуль м‰нм‰тінінде БаCдарламаныS теориялыK негіздерініS тaжырымдамалыK т_сінігін Kалыптастыру; KазаKстандыK білім беру жаCдайында БаCдарламаныS тaжырымдамалыK негіздерініS іс ж_зінде ойдаCыдай ж_зеге асырылуын ж‰не мaCалімніS ™з бойында т™мендегідей даCдылардыS KалыптасKандыCын к™рсетуін Kамтамасыз ету (БаCдарламаныS негізгі идеялары туралы рефлексивті ойлау; іс-‰рекеттегі зерттеуді жоспарлау ж‰не ж_ргізу; мaCалімдер тобын оKытуды басKарудаCы коучинг ж‰не т‰лімгерлік; БаCдарламаныS жеті модулі ыKпалдастырылCан тізбектелген сабаKтар топтамасын жоспарлау ж‰не ж_зеге асыру _дерісіндегі т‰лімгерлік; ™зініS педагогикалыK т‰жірибесі туралы ойлану; KазаKстандыK мaCалімдерді мектеп мaCалімдерініS к‰сіби KоCамдастыCын
aйымдастыруCа дайындау.
БаCдарламаныS к_тілетін н‰тижесі: бaл оKудан к_тілетін н‰тижелердіS еS бастысы оныS соSында мaCалімніS т™менде аталCан білім мен даCдыларды игеруі болып табылады (‰рбір оKушыныS (талантты ж‰не дарынды, жас ерекшеліктеріне с‰йкес т.б.) жеке Kажеттіліктерімен байланысты проблемалар ж‰не оларды шешу ж™нінде басKа мaCалімдерге кеSес беру ‰дістемесі бойынша тереS білім); к‰сіби проблемаларды шешуде басKа, біліктілігі т™мендеу ‰ріптесіне к™мек к™рсетуге дайын болуын Kамтамасыз ету маKсатында ‰лемдік білім беру практикасыныS к™п аспектілі біліміне негізделген сыныптыS жaмыс істеуі ж™ніндегі негізделген Kорытынды жасау даCдылары; т™менде аталCан т‰сілдердіS к™мегімен мектептегі білім беру _дерісіне Kолдау к™рсететін болады: оKыту, мектептегі Lesson Study-ге оларды тарту м‰селелері бойынша мaCалімдер тобымен к‰сіби ‰Sгімеге Kатысу; мектеп мaCалімдерініS к‰сіби KоCамдастыCыныS KарKынды жaмыс істеуіне ыKпал ету; мектептіS басKа оKушыларымен достыK, к‰сіби Kарым-Kатынас орнату; оKыту т‰жірибесін жетілдіру м‰селелерін жандандыру; ™зініS практикасын ж‰не мектеп мaCалімдерініS практикасын дамыту маKсатында инновациялыK оKу т‰жірибелерін зерттеу ж‰не баCалау, сондай-аK болашаKта олардыS н‰тижелерін ж‰не басKа да сыртKы дерекк™здердіS наKты деректерін пайдалану.
Курс Kaрылымы: 1-ай – «бетпе-бет» (аптасына 5 к_н бойы аудиториялыK сабаKтар, оCан Kоса aсынылCан тапсырмалар бойынша ™здігінен дайындалуCа 1 к_н); 2-ай - онлайн-оKыту (Kосымша – міндетті т_рде сыныптаCы т‰жірибе, коучинг пен т‰лімгерлік ж_ргізу); 3-ай – «бетпе-бет» (аптасына 5 к_н бойы аудиториялыK сабаKтар, оCан Kоса aсынылCан тапсырмалар бойынша ™здігінен дайындалуCа 1 к_н).
Кембридж баCдарламасы туралы фильм:
«€лем ™згеруде».
«К_ріш ™сіру»
ШетелдіS Cалымы _ш бірдей 2 литрлік банкіге бірдей к™лемде су Kaйып, к_ріш салып, аузын жауып Kояды. К_нделікті сол банкілерге барып бірінші банкіге «Сен Kандай кереметсіS, сaлусыS, ‰демісіS, жаKсысыS, тамашасыS», екінші банкіге «Сен жаKсысыS, жарайсыS» деп, _шінші банкіге м_лде к™Sіл б™лмейді. Бір апта ™ткеннен кейн банкілерді тексереді. Сонда бірінші банкі Kaлпырып, жайKалып тaр, екінші банкі орташа Kалыпта тaр, ал _шінші банкі м_лде ™спей шіріп кеткен.
ЖаттыCу:
Мінсіз оKушыныS сипаты – 3 топ
Т_рткі сауал:
Постер KорCау (Кембридж т‰сілімен оKытудыS теориялыK негіздері).
Сергіту с‰ті:
Кірпі – «Jара жорCа» биі;
smiles;
supercalifrigalisticexpialodicious
Рефлексия
МaCалім туралы....
Мені KызыKтырCан.
Біз б_гін мына м‰селелерді талдадыK....
`сыныстар....
Рефлексия
Коучинг ------------------------------------------------------------------------------------------
Коуч: Аменова Г.А.
МaCалім туралы
Мені KызыKтырCан.
Біз б_гін мына м‰селелерді талдадыK....
`сыныстар
А.Jaсайынов атындаCы орта жалпы білім беретін мектеп-балабаKшасы
КОУЧИНГ, 31 KаSтар 2015 жыл
КЕМБРИДЖ Т€СІЛІМЕН ОJЫТУДЫR ТЕОРИЯЛЫJ НЕГІЗДЕРІ
8Licensed for non-commercial, educational purposes only.15