Классный час на тему Кем быть? Каким быть?

Томатина О. И.
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ № 29 г. Курска
Кем быть? Каким быть?
Классный час в 3 классе
Цель: 
расширять знания о профессиях;
развивать общий кругозор детей;
ориентировать школьников в выборе той или иной профессии, подчёркивая её важность;
обращать внимание на то, что надо любить своё дело и выполнять свою работу честно, добросовестно, а для этого надо много и хорошо учиться сейчас, в школе.
Задачи:
помочь каждому ребенку понять значение труда в жизни человека;
воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий;
формировать нравственные качества обучающихся через осмысление ценности труда.
Оборудование: предметные картинки на тему "Кем быть?", фразеологизмы, конверты для работы в группах, аппликации, сигнальные карточки, фонограмма "Лунная соната" Бетховена, плакаты – рисунки разных профессий, детские сочинения на тему: «Профессия моих родителей», «Кем я хочу быть, когда вырасту?», стихи о разных профессиях, таблички-слова с названиями профессий, плакаты с пословицами;  карточки – задания; предметные карточки с изображением инструментов, механизмов, относящихся к какой - либо профессии.
1.
Столы в классе расставлены для работы в четырех группах. Звучит песня «Прекрасное далёко». Дети заходят в класс. При входе каждый ребенок получает жетон определенного цвета (красный, желтый, зеленый, синий). Ученики встают в круг, взявшись за руки. Произносят речёвку: Здравствуй, мир! (поднимают руки вверх) Здравствуй, друг! (поворачиваются лицом друг к другу) Здравствуй, песен щедрый круг! (раскачиваются из стороны в сторону) Здравствуй, миг! (делают шаг вперед) Здравствуй, век! (делают шаг назад) Здравствуй, добрый человек! (кладут руки на плечи друг другу) Учитель: А теперь повернитесь лицом к соседу справа – пожмите руку друг другу, улыбнитесь, повернитесь к соседу слева - пожмите руку друг другу, улыбнитесь. Рассаживайтесь за стол, согласно цвету вашего жетона.
2.Ученик В мире много интересного,Нам порою неизвестного.Миру знаний нет предела,Так скорей, друзья, за дело.Ученик Вы увидите сейчас,Не только на уроках учат нас –Классный час нас тоже учитНаблюдать и познавать,Слушать, думать, рассуждать.Ученик Предлагаем вам мы тему,Хоть немного знаем все мы:Книги, чашки, стол и домСоздал человек трудом.Вот о тех, кто создаёт,Строит, учит иль поёт,Мы сейчас поговорим,Классный час им посвятим.Тема наша вам ясна?О профессиях она!
3.Вступительное слово учителя
- Здравствуйте, ребята! Уважаемые родители! Наш классный час называется «Кем быть? Каким быть?». Один человек не в состоянии справиться со всем тем, чтобы жить, поэтому уже с древних времён появился многообразный мир профессий.
. Учитель. - Кто знает, что такое профессия? (ответы детей)
- Обратимся к толковому словарю Ожегова:
"Профессия - это основное занятие человека, его трудовая деятельность". Профессия означает род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки, являющийся источником существования. И может быть на этом классном часе, вы не сможете точно сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но он поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии. Мне очень хочется, чтобы вы порассуждали о различных профессиях, о том, что должны делать и знать люди, чтобы научиться определенной профессии. Я надеюсь на ваше активное участие, любознательность, инициативность, смекалку, сообразительность.
4. Работа в группах.
Дети объединяются в группы в соответствии с их мечтами:
- Я хочу работать с людьми (1 группа)
- Я хочу работать с животными (2 группа)
- Я хочу работать с техникой (3 группа)
- Я хочу заниматься творчеством (4 группа)
(Каждая группа называет профессии, относящиеся к этой группе). Каждой группе предлагается составить список качеств, необходимых человеку данной профессии(используется список подсказок). После обсуждения группы представляют составленный список качеств (в виде солнца и его лучей).
Учитель. - Ребята давайте с вами выясним, какие качества у нас совпали.
5.Задание:
Oпределите о каком (трудолюбивом или ленивом) человеке эти фразеологизмы: "Мастер своего дела", "Работает спустя рукава", "Лень прежде него родилась", "Золотые руки", "Трудится не покладая рук", "От лени мохом оброс", "Работает словно спит", " Работа в руках горит".
6. Дети читают стихотворение Пулата Муллина "Прекрасных профессий на свете не счесть"
Прекрасных профессий На свете не счесть. И каждой профессии- Слава и честь! И каждому делу, И каждой работе, На каждой бахче, И на каждом заводе, И в поле, и в море, И в небе - по праву Высокая честь И народная слава! А все начинается В школе за партой. У классной доски И над контурной картой, С нелегкой задачки, С домашних заданий К вершинам труда И отважных дерзаний! Сегодня ты школьник, А завтра рабочий,Колхозник, ученый, Моряк или зодчий.Для каждогоНужное дело найдется,Кто с детства всерьёзЗа работу берется.Прекрасных профессий На свете не счесть, И каждой профессии -Слава и честь!
7.Ведущий (учитель):
- Пройдёт несколько лет и перед каждым из вас возникнет вопрос «Кем быть?». Для того, чтобы кем-то работать, сначала надо обучиться этой профессии. Какие профессии вам уже хорошо знакомы? (ответы детей)
8. Игра «Проверь свои знания профессий».
Прежде чем выбрать, где и какой профессии учиться, надо узнать как можно больше профессий. У вас было домашнее задание составить «Азбуку профессий». Обучающимся предлагается проверить, сколько профессий они знают на ту букву алфавита, с которой начинается их фамилия (геолог, зубной врач, инженер, космонавт, летчик, носильщик, парикмахер, радист, сталевар, чабан, ямщик и т.д.).
Вот, оказывается, сколько существует профессий! И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности невозможно. Ни одна профессия не может существовать изолированно от других. Например, врач. Ему помогают фармацевт, швея, химик и люди других профессий.
9.Стихотворение Юрия Тувима «Всё для всех»
Каменщик строит жилища,
Платье - работа портного,
Но ведь портному работать
Негде без тёплого крова.
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьёт, наточает?
Стало быть, так и выходит:
Всё, что мы делаем - нужно.
Значит давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
10.Дети
Стол, за которым ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснёшь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, ложка, нож
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба –
Всё это создано трудом,
А не свалилось с неба.
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям.
Придёт пора, настанет час –
И мы трудиться будем.
11.Самостоятельная работа (проводит учитель)
Я читаю вам начало предложения, вы продолжаете Трактор водит… (тракторист) Электричку…(машинист)
Стены выкрасил…(маляр) Доску выстругал…(столяр) В доме свет провел…(монтер) В шахте трудится…(шахтер) В жаркой кузнеце…(кузнец) Кто всё знает – молодец!!!
12.Ученики (два человека)
Нетрудно, ребята, нам песенку спеть,
Нетрудно, а всё-таки надо уметь,
За что ни возьмись, нужно мастером стать
И дело любое уметь выполнять!
Сломалась игрушка - умей починить,
А новую сам научись смастерить,
Недаром ребятам смекалка дана,
Во всём и везде помогает она.
Умей, если нужно заштопать чулок,
Без помощи свой приготовить урок,
Будь первым в ученье, будь первым в труде,
У нас белоручек не любят нигде.
Учитель. Любое дело подвластно тому, кто не боится труда, для того, чтобы стать хорошим токарем или бизнесменом необходимы определенные качества личности, ценностные ориентации. Кем бы вы не стали, любая профессия требует от человека умения, терпения, настойчивости.
13. Игра «Четвертый лишний».
У нас карточки с изображением инструментов, которые используют люди определенной профессии. Один из инструментов к этой профессии не относится. Определите его:
Ножницы, весы, зеркало, расческа.
Букварь, указка, кастрюля, глобус.
Пила, таблетки, градусник, шприц.
Швейная машинка, сантиметр, линейка, игла.
Сковородка, нож, половник, грабли.
14. Знакомство с профессиями родителей
Учитель: Расскажите, кем работают ваши родители.
Дети по очереди рассказывают о профессиях своих родителей (несколько человек)
15. Отгадывание загадок
Профессий в мире много, и все они удивительно интересны. Многие профессии мы не назвали сегодня. Сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать о каких профессиях идёт речь.
- В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он ...
Ответ: Артист
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота –
Всех отвозить по утрам на работу.
Ответ: Водитель
Он водил вокруг Земли
И суда, и корабли,
Повидал он много стран,
Мой знакомый ...
Ответ: Капитан
Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Дети, кто, скажите, это?
Ответ: Космонавт
Не художник он, но краской
Пахнет неизменно,
По картинам он не мастер -
Мастер он по стенам!
Ответ: Маляр
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
Ответ: Парикмахер
16. Работа в группах.
Труд строителя всем нужен,
Нужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.
Летчик нужен, чтоб летать…
Ну, а ты кем хочешь стать?
Подумайте о том, кем бы вы хотели стать, когда вырастете, почему вы хотели бы выбрать именно эту профессию, а не другую. У каждого из вас, ребята, есть мечта, кем стать в будущем. Вам слово.
17.Стихи о профессиях.
а) Лесничий
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг-лесничий
б) Шофёр
Шуршат по дорогам весёлые шины,
Спешат по дорогам машины, машины…
А в кузове - важные, срочные грузы:
Цемент и железо, изюм и арбузы.
Работа шофёров трудна и сложна.
Но как она людям повсюду нужна!
в) Машинист
Как быстрый конь несётся
По рельсам тепловоз,
Всё ближе раздаётся
Весёлый стук колёс.
Зелёные вагоны на солнышке горят.
В кабине застеклённой
Сидит мой старший брат.
г) Художник
Художник рисует осенние листья.
Не слушают только художника кисти.
С ним в прятки осенние листья играют,
Найдёшь их, а краски опять пропадают.
Художник растерян, художник не в силах
Осилить осеннюю эту стихию.
Руками разводит, рассеянно глядя,
А листья цветными кругами летят
И падают тихо то где-то, то рядом
И лишь на картину упасть не хотят.
18. Учитель
О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вам вспомнить их.
РАБОТА В ГРУППАХ. Давайте проверим хорошо ли вы знаете пословицы о труде. Каждой команде даны первые части пословиц. Вам необходимо найти продолжение к ним и соединить их. (Обучающимся раздаются (пословицы) полоски бумаги, на которых написано начало пословиц. Продолжение написано на доске. Ученики должны прикрепить начало пословицы так, чтобы получилась целая пословица).
Кто любит труд, (того люди чтут).
Землю солнце красит, (а человека – труд).
Без труда (не вытащишь и рыбку из пруда).
Где хотение - (там и умение).
Глаза страшатся, (а руки делают).
Делу – время, (потехе – час).
Дерево смотри в плодах, (человека – в делах).
Кто не работает, (тот не ест).
Труд человека кормит, (а лень – портит).
Не тот хорош, кто лицом пригож, (а тот хорош, кто на дело гож.)
Умелые руки (не знают скуки)
Терпенье и труд (всё перетрут.)
19.Родители.
Итальянский писатель Джанни Родари утверждает, что каждая профессия имеет свой запах.
1.У каждого дела запах особый.
В булочной пахнет тестом и сдобой.
2. Мимо столярной идёшь мастерской-
Стружкою пахнет и свежей доской.
3.Пахнет маляр скипидаром и краской.
4. Пахнет стекольщик оконной замазкой.
5.Куртка шофёра пахнет бензином,
6. Блуза рабочего - маслом машины.
7. Пахнет кондитер орехом мускатным,
8. Доктор в халате - лекарством приятным.
9. Рыхлой землёю, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
10.Рыбой и морем пахнет рыбак.
11. Только бездельник не пахнет никак.
Сколько не душится лодырь богатый,
Всё же неважно он пахнет, ребята.
Но кем бы ни стали вы –
Врачами или артистами,
Космонавтами, трактористами,
Есть одно пожелание важное:
Чтобы были вы
Хорошими гражданами.
Гражданин великой своей Родины
Должен быть добрым и благородным,
Умным, честным, великодушным,
Работящим, законопослушным.
Любить свою семью, своих близких,
Не допускать даже помыслов низких.
А если сказать без пафоса, проще!
Будьте, ребята, людьми хорошими..
20.Рефлексия. Учитель.
О разных профессиях мы сегодня вспомнили и поговорили. Но главное в каждой профессии - уметь трудиться, быть трудолюбивым. А к труду нужно приучаться с детства. Очень важно, чтобы каждый из вас выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается своим любимым делом. О таком человеке говорят, что он на своём месте. Пройдёт немного лет, прежде, чем вы будете делать свой выбор, а сейчас ваш главный труд - учёба за школьной партой. Учёба и хорошие знания - тоже труд и труд не простой.
Ученик 1 Ученик 2 Ученик 3
Надо 11 лет учиться, Не лениться, а трудиться. Год за годом промелькнут,
Ученик 4 Ученик5 Ученик 6
И от школьного порога
В жизнь откроется дорога. Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи, Лесорубы и шахтёры,
Повара и кузнецы,
Водолазы и певцы-
Ученик 7 Ученик 8 Ученик 9
Все профессии важны,
Все профессии нужны. Профессий много на Земле,
Но выбирай, любя.
Решай мой друг, кем быть тебе,
Верь, каждая из них важна.
21.Давайте вместе исполним песню «Если добрый ты…»
Дождик босиком по земле прошёл, Клёны по плечам хлопал, Если ясный день - это хорошо, А когда наоборот - плохо. Если ясный день - это хорошо, А когда наоборот - плохо.
Слышно как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны, Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно. Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно.
С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно, Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно. Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно.