Есеп.?анша арты??

Күні:21.01.14жМатематика 1 сынып
Тақырыбы
Есеп .Қанша артық?
Мақсаты 1.Білімділік:Қанша артық? Ұғымын түсініп, есепті шығара білу.
2Дамытушылық:Ойлау, есте сақтау, есеп шығару дағдысын дамыту.
3.Тәрбиелік: Кез-келген топта жұмыс жасай білу қабілетін қалыптастыру.
Сілтеме презентация
Көрнекілігі дидактикалық материал, сандар, суреттер.кесте
үлестірмелер
Оқу нәтижелері Есепті оқып ,өздері есеп алгоритімін құрады,шығарады. Қанша артық? ұғымын түсінеді. Яғни қанша артық екенін анықтау үшін + таңбасын қолданатынын біледі. Өздерінің жұмысын бағалауға қалыптасады. Топта жұмысты бөлісуді, пікір алмасу арқылы ортақ шешімге келуді үйренеді.
Түйінді идеялар Есепті түсініп оқып, өздігінен шешуге мүмкіндік беру.Сол арқылы әр оқушының деңгейін анықтау.Бір сабақтың үстінде топтарды алмастыру арқылы оқушының кез –келген топта жұмыс жасау қабілеттерін дамыту. Өз ойын еркін жеткізе білу.
Жаттығулар
Оқушының іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті І.Ұйымдастыру.2. Психологиялық дайындық
Қане, біздер ойланып
Ойымызды жинайық
Қандай есеп болса да,
Шешпей оны қоймайық.
ІІ.Жаңа сабаққа дайындық.Өткен сабақпен байланыстыра отырып жаңа тақырыпты түсіндіру.
Тарелкада 3 алма , пакетте де сонша алма. Пакетте қанша алма болғаны? Үстелдің үстінде 5 қарындаш,пеналда сонша қарындаш.. Пеналда қанша болғаны?
Ой қозғау.Интерактивті тақтада берілген мәтінді оқып,суретке мән беріп қара.(Есепті ауызша шығарады.)
Балалар есептің алгоритмін ауызша айтады.(Бұл -есеп.Есептің шарты ,сұрағы ,шарты болады.)
ІІІ.Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.(топпен жұмыс)
Оқулықты ашып есепті оқы, шығар.
А – деңгей есепті есепті оқып,өздері шығарады.
В- деңгей кітаптан оқып,суретті қарай отырып есепті шығарады.
С- деңгей өз ойын айтады. Үлестірмелерді жапсыру арқылы көрсетеді.
4897342155383Ә) Сандар құрамын қайтала.Жұппен жұмыс.
6 8 9
5 * * 1 8 *
* 2 6 * * 2
* 3 5 * 6 *
* 4 5 *
- Шыққан сандарды салыстыр.Не байқадың?
-Келесі сан алдыңғы саннан қанша артық? (1 сан артық)
2 тапсырма.
Сергіту сәті.
Деңгейлік тапсырмалар. Геометриялық фигураларға сәйкес топқа бөліну.
3- тапсырма. Шығармашылық жұмыс.
8 7 3 6 0
т ү л к і
А- еш нұсқаусыз беріледі.(оқушы өздігінен ойланып
түлкі сөзін құрап, сол әріптер арқылы өрнекті шешу керек.)
В- аз сілтемемен беріледі. Түлкі сөзін құрап, өрнектің мәнін табады.
С- түлкі сөзін құрау керек, берілген нұсқау сандар арқылы өрнектің мәнін табады.
Бекіту
4-тапсырма.
А) Есепті оқы,шығар.
М- 6 балық ә) Ә- 7 ф
Т- ? 3 балық артық А -? 3Ф артық
Ш: 6+3*9(б) Ш: 7+3*10(ф)
Ж: 9 балық Ж:10 фишка
Қанша артық? Екенін тапқанда қандай амалды қолдандыңдар?
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл Жұппен жұмыс
Топпен жұмыс
Дереккөздер Математика оқулығы, әдістеме, ғаламтор
Рефлексия Бүгінгі сабақты оп-оңай түсіндім. Әрең түсіндім .
Түк түсінген жоқпын.
Бағалау Өз –өздеріне баға беру.