Тема: «В деревне также много интересного» 7 rk

Урок немецкого языка в 7 классе

Тема: “Auf dem Lande gibt es аuch viel Interessantes”
«В деревне также много интересного»

Тип урока: Повторение изученного материала по теме «За городом
имеется много нового и интересного»

Цель урока: Выработка умений самостоятельно применять
знания по теме «В селе», осуществлять их перенос в новые
речевые условия: «рассуждения о недостатках и
преимуществах жизни в сельской местности», используя
формулу: «тезис – аргумент – резюме».

2014г

Учитель: Сетяева М.Г.

Задачи урока:

Образовательные: повторение изученной лексики и грамматики по теме в устной и письменной речи
Развивающие: развитие коммуникативных умений и навыков учащихся: сравнение жизни в сельской местности и в городе высказывание своего отношения к данной проблеме с использованием формулы: «тезис – аргумент – резюме».
Воспитательные :привитие уважительного отношения к сельскохозяйственному труду, формирование основ патриотизма и любви к своей «малой Родине».

Оборудование к уроку: компьютер, экран, проектор, раздаточный материал.
Прилагаемые медиаматериалы: презентация, основанная на материале урока.

ХОД УРОКА:
1.Организационный момент.
Учебный разговор в режиме: «Дежурный ученик ~ класс»

Gute
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·в) Постановка задач, определение девиза урока.

(Самовыражение учащимися своего отношения к цели урока: “Ich will ьber das Leben auf dem Lande gut deutsch sprechen.“ „Ich will das Leben auf dem Lande und in der Stadt auf deutsch vergleichen“)

Девиз урока: “Wie die Arbeit, so der Lohn”.
(«Что посеешь, то и пожнёшь»)

II. Речевая зарядка.
: Und jetzt beantwortet bitte meine Fragen!Wo wohnst du, Mascha, ( in der Stadt oder auf dem Lande )?M:
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·Повторение лексики по теме
1.) Работа с кластерами (4 учащихся у доски):
«Das Vieh»
« das Geflьgel»
„Die Arbeit auf dem Lande“

2) Остальные учащиеся выполняют работу по сортировке слов

Jetzt sortiert bitte die Wцrter (раздаточный материал по группам)
a) welche gehцren zum Thema „Die Stadt“ und welche „Auf dem Lande“
viele Sehenswьrdigkeiten, wenig Sehenswьrdigkeiten, viele Verkehrsmittel, wenig Grьn, wenig Verkehrsmittel, viel Grьn, frische Luft, schmutzige Luft, ins Theater gehen
D
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·nde hat seine Vorteile und Nachteile . Wir teilen uns in zwei Gruppen
Eine Gruppe – die Stadtkinder ,
Andere Gruppe – Dorfkinder
Групповая работа.
Составление сообщения о преимуществах и недостатках сельской и городской жизни , используя формулу «тезис – аргумент – резюме» c использованием опор: (упр.7 стр.127, упр. 4 стр.63-64 РТ)

In der Stadt

Vorteile
Nachteile

Auf dem Lande

Vorteile
Nachteile

5. Представление проекта «Моё село»

6.Найди 18 слов по теме «Auf dem Lande»

Разгадайте кроссворд

7.Тест Wдhlt die richtige Antwort.
1. Das Vieh - das sind ... .
а) Кьhе, Pferde, Schweine, Schafe; b) Hдhner, Кьhе, Schweine, Ziegen; с) Pferde, Rinder, Schafe, Enten.
2. Landwirtschaftliche Maschinen - das sind ... .
а) Traktor, Mдhdrescher, Pflug, Getreide; Ь) Traktor, Boden , Pflug, Sдhmaschine; с) Traktor, Mдhdrescher, Pflug, Sдhmaschine.
з. Die Rinder ... .
а) brьllen; Ь) Ьеllеn; с) meckern. 4. Die Vцgel ... .
a) schnurren; b) zwitschern; c) quaken.
5. In diesem Do
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·uernhof arbeiten.
a) werde; b) wird; c) werden
VI. Подведение итогов.
Unsere Stunde ist zu Ende. Ich mochte fragen:
bei wem alles sehr gut war;
bei wem alles gut war;
wem es langweilig war.
Учащиеся прикрепляют соответствующие смайлики.

Vielen Dank fьr eine gute Arbeit. Die Noten fьr die heutige Stunde sind:

Auf Wiedersehen! Alles Gute!

V. Повторение грамматического материала. Futurum I. L: Jetzt ist die Zeit an der Grammatik zu arbeiten und Futurum I zu wiederholen. Bitte! Wir lesen und sag
·en: Wie wird es in diesem Sommer?
Im Sommer haben wir groЯe Ferien.
Viele Stadtkinder fahren aufs Land.
Sie helfen dort bei den landwirtschaftlichen Arbeiten.
Einige machen Beete und pflanzen Gemьse.
Einige jдten das Gemьse.
Einige arbeiten im Garten.
Sie pflьcken Obst und legen es in Kцrbe.
Sie fьttern das Vieh und das Geflьgel.
Alle bringen zusammen mit den Erwachsenen die Ernte ein.
Ein Mдdchen geht natьrlich in den Wald, sucht Beeren und Pilze.

Setzt das Verb „werden“ richtig ein.
1. Im Sommer viele Kinder auf dem Bauernhof arbeiten.
2. Dieter seinen GroЯeltern im Gemьsegarten helfen.
3. Er das Gemьse jдten und Tomaten und Gurken pflьcken.
4. Ich in den Ferien bei meiner GroЯmutter wohnen und dort Enten und Gдnse fьttern.
5. Alle natьrlich auch in den Wald gehen, Pilze und Beeren sammeln.
6. Sie auch im Fluss baden und in der Sonne liegen. Schцn! Nicht wahr?

“Kulturpflanzen und ihre Geschiechte ” (Nach
H. Rothmann)
Учащиеся прослушивают текст и затем заполняют таблицу (у слабых учащихся есть распечатка текста):
Kulturpflanzen
Die Heimat
Jahrhundert
Was ist Neue fьr ihr.

Mais.

Reis.

Kartoffeln.

Zuckerrohr

Zuckerrьbe.

Die Kultur- oder Wirtschatspflanzen spielen eine grosslige Rolle im Leben der Menschen.
Mais. Die Heimat des Maises ist Sьdamerika. Von Sьdamerika hat sichder Mais ьber die ganze Welt verbreitet. Schon im 17. Jahrhundert war der Mais eine wichtige Ackerkultur in Europe.
Reis. Die Hдlfte der Erdbev&аuml;lkerung ernдhrt sich von Reis. Es ist die Hauptkultur- pflanzen der asiatischer Lдnder, die im tropischen und subtropischen Klima liegen. Zusammen mit Mais,Weizen und Gerste zдlt Reis zu den дltesten Kulturpflanzen der Menschen.
Kartoffeln. Ihre Bedeuten bekam die Kartoffel erst Anfang des vorigen Jahrhunderts. Sie war neben dem Mais die wichtigste Kulturpflanze der Neuen Welt. Die ersten Kartoffeln kamen vkn Peru aus nach Shanien. Spдter verbreitete sich Kartoffeln als landwirts-chaftlige Nutzpflanze. Im 17. Jahrhundert gebrauchte man die Kartoffel als Volksnahrungsmittel in Irland. Im 18. Jahrhundert verbreitete sich die Kartoffel in Belgien, Italien, &аuml;sterreich und spдter in Russland.
Zuckerrohr und Zuckerrьbe. Vor einegen hundert Jahren konnte man Zucker nur auf dem Tisch der Reichen finden.Den Zucker gewann man aus zwei Kulturpflanzen – aus dem Zuckerrohr und Zuckerrьbe.
Das Zuckerrohr kam von Indien und verbreitete sich spдter in Nordafrika, Sьdspanien, Sizilien und Malta. Aus Sizilien und Malta bekam Europa seinen Zucker.
Im Jahre 1747 entdeckte man Zucker auch in Futterrьbe. Doch ernst im 19. Jahrhundert begann eine stьrmische Entwicklung des Zuckerrьbenbaus und der Rьbenzuckerproduktoin. Die Zuckerrьbe gehаuml;rt heute zu den lanwirtschaftlichen Intesivkulturen.

Unser Dorf

Wir wohnen auf dem Lande, im Dorf Dra
·ino. Es liegt nicht weit von Torbeevo. Dra
·ino ist groЯ, gemьtlich. Unser Dorf schmьcken viele Gдrten.
Dra
·ino wird in diesem Jahr 400 Jahre feiern Aber in unserem Dorf gibt es viele Neubauten und sie verдndern das Gesicht unseres Dorfes. Hier wachsen Apfel-, Birnen-, Kirschenbдume und viele Blumen: Rosen, Tьlpen, Lilien.
Dra
·ino hat nicht alles fьr das Komfortlebeben: eine Schule, kein Kulturhaus, keinen Kindergarten, einige Geschдfte, einen medizinischen Punkt. Neben der Schule gibt es einen Sportplatz. Wir kцnnen hier arbeiten, sich erholen, Sport treiben.
Die Menschen arbeiten viel in Dra
·ino. Sie pflьgen den Boden, sдen das Getreide, pflanzen Obst und Gemьse im Frьhling. Im Sommer jдten sie die Beete, gieЯen die Blumen, die Gurken, die Tomaten. Im Herbst ist alles reif. Die Menschen bringen die Ernte ein.
In Dra
·ino zьchten wir viele Haustiere und Geflьgel: Kьhe, Schweine, Ziegen, Hьhner, Enten, Gдnse. Wir sorgen fьr unsere Haustiere, fьttern sie.
Es gibt viele landwirtschaftliche Maschinen : die Traktoren, die Mдhdrescher, die Sдhmaschinen.
Ich liebe mein Dorf sehr, denn ich bin hier geboren und aufgewachsen bin.
Ich will nur hier weiterleben.

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