Промежуточная аттестация для 8 класса по немецкому языку. (Годовая диагностическая работа).

Промежуточная аттестация
2015-2016 учебный год
Годовая диагностическая работа
по немецкому языку
II вариант
Инструкция по выполнению
На выполнение итоговой диагностической работы по немецкому языку за курс 8-го класса отводится 40 минут. Итоговая работа состоит из двух частей: лексико-грамматический тест и чтение.
Часть А содержит 20 заданий с выбором одного верного ответа из трех предложенных.
Часть В включает понимание основного содержания прочитанного текста (7 заданий).
Внимательно прочитайте каждое задание и предполагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
Aufgabe A
Wählen Sie die richtige Antwort:
1. Vera schwimmt … als ich.
A am schnellstenB schnellerC schnell
2. Lena … diese schwere Aufgabe nicht lösen.
A kann В soll С darf
3. Tomsker Universität … 1888 eröffnet.
A wurdeB istC wird
4. Ich bin im Sommer viel gewandert.
A Präsens B Plusquamperfekt C Perfekt
5. … ich die Hausaufgaben mache, darf mich niemand stören.
A alsВ wenn С nachdem
6. Das Mädchen, … mit meiner Schwester spricht, ist unsere Nachbarin.
A dieB das C der
7. Nachdem ich mein Zimmer in Ordnung gebracht hatte, … ich ins Kino.
A gehe B gegangen C ging
8. Der Junge, … Vater bei uns Physik unterrichtet, ist mein bester Freund.
A denenB derC dessen
9. Die Völker aller Länder kämpfen gegen … Krieg.
A dem B den C der
10. Mein Freund … immer an den Sportwettkämpfen teil.
A nehmt B nimmtC nimmst
11. An der Haltestelle steigt … in den Bus ein.
A esB manC war
12. Die Menschen warten auf dem … auf den Zug.
A Bahnsteig B Auskunft C Schalter
13. Ich denke oft … meine alte Oma.
A anB für C von
14. Die Musiklehrerin fragt mich: «… du Gitarre?»
A spielstВ spielen С spielt
15. Auf dem Tisch steht …Milch.
A kalter B kalteC kaltes
16. Das Wahrzeichen von Bremen sind die Bremer Stadtmusikanten. … Abbild viele Gebäude und Plätze der Stadt schmücken.
A denen B deren C dessen
17. In Moskau … immer viel gebaut.
A wird B istC wurde
18. Heute regnet … den ganzen Tag.
A es B man C war
19. Ich … unbedingt Chinesisch lernen.
A wird B wurde C werde
20. Die Schüler gehen nach … Schule gewöhnlich nach Hause.
A die B den C der
20x1=20
Часть B
Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: к каждому тексту, обозначенному цифрами 1–7, подберите соответствующий заголовок, обозначенный буквами А–H. Используйте каждую цифру только один раз, записав ее в бланк ответов. В задании есть один лишний заголовок.
A Die Sehenswürdigkeiten der deutschen Hauptstadt.B Hunde essen ist in Deutschland verboten
C Klassenfahrt nach Tschechien.
D Neuer Roboter kann Tafeln und Fenster putzenE Viele Schüler haben schon Drogen probiert Info-Programm in Kölner Schulen über Ecstasy
F Die Schüler erzählen über ihre Winterferien.
G Verein will Schülern ein Mittagessen besorgenH Die Schüler gehen ohne Frühstück zur Schule1. Zehn bis zwanzig Prozent aller Schüler gehen ohne Frühstück in die Schule und essen auch zwischen den Unterrichtsstunden nicht. Die Folge sind Konzentrationsschwierigkeiten und Lernprobleme. Neben dem Frühstück zu Hause fordern Ernährungswissenschaftler deshalb eine kleine Mahlzeit in der Schule: zum Beispiel ein Butterbrot und eine Banane. Die Eltern der meisten Schüler in Deutschland sind berufstätig und verlassen morgens das Haus vor ihren Kindern. So bleibt oft keine Zeit, für das Frühstück zu sorgen.2. Bei einer Befragung von über 2 500 Kölner Schülern wurde entdeckt, dass erschreckend viele Ecstasy konsumieren. Acht Prozent hatten bereits Kontakt mit der Designer-Droge; 1,4 Prozent gaben an, sie regelmäßig zu nehmen. Diese Jugendlichen rauchen außerdem fast immer auch und trinken Alkohol. Nach dieser alarmierenden Befragung fordern Mediziner der Universität Köln, Jugendliche besser über die Gefahren der Modedroge Ecstasy aufzuklären.
3. Viele Schüler bekommen zu Hause kein Mittagessen oder gehen nach der Schule nicht nach Hause, weil sie keinen Wohnungsschlüssel oder am Nachmittag Unterricht haben. Der Verein «Frankfurter Tafel» will nun Schulkindern in der Mittagszeit eine warme Mahlzeit bieten. Deshalb sucht er Hotels, Gaststätten und Restaurants, die sich gegen eine Spendenquittung bereit erklären, ein- oder zweimal wöchentlich für etwa 50 Kinder zu kochen.
4. Warum darf man in Deutschland Schweine essen, aber keine Dackel braten? Seit 1986 ist es verboten, Hunde zum Verzehr zu töten. Dabei war das bis ins 16. Jahrhundert normal. In China und anderen Ländern steht der Hund bis heute auf der Speisekarte. Der Medizingeschichtler Dr. Martin Brummer erklärt dies damit, dass sich unsere Beziehung zum Tier verändert hat: Es gibt Tiere, die wir schlachten, um sie zu essen. Andere Tiere dagegen, wie auch der Hund, leben mit dem Menschen zusammen und ersetzen sogar Personen.5. Wer putzt die Tafel - der Lehrer oder die Schüler? «Keiner», meinen Karin und Jennifer, beide 19 Jahre alt. Die Schülerinnen aus Bremen haben einen Roboter gebaut, der Tafeln und Fenster putzen kann. Zuerst bauten sie ein Modell. Dann schrieben sie ein Computerprogramm, das die Mechanik steuert. Bisher durfte Herkules – so heißt der Roboter – aber noch nicht in der Schule arbeiten. Schade für Schüler und Lehrer!
6. Es handelt sich um den Besuch eines oder mehrerer Museen oder einen Stadtspaziergang mit Führer, Aufstieg auf den Fernsehturm oder eine Bootstour auf der Spree. Dazu gehören die Besichtigung des Reichstages und der berühmten Glaskuppel zum Hauptpunkt einer Klassenfahrt nach Berlin.
7. Als wir da waren, lag schon sehr viel Schnee und es schneite noch viel mehr. Wir packten unsere Koffer aus. Am Nachmittag rodelten viele und der andere Teil der Gruppe versuchte sich bereits im Skifahren. Ein ganz geringer Teil faulenzte auch.Критерии перевода баллов в оценку
Оценка «5» «4» «3» «2»
Баллы 23 - 27 16 - 229 - 15 0 - 8
Промежуточная аттестация
2015-2016 учебный год
Годовая диагностическая работа
по немецкому языку
I вариант
Инструкция по выполнению
На выполнение итоговой диагностической работы по немецкому языку за курс 8-го класса отводится 40 минут. Итоговая работа состоит из трех частей (аудирование, чтение и грамматика):
Часть А включает 6 заданий на понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации.
Часть В содержит 8 заданий на понимание в прочитанном тексте запрашиваемой информации.
Часть С включает 5 заданий, предполагающих самостоятельный ответ.
Внимательно прочитайте каждое задание и предполагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
Часть А
Прослушайте текст. В заданиях 1-6 в бланке ответов запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. Вы услышите запись дважды.
1.Die Heinzelmännchen kommen in der Nacht und…
1) gehen ins Bett.
2) putzen, waschen, kochen und backen.
3) erzählen den kleinen Menschen Geschichten.
2. An die Geschichte mit den Heinzelmännchen glauben…
1) alle Köllner.
2) kleine Kinder.
3) viele Menschen in anderen deutschen Städten.
3. Die Köllner arbeiten viel. Aber einen Monat lang träumen sie. Ihr Traum heiβt hier…
1) eine interessante Reise.
2) ein Urlaub an warmen Meer.
3) Karneval.
4. Was bedeutet “jeck”?
1) verrückt sein.
2) lustig sein.
3) sympatisch sein.
5. Wer weiß,wie gross die Heinzelmännchen sind?
1) Die Kinder wissen.
2) Kölner wissen.
3) Keiner weiβ genau.
6. Die meisten Kölner sind …..
1) junge Menschen.
2) sympatische Menschen.
3) kluge Menschen.
Часть ВПрочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 7–14 соответствуют содержанию текста (1 – Richtig), какие не соответствуют (2 – Falsch) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Nicht im Text). В бланке ответов запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного варианта.
Laute ElternKatrins Mutter ist genervt. Den ganzen Nachmittag dröhnt Musik aus Katrins Zimmer. «Mach doch bitte ein bisschen leiser», sagt Katrins Mutter. Katrin verdreht die Augen. «Oh, Mensch. Diese Musik kann man nicht leise hören. In diesem Haus darf man wirklich nur noch flüstern! Du bist wirklich spießig, Mama». Katrins Mutter wird laut: «Ich bin nicht spießig! Ich will nur eine Stunde lang etwas Ruhe haben. Ich nehme doch auch Rücksicht auf dich!» «Dann lass das doch», ruft Katrin. «Mach doch endlich auch mal, was du willst!»Katrins Mutter knallt die Tür zu. Sie geht zum Telefon und ruft Tobias' Mutter an. «Ich halte das nicht mehr aus mit Katrin», sagt sie zu ihr. «Sie ist so rücksichtslos.» Tobias’ Mutter lacht. «Das kenne ich», sagt sie. «Tobias übt den ganzen Tag Gitarre, Und wenn er nicht Gitarre übt, dann hört er Hardrock. Ich habe keine ruhige Minute mehr.» «Hör mal», sagt Katrins Mutter. «Ich weiß was. ...»
Am nächsten Mal kommt Katrin aus der Schule. «Mann, hab’ ich einen Hunger!» ruft sie. «Was gibt es denn zu essen?» Katrins Mutter sitzt gemütlich im Wohnzimmer und liest. «Gar nichts», sagt sie. «Ich mag heute nicht kochen.» Katrin wundert sich. Na ja, dann isst sie heute eben einen Joghurt. Danach geht sie in ihr Zimmer. Sie will Hausaufgaben machen. Plötzlich dröhnt Musik durch die Wohnung. Katrin läuft ins Wohnzimmer. Ihre Mutter hat die Anlage voll aufgedreht. Sie hört die Stones. «Klasse Musik, was?», brüllt sie. Katrin dreht leiser. «Ich muss Hausaufgaben machen», sagt sie. Die Mutter dreht die Musik wieder laut. «Das tut mir leid», sagt sie Katrin.Katrin geht wieder in ihr Zimmer. Aber sie kann sich nicht konzentrieren. Schließlich gibt sie es auf und besucht Tobias.
Bei Tobias ist es auch nicht ruhig. Seine Eltern sind früher von der Arbeit nach Hause gekommen. Sie schleppen viele Pakete ins Haus. Im Wohnzimmer werden sie ausgepackt. «Ein Schlagzeug!», ruft Tobias. «Das ist ja cool!» Tobias’ Vater freut sich. «Das wollte ich schon immer haben», sagt der Vater. «Aber ich dachte immer, es ist euch zu laut.» Papa baut das Schlagzeug zusammen und legt los. Er spielt gar nicht so schlecht. Man kann sich allerdings im ganzen Haus nicht unterhalten, so laut ist es.
Heute machen Tobias und Katrin keine Hausaufgaben. Und am nächsten Tag auch nicht. Sie haben einfach keine Ruhe mehr. Die ganze Woche geht das so. Katrin und Tobias haben nur noch einen Wunsch: altmodische, ruhige Eltern.
7. Katrins Mutter und Tobias' Mutter besprechen Probleme per Telefon.
1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
8. Katrins Mutter hört Musik nicht gern.1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
9. Tobias übt Musik tagsüber.
1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
10. Tobias' Vater hat ein neues Hobby.
1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
11. Tobias und sein Vater spielen gern Musik zusammen.
1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
12.Katrin kann die Hausaufgaben nicht machen, denn sie ist zu faul.
1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
13. Das zubereitete Essen schmeckt Katrin nicht mehr.
1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
14. Katrin und Tobias wünschen sich ganz normale Eltern wieder.
1. Richtig2. Falsch3. Nicht im Text
Часть СУпотребите глаголы, прилагательные в скобках в правильной форме
Meine Schwester spricht … Deutsch als ich. (gut)
Lena,…. du schon die Hausaufgaben…..? (machen)
Im vorigen Jahr… Viktor in unsere Klasse. (kommen)
Mein Freund läuft … als ich. (schnell)
Das war der … Tag im Jahr.(schön)
Meine Schwester hilft der Mutter … als ich. (viel)
Критерии перевода баллов в оценку
Оценка «5» «4» «3» «2»
Баллы 34 - 40 21 - 33 12 - 20 0 - 11
Промежуточная аттестация
2015-2016 учебный год
Годовая диагностическая работа
по немецкому языку
III вариант
Инструкция по выполнению
На выполнение итогового теста по немецкому языку за курс 8-го класса отводится 40 минут. Итоговый тест состоит из 20 заданий с выбором одного верного ответа из двух предложенных.
Внимательно прочитайте каждое задание. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. С целью экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, то можно вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
Выберите правильный вариант.
1. Ich wasche … mit kaltem Wasser.
A mich B uns
2.Ein Jahr … zwölf Monate.
A hast B hat
3. Die Jungen treiben gern ….
A Rad B Sport
4. Das Kind, … Rad fährt, ist mein Bruder.
A das B die
5. Определи, в каком времени написано предложение.
Mein Onkel singt gut.
A Präsens B Perfekt
6. Wir gehen oft … die Bibliothek.
A in B neben
7. Am ... 3 steigt man in den Zug ein.
A Gleis B Schalter
8. Moskau … im 12. Jahrhundert gegründet.
A wurde B wird
9. Ich … am Morgen Tee.
A trinkst B trinke
10. Ich fahre gern … dem Bus.
A auf B mit
11. Mein Freund ist …, als ich.
A jung B jünger
12. In den Ferien … ich im Dorf.
A sein B war
13. Вставь нужный вспомогательный глагол для образования Perfekt.
Wowa … eine gute Note in Literatur bekommen.
A hat B ist
14. Wir … nach Moskau mit dem Flugzeug.
A fahren B fliegen
15. В каком из следующих предложений глагол werden выступает как вспомогательный для образования Futurum.
A Wir werden im Garten arbeiten.
B Die Häuser werden gebaut.
16. Вставь нужный глагол для образования Präteritum.
Gestern … ich dieses Buch.
A las B lesen
17. Выбери правильный перевод предложения:
Welche Sehenswürdigkeiten kann man auf einer Rundfahrt durch Berlin besichtigen?
A Какие произведения архитектуры можно увидеть во время поездки по Берлину?
B Какие достопримечательности можно посмотреть во время экскурсии по Берлину?
18. Die Menschen kommen an die …, um Fahrkarten zu kaufen.
A Auskunft B Schalter
19. Zuerst packt … den Koffer.
A man B es
20. Zum Mittag isst man ….
A Suppe, Salat und Fleisch B Käsebrote, gekochte Eier und Brötchen

20x1=20
Шкала перевода баллов в оценку
Оценка «5» «4» «3» «2»
Баллы 20-16 17-12 11-6 5-0
Ответы
Вариант I
Часть A
1.2; 2.2; 3.3; 4.1; 5.3; 6.2
Часть В
7. 1; 8.2; 9.1; 10.1; 11.2/3; 12.2/3; 13.2/3; 14.1.
Часть С15. besser, 16. hast gemacht, 17. kam, 18. schneller, 19. schönste, 20. mehr.
Вариант II
А
1. B
2. A
3. A
4. C
5. В
6. B
7. C
8. C
9. B
10. B
11. B
12. A
13. A
14. A
15. B
16. B
17. A
18. A
19. C
20. C
Часть ВA-6
B-4
D-5
E-2
F-7
G-3
H-1
Вариант III
1.​ A
2.​ B
3.​ B
4.​ A
5.​ A
6.​ A
7.​ A
8.​ A
9.​ B
10.​ B
11.​ B
12.​ B
13.​ A
14.​ B
15.​ A
16.​ A
17.​ B
18.​ B
19.​ A
20.​ A
Критерии оценивания (вариант I)
За верное выполнение каждого задания частей работы обучающийся получает 2 балла. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания части А, работы — 12 баллов, части В – 16 баллов, части С -12 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 40 баллов.
Шкала перевода баллов в отметку (для варианта I)
Оценка «5» «4» «3» «2»
Баллы 34 - 40 21 - 33 12 - 20 0 - 11
Критерии оценивания (вариант II)
За верное выполнение каждого задания части А и В работы, обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, правильно выполнивший задания части А работы, — 20 баллов, части В – 7 баллов.
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 27 баллов.
Шкала перевода баллов в отметку (для варианта II)
Оценка «5» «4» «3» «2»
Баллы 23 - 27 16 - 229 - 15 0 - 8
Критерии оценивания (вариант III)
За верное выполнение каждого задания работы обучающийся получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение работы, — 20 баллов.
Шкала перевода баллов в оценку (для варианта III)
Оценка «5» «4» «3» «2»
Баллы 20-16 15-11 10-6 5-0
Бланк ОТВЕТОВ Предмет немецкий язык Вариант 1
Фамилия, имя_____________________________________________________Класс 8___
№ задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ответ
15.______________________________________16.____________________________________
17.______________________________________18.____________________________________
19.______________________________________20.____________________________________

Бланк ОТВЕТОВ Предмет немецкий язык Вариант____ Фамилия, имя Класс 8 Часть А1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ответ (буква или цифра)
Часть В(для варианта II)
A
B
C
D
E
F
G
H
Бланк ОТВЕТОВ Предмет немецкий язык Вариант 1
Фамилия, имя_____________________________________________________Класс 8___
№ задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ответ
15.______________________________________16.____________________________________
17.______________________________________18.____________________________________
19.______________________________________20.____________________________________
Бланк ОТВЕТОВ Предмет немецкий язык Вариант 1
Фамилия, имя_____________________________________________________Класс 8___
№ задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Ответ
15.______________________________________16.____________________________________
17.______________________________________18.____________________________________
19.______________________________________20.____________________________________