Урок по татарскому языку на тему Слоги (2 класс, татарская группа)

Татар теле дәресендә технологик карта 2 нче сыйныф, татар төркеме Газимова И.И., I категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы Тема Иҗек калыпларыМаксатФонетика бүлеген өйрәнүне дәвам итү, сузык һәм тартык авазларны кабатлау, татар телендә иҗек калыплары дигән төшенчәне бирү, аңлату. Укучыларда белем алуга омтылыш тәрбияләү.
Планлаштырылган нәтиҗәСузык һәм тартык авазларын аера белү; иҗек калыплары турында төшенчәне аңлау; иҗекләрнең бүленешенныгытуТөп төшенчәләрИҗекПредметара бәйләнешӘдәби уку, әйләнә-тирә як, рус теле
Эшне оештыру төрләреФронталь, индивидуаль, парлапЧыганаклар:
-төп-өстәмәТатар теле. Рус телендә башлангыч гомуми белем бирү мәктәбенең 2нче сыйныфы өчен дәреслек. Ф.Ф.Харисов, Ч.М.Харисова, Е.А.Панова, Казан, «Мәгариф-вакыт» нәшрияты, 2013
карточкаларДәрес этапларыДәрес этабының максаты Укытучы эшчәнлегеУкучы эшчәнлегеУниверсаль уку гамәлләреОештыру.
Эшчәнлеккә
мотивлаштыруУкытучы өченмаксат: психологик уңай халәт барлыкка китерүБалаларда яхшы кәеф, эшлисе килү халәте тудыру. Укучылар бер-берсенәелмаеп утыраларБелем һәм күнекмәләрнеформалаштыруДәрескә максат кую, белемгәомтылыштәрбияләүУкытучы өченмаксат: авазлар, хәрефләр турындаүзләштергән белемнәрне мөстәкыйль рәвештә искә төшерү мөмкинлеге булдыру.
Укучылар өчен максат: тартык һәм сузык авазларныаера, билгели белү;
иҗек турындабелемнәрне искәтөшерүУкытучы: Укучылар, бүгенге теманы белер өчен сезгә ребус тәкъдим ителә.
Нинди сүз килеп чыкты? (иҗек ).
Бүген дәрестә без иҗекләр, алар белән бәйле авазлар турында сөйләшербез, аларны искә төшерербез.
Дәреснең темасы:
Иҗек калыпларыДимәк дәреснең максаты – иҗекләр һәм алар белән бәйле авазлар турында белемнәрне ныгыту.
Укучыларның җавапларытыңлана.
Сораулар турында белемнәрне искә төшерүШәхси: укуга карата кызыксыну хисе булу. Үзмаксат кую.
Регулятив: укытучы ярдәме белән эшне планлаштырырга өйрәнүТанып белү: авазларны танып белү, аеруКоммуникатив:
җавап бирә белүБелемнәрненыгытуУенАвазлар турындаукучыларныңбелемнәрен кабатлауУкытучы: Әйдәгез әле сезнең беләнавазлар иленә сәяхәт ясап алыйк.
Сез авазлар турында нәрсә беләсез?
( сузык, тартык, яңгырау, саңгырау, калын, нечкә ))
Укытучы уен тәкъдим итә. ( һәр юлда артык авазны тап
Балаларның җавапларыУкучылар һәр юлда артык авазны сызалар. ТикшерәләрШәхси: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау.
Регулятив: уз эшчәнлегеңне контрольгә алуТанып белү: сузык,тартык авазларның аермасын танып белүКоммуникатив:
җавап бирә белү;
Язу күнекмәләре булдыруМатур язуТактада язылган хәреф һәм иҗекләрнекүчереп язаларКкКы, ко, ку, ки, кө, кә, күУкучылар хәрефне, иҗекләрне күчереп язалар.
Иҗекләр белән сүзләртөзиләр, һәр иҗек беләнбер сүзне дәфтәргә язалар.
Сүзләр белән җөмләләр төзиләр.
Шәхси: үз мөмкинлекләреңне белү-белмәү чикләрен чамалау.
Регулятив: уз эшчәнлегеңне контрольгә алуТанып белү:
Коммуникатив:
җавап бирә белү;
ФизкультминутАудированиеИҗекләрнең дөресбүленешен тыңлап аңлауда камилләштерү Укытучы иҗекләрне укый.
Укытучы иҗек төрләре белән таныштыраУкучылар тыңлыйлар, иҗекнең дөрес булмаганбүленешен кул чабу белән күрсәтәләрТанып белү: иҗекләрнеңдөрес бүленешен тыңлап аңлауда танып белүЯзу күнекмәләре булдыруСүзләрне иҗекләргә дөресбүленешеДәреслекнең 62 нче битендә 89 нчы күнегүБалаларның җавапларыШәхси: үз мөмкинлекләреңне белү.
Регулятив: уз эшчәнлегеңне контрольгә алуТанып белү: иҗекләрнеңдөрес бүленешен язуда танып белүКоммуникатив:
җавап бирә белү;
Рефлексия
Өй эшеДәрестәге эшяәнлекне анализлау, белемнәрне бәяләү,
киләчәккә перспектива
билгеләү-Укучылар, бүген дәрестә без нинди теманыкабатладык?
Укучылар өчен максат: үз фикереңне дәлилләү, алган белемнәрне аңлау, куллана белү. Өй эшен дөрес башкару. 63бит, 91 күн.
Балаларның җавапларыШәхси: үз уңышларың/
уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү.
Регулятив: үз эшчәнлегеңне контрольгәалу