Рабочая программа профессиональной подготовки Тракторист-машинист

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
Утверждаю:
Приказ №____ от _______________
Директор школы
_________________ Н.В.Стражков
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково - 2013
ОДОБРЕНА Составлена в соответствии с
районным Государственными требованиями к
методическим объединением минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников по
профессии
19203 «Тракторист»

СОГЛАСОВАНО
Государственный технический
Инженер-инспектор ГТН
Тугулымского района
___________В.Я.Завьялов
«_____»______________2013г.
Директор школы
Председатель РМО __________Н.В.Стражков
_______/__________________/ «_____»_______________2013г

«_____»_____________2013г

Составитель: А.В.Меньшиков заместитель директора по АХЧ,
учитель технологии
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа профессиональной подготовки трактористов-машинистов категории «BСEF»разработана на основании:
Перечень профессий для профессиональной подготовки рабочих кадров (утверждён Приказом Минобразования России от 29.10.01 №3477 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки");
Перечня профессий (специальностей) общеобразовательных учреждений (утверждён Приказом Минобразования России от 21.06.06 №03-1508;
Требования Единых тарифно-квалификационных справочников работ и профессий рабочих (ЕТКС);
Модели учебных планов (Приказ Минобразования России № 407 от 21.10.94 г. «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»);
Общероссийский классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов;
Приказ Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору от 29 декабря 2006 г. N 1154 "Об утверждении Перечня основных профессий рабочих промышленных производств (объектов);
Межгосударственный стандарт. Система стандартов безопасности труда. Организация обучения безопасности труда. Общие положения ГОСТ 12.0.004-90;
Примерная программа подготовки трактористов категории «BСEF», разработанной сотрудниками лаборатории методического обеспечения профессий сельского хозяйства Института профессионального образования Министерства образования Российской Федерации (Москва 2001)
Постановление Правительства Российской Федерации от 12 июля 1999 г. № 796 «Об утверждении Правил допуска к управлению самоходными машинами и выдачи удостоверений тракториста-машиниста (тракториста) на основе Государственного образовательного стандарта Российской Федерации ОСТ 9 ПО 03.(1.1,1.6, 11.2, 11.8, 22.5, 23.1, 37.3, 37.4, 37.7)-2000., утвержденного Министерством образования Российской Федерации.
Освоение программы расчитаннно на 4 года, для учащихся 8-11 классов .
Программа профессиональной подготовки содержит профессиональную характеристику, учебный план и программы по предметам «Устройство», «Техническое обслуживание и ремонт», «Правила дорожного движения», «Основы управления и безопасность движения», «Оказание первой медицинской помощи», список литературы, средства обучения, средства контроля.
В профессиональную характеристику включено: описание профессии, назначение профессии и квалификация по профессии, содержательные параметры профессиональной деятельности, специфические требования.
Учебный план – составлен на основании примерного учебного плана, устанавливающего на федеральном уровне переченя предметов и объема часов. Указанный в нем перечень предметов, общее количество часов, отводимое на изучение каждого предмета, а также предметы, выносимые на экзамены и зачеты, не изменены.
Последовательность изучения отдельных тем предмета и количество часов, отведенных на изучение тем, распределено по классами в определённой последовательности, программы выполнены полностью.
Все рабочие программы рассмотрены методическим советом и утверждены руководителем образовательного учреждения.
На теоретических занятиях используются детали, сборочные единицы, приборы и агрегаты. Изучение работы агрегатов, механизмов и приборов сопровождается показом на моделях и агрегатах. При необходимости используются схемы, плакаты, транспаранты, слайды, диафильмы, кинофильмы и видеофильмы. В процессе изучения учебного материала систематически привлекаются учащихся к самостоятельной работе с научно-технической и справочной литературой, практикуется проведение семинаров.
Изучении предмета «Устройство» осуществляется в последовательности:
назначение конкретной машины;
элементы (рабочие органы) машин, предназначенные для реализации технологического процесса;
расположение и крепление изучаемых рабочих органов;
принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов и машины в целом;
технологические регулировки;
возможные технологические и технические неисправности, их признаки; методы выявления как неисправностей, так и причин, их вызывающих; способы устранения неисправностей и их причин;
правила технического обслуживания и условия длительной и бесперебойной работы машин;
экономические и экологические характеристики машины и технологического процесса;
требования безопасности труда.
Каждая тема теоретических занятий имеет завершающее практическое закрепление на уроках производственного обучения.
Лабораторно-практические занятия по предмету «Устройство» проводятся в специально оборудованных лабораториях(кабинетах), где помимо комплектных тракторов, находятся и их сборочные единицы.
При организации проведения лабораторно-практических занятий по предмету «Устройство» соблюдается последовательность выполнения заданий:
полная или частичная разборка машины или сборочной единицы;
изучение взаимодействия деталей, условий работы составляющих частей и сборочных единиц машин, их смазывание и охлаждение;
изучение технологических и эксплуатационных регулировок, технологических схем работы;
изучение содержания технических обслуживании, обеспечивающих нормальную работу сборочных единиц в процессе иx эксплуатации;
изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их устранения;
сборка составных частей и машины в целом.
Степень полноты разборки учебных сборочных единиц в каждом задании определяется необходимостью создания оптимальных условий для достижения учебных целей и отражена в инструкционно-технологических картах. В тех случаях, когда монтажные работы трудоемки, времени для изучения устройства и принципа работы механизма или системы может оказаться недостаточно, имеются на рабочих местах частично разобранные и подготовленные для изучения сборочные единицы (например, из заднего моста гусеничного трактора извлечена половина планетарного механизма поворота).
Изучение предмета «Техническое обслуживание и ремонт» осуществляется в последовательности:
теоретические занятия:
- основы материаловедения;
- техническое обслуживание тракторов;
- ремонт тракторов.
лабораторно-практические занятия
- оценка технического состояния тракторов и проведение ежесменного технического обслуживания (ЕТО);
- первое техническое обслуживание колесного и гусеничного тракторов;
- второе техническое обслуживание колесного и гусеничного тракторов и зерноуборочного комбайна.
Изучение предмета «Правила дорожного движения» осуществляется в последовательности:
- Общие положения;
- Основные понятия и термины;
- Дорожные знаки;
- Дорожная разметка и ее характеристики;
- Порядок движения, остановка и стоянка самоходных машин;
- Регулирование дорожного движения;
- Пpoeзд перекрестков;
- Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов;
- Особые условия движения;
- Перевозка грузов и др.;
- Техническое состояние и оборудование трактора, с/х машины;
- Номерные, опознавательные знаки, предупредительные устройства, надписи и обозначения.
Теоретические и практические занятия по предмету «Правила дорожного движения» проводятся в специально оборудованном классе, где есть все необходимые технические карты и учебные пособия, в т.ч. в электронном варианте.
Изучение предмета «Основы управления и безопасности движения» осуществляется в последовательности:
Раздел 1. Основы управления тракторами;
Раздел 2. Правовая ответственность тракториста.
Каждая тема теоретических занятий имеет завершающее практическое закрепление на уроках производственного обучения.
Лабораторно-практические занятия проводятся в специально оборудованных кабинетах(помещениях), где помимо трактора, находятся и их макеты сборочных единиц тракторов и с/х машин. Все теоретические вопросы общеслесарных работ (назначение и применение операций, устройство и назначение инструментов для их выполнения, применяемое оборудование и приспособления, режимы обработки, контрольно-измерительный и поверочный инструмент, способы контроля, организация рабочего места и требования безопасности труда) излагаются мастером производственного обучения при проведении вводных инструктажей.
Производственное обучение осуществляется в последовательности:
- безопасность труда, пожарная безопасность и электробезопасность в учебных мастерских;
- слесарные работы;
- ремонтные работы, в т.ч. в 10 классе предусмотрена возможность прохождения производственной практики на производстве в крестьянско-фермерских хозяйствах или хозяйствах дорожного строительства и ремонта дорог.
Вождение тракторов выполняется первоначально на специально оборудованных полигоне (трактородроме) индивидуально с каждым учащимся всегда под руководством учителя технологии (мастера производственного обучения). Вождение проводится во внеурочное время основного режима работы школы. После получения первоначальных навыков управления –занятия по практическому вождению под руководством мастера производственного обучения(учителя технологии) осуществляются на специальном маршруте в действительной дорожной обстановке.
На обучение вождению трактора отведено 15 часов на каждого обучаемого. На отработку темы перевозка грузов отведено 3 часа.
Занятия по предмету «Оказание первой медицинской помощи» проводятся медработником со средним(или высшим) медицинским образованием. На практических занятиях учащиеся обучаются выполнению приемов по оказанию первой помощи (самопомощи) пострадавшим на дорогах. По предмету «Оказание первой медицинской помощи» проводится зачет.
На прием теоретического экзамена отводится по учебному плану 9 часов, которые распределяются по 6 часов на каждого члена экзаменационной комиссии. При проведении экзаменов методами механизированного и (или) автоматизированного контроля время, отводимое на экзамен, уменьшается до фактически затраченного.
Внутренний экзамен по практическому вождению трактора проводится в два этапа: первый этап - на закрытой от движения площадке или трактородроме; второй этап - на специальном маршруте согласованным с местной Ошкуковской Администрацией и Инспекцией Гостехнадзора Тугулымского района в действительной дорожной обстановке (либо на специализированном маршруте, приближенном к действительной дорожной обстановке, по согласованию с Инспекцией Гостехнадзора Тугулымского района).
После успешной сдачи квалификационных экзаменов в государственной инспекции по надзору за техническим состоянием самоходных машин и других видов техники (Гостехнадзор) учащиеся получают удостоверение тракториста-машиниста на право управления:
- гусеничными и колесными машинами с двигателем мощностью до 25.7кВт(категория «В»),
- колесными машинами с двигателем мощностью от 25,7 кВт до 100,3 кВт.
(категория «С»),
- гусеничными машинами с двигателем мощностью свыше 25,7кВт (категория «Е»),
- самоходными сельскохозяйственными машинами (категория «F»)
Правила приема абитуриентов(учащихся)
Общие правила
Зачисление учащихся, желающих обучаться по данной программе профессионального образования, осуществляется на основании Правил приема обучающихся в образовательное учреждение, разработанного в соответствии с Законом об образовании РФ, нормативными документами Министерства образования РФ и на основании Устава МАОУ Ошкуковская СОШ №31.
Прием производится на основании следующих документов:
- заявления абитуриента с согласия родителей или лиц их заменяющих;
- медицинской справки установленного образца (форма №086/У);
- копии документа, удостоверяющего личность – паспорта.
Требования к состоянию здоровья абитуриентов
Прием на обучение проводится с учетом перечня медицинских противопоказаний к работе по выбранной профессии (медицинские ограничения регламентированы Перечнем противопоказаний Министерства здравоохранения РФ).
Медицинский отбор лиц, поступающих на обучение, производится на основании справки о состоянии здоровья с заключением главного врача о профессиональной пригодности.
Требования к базовому образованию абитуриентов
Минимальный уровень образования: 7 классов, основное общее образование, среднее (полное) общее образование.
Ориентация образовательной программы на личностные психологические особенности и способности обучающихся
Освоение данной образовательной программы рекомендуется лицам, имеющим склонность к работе в системе «человек-техника», физическому труду с развитым суставно-мышечным чувством; способным сочетать выполнение однообразной повседневной работы с проявлением самоконтроля и организованности. Рекомендация дается поступающим на основании психологического тестирования.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Профессия: ТРАКТОРИСТ КАТЕГОРИЙ «BСEF» - работа и управление:
- гусеничными и колесными машинами с двигателем мощностью до 25.7кВт(категория «В»),
- колесными машинами с двигателем мощностью от 25,7 кВт до 100,3 кВт.
(категория «С»),
- гусеничными машинами с двигателем мощностью свыше 25,7кВт (категория «Е»),
- самоходными сельскохозяйственными машинами (категория «F»)
2. Назначение профессии
Тракторист-машинист управляет колесными и гусеничными тракторами, с/х-машинами соответствующей категории при транспортировке различных грузов разной массы и габаритов с применением прицепных приспособлений или устройств соответствующей данной категории. Наблюдает за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов.
Профессиональные знания и навыки тракториста позволяют ему выявлять и устранять неисправности в работе трактора, производить текущий ремонт и участвовать во всех видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.
3.Квалификация
В системе непрерывного образования профессия тракторист категории «BСEF» относится к третьей ступени квалификации.
4. Содержательные параметры профессиональной деятельности
Виды профессиональной
деятельности Теоретические основы профессиональной деятельности
Управление тракторами для производства работ с прицепными приспособлениями и устройствами с соблюдением правил дорожного движения. Оказание первой медицинской помощи.
Выявление и устранение неисправностей в работе тpaктоpа. Производство текущего ремонта и участие во всех видах ремонта обслуживаемого трактора и прицепных устройств.
Наблюдение за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов Основы управления трактором и безопасность движения. Правила дорожного движения. Оказание первой медицинской помощи.
Устройство, техническое обслуживание и ремонт тракторов категории «BCE» и прицепных приспособлений к ним, а также сельскохозяйственных машин - категория «F».
Правила производства работ при погрузке, креплении и разгрузке. Оформление приемо-сдаточных документов на перевозимые грузы.
5. Специфические требования.
Возраст для получения права на управление гусеничными и колесными тракторами категории «BСEF» - 17 лет.
Медицинские ограничения регламентированы Перечнем противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.
Общая характеристика профессии:
Умеет управлять различными видами тракторов, уборочными комбайнами. Следит за их технической исправностью и осуществляет несложный ремонт техники. Выполняет вспашку, посев, уборку, транспортировку урожая и т.д., а также осуществлять механизированную работу на специализированной технике в сфере дорожного хозяйства. В ходе работы наблюдает за показаниями приборов, следит за состоянием машины. В период посевной и уборочной компании рабочий день не нормирован.
Профессионально важные качества:
Необходимы физическая сила и выносливость, достаточная острота слуха, хороший объёмный глазомер, точная сенсоромоторная реакция, устойчивый интерес к работе с техникой.
Родственные профессии:
Автомеханик, водительские профессии различных типов. Преподаватель спецкурса в профтехлицее, при условии наличия трехлетнего водительского стажа.
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Область профессиональной деятельности выпускников: выполнение механизированных работ по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур; эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт тракторов, комбайнов, сельскохозяйственных машин, механизмов, установок, приспособлений и другого инженерно-технологического оборудования сельскохозяйственного назначения и дорожного назначения в сфере дорожного хозяйства; .
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
тракторы, самоходные сельскохозяйственные машины;
прицепные и навесные устройства;
оборудование животноводческих ферм и комплексов;
механизмы, установки, приспособления и другое инженерно-техническое оборудование сельскохозяйственного назначения и дорожного назначения в сфере дорожного хозяйства;
инструменты, оборудование, стационарные и передвижные средства для монтажа, ремонта и технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования;
технологические процессы монтажа, ремонта и технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования, сырье и сельскохозяйственная продукция;
технологические операции в сельском хозяйстве;
технологические операции в дорожном хозяйстве.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Выпускник, освоивший курс профессиональной подготовки по профессии «Тракторист»(19203), должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.
ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Выпускник, освоивший ОПОП НПО, должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
1. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования.
ПК 1.1. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами всех видов по соответствующим категориям удостоверения тракториста-машиниста, полученного по завершении курса в организациях сельского и дорожного хозяйства.
ПК 1.2. Выполнять работы по возделыванию и уборке сельскохозяйственных культур в растениеводстве.
ПК 1.3. Выполнять работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.
ПК 1.4. Выполнять работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.
2. Выполнение слесарных работ по ремонту и техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования.
ПК 2.1. Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта.
ПК 2.2. Проводить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.
ПК 2.3. Проводить профилактические осмотры тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов.
ПК 2.4. Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их.
ПК 2.5. Проверять на точность и испытывать под нагрузкой отремонтированные сельскохозяйственные машины и оборудование.
ПК 2.6. Выполнять работы по консервации и сезонному хранению сельскохозяйственных машин и оборудования.
3. Транспортировка грузов.
ПК 3.1. Управлять колесными и гусеничными тракторами соответствующих категорий.
ПК 3.2. Выполнять работы по транспортировке грузов.
ПК 3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути следования.
ПК 3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации транспортных средств.
ПК 3.5. Работать с документацией установленной формы.
ПК 3.6. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
Утверждаю:
Приказ №____ от _______________
Директор школы
_________________ Н.В.Стражков
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по профессии
«Тракторист» категории «BСEF»
КОД: 19203
Цель: профессиональная подготовка новых рабочих
Категория слушателей: учащиеся 8-11 классов
Срок обучения: 287 часов, 134 нед, 36 мес. 4 года
Форма обучения: очная
Режим занятий: 8, 9 кл.- 1 ч.в нед, 10 кл.- 1 ч. в нед., 11 кл. – 2 ч. в нед.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план по профессиональной подготовке трактористов-машинистов категории «BСEF» разработана на основании:
моделей учебных планов (Приказ Минобразования России № 407 от 21.10.94 г. «О введении модели учебного плана для профессиональной подготовки персонала по рабочим профессиям»);
Примерной программой подготовки трактористов-машинистов категории «BСEF» разработанной сотрудниками лаборатории методического обеспечения профессий сельского хозяйства Института профессионального образования Министерства образования Российской Федерации (Москва, ИРПО,2001)
С целью:
организации профессиональной подготовки обучающихся старших классов, обеспечения социальной адаптации выпускников общеобразовательных учреждений к рынку труда, формирования у них положительной мотивации к получению профессионального образования и профессии, гарантирующей трудоустройство;
создание оптимальных условий для реализации «Закона об образовании РФ»;
создание возможных условий для развития у учащихся способности к самоопределению;
подготовка кадрового потенциала для высокотехнологичных сельскохозяйственных производств;
изучение курса по профессии «Тракторист» категории «BСEF» с последующим получением удостоверения тракториста-машиниста.
Учебный план рассчитан на 5 – дневную учебную неделю с выполнением максимальной нагрузки учащихся.
Учебные группы комплектуются в составе мальчиков данного класса. Теоритические занятия проводятся для группы в полном составе. При организации производственного обучения группы делятся на звенья – с целью обеспечения индивидуального подхода в обучении.
Распределение часов по классам:
II ступень: 8 класс – 1 час, 9 класс – 1 час
III ступень. 10 класс – 1 час; 11 класс – 2 час
Система классно-урочная.
В учебном плане устанавлен перечень предметов и объём часов(включая время на консультации):
Устройство (68 часов),
Техническое обслуживание и ремонт (46 часов),
Правила дорожного движения (70 часов),
Основы управления и безопасности движения (38 часов),
Производственное обучение{практика} (30 часов),
Оказание первой медицинской помощи (16 часов),
Практическое вождение (15 часов).
На теоретических занятиях используются детали, сборочные единицы, приборы, агрегаты. Изучение работы агрегатов, механизмов и приборов сопровождается показом на моделях и агрегатах. При необходимости используются схемы, плакаты, транспаранты, слайды, диафильмы, кинофильмы и видеофильмы. В процессе изучения учебного материала систематически привлекаются учащиеся к самостоятельной работе с научно – технической и справочной литературой, практикуется проведения семинаров, написание тематических докладов и рефератов.
Степень полноты разборки учебных сборочных единиц в каждом задании определяется необходимостью оптимальных условий для достижения учебных целей и должна быть отражена в инструкционно – технологических картах.
Занятия по предмету «Оказание первой медицинской помощи» проводится врачом или медицинским работником со средним(или высшим) медицинским образованием. На практических занятиях учащиеся обучаются выполнению приёмов по оказанию первой медицинской помощи (самопомощи) пострадавшим. По предмету «Оказание первой медицинской помощи» проводится зачёт.
В качестве обучающих технологий используются: блочно-модульная технология, информационные технологии, лабораторно-практические занятия.
Вождение тракторов выполняется на специально оборудованном полигоне индивидуально каждым учащимся под руководством мастера производственного обучения(учителя технологии), с использованием учебного трактора МТЗ-80л.
Вождение проводится во внеурочное время.
На обучения вождения отводится 15 часов на каждого обучаемого.
Распределение часов на вождение трактора определяется методическим советом образовательного учреждения. На отработку темы перевозка грузов отводится не менее 3 часов.
К концу обучения каждый обучающийся должен уметь самостоятельно выполнять все работы, предусмотренные квалификационной характеристикой, техническими условиями и нормами.
Внутренний экзамен по практическому вождению трактора проводится в два этапа: первый этап - на закрытой от движения площадке или трактородроме; второй этап - на специальном маршруте.
На консультации, экзамены по учебному плану отводится 9 часов, квалификационный экзамен – 2 часа.
Экзамен по вождению трактора проводится за счет часов, отведённых на вождение.
№
п/п Предметы Количество часов Контроль
Всего в том числе Лекции Практические занятия Всего 8 9 10 11 Всего 8 9 10 11 Всего 8 9 10 11 1. Общетехнический курс: 1.1 Оказание первой медицинской
помощи 15 2 5 4 4 11 2 4 3 2 4 0 1 1 2 -,-,-,зачёт
1.2 Правила дорожного движения 69 4 15 20 30 44 3 10 11 20 25 1 5 9 10 -,-,-,экзамен
2. Специальный курс: 2.1. Устройство 67 12 20 20 15 34 8 16 5 5 33 4 4 15 10 -,-,-,экзамен
2.2. Техническое обслуживание и ремонт 45 1 4 20 20 25 1 4 10 10 20 10 10 -,-,-,экзамен
2.3. Основы управления и безопасность движения 38 10 10 12 6 27 7 7 9 4 11 3 3 3 2 -,-,-,экзамен
3. Производственное обучение(практика) 30 10 10 10 30 10 10 10 Итого 264 29 64 86 85 141 21 41 38 41 123 8 23 48 44 Консультации 3 3 Экзамены: 1.
1.1 «Устройство», 1.2«Техническое
обслуживание и ремонт» 2
2
1.3«Правила дорожного движения»,
1.4 «Основы управления и безопасность движения» 1.5 Зачет:«Оказание первой медицинской помощи» 1 1 1.6 Вождение 1 1 Квалифик. экзамен (внутр) 2 2 Всего 273 29 64 86 94 141 21 41 38 41 123 8 23 48 44 Вождение 14 14 14 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«УСТРОЙСТВО»
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: познакомить учащихся с устройством тракторов категорий «BСE» и с/х машин категории «F»
Категория слушателей: учашиеся 8-11 класса
Срок обучения: 68 часов
Форма обучения: очная
Изучение предмета «Устройство» осуществляется в последовательности:
назначение конкретной машины;
элементы (рабочие органы) машин, предназначенные для реализации технологического процесса;
расположение и крепление изучаемых рабочих органов;
принципиальные схемы устройства и действия отдельных рабочих органов и машины в целом;
технологические регулировки;
возможные технологические и технические неисправности, их признаки; методы выявления как неисправностей, так и причин, их вызывающих; способы устранения неисправностей и их причин;
правила технического обслуживания и условия длительной и бесперебойной работы машин;
экономические и экологические характеристики машины и технологического процесса;
требования безопасности труда.
Каждая тема теоретических занятий имеет завершающее практическое закрепление на уроках производственного обучения.
Лабораторно-практические занятия по предмету «Устройство» проводятся в специально оборудованных лабораториях, где помимо комплектных тракторов, находятся и их сборочные единицы.
При организации проведения лабораторно-практических занятий по предмету «Устройство» соблюдается последовательность выполнения заданий:
полная или частичная разборка машины или сборочной единицы;
изучение взаимодействия деталей, условий работы составляющих частей и сборочных единиц машин, их смазывание и охлаждение;
изучение технологических и эксплуатационных регулировок, технологических схем работы;
изучение содержания технических обслуживании, обеспечивающих нормальную работу сборочных единиц в процессе иx эксплуатации;
изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их устранения;
сборка составных частей и машины в целом.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№
п/п Темы Кол-во часов
всего 8 9 10 11
1. Классификация и общее устройство тракторов, с/х-машин 5 2 1 1 1
2. Двигатели тракторов 31 6 9 9 7
3. Шасси тракторов 13 2 4 4 3 4. Электрооборудование тракторов 17 2 6 6 3
5. Экзамен 1 1
Итого: 68 12 20 20 15
Содержание
Тема 1. Классификация и общее устройство тракторов и с/х-машин.
Классификация тракторов. Основные сборочные единицы. Понятие о тяговых качествах тракторов. Технические характеристики тракторов категории «BСEF».
Тема 2. Двигатели тракторов
Понятие о двигателе внутреннего сгорания. Общее устройство двигателя. Основные понятия и определения. Рабочий цикл двигателя.
Кривошипно-шатунный механизм. Назначение, устройство, принцип работы кривошипно-шатунного механизма. Основные неисправности кривошипно-шатунного механизма, их признаки и способы устранения.
Распределительный и декомпрессионный механизмы. Назначение, устройство, принцип работы распределительного и декомпрессионного механизмов. Основные неисправности распределительного и декомпрессионного механизмов, их признаки и способы устранения.
Система охлаждения двигателей. Классификация и схемы работы систем охлаждения. Назначение, устройство, принцип работы системы охлаждения. Основные неисправности системы охлаждения, их признаки и способы устранения. Охлаждающие жидкости, их характеристика и применение. Воздушное охлаждение двигателей.
Смазочная система двигателей. Общие сведения о трении и смазочных материалах. Масла, применяемые для смазывания деталей, их марки. Классификация систем смазывания двигателей. Схемы смазочных систем. Назначение, устройство и принцип работы смазочной системы. Основные неисправности смазочной системы, их признаки и способы устранения.
Охрана окружающей среды от загрязнения смазочными материалами.
Система питания двигателей. Смесеобразование в двигателях и горение топлива. Схемы работы систем питания. Необходимость очистки воздуха; способы очистки. Воздухоочистители и их классификация.
Турбокомпрессоры. Топливные баки и фильтры. Форсунки и топливопроводы.
Топливные насосы высокого давления. Привод топливного насоса. Установка топливного насоса, регулировка угла опережения подачи топлива. Карбюрация. Простейший карбюратор, состав горючей смеси.
Принцип действия регуляторов.
Основные неисправности системы питания двигателей, их признаки и способы устранения.
Марки топлива, применяемого для двигателей.
Тема 3. Шасси тракторов
Трансмиссия. Назначение и классификация трансмиссий. Схемы трансмиссии. Механические трансмиссии. Понятие о гидромеханической трансмиссии.
Типовые схемы сцеплений. Назначение устройство, принцип работы сцеплений. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.
Коробки передач, раздаточные коробки, ходоуменьшители. Общие сведения и классификация коробок передач. Основные детали и элементы коробок передач. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.
Масла, применяемые для смазывания коробок передач, раздаточных коробок и ходоуменьшителей, их марки.
Промежуточные соединения и карданные передачи. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. Масла для смазывания промежуточных соединений карданных передач, их марки.
Ведущие мосты тракторов. Главная передача. Дифференциал и валы ведущих колес. Ведущие мосты колесных тракторов. Ведущие мосты гусеничных тракторов. Механизм поворота гусеничных тракторов. Приводы механизмов поворота гусеничных тракторов. Масла, применяемые для смазывания ведущих мостов тракторов, их марки.
Ходовая часть тракторов и с/х-машин. Основные элементы ходовой части. Общие сведения о несущих системах. Назначение, устройство, принцип работы. Передние мосты колесного трактора. Подвески колесного трактора. Колесный движитель. Колеса.
Масла и смазки, применяемые для смазывания ходовой части тракторов, их марки.
Рулевое управление. Назначение, устройство, принцип работы рулевого управления. Основные неисправности и способы их устранения.
Тормозные системы колесных и гусеничных тракторов. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности и способы их устранения.
Гидроприводы тракторов. Механизм навески трактора. Назначение устройство, принцип работы. Регулировка механизма навески. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.
Рабочие жидкости, применяемые в гидравлической системе, их марки.
Рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и с/х-машин. Вал отбора мощности (ВОМ). Механизмы управления. Расположение ВОМ у изучаемых марок тракторов. Механизмы включения ВОМ. Рабочее оборудование зерноуборочного комбайна.
Кабина, кузов и платформа. Рабочее место тракториста, защита от шума и вибраций. Вентиляция кабины.
Влияние технического состояния навесного и дополнительного оборудования на безопасность движения.
Тракторные прицепы. Устройство, назначение и техническая характеристика прицепа. Основные требования безопасности при работе с прицепными приспособлениями и устройствами.
Тема 4. Электрооборудование тракторов
Источники электрической энергии. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.
Система зажигания. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.
Электрические стартеры и пусковые подогреватели. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.
Приборы освещения и контроля, вспомогательное оборудование. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения.
Схемы электрооборудования тракторов.
Тема 5. С/х-машины
Агрегаты, сборочные единицы сельскохозяйственных машин:
- бороны: (зубовая, дисковая, игольчатая, сетчатая);
- волокуша навесная;
- грабли (разные);
- зерносушилка барабанная;
- комбайны: (зерноуборочный);
- косилки: (косилка - измельчитель, косилка - плющилка);
- культиваторы (разные);
- лущильник дисковый;
- машина зерноочистительная;
- опрыскиватель;
- опыливатель;
- очиститель вороха;
- плуг (навесной, полунавесной, плуг-лущильник);
- погрузчик универсальный;
- пресс-подборщик;
- протравитель семян;
- разбрасыватель минеральных удобрений;
- разбрасыватель органических удобрений;
- стогометатель;
- сеялка (разных марок);
Агрегаты, сборочные единицы, механизмы зерноуборочного комбайна:
- вариатор;
- вибратор бункера;
- гидроцилиндр;
- грохот;
- дифференциал;
- жатка;
- коробка передач;
- копнитель;
- мотовило;
- молотилка комбайна;
- мост ведущих колес;
- мост управляемых колес;
- муфта сцепления ходовой части;
- наклонная камера;
- насос масляный;
- очистка;
- подборщик;
- приемный бункер;
- половонабиватель;
- соломотряс;
- соломонабиватель;
- шнек выгрузной.
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№
п/п Задания Кол-во часов
всего 8 9 10 11
1. Кривошипно-шатунный механизм тракторных двигателей 1,5 0,5 1 2. Распределительный механизм тракторных двигателей 1,5 0,5 1 3. Система охлаждения тракторных двигателей 1,5 0,5 1 4. Смазочная система тракторных двигателей 2,5 0,5 1 1
5. Система питания тракторных двигателей 2 1 1
6. Сцепления тракторов , трансмиссия 2 1 1
7. Коробки передач тракторов 2 1 1
8. Ведущие мосты колесных тракторов 2,5 0,5 1 1
9. Ходовая часть и рулевое управление колесных тракторов, гусеничных тракторов 2,5 0,5 1 1
10. Тормозные системы колесных и гусеничных тракторов, 3 1 1 1
11. Гидропривод и рабочее оборудование тракторов 2 1 1
12. Электрооборудование тракторов 5 1 1 1 2
13. Тракторные прицепы 2 1 1
14. Навесное оборудование 7 4 3
Экзамен 1 1
Всего 38 4 4 15 15
Написание рефератов и докладов по темам:
Общее устройство и рабочий процесс ДВС; Кривошипно-шатунный и газораспределительный механизмы; Система охлаждения; Смазочная система; Система питания с внешним смесеобразованием; Система питания с внутренним смесеобразованием; Общая схема трансмиссии; Сцепление, коробка передач, раздаточная коробка; Ведущие мосты; Рулевое управление; Тормозные системы; Источники тока; Система зажигания; Система пуска; Система освещения и световой сигнализации; Подготовка почвообрабатывающих машин к работе; Подготовка посевных и посадочных машин к работе; Подготовка машин к внесению удобрений; Подготовка машин химической защиты растений, Подготовка машин для уборки сена; Подготовка машин для уборки силоса; Подготовка машин для возделывания и уборки картофеля; Технологии возделывания картофеля; Подготовка зерноуборочных комбайнов; Подготовка машин для транспортировки грузов; Составить карту технического обслуживания трактора
Содержание
Основная цель лабораторно-практических занятий по предмету «Устройство тракторов» - углубление и закрепление знаний, полученных на теоретических занятиях, а также приобретение первоначальных умений выполнять разборочно-сборочные работы и основные эксплуатационные регулировки.
При организации и проведении лабораторно-практических занятий следует соблюдать следующий порядок выполнения заданий:
ознакомление с организацией рабочего места, правилами безопасности, оборудованием и инструментами, подъемно-транспортными устройствами, инструкционно-технологическими картами;
полная или частичная разборка машины или сборочной единицы;
изучение взаимодействия деталей, их смазывание;
изучение возможных дефектов деталей и их влияние на работу сборочной единицы;
изучение технологических и эксплуатационных регулировок, обеспечивающих надежную работу сборочных единиц в процессе их эксплуатации;
сборка составных частей и машины в целом, проверка правильности сборки;
уборка и сдача рабочего места.
Степень полноты разборки учебных сборочных единиц в каждом задании определяется необходимостью создания оптимальных условий достижения учебных целей и должна быть отражена в инструкционно-технологических картах. В тех случаях, когда разборочно-сборочные работы трудоемки, и учебного времени занятия для выполнения задания недостаточно, рекомендуется иметь на рабочих местах частично разобранные и подготовленные для изучения сборочные единицы.
Задание 1. Кривошипно-шатунный механизм тракторных двигателей
Головка цилиндров, блок-картер, прокладка. Гильза цилиндров, поршень, поршневые кольца и палец. Шатун с подшипниками. Коленчатый вал, коренные подшипники. Маховик. Уравновешивающий механизм.
Задание 2. Распределительный механизм тракторных двигателей
Корпус распределительных шестерен, его крышки, корпус уплотнения.
Коромысла со стойками, клапаны, гнезда головки цилиндров, клапанный механизм. Декомпрессионный механизм. Распределительный вал, толкатели, штанги толкателей.
Установка распределительных шестерен по меткам.
Регулировка клапанов.
Задание 3. Система охлаждения тракторных двигателей
Системы жидкостного охлаждения, их общая схема. Радиатор, вентилятор, водяной насос. Рабочие жидкости.
Система воздушного охлаждения. Вентилятор.
Задание 4. Смазочная система тракторных двигателей
Схемы смазочной системы. Поддон.
Масляный насос. Фильтры. Масляный радиатор. Клапаны смазочной системы. Сапун. Подвод масла к различным элементам двигателя.
Задание 5. Система питания тракторных двигателей
Общая схема системы питания дизельного двигателя.
Топливный бак, топливопроводы, топливные фильтры, плунжерная пара, нагнетательный клапан, форсунки, распылитель.
Центробежные регуляторы частоты вращения коленчатого вала. Механизмы управления. Проверка момента подачи топлива.
Турбокомпрессор. Воздушные фильтры. Впускной и выпускной коллекторы. Выхлопная труба.
Общая схема системы питания карбюраторного двигателя.
Карбюраторы. Топливные фильтры, топливный насос. Механизм управления карбюратором.
Задание 6. Сцепления тракторов.
Общая схема трансмиссий.
Сцепления. Сервомеханизм, механизм управления сцеплением. Тормозок. Карданные валы.
Задание 7. Коробки передач тракторов
Полужесткая муфта и редуктор привода насосов.
Коробки передач. Гидросистема трансмиссии. Приводы управления коробкой передач.
Задание 8. Ведущие мосты колесных и гусеничных тракторов
Задний мост. Главная передача. Дифференциал. Фрикционная гидроприжимная муфта блокировки дифференциала.
Раздаточная коробка. Дифференциал переднего ведущего моста.
Конечная передача переднего моста.
Задание 9. Ходовая часть и рулевое управление колесных и гусеничных тракторов, с/х-машин
Рамы; соединительные устройства, прицепные устройства.
Колеса, диски, шины, гусеницы. Передний мост, подвеска.
Амортизаторы, рессоры.
Рулевое управление. Гидроусилитель рулевого управления; насос,
золотник, гидроцилиндр.
Задание 10. Тормозные системы колесных и гусеничных тракторов
Схема тормозной системы, размещение ее составных частей. Конструктивные особенности тормозной системы и ее привода.
Задание 11. Гидропривод и рабочее оборудование тракторов, и с/х-машин.
Гидропривод.
Механизмы навески. Прицепное устройство. Механизмы отбора мощности.
Гидроувеличитель сцепного веса.
Отопление. Вентиляция кабины, стеклоочистители, сиденье.
Гидрофицированный крюк, прицепная скоба.
Механизм привода заднего вала отбора мощности. Боковой ВОМ.
Приводной шкив.
Задание 12 . Электрооборудование тракторов
Источники питания. Стартеры. Система дистанционного управления стартером.
Передняя и задняя фары, подфарники, задний фонарь, указатель поворотов, плафон освещения кабины, включатели, звуковой сигнал, сигнализатор и указатель температуры воды и давления масла, амперметр.
Схема батарейной системы зажигания и расположение ее составных частей на тракторе.
Контактно-транзисторная система зажигания. Транзисторный коммутатор.
Система зажигания от магнето.
Монтаж и взаимосвязь составных частей электрооборудования. Расцветки соединительных проводов.
Пути тока в основных цепях системы электрооборудования. Проверка исправности потребителей. Предохранители.
Задание 13. Тракторные прицепы
Устройство тракторных прицепов. Устройство и работа прицепных приспособлений и устройств. Устройство и работа тормозов. Неисправности прицепов.
Задание 14. Навесное оборудование тракторов.
Виды и модели навесного оборудования, их назначение, принцип работы.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ И РЕМОНТ»
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: познакомить с техническим обслуживанием тракторов категории «BСE» и с/х-машин(категория «F»)
Категория слушателей: учашиеся 8-11 класса
Срок обучения: 46 часов
Форма обучения: очная
Изучение предмета «Техническое обслуживание и ремонт» осуществляется в последовательности:
ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
№
п/п Темы Кол-во
часов
Всего 8 9 10 11
1. Основы материаловедения 4 1 1 1 1
2. Техническое обслуживание тракторов, с/х машин 11 2 4 5
3. Ремонт тракторов, с/х машин 10 1 5 4
Итого 25 1 4 10 10
Содержание
Тема 1. Основы материаловедения
Общие сведения о черных и цветных металлах и сплавах. Неметаллические материалы. Защиты поверхности деталей машин от коррозии.
Тема 2. Техническое обслуживание тракторов
Средства технического обслуживания тракторов. Оборудование для технического обслуживания тракторов. Диагностические средства. Организация технического обслуживания тракторов. Виды технического обслуживания тракторов и перечень работ при их проведении. Обкатка тракторов. Организация и правила хранения тракторов и с/х-машин.
Безопасность труда.
Тема 3. Ремонт тракторов
Виды ремонта тракторов. Методы ремонта тракторов. Подготовка тракторов к ремонту. Технология ремонта. Требования к качеству ремонта.
Безопасность труда.
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№
п/п Задания Кол-во часов
Всего 8 9 10 11
1. Оценка технического состояния тракторов и проведение ежесменного технического обслуживания (ЕТО) 4 - - 2 2
2. Первое техническое обслуживание колесного трактора, гусеничного трактора 8 - - 4 3
3. Второе техническое обслуживание колесного трактора, гусеничного трактора, зерноуборочного комбайна 8 - - 4 4
Экзамен 1
Итого 20 - - 10 10
Написание рефератов(докладов) по темам: Второе техническое обслуживание гусеничного трактора; Второе техническое обслуживание зерноуборочного комбайна.
Содержание
Задание 1. Оценка технического состояния тракторов и проведение ежесменного технического обслуживания (ЕТО)
Ознакомление с инструкционно-технологической картой выполнения работ. Изучение оборудования, применяемого для оценки технического состояния трактора и подготовка его к работе.
Выполнение работ ежесменного технического обслуживания трактора в соответствии с порядком и правилами, изложенными в инструкционно-технологической карте.
Задание 2. Первое техническое обслуживание колесного и гусеничного тракторов
Инструктаж по безопасности труда. Выполнение работ первого технического обслуживания колесных и гусеничных тракторов в соответствии с порядком и правилами, изложенными в инструкционно-технологической карте.
Контроль качества работы. Охрана окружающей среды.
Безопасность труда.
Задание 3. Второе техническое обслуживание колесного и гусеничного тракторов, зерноуборочного комбайна
Выполнение работ второго технического обслуживания трактора, зерноуборочного комбайна, в соответствии с порядком и правилами, изложенными в инструкционно-технологической картах.
Контроль качества работы.
Безопасность труда.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: познакомить с правилами дорожного движения для водителей тракторов категории «BСE» и с/х машин(категория «F»)
Категория слушателей: учашиеся 8-11 класса
Срок обучения: 70часов
Форма обучения: очная
Изучение предмета «Правила дорожного движения» осуществляется в последовательности:
* Общие положения;
* Основные понятия и термины;
* Дорожные знаки;
* Дорожная разметка и ее характеристики;
* Порядок движения, остановка и стоянка самоходных машин;
* Регулирование дорожного движения;
* Пpoeзд перекрестков;
* Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов;
* Особые условия движения;
* Перевозка грузов;
* Техническое состояние и оборудование трактора, с/х-машины;
* Номерные, опознавательные знаки, предупредительные устройства, надписи и обозначения.
* другие разделы ПДД РФ
Теоритические и практические занятия по предмету «Правила дорожного движения» проводятся в специально оборудованном классе, где есть все необходимые технические карты и учебные пособия.
При организации проведения практических занятий по предмету «Правила дорожного движения» соблюдается последовательность выполнения заданий:
№
п/п Наименование разделов и тем
Занятий по классам
Количество часов
Всего из них на занятия
всего 8 9 10 11 Теория Практика
всего 8 9 10 11 всего 8 9 10 11
1 Общие положения. Основные
понятия и термины 4 1,5 1 0,5 1 3,5 1,5 1 0,5 0,5 0,5 0,5
2 Дорожные знаки 12 1 3 4 4 7 1 2 2 2 5 1 2 2
3. Дорожная разметка и ее характеристики 3 0,5 0,5 1 1 1,5 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 1
Практическое занятие по темам 1-3 6 1 1,5 2 1,5 - 6 1 1,5 2 1,5
4. Порядок движения, остановка и стоянка тракторов и самоходных машин 8 - 2 2 4 4 - 1 1 2 4 - 1 1 2
5. Регулирование дорожного движения 4 2 1 1 2 1 0,5 0,5 2 1 0,5 0,5
Практическое занятие по темам 4-5 8 3 2 3 3 1 1 1 5 2 1 2
6. Проезд перекрестков 6 2 1 3 3,5 1 0,5 2 2,5 1 0,5 1
7. Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных 4
4 2
2 2
2 2
2 1
1 1
1 2
2 1
1 1
1
переездов Практическое занятие по темам 6-7 2 1 1 1 0,5 0,5 1 0,5 0,5
8. Особые условия движения 4 1 3 3 1 2 1 1
9. Перевозка грузов 3 1 2 2 1 1 1 1
10 Техническое состояние и
оборудование трактора, с/х-машины 3 3 1,5 1,5 1,5 1,5
11 Номерные, опознавательные
знаки, предупредительные устройства, надписи и обозначения 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5
Изучение других разделов ПДД. Практические занятия по темам 8-11 1 1 1 1
Экзамен 1 1 1 1
Всего 70 4 15 20 31 44 3 10 11 20 26 1 5 9 11
Содержание
Тема 1. Общие положения. Основные понятия и термины
Значение Правил в обеспечении порядка и безопасности дорожного движения. Общая структура Правил. Основные понятия и термины, содержащиеся в Правилах.
Обязанности участников дорожного движения и лиц, уполномоченных регулировать движение. Порядок ввода ограничений в дорожном движении.
Документы, которые тракторист самоходной машины обязан иметьпри себе и представлять для проверки работникам милиции, гостехнадзора и их внештатным сотрудникам.
Обязанности тракториста перед выездом и в пути.
Права и обязанности тракториста, движущегося с включенным проблесковым маячком и (или) специальным звуковым сигналом. Обязанности других трактористов по обеспечению безопасности движения специальных транспортных средств.
Обязанности трактористов, причастных к дорожно-транспортному происшествию.
Тема 2. Дорожные знаки
3начение дорожных знаков в общей системе организации дорожного движения. Классификация дорожных знаков. Требования к paсcтановке знаков. Дублирующие, сезонные и временные знаки.
Предупреждающие знаки. Назначение. Общий признак предупреждения. Правила установки предупреждающих знаков. Название и назначение каждого знака. Действия тракториста при приближении к опасному участку дороги, обозначенному соответствующим предупреждающим знаком.
Знаки приоритета. Назначение. Название и место установки каждого знака. Действия тракториста в соответствии с требованиями знаков приоритета.
Запрещающие знаки. Назначение. Общий признак запрещения. Название,
назначение и место установки каждого знака. Действия тракториста в соответствии с требованиями запрещающих знаков. Исключения. Зона действия запрещающих знаков.
Предписывающие знаки. Назначение. Общий признак предписания. Название, назначение и место установки каждого знака.
Действия тракториста в соответствии с требованиями предписывающих знаков. Исключения.
Информационно-указательные знаки. Назначение. Общие признаки информационно-указательных знаков. Название, назначение и место установки каждого знака.
Действия тракториста в соответствии с требованиями знаков, которые вводят определенные режимы движения.
Знаки сервиса. Назначение. Название и установка каждого знака.
Знаки дополнительной информации. Назначение. Название и размещение каждого знака.
Тема 3. Дорожная разметка и ее характеристики
Значение разметки в общей организации дорожного движения, классификация разметки.
Горизонтальная разметка. Назначение. Цвет и условия применения каждого вида горизонтальной разметки. Действия тракториста в соответствии с требованиями горизонтальной разметки.
Вертикальная разметка. Назначение. Цвет и условия применения каждого вида вертикальной разметки.
Практическое занятие по темам 1-3.
Решение комплексных задач. Разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций с использованием технических средств обучения, макетов, стендов и т.д. Формирование умений руководствоваться дорожными знаками и разметкой.
Ознакомление с действиями тракториста в конкретных условиях дорожного движения.
Тема 4. Порядок движения, остановка и стоянка самоходных машин, тракторов
Предупредительные сигналы. Виды и назначение сигналов. Правила подачи сигналов световыми указателями поворотов и рукой. Случаи, разрешающие применение звуковых сигналов. Использование предупредительных сигналов при обгоне. Включение ближнего света фар в светлое время суток. Аварийная ситуация и ее предупреждение.
Опасные последствия несоблюдения правил подачи предупредительных сигналов.
Начало движения, изменение направления движения. Обязанности тракториста перед началом движения, перестроением и другими изменениями направления движения. Порядок выполнения поворота на перекрестке. Поворот налево и разворот вне перекрестка. Действия тракториста при наличии полосы разгона (торможение). Места, где запрещен разворот. Порядок движения задним ходом.
Опасные последствия несоблюдения правил маневрирования.
Расположение самоходной машины на проезжей части. Требования к расположению самоходной машины на проезжей части в зависимости от количества полос для движения, видов транспортных средств, скорости движения.
Случаи, когда разрешается движение по трамвайным путям. Повороты на дорогу с реверсивным движением.
Опасные последствия несоблюдения правил расположения самоходных машин на проезжей части.
Скорость движения и дистанция. Факторы, влияющие на выбор скорости движения. Ограничения скорости в населенных пунктах. Ограничения скорости вне населенных пунктов на автомагистралях и остальных дорогах для различных категорий транспортных средств, а также для трактористов со стажем работы менее двух лет. Запрещения при выборе скоростного режима. Выбор дистанции и интервалов. Особые требования для тракториста тихоходных и большегрузных самоходных машин.
Опасные последствия несоблюдения безопасной скорости и дистанции.
Обгон и встречный разъезд. Обязанности тракториста перед началом обгона. Действия тракториста при обгоне. Места, где обгон запрещен.
Встречный разъезд на узких участках дорог. Опасные последствия несоблюдения правил обгона и встречного разъезда.
Остановка и стоянка. Порядок остановки и стоянки. Способы постановки самоходной машины на стоянку. Длительная стоянка вне населенных пунктов. Меры предосторожности при постановке трактора на стоянку. Места, где остановка и стоянка запрещена.
Опасные последствия несоблюдения правил остановки и стоянки.
Тема 5. Регулирование дорожного движения
Средства регулирования дорожного движения. Значения сигналов светофора и действия трактористов в соответствии с этими сигналами. Реверсивные светофоры. Регулирование движения трамваев, а также других маршрутных транспортных средств, движущихся по выделенной для них полосе.
Значение сигналов регулировщика для трамваев, пешеходов и безрельсовых транспортных средств. Порядок остановки при сигналах светофора или регулировщика, запрещающих движение.
Действия тракториста и пешеходов в случаях, когда указания регулировщика противоречат сигналам светофора, дорожным знакам и разметке.
Практическое занятие по темам 4-5.
Решение комплексных задач, разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций с использованием: технических средств обучения, макетов, стендов и т.д.
Выработка навыков подачи предупредительных сигналов рукой. Формирование умений правильно руководствоваться сигналами регулирования, ориентироваться, оценивать ситуацию и прогнозировать ее развитие. Ознакомление с действиями тракториста в конкретных условиях дорожного движения.
Тема 6. Пpoeзд перекрестков
Общие правила проезда перекрестков.
Нерегулируемые перекрестки, перекрестки неравнозначных и равнозначных дорог. Порядок движения на перекрестках неравнозначны и равнозначных дорог.
Регулируемые перекрестки. Взаимодействие сигналов светофора и дорожных знаков. Порядок и очередность движения на регулируемом перекрестке.
Очередность проезда перекрестка, когда главная дорога меняет направление. Действия тракториста в случае, если он не может определить наличие покрытия на дороге (темное время суток, грязь, снег и тому подобное) и при отсутствии знаков приоритета.
Тема 7. Проезд пешеходных переходов, остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов
Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств. Обязанности тракториста, приближающегося к нерегулируемому пешеходному переходу, остановке маршрутных транспортных средств или транспортному средству, имеющему опознавательный знак «Перевозка детей».
Железнодорожные переезды. Разновидности железнодорожных переездов. Устройство и особенности работы современной железнодорожной сигнализации на переездах. Порядок движения транспортных средств.
Правила остановки самоходных машин перед переездом. Обязанности тракториста при вынужденной остановке на переезде.
Запрещения, действующие на железнодорожном переезде.
Случаи, требующие согласования условий движений через переездс начальником дистанции пути железной дороги.
Опасные последствия нарушения правил проезда пешеходных переходов, остановок и железнодорожных переездов.
Практическое занятие по темам 6-7.
Решение комплексных задач. Разбор типичных дорожно-транспортных ситуаций с использованием технических средств обучения, макетов, стендов и т.д.
Развитие навыков прогнозирования в ситуациях, характеризующихся признаком ограниченного обзора. Действия тракториста при вынужденной остановке на железнодорожном переезде.
Ознакомление с действиями тракториста в конкретных условиях дорожного движения.
Тема 8. Особые условия движения
Приоритет маршрутных транспортных средств. Пересечение трамвайных путей вне перекрестка.
Порядок движения на дороге с разделительной полосой для маршрутных транспортных средств. Правила поведения тракториста в случаях, когда троллейбус или автобус начинает движение от обозначенной остановки.
Правила пользования внешними световыми приборами.
Действия тракториста при ослеплении. Порядок использования противотуманных фар, фары-прожектора, фары-искателя и задних противотуманных фонарей, знака автопоезда.
Буксировка трактора. Условия и порядок буксировки. Случаи, когда буксировка запрещена.
Опасные последствия несоблюдения правил буксировки трактора.
Учебная езда. Условия, при которых разрешается учебная езда. Требования к обучающему, обучаемому и учебному трактору.
Тема 9. Перевозка грузов
Правилa размещения и закрепления груза.
Обозначение перевозимого груза. Случаи, требующие coглacовaния условий движения тракторов с уполномоченными на то организациями.
Опасные последствия несоблюдения правил перевозки грузов.
Тема 10. Техническое состояние и оборудование трактора, с/х-машины
Общие требования. Условия, при которых запрещена эксплуатация тракторов.
Неисправности, при возникновении которых тракторист должен принять меры к их устранению, а если это невозможно - следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением необходимых мер предосторожности.
Неисправности, при которых запрещено дальнейшее движение.
Опасные последствия эксплуатации тракторов с неисправностями, угрожающими безопасности дорожного движения.
Тема 9. Номерные, опознавательные знаки, предупредительные устройства, надписи и обозначения
Регистрация (перерегистрация) трактора.
Требования к оборудованию трактора номерными и опознавательными знаками, предупредительными устройствами.
Опасные последствия несоблюдения правил установки опознавательных знаков и предупредительных устройств.
Тема 10. Рассмотрение других разделов ПДД РФ(23,24 )
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ ДВИЖЕНИЯ»
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: познакомить с основами управления и безопасности движения тракторов категории «BСE», а также с/х машин – категория «F»
Категория слушателей: учашиеся 8-11 класса
Срок обучения: 38 часов
Форма обучения: очная
Изучение предмета «Основы управления и безопасности движения» осуществляется в последовательности:
Раздел 1. Основы управления тракторами, с/х машинами;
Раздел 2. Правовая ответственность тракториста-машиниста.
№
тем Наименование разделов и тем занятий Кол-во
часов
Раздел 1. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ
ТРАКТОРАМИ всего 8 9 10 11
1.1 Техника управления трактором 3 1 1 1 -
1.2 Дорожное движение 3 1 1 1 -
1.3 Психофизиологическое и психические качества тракториста 3 1 1 1 -
1.4 Эксплуатационные показатели тракторов 3 1 1 1 -
1.5 Действия тракториста в штатных и нештатных (критических) режимах движения 3 1 1 1 -
1.6 Дорожные условия и безопасность движения 4 2 1 1 -
1.7 Дорожно-транспортные происшествия 4 1 1 1 1
1.8 Безопасная эксплуатация тракторов 4 1 1 1 1
1.9 Правила производства работ при перевозке грузов 2,5 - 0,5 1 1
Итого: 29,5 9 8,5 9 3
Раздел 2. ПРАВОВАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ТРАКТОРИСТА 2.1 Административная ответственность 1,5 - 0,5 0,5 0,5
2.2 Уголовная ответственность 1,5 - 0,5 0,5 0,5
2.3 Гражданская ответственность 1,5 - 0,5 0,5 0,5
2.4 Правовые основы охраны природы 2 1 0,5 0,5
2.5 Право собственности на трактор 1 0,5 0,5
2.6 Страхование тракториста и трактора 0,5 0,5
Итого: 8,5 1 1,5 3 3
Всего: 38 10 10 12 6
Содержание
Раздел I. ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ТРАКТОРАМИ
Тема 1.1. Техника управления трактором, с/х-машиной
Посадка тракториста.
Оптимальная рабочая поза. Использование регулировок положения сиденья и органов управления для принятия оптимальной рабочей позы. Типичные ошибки при выборе рабочей позы. Назначение органов управления, приборов и индикаторов. Подача сигналов, включение систем очистки, обмыва и обдува ветрового стекла, обогрева ветрового, бокового и заднего стекол, очистки фар, аварийной сигнализации, регулирование системы отопления и вентиляции, приведение в действие и освобождение стояночной тормозной системы. Действия при срабатывании аварийных сигнализаторов, аварийных показаниях приборов.
Приемы действия органами управления.
Скорость движения и дистанция. Изменение скорости на поворотах, разворотах и в ограниченных проездах.
Встречный разъезд на улицах с небольшим и интенсивным движением.
Проезд железнодорожных переездов.
Тема 1.2. Дорожное движение
Эффективность, безопасность и экологичность дорожно-транспортного процесса. Статистика эффективности, безопасности и зкологичности дорожного движения в России и в других странах. Факторы, влияющие на безопасность. Определяющая роль квалификации тракториста в обеспечении безопасности дорожного движения. Стаж тракториста, как показатель его квалификации.
Обеспечение безопасности и экологичности дорожного движения.
Требования по безопасности движения, предъявляемые к трактору.
Тема 1.3. Психофизиологические и психические качества тракториста
Зрительное восприятие. Поле зрения. Восприятие расстояния и скорости самоходной машины. Избирательность восприятия информации. Направления взора. Ослепление. Адаптация и восстановление световой чувствительности. Восприятие звуковых сигналов. Маскировка звуковых сигналов шумом.
Восприятие линейных ускорений, угловых скоростей и ускорений. Суставные ощущения. Восприятие сопротивлений и перемещений органов управления.
Время переработки информации. Зависимость амплитуды движений рук (ног) тракториста от величины входного сигнала. Психомоторные реакции тракториста. Время реакции. Изменение времени реакции в зависимости от сложности дорожно-транспортной ситуации.
Мышление. Прогнозирование развития дорожно-транспортной ситуации.
Подготовленность тракториста: знания, умения, навыки.
Этика тракториста в его взаимоотношениях с другими участниками дорожного движения. Межличностные отношения и эмоциональные состояния. Соблюдение правил дорожного движения. Поведение при нарушении Правил другими участниками дорожного движения. Взаимоотношения с другими участниками дорожного движения, представителями органов милиции и гостехнадзора.
Тема 1 .4. Эксплуатационные показатели тракторов
Показатели эффективного и безопасного выполнения транспортной работы: габаритные размеры, параметры массы, грузоподъемность (вместимость), скоростные и тормозные свойства, устойчивость против опрокидывания, заноса и бокового скольжения, топливная экономичность, приспособленность к различным условиям эксплуатации, надежность. Их влияние на эффективность и безопасность дорожного движения.
Силы, вызывающие движение трактора: тяговая, тормозная, поперечная. Сила сцепления колес с дорогой. Резерв силы сцепления - условия безопасности движения. Сложение продольных и поперечных сил. Устойчивость против опрокидывания. Резервы устойчивости трактора.
Системы регулирования движения трактора: системы регулирования тяговой, тормозной (тормозная система) и поперечной (рулевое управление) сил.
Тема 1.5. Действия тракториста в нештатных (критических) режимах движения
Управление в ограниченном пространстве, на перекрестках и пешеходных переходах, в транспортном потоке, в темное время суток и в условиях ограниченной видимости, на крутых поворотах, подъёмах и спусках, по скользким дорогам, в зоне дорожных сооружений, при буксировке.
Действия тракториста при отказе рабочего тормоза, разрыве шины в движении, отрыве колеса и привода рулевого управления, при заносе.
Действия тракториста при возгорании трактора, при падении в воду, попадания провода электролинии высокого напряжения на самоходную машину, при ударе молнии.
Понятие об эффективности управления. Безопасность – условие эффективной работы трактора.
Тема 1.6. Дорожные условия и безопасность движения
Виды и классификация автомобильных дорог. Обустройство дорог. Основные элементы активной, пассивной и экологической безопасности дороги.
Виды дорожных покрытий, их характеристики. Влияние дорожных условий на безопасность движения. Дороги в населенных пунктах. Дороги в сельской местности. Автомагистрали. Особенности горных дорог.
Влияние дорожных условий на движение. Понятие о коэффициенте сцепления шин с дорогой. Изменение коэффициента сцепления в зависимости от состояния дороги, погодных и гидрометеорологических условий. Особенности движения в тумане, по горным дорогам. Опасные участки автомобильных дорог: сужение проезжей части, свежеуложенное покрытие дороги, битумные и гравийные покрытия, затяжной спуск, подъезды к мостам, железнодорожным переездам; другие опасные участки.
Пользование дорогами в осенний и весенний периоды. Пользование зимними дорогами (зимниками). Движение по ледяным переправам.
Меры предосторожности при движении по ремонтируемым участкам дорог, применяемые при этом ограждения, предупредительные и световые сигналы.
Тема 1.7. Дорожно-транспортные происшествия
Понятия о дорожно-транспортной ситуации и дорожно-транспортном происшествии. Классификация дорожно-транспортных происшествий.
Аварийность в городах, на загородных дорогах, в сельской местности.
Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий: нарушения Правил дорожного движения, неосторожные действия участников движения, выход трактора из повиновения тракториста, техническая неисправность трактора и другие. Причины, связанные с трактористом: низкая квалификация, переутомление, сон за рулем, несоблюдение режима труда и отдыха.
Условия возникновения дорожно-транспортных происшествий: состояние трактора и дороги, наличие средств регулирования дорожного движения и другие условия.
Статистика дорожно-транспортных происшествий. Распределение аварийности по сезонам, дням недели, времени суток, категориям дороги, видам самоходных машин и другим факторам.
Активная, пассивная и экологическая безопасность трактора.
Государственный контроль за безопасностью дорожного движения.
Тема 1.8. Безопасная эксплуатация тракторов
Безопасная эксплуатация трактора и ее зависимость от технического состояния механизмов и сборочных единиц машины.
Требования к состоянию рулевого управления тракторов при эксплуатации.
Требования к состоянию тормозной системы и ходовой части тракторов при эксплуатации.
Требования к состоянию системы электрооборудования.
Требования к техническому состоянию двигателя, влияющие на безопасную эксплуатацию трактора.
Требования к тракторному прицепу, обеспечивающие безопасность эксплуатации.
Экологическая безопасность.
Тема 1.9. Правила производства работ при перевозке грузов
Требования к погрузочно-разгрузочным площадкам. Установка тракторного прицепа под погрузку. Безопасное распределение груза на тракторном прицепе. Закрепление груза. Безопасная загрузка длинномерных грузов и их крепление.Соблюдение правил безопасности при перевозке грузов. Разгрузка. Требования безопасности при разгрузке.
РАЗДЕЛ 2. ПРАВОВАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬТРАКТОРИСТА
Тема 2.1. Административная ответственность
Понятие об административной ответственности. Административные правонарушения. Виды административных правонарушений.
Понятия и виды административного воздействия: предупреждение, штраф, лишение права управления трактором. Органы, налагающие административные наказания, порядок их исполнения.
Тема 2.2. Уголовная ответственность
Понятие об уголовной ответственности.
Понятия и виды транспортных преступлений. Характеристика транспортных преступлений. Состав преступления.
Обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность.
Виды наказаний.
Уголовная ответственность за преступления при эксплуатации трактора.
Условия наступления уголовной ответственности.
Тема 2.3. Гражданская ответственность
Понятие о гражданской ответственности. Основания для гражданской ответственности. Понятия: вред, вина, противоправное действие. Ответственность за вред, причиненный в ДТП. Возмещение материального ущерба.
Понятие о материальной ответственности за причиненный ущерб. Условия и виды наступления материальной ответственности, ограниченная и полная материальная ответственность.
Тема 2.4. Правовые основы охраны природы
Понятие и значение охраны природы. Законодательство об охране природы. Цели, формы и методы охраны природы.
Объекты природы, подлежащие правовой охране: земля, недра, вода, флора, атмосферный воздух, заповедные природные объекты.
Органы, регулирующие отношения по правовой охране природы, их компетенции, права и обязанности.
Ответственность за нарушение законодательства об охране природы.
Тема 2.5. Право собственности на трактор
Право собственности, субъекты права собственности. Право собственности на трактор. Налог с владельца трактора.
Документация на трактор.
Тема 2.6. Страхование тракториста и трактора
Порядок страхования. Порядок заключения договора о страховании.
Страховой случай. Основание и порядок выплаты страховой суммы.
Понятие «потеря товарного вида».
________________________
Написание докладов(рефератов) по теме: Экологическое законодательство РФ.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ
МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ»
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: познакомить с правилами оказания первой медицинской помощи при эксплуатации, управлении и ремонте тракторов категории «BСE» и с/х машин «F»
Категория слушателей: учашиеся 8-11 класса
Срок обучения: 16 часов
Форма обучения: очная
Изучение предмета «Оказание первой медицинской помощи» осуществляется в последовательности:
№
п/п Наименование разделов и тем
занятий Количество часов
Всего из них на занятия
Теор. Практ-е
1. Основы анатомии и физиологии человека 1 1 -
2. Структура дорожно-транспортного травматизма. Наиболее частые повреждения при ДТП и способы их диагностики 0,5 0,5 -
3. Угрожающие жизни состояния при механических и термических поражениях 1 1 -
4. Психические реакции при авариях. Острые психозы. Особенности оказания помощи пострадавшим в состоянии неадекватности 0,5 0,5 -
5. Термические поражения 1 0,5 0,5
6. Организационно-правовые аспекты оказания помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях 0,5 0,5 -
7. Острые, угрожающие жизни терапевтические состояния 1 1 -
8. Проведение сердечно-легочной реанимации, устранение асфиксии при оказании первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП 2,5 1,5 1
9. Остановка наружного кровотечения 2 1 1
10. Транспортная иммобилизация 1 0,5 0,5
11. Методы высвобождения пострадавших, извлечения из машины; их транспортировка, погрузка в транспорт 1 0,5 0,5
12. Обработка ран. Десмургия 2 1 1
13. Пользование индивидуальной аптечкой 1 0,5 0,5
Зачет 1 1
Итого 16 10 6
Содержание
Тема I . Основы анатомии и физиологии человека
Основные представления о системах организма и их функционировании: сердечно-сосудистая система, нервная система, опорно-двигательная система. Простейшие признаки, позволяющие определить их состояние: частота пульса и дыхания, реакция зрачков, степень утраты сознания, цвет слизистых и кожных покровов.
Тема 2. Структура дорожно-транспортного травматизма. Наиболее частые повреждения при ДТП и способы их диагностики
Характеристика транспортных средств, приспособления, предохраняющие от травм при ДТП. Статистика повреждений при ДТП, их локализация и степень тяжести. Влияние фактора времени при оказании медицинской помощи пострадавшим. Повреждения, характерные для лобового столкновения, удара в бок, резкого торможения, переворачивания. Повреждения при ударе о рулевое колесо. Типичные повреждения при наезде на пешехода.
Достоверные и вероятные признаки перелома, черепно-мозговой травмы, повреждения позвоночника, таза, открытого пневмоторакса.
Тема 3. Угрожающие жизни состояния при механических и термических поражениях
Определение понятий: предагональное состояние, агония, клиническая смерть, биологическая смерть. Их признаки. Содержание реанимационных мероприятий при оказании первой медицинской помощи и критерии ее эффективности.
Шок. Виды шока - травматический, геморрагический, ожоговый, кардиогенный, аллергический. Клинические проявления шока. Комплекс противошоковых мероприятий при оказании первой медицинской помощи.
Острая дыхательная недостаточность. Причины, клинические признаки, способы снижения степени дыхательной недостаточности при оказании первой медицинской помощи. Классификация повреждений грудной клетки. Асфиксия.
Синдром утраты сознания. Кома. Причины. Способы профилактики асфиксии при утрате сознания.
Особенности угрожающих жизни состояний у детей, стариков, беременных женщин.
Тема 4. Психические реакции при авариях. Острые психозы. Особенности оказания помощи пострадавшим в состоянии неадекватности
Психотические и нервотические расстройства, их характеристики и частота возникновения. Аффективно-шоковые реакции, психомоторные возбуждения, истерические психозы, психогенный ступор. Особенности оказания медицинской помощи не полностью адекватным пострадавшим, как с психогенными реакциями, так и находящимся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения.
Тема 5. Термические поражения
Термические ожоги. Клинические признаки, определение степени тяжести ожогового поражения, особенности наложения повязок, проведения иммобилизации при ожогах. Особенности оказания первой медицинской помощи пострадавшим с ожогами глаз, верхних дыхательных путей.
Тепловой удар. Принципы оказания первой медицинской помощи. Холодовая травма. Отморожения, переохлаждение. Способы согревания при холодовой травме.
Тема 6. Организационно-правовые аспекты оказания помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях
Основы действующего законодательства (административное и уголовное право) относительно оказания или неоказания помощи пострадавшим. Обязанности тракториста, медицинского работника, административных служб при дорожно-транспортных происшествиях, повлекших за собой человеческие жертвы.
Тема 7. Острые, угрожающие жизни терапевтические состояния
Диабетическая кома. Острая сердечно-сосудистая недостаточность. Гипертонический криз. Эпилептический припадок. Астматический статус. Отравления. Клинические признаки, способы оказания первой медицинской помощи.
Тема 8. Проведение сердечно-легочной реанимации, устранение асфиксии при оказании первой медицинской помощи пострадавшим в ДТП (Практические навыки – см. приложение п.п. 1 - 8; 26)
Оценка тяжести состояния пострадавшего и определение показаний к проведению сердечно-легочной реанимации.
Восстановление функции внешнего дыхания. Очищение ротовой полости тампоном, обеспечение проходимости верхних дыхательных путей. Проведение искусственного дыхания «изо рта в рот», «изо рта в нос». Использование воздуховода. Техника закрытого массажа сердца. Особенности проведения сердечно-легочной реанимации одним или двумя спасателями. Особенности проведения сердечно-легочной реанимации пострадавшим с повреждениями лица, открытыми повреждениями грудной клетки, множественными переломами ребер.
Особенности проведения сердечно-легочной реанимации детям. Устранение механической асфиксии у детей.
Тема 9. Остановка наружного кровотечения (Практические навыки - см. приложение п. 9)
Виды кровотечений. Признаки артериального, венозного кровотечения. Приемы временной остановки наружного кровотечения: пальцевое прижатие артерии; наложение жгута-закрутки и резинового жгута; максимальное сгибание конечности; тампонирование раны, наложение давящей повязки. Приемы гемостаза при кровотечении из полости рта, из ушей, из носа. Первая медицинская помощь при кровохарканьи, кровавой рвоте, подозрении на внутрибрюшное кровотечение.
Тема 10. Транспортная иммобилизация (Практические навыки - см. приложение пп.15. 16)
Общие принципы транспортной иммобилизации. Иммобилизация подручными средствами (импровизированные шины). Наложение бинтовых фиксирующих повязок. Использование транспортных шин (лестничных, лубочных), их подготовка. Правила наложения транспортной иммобилизации, типичные ошибки и осложнения. Особенности иммобилизации при повреждениях таза, позвоночника, головы, грудной клетки.
Тема 11. Методы высвобождения пострадавших, извлечения из машины; их транспортировка, погрузка в транспорт (Практические навыки – см. приложение пп.17-19; 21-22)
Приемы открывания заклиненных дверей машины, извлечения пострадавших через разбитое стекло. Особенности извлечения пострадавших с длительно придавленными конечностями. Приемы переноски на импровизированных носилках, волокуше, на руках, на плечах, на спине. Техника укладывания пострадавших на носилки. Особенности извлечения и перекладывания пострадавших с подозрением на травму позвоночника, таза. Использование попутного транспорта для транспортировки пострадавших (способы укладывания в легковой и грузовой автомобиль, автобус).
Тема 12. Обработка ран. Десмургия. (Практические навыки - см. приложение п.п. 10-13; 25)
Техника туалета ран, дезинфицирования и наложения асептических повязок при повреждениях различной локализации. Наложение окклюзионной повязки на грудную клетку с использованием перевязочного индивидуального пакета или подручных средств. Наложение асептической повязки при травме брюшной стенки с эвентрацией внутренних органов. Использование подручных средств наложения повязок.
Тема 13. Пользование индивидуальной аптечкой (Практические навыки - см. приложение п.п. 14, 20, 23, 24, 27-29)
Комплектация индивидуальной аптечки. Навыки применения ее содержимого.
Приложение
ПЕРЕЧЕНЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ И
МАНИПУЛЯЦИЙ
1. Техника очищения ротовой полости и восстановления проходимости верхних дыхательных путей.
2. Искусственная вентиляция легких:
- изо рта в рот (с применением и без применения «устройства для проведения искусственного дыхания»);
- изо рта в нос.
3. Закрытый массаж сердца:
- двумя руками;
- одной рукой.
Проведение реанимационных мероприятий одним спасателем.
5. Проведение реанимационных мероприятий двумя спасателями.
6. Определение пульса:
на лучевой артерии;
на бедренной артерии;
на сонной артерии.
Определение частоты пульса и дыхания.
Определение реакции зрачков.
Техника временной остановки кровотечения:
прижатие артерии: плечевой, подколенной, бедренной, сонной;
наложение жгута-закрутки с использованием подручных средств;
максимальное сгибание конечности в суставе (коленном, локтевом);
наложение резинового жгута;
передняя тампонада носа;
использование порошка «Статин» и салфеток «Колетекс ГЕМ».
Проведение туалета ран.
Наложение бинтовых повязок:
циркулярная на конечность;
колосовидная;
спиральная;
«чепец»;
черепашья;
косыночная;
Дезо;
окклюзионная;
давящая;
контурная.
12. Использование сетчатого бинта.
Эластичное бинтование конечности.
Использование лейкопластыря, бактерицидного пластыря.
Транспортная иммобилизация с использованием подручных средств и сетчатых шин при повреждениях:
ключицы;
плеча;
предплечья;
кисти;
бедра;
голени;
стопы.
16. Техника транспортной иммобилизации при повреждениях:
- позвоночника;
- таза;
- живота;
- множественных переломах ребер;
- черепно-мозговой травме.
17. Техника извлечения и укладывания на носилки пострадавших с
повреждениями:
- грудной клетки;
- живота;
- таза;
- позвоночника;
- головы.
18. Техника переноски пострадавших:
- на носилках;
- на одеяле;
- на щите;
- на руках;
- на спине;
- на плечах;
- на стуле.
19. Погрузка пострадавших в:
- попутный транспорт (легковой, грузовой);
- санитарный транспорт.
20. Техника закапывания капель в глаза, промывания глаз водой.
21 Снятие одежды с пострадавшего.
22. Снятие мотоциклетного шлема с пострадавшего.
23. Техника обезболивания хлорэтилом.
24. Использование аэрозолей.
25. Вскрытие индивидуального перевязочного пакета.
26. Техника введения воздуховода.
Использование гипотермического пакета-контейнера.
Применение нашатырного спирта при обмороке.
Техника промывания желудка.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ»
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: практическое применение полученных знаний на прктике в слесарных и ремонтных работах тракторов категории «BСE» и с/х-машин категория «F»
Категория слушателей: учашиеся 8-11 классов
Срок обучения: 30 часов
Форма обучения: очная
Каждая тема теоретических занятий имеет завершающее практическое закрепление на уроках производственного обучения.
Лабораторно-практические занятия проводятся в специально оборудованных лабораториях, где помимо комплектных тракторов, находятся и их сборочные единицы. Все теоретические вопросы общеслесарных работ (назначение и применение операций, устройство и назначение инструментов для их выполнения, применяемое оборудование и приспособления, режимы обработки, контрольно-измерительный и поверочный инструмент, способы контроля, организация рабочего места и требования безопасности труда) излагаются мастером производственного обучения при проведении вводных инструктажей.
Производственное обучение осуществляется в последовательности:
№
п/п Задания Кол-во
Часов
Всего 8 9 10 11
1. Безопасность труда, пожарная безопасность и электробезопасность в учебных мастерских 4 1 1 1 1
2. Слесарные работы 11 - 3 4 4
3. Ремонтные работы 14 - 5 5 5
Всего 30 1 9 10 10
Содержание
Задание 1. Безопасность труда, пожарная безопасность и электробезопасность в учебных мастерских
Учебная мастерская. Организация рабочего места, порядок получения и сдача инструментов, оборудования.
Требования безопасности в учебных мастерских. Виды травматизма и его причины. Мероприятия по предупреждению травматизма.
Основные правила и инструкции по требованиям безопасноститруда и их выполнение.
Правила электробезопасности.
Противопожарные мероприятия. Причины пожаров в помещениях учебных мастерских. Правила отключения электросети, меры предосторожности при пользовании пожарными жидкостями и газами. Правила поведения учащихся при пожаре, порядок вызова пожарной команды, пользование первичными средствами пожаротушения.
Задание 2. Слесарные работы
Плоскостная разметка. Подготовка деталей к разметке. Разметка замкнутых контуров, образованных отрезками прямых линий, окружностей и радиусных кривых с отсчетом размеров от кромки заготовки и от осевых линий.
Разметка по шаблонам. Заточка и заправка разметочных инструментов.
Рубка металла. Рубка листовой стали по уровню губок тисков. Вырубание на плите заготовок различной конфигурации из листовой стали. Обрубание кромок под сварку, выступов и неровностей на поверхностях отлитых деталей или сварочных конструкций. Заточка инструмента.
Гибка. Правка. Гибка полосовой стали под заданный угол. Гибка стального сортового проката, кромок листовой стали в тисках, на плите и с применением приспособлений.
Правка полосовой стали и круглого стального прутка на плите.
Правка листовой стали.
Резка металла. Резка полосовой стали, квадратной, круглой и угловой стали слесарной ножовкой в тисках. Резка труб с креплением в трубозажиме и в тисках. Резка листового материала ручными ножницами. Резка листового металла рычажными ножницами.
Опиливание металла. Основные приемы опиливания плоских поверхностей. Опиливание широких и узких поверхностей. Опиливание открытых и закрытых плоских поверхностей, сопряженных под углом 90 градусов. Опиливание параллельных плоских поверхностей. Опиливание цилиндрических поверхностей и фасок на них.
Измерение деталей.
Сверление, развертывание и зенкование. Сверление сквозных отверстий по разметке. Сверление глухих отверстий с применением упоров, мерных линеек, лимбов и т.д.
Сверление с применением механизированных ручных инструментов. Заправка режущих элементов сверл. Зенкование отверстий под головки винтов и заклепок. Ручная развертка цилиндрических отверстий.
Нарезание резьбы. Нарезание наружных резьб на болтах и шпильках. Нарезание резьбы в сквозных и глухих отверстиях. Контроль резьбовых соединений.
Клепка. Подготовка деталей заклепочных соединений. Сборка и клепка нахлесточного соединения вручную заклепками с полукруглыми и потайными головками. Контроль качества клепки.
Шабрение. Шабрение плоских поверхностей. Шабрение криволинейных поверхностей.
Затачивание и заправка шаберов для обработки плоских и криволинейных поверхностей.
Пайка. Подготовка деталей к пайке. Пайка мягкими припоями. Подготовка деталей и твердых припоев к пайке. Пайка твердыми припоями.
Задание выполняется с соблюдением требований безопасности труда.
Задание 3. Ремонтные работы
Разборка машин на сборочные единицы и детали. Разборка тракторов согласно инструкционно-технологическим картам.
Очистка тракторов и сборочных единиц.
Подъемно-транспортное оборудование мастерской, механизированный инструмент.
Стенды для разборки двигателей, комплекты съемников.
Контроль качества выполнения работ.
Ремонт типовых соединений и деталей. Ремонт резьбовых соединений и деталей. Ремонт шлицевых шпоночных соединений. Контроль качества выполнения работ.
Ремонт сцеплений, механизмов управления, тормозов, рессор и амортизаторов. Разборка и дефектация сборочных единиц. Ремонт основных деталей. Выбраковка деталей и их замена. Сборка и регулировка механизмов. Притирка. Контроль качества выполнения работ.
Ремонт тракторных колес. Разборка колес, дефектация. Ремонт ступиц, дисков, покрышек и камер. Сборка колес. Контроль качества выполнения работ.
Ознакомление с технологией ремонта двигателя и его систем, электрооборудования, трансмиссии, кабин, кузова и навесной системы тракторов. Ознакомление учащихся с технологическими процессами ремонта.Ознакомление с применяемым инструментом, приспособлениями и оборудованием.
Ознакомление со сборкой и обкаткой двигателей тракторов. Ознакомление учащихся с участками сборки и обкатки двигателей. Ознакомление с режимами обкатки и применяемым оборудованием.
Задание выполняется с соблюдением требований безопасности труда.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Ошкуковская средняя общеобразовательная школа №31
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ВОЖДЕНИЕ»
ПО ПРОФЕССИИ
«ТРАКТОРИСТ» КАТЕГОРИИ «BСEF»
19203
Ошкуково-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: Научить индивидуальному вождению колёсных и гусеничных тракторов, с/х-машин, перевозке грузов в соответствии с правилами дорожного движения для водителей тракторов категории «BСE» и с/х-машин «F»
Категория слушателей: учашиеся 11 класса
Срок обучения: 15 часов
Форма обучения: очная
При получении первоначальных навыков вождения тракторов – вождение выполняется на специально оборудованных полигоне (трактородроме) индивидуально с каждым учащимся под руководством мастера производственного обучения(учителя технологии). После получения первоначальных навыков вождения обучаемым – вождение осуществляется по специальному, согласованному с Ошкуковской Администрацией и Инспекцией ГТН маршруту в действительной дорожной обстановке. Вождение проводится во внеурочное время основного режима работы школы.
Задание 1. Индивидуальное вождение колесного трактора
Вождение колесных тракторов.
Упражнения в правильной посадке тракториста в кабине, пользовании рабочими органами.
Изучение показаний контрольных приборов.
Пуск двигателя. Трогание трактора с места по прямой до достижения плавности начала движения. Повороты направо и налево до достижения уверенности в приемах пользования органами управления трактора. Остановка и трогание на подъеме. Разворот. Постановка трактора в бокс задним ходом. Разгон – торможение у заданной линии. Агрегатирование трактора с прицепом. Постановка трактора в агрегате с прицепом в бокс задним ходом. Проезд регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Проезд железнодорожных переездов. Развороты.
Вождение трактора с прицепом.
Задание 2. Перевозка грузов
Производство работ при погрузке, креплении и разгрузке грузов. Перевозка грузов. Оформление приемо-сдаточных документов на перевозимые грузы.
Задание 3.Выполнение контрольных приемов вождения.
Выполнение контрольных приемов для сдачи квалификационного экзамена в Инспекции ГТН. Вождение по специальному маршруту в действительной дорожной обстановке.
Список литературы
Бычков Н.И. Милосердов Н.В., Нерсесян В.И. «Шасси и оборудование тракторов», Москва, ACADEMA, 2011 г.
В.А. Родичев. Тракторист категории «С» - М.: ИЦ «Академия», 2011 г.
В.А. Родичев. Тракторы. - М.: ИЦ «Академия», 2011 г.
Комментарии к Правилам дорожного движения. М., Агропромиздат, 2013год.
Нерсесян В.И. «Двигатели тракторов», Москва, ACADEMA, 2009 г.
Проничев Н.П. Справочник механизатора, Москва, ACADEMA, 2003 г.
Русаков Ф.А. Стальмакова Н.В.»Организация и технология механизированных работ в растениеводстве» Практикум, Москва, ACADEMA, 2012 г.
Устинов А.Н. «Сельскохозяйственные машины» , Москва, ACADEMA, 2011 г.
Устинов К.Е. «Правила ПДД» , Москва, ACADEMA, 2013 г.
Шестопалов С.К. «Безопасное и экономичное управление автотранспортом» Москва, ACADEMA, 2012 г.
ПЕРЕЧЕНЬ
лабораторных работ и практических занятий
1.
2.
3.
ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
ПЛАКАТЫ, ТАБЛИЦЫ, ФИЛЬМЫ И Т.Д.
Согласно справки о МТО
ПЕРЕЧЕНЬ
учебного оборудования для подготовки трактористов-машинистов
категории «BСEF»
I. Оснащение кабинетов
1. Кабинет «Тракторы»
Двигатель с навесным оборудованием в разрезе на безопаснойстойке.
Коробка передач, раздаточная коробка, ходоуменьшители - в разрезе.
1.3. Ведущие мосты в разрезе.
1.4. Набор деталей кривошипно-шатунного механизма.
1.5.Набор деталей газораспределительного механизма.
1.6.Набор деталей системы охлаждения.
Набор деталей смазочной системы.
Набор деталей системы питания.
Набор деталей системы пуска вспомогательным бензиновымдвигателем.
1.10. Набор деталей сцепления.
1.11. Набор деталей рулевого управления.
1.12. Набор деталей тормозной системы.
1.13. Набор деталей гидравлической навесной системы.
1.14. Набор приборов и устройств системы зажигания.
Набор приборов и устройств электрооборудования.
Учебно-наглядные пособия* «Принципиальные схемы устройства гусеничного и колесного тракторов».
Учебно-наглядные пособия по устройству изучаемых моделей тракторов. *
2. Кабинет «Техническое обслуживание и ремонт тракторов»
2.1. Учебно-наглядные пособия по техническому обслуживаниютракторов. *
2.2. Учебно-наглядные пособия по ремонту тракторов. *
3. Кабинет «Правила дорожного движения», «Основы управления транспортным средством и безопасность движения», «Оказание первой медицинской помощи»
Модель светофора.
Модель светофора с дополнительными секциями.
Учебно-наглядное пособие «Дорожные знаки». *
Учебно-наглядное пособие «Дорожная разметка». *
Учебно-наглядное пособие «Сигналы регулировщика». *
Учебно-наглядное пособие «Схема перекрестка». *
Учебно-наглядное пособие «Схема населенного пункта, расположения дорожных знаков и средств регулирования». *
Учебно-наглядное пособие «Маневрирование транспортных средств на проезжей части». *
Учебно-наглядное пособие «Дорожно-транспортные ситуации и их анализ». *
Учебно-наглядное пособие «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим».*
Набор средств для проведения занятий по оказанию первой медицинской помощи.**
3.12. Медицинская аптечка.
3.13. Правила дорожного движения Российской Федерации(электронный и бумажные носители информации).
ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ КОНТРОЛЯ
Тестовые задания
Контрольные работы
Вопросы для зачета
Перечень заданий для самостоятельной работы
Экзаменационные билеты
Задания для практических работ и т.д