Разработка урока по теме Австралия. Города Австралии. Канберра

. Вовк Л.Е ФГОС Предмет: английский язык . 7 класс Тип урока: урок- обобщения и систематизации знаний
Технологическая карта изучения темы
Тема Урок – знакомство с новой лексикой по теме "Австралия. Города Австралии. Канберра"
Цели
Образовательные: Настоящее совершенное или прошедшее простое время. Практика поискового чтения.
Воспитывать культуру.
Формировать УУД:
- Личностные УУД: положительное отношение к процессу познания
- Регулятивные УУД: планировать решение учебной задачи
- Коммуникативные УУД: Совершенствовать навыки использования настоящего совершенного и прошедшего простого времени;
Читать текст содержащий небольшое количество незнакомой лексики с общим пониманием , отвечать на вопросы
- Познавательные УУД: осознанное построение речевого высказывания
Планируемый результат Предметные: Знать лексику по теме
Уметь читать и понимать прочитанный текст, высказываться по тексту
Личностные: воспитание уважения к людям, их традициям
Метапредметные: развитие умения взаимодействовать с окружающими
Основные понятия **********
Межпредметные связи география
Ресурсы:
- основные
- дополнительные Учебник, рабочая тетрадь, звукозапись
компьютер, мультимедиа проектор, диск, презентация, приложение дополнительного материала.
Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа
Используемые технологии Информационно-коммуникационные, личностно-ориентированные, здоровьесберегающиеТехнология проведения Деятельность
учеников Деятельность
учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов Русский перевод Планируемые результаты
Предметные УУД
I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин)
Цели:настроить на учебный процесс Ответы на вопросы приветствия Организует деятельность учащихся
Уточняет тематические рамки. Вопросы учителя:
Do you know the topic of the lesson today? Australia!
Умеют отвечать на поставленные вопросы, делать выводы Коммуникативные- владение коммуникативной речью
II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)
Цели: активизация изученной лексики, развитие навыков устной речи
Отвечают на вопросы Организует речевую зарядку
Вопросы учителя
Answer my questions:
1)Is Australia an island?
2)What is the oldest and the biggest city of Australia ?
3) What city is the capital of this country?
4)Where is it situated?
5)Would you like to visit Australia? Умеют высказываться в рамках речевой зарядки Познавательные- осознанное построение речевого высказывания
Коммуникативные- владение коммуникативной речью
Регулятивные - планировать решение учебной задачи
III. Изучение нового (10 мин)
Цели: развитие навыков аудированияСлушают текст Организует прослушивание Фонетическая зарядка
Repeat after me:
- Упр.5 стр.99,
повторение хором
Презентация
(Приложение 1) : Умеют хорошо понимать текст на слух Коммуникативные -владеют навыками аудированияПознавательные- осознанное построение речевого высказывания
IV. Закрепление нового (15 мин)
Цель :научить находить в тексте нужную информацию Ищут ответы на поставленные вопросы
Проверяет правильность ответов Основная часть
-Чтение текста
- Упр.6 стр. 99
- задание после текста
- упр.7 стр. 101 ответы на вопросы
-Совершенствование навыков использования настоящего совершенного и прошедшего простого времени
-правило стр. 103
-упр.1 на экране
(Приложение 2) Умеют находить в тексте нужную информацию, строить высказывание Познавательные: моделируют изучаемое содержание. Расширяют социокультурные знания , приобретая новые сведения об Австралии Регулятивные: обеспечивают возможность управления познавательной деятельностью Личностные:ориентируются в нравственных нормах, правилах, оценках, учебной деятельности посредством постановки целей. Коммуникативные: умеют уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.
V. Контролирующее задание (12 мин)
Цель:
- проверить умение использовать в речи настоящего совершенного и прошедшего простого времени Используют в речи настоящее совершенное и прошедшее простое время Контролирует правильность построения предложений

-Игра с маркерами времени
-упр.2 на экране Умеют использовать в речи маркеры настоящего совершенного и прошедшего простого времени Регулятивные - планировать решение учебной задачи
Познавательные - осознанное построение речевого высказывания
Личностные -положительное отношение к процессу познания
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)
Цели: умение применить полученные знания Пишут синквейн об Австралии Помогает наводящими вопросами Синквейн
(Приложение 3)
Выводы учащихся.
Teacher: Our lesson is over. Thank you.
Умеют писать синквейн об Австралии английском языке Коммуникативные- владение письменной речью
Регулятивные- оценивают, что еще нужно усвоить
Личностные- воспитание уважения к традициям