Конспект урока Экстренная реанимационная помощь (10 класс)
Урок по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе.
Преподаватель: Щеблетов Константин Эдуардович
Тема: «Экстренная реанимационная помощь»
Цель: Овладение приёмами оказания экстренной реанимационной помощи.
Задачи:
1. Изучение теоретических основ экстренной реанимационной помощи, техники её проведения.
2. Создание алгоритма действий по оказанию доврачебной помощи.
3. Овладение техникой проведения реанимационной помощи при работе с группой.
Оборудование урока:
- 3 ноутбука с папкой на рабочем столе для работы учащихся в группе
- проектор, экран, ноутбук учителя
- презентация учителя
- тренажёр «Максим»
- маска или салфетки
- рассадка учащихся: 3 группы по 6 человек.
1 этап – вводная теоретическая часть.
Учитель: Жизнедеятельность человека происходит в тесном взаимодействии с внешней средой. Со множеством опасностей встречается человек и оттого как он поведёт себя в минуту опасности, зависит жизнь людей. Посмотрите на экран. Клип об экстренной ситуации.
Представьте, что вы оказались рядом. Что нужно предпринять?
Ученик: Оказать помощь.
Учитель: Какой должна быть эта помощь?
Ученик: быстрой, срочной и т.д.
Учитель: Экстренной!
Таким образом, мы подошли к теме нашего урока: экстренная реанимационная помощь. Сегодня мы долж ны научиться владеть навыками в выполнении приемов по оказа нию экстренной реанимационной помощи и в конце урока в результате группового изучения темы – вы создадите алгоритм действий по оказанию доврачебной помощи, который поможет вам без промедления применить свои знания в экстренной ситуации.
Учитель: Итак, реанимация – это восстановление или временное замещение резко нарушенных или утраченных жизненно важных функций организма.
Какие функции? Что необходимо для нормального снабжения мозга кислородом? (Слайд 2, 3 презентации учителя)
Чтобы воздух, содержащий кислород, беспрепятственно проходил через дыхательные пути в лёгкие;
Чтобы частота дыхания была достаточной для обогащения крови кислородом;
Чтобы уровень кровообращения обеспечивал распределение кислорода по всему организму.
Когда отсутствует одна из этих функций – применяют «реанимацию». Но! Обращаю ваше внимание - недопустимо реанимировать живого человека - надо убедиться в том, что он находится в состоянии клинической смерти!
2 этап - работа в группах.
·Учитель: На рабочем столе ноутбука найдите папку «Для учащихся», все материалы к уроку вы будете искать в ней. Для выполнения заданий в папке находится электронное пособие «Атлас добровольного спасателя», а также дополнительные материалы в помощь при выполнении заданий. Время на работу в группе – 10-12 минут.
Задания для 1 группы: (Слайд 4 презентации учителя)
Что такое клиническая смерть?
Определить признаки клинической смерти.
Понятие о прекардиальном ударе.
2 первых шага алгоритма по ЭРП.
Отчёт выполнить в программе Point
Представление отчёта – 2 человека от группы, включая практическую часть: показать технику прекардиального удара.
Задания для 2 группы: (Слайд 5 презентации учителя)
Сущность непрямого массажа сердца?
Правила проведения непрямого массажа сердца.
Что запрещается при проведении непрямого массажа сердца?
Обозначить 3 шаг алгоритма по ЭРП.
Отчёт выполнить в программе Point
Представление отчёта – 2 человека от группы, включая практическую часть: показать технику непрямого массажа сердца.
Задания для 3 группы: (Слайд 6 презентации учителя)
Понятие об искусственной вентиляции лёгких.
Правила проведения искусственной вентиляции лёгких.
Обозначить 4 шаг алгоритма по ЭРП.
Отчёт выполнить в программе Point
Представление отчёта – 2 человека от группы, включая практическую часть: показать технику проведения искусственной вентиляции лёгких.
3 этап - Отчёты групп: презентация в программе Point и практическая часть. (Слайды 7-15 презентации учителя)
По ходу выступления учащихся заполняются слайды с алгоритмами – алгоритм оказания ЭРП.
Учитель:
Совместно созданный алгоритм (Слайд 15 презентации учителя) поможет вам применить полученные знания в экстренных ситуациях. Спасибо за урок!
При наличии времени можно предложить выполнить тест из папки на рабочем столе.
13PAGE 15
13PAGE 14315