Урок по математике на тему Рационал сандарды салыстыру 6 класс
М`BАЛІМГЕ АJПАРАТ (
ТаKырыбы: Рационал сандарды салыстыру
МаKсат:
Білімдік
ЖаSа білім
КоординаталыK с‰уледе оS сан мен теріс сандардыS орналасуын еске т_сіре отырып, координаталыK т_зудегі рационал сандарды салыстыру aCымын біледі.
ЖаSа т_сінік
КоординаталыK т_зуде рационал сандарды
0 санымен салыстыру ж‰не оS санмен теріс сандарды салыстыру, теріс сандарды ™зара салысырудыS аныKтамалары арKылы негізгі aCымдарды т_сінеді.
JaзырлылыK
Jолданым ‰рекеті
Рационал сандарды салыстырудыS барлыK аныKтамаларын Kолдана отырып, есептер шыCарады.
Талдау ‰рекеті
Берілген aCымдарды талдай отырып, салыстыруларды теSсіздіктер арKылы жазып, координаталыK т_зуде кескіндейді.
ШыCармашылыK ‰рекет
Рационал сандарды салыстыру aCымдарды Kолдана отырып, есептер шыCарады, ой Kорытады.
JaндылыK
БаCамдау ‰рекеті
ЖаSа таKырып маSыздылыCын баCалайды.
СабаK Kaрылымы:
І. АKпарат алмасу (10 мин.).
ІІ. АлCашKы бекіту (3 мин.).
ІІІ. JaзырлылыK Kалыптастыру (20 мин.).
ІV. ШыCармашылыK Kалыптастыру (8 мин.).
V. БаCамдау - баCалау (4 мин.).
СабаK типі:
ЖаSа сабаK
ОKыту ‰дісі:
Репродуктивті, ішінара ізденушілік
МaCалім іс-‰рекетініS т‰сілі:
БаCыт-баCдар ж‰не нaсKау береді, Kажет болCанда оKушыларCа к™мек береді, олардыS танымдыK есептерді ™з бетімен орындауын KадаCалайды.
Негізгі aCымдар мен терминдер:
Салыстыру, теSсіздік белгілері, модульдері бойынша салыстыру.
ОKушыда даCды Kалыптастыру:
ТаKырып бойынша логикасы ‰р т_рлі есептерді шыCара білу, ™зін-™зі дамыту, ™зініS деSгейін баCалау, берілген маKсатKа жету, б_кіл топ жaмысыныS н‰тижесін к™ре білу, ™з ойын сынып алдында KорCай алу.
ОKушы іс ‰рекетін aйымдастыру:
К_тілетін н‰тижеге(мaKсатKа) Kол жеткізу _шін жоспар бойынша
АБ блогы аясында ™з м_мкіндігіне Kарай деSгейлік тапсырмаларды орындау; Ш€ блогында топтыK жaмыс істеп, тапсырма бойынша aжымдыK Kорытынды шыCаруCа Kатысу.
АKпарат к™здері:
1. Математика. Жалпы білім беретін мектептіS 6-сыныбына арналCан оKулыK./ А.Е. €білKасымова, Т.П. Кучер, З. А. ЖaмаCaлова Алматы, Мектеп
2. Т.А. Алдамaратова, В.И. Тупаева. Математика. Жалпы білім беретін мектептіS 6-сыныбына арналCан. Алматы: Атамaра, 2006.
3. Алдамaратова Т.А Математика. Жалпы білім беретін мектептіS 6 сынып мaCалімдеріне арналCан ‰дістемелік Kaрал.- Алматы, Атамaра, 2011. 38-40 бет.
4. Математика. Тест тапсырмалары: Жалпы білім беретін мектептіS 5-6-сыныптарына арналCан. /Алдамaратова Т.А., Снегуренко Н.Б.
5. Т.А. Алдамaратова, Тупаева В.И.Математика. ДидактикалыK материалдар. Жалпы білім беретін мектептіS 6-сыныбына арналCан. Алматы: Атамaра, 2011.
6. Математика. Тест тапсырмалары: Жалпы білім беретін мектептіS 5-6 сыныптарына арналCан / Алдамaратова Т.А., Снегуренко Н.Б.
ОKушы жетістігін баCалау:
Негізгі баCа J€ блогыныS тапсырмаларын орындаCаны _шін, ал Kосымша (бонус) баCа Ш€ блогы _шін беріледі.
САБАJ БЛОКТАРЫ (
І. аKпарат алмасу.
ТаKырып жоспары:
КоординаталыK т_зудіS бойында оS сан мен теріс сандардыS орналасуы.
КоординаталыK с‰уледе рационал сандарды салыстыру.
1-слайд
1-таKырыпша КоординаталыK т_зудіS бойында оS сан мен теріс сандардыS орналасуы.
2-слайд
КоординаталыK т_зу бойында _лкен сан оS жаKта, ал одан кіші сан оныS сол жаCында кескінделеді.
КоординаталыK т_зу бойында оS сандар н™л саныныS ж‰не теріс сандардыS оS жаCындаCы н_ктелерімен кескінделеді. Мысалы, А (2) н_ктесі О (0) ж‰не В (-4) н_ктелерініS оS жаCында. Демек, 2>0 ; 2>-4
Кез келген оS сан 0-ден _лкен ж‰не кез келген теріс саннан _лкен.
Мысалы: 3>0 ; 1>-5
Кез келген теріс сан 0-ден кіші ж‰не кез келген оS саннан кіші.
КоординаталыK т_зу бойында теріс сандар н™л саныныS ж‰не оS сандардыS сол жаCындаCы н_ктелермен кескінделген. Мысалы: С(-3) н_ктесі О (0) ж‰не D (4,5) н_ктелерініS сол жаCында. Онда -3<0 ; -3<4,5
3-слайд 2 таKырыпша КоординаталыK с‰уледе рационал сандарды салыстыру.
4-слайд Мысалы, 13 EMBED Equation.3 1415
Рационал сандарды салыстыруды пайдаланCанда:
Егер «а- оS сан» болса, жалпы т_рде былай жазылады: 13 EMBED Equation.3 1415
Егер «в- теріс сан» болса, жалпы т_рде былай жазылады: 13 EMBED Equation.3 1415
ІІІ. Кешке ауаныS температурасы -20С, ал б_гін ауаныS температурасы т™мендеп, -50С болды. (1-сурет)
Сурет бойынша -20С температура -50С температурадан жоCары. Онда -2 саны -5 санынан _лкен. Жазылуы: 13 EMBED Equation.3 1415
Егер -2 ж‰не -5 сандарыныS модульдерін тауып, оларды модульдері бойынша салыстырсаK, онда
13 EMBED Equation.3 1415 Осыдан13 EMBED Equation.3 1415
5-слайд Екі теріс санныS KайсысыныS модулі кіші болса, сол сан _лкен.
Мысалы, 13 EMBED Equation.3 1415 онда 13 EMBED Equation.3 141513 EMBED Equation.3 1415 онда 13 EMBED Equation.3 1415
6-слайд
Теріс санныS ж‰не оS санныS жазылуын пайдалансаK, санныS модулініS аныKтамасыныS жазылуы мына т_рде болады:
13 EMBED Equation.3 1415 егер 13 EMBED Equation.3 1415 немесе 13 EMBED Equation.3 1415 болса,
13 EMBED Equation.3 1415 егер 13 EMBED Equation.3 1415 болса, немесе 13 EMBED Equation.3 1415 болса.
Мысалы: 4 ж‰не -7 сандарыныS модульдерін табайыK.
13 EMBED Equation.3 1415, онда 13 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415, онда 13 EMBED Equation.3 1415
Іі. алCашKы бекіту
Мына кестені толтыра отырып сабаKтыS мазмaны бойынша Kорытынды шыCар.
КоординаталыK т_зуде б_тін сандар Kалай орналасады?
Рационал сандарды 0 мен салыстырудыS аныKтамасын тaжырымдап, мысалдар келтіріSдер.
ОS сан мен теріс санды ж‰не екі теріс сандарды салыстыру аныKтамасын тaжырымдап, мысал келтіріSдер.
Jорытынды:___________________________________________________________
Ііі. KaзырлылыK Kалыптастыру
ДеSгейлік тапсырмалар:
І деSгей тапсырмалары
1. Сандарды 0 санымен салыстырып теSсіздік т_рінде жазыSдар:
13 EMBED Equation.3 1415
______________________________________________________________________
2. №348. Сандарды салыстырыSдар:
______________________________________________________________________
3. №353. Сандарды ™су ж‰не кему ретімен орналастырыSдар.
______________________________________________________________________
4. КоординаталыK т_зуде мына сандар Kандай б_тін сандардыS аралыCында орналасKан? Jос теSсіздіктер т_рінде жазыSыз.
а) 1,8 ‰) -9,1 б) 2,5 в) -19,5
_________________________________________________________________
ІІ деSгей тапсырмалары
Рационал сандарды салыстырыSдар.
5. Мына сандарды салыстырып, н‰тижесін > немесе < белгісі арKылы жазыSдар:
а) |-9| ж‰не |-3| ____________________________________________________
‰) |3,1| ж‰не |-5,1| _________________________________________________
б) 13 EMBED Equation.3 1415 ___________________________________________________
6. №357. Алдымен жай б™лшекті ондыK б™лшекке айналдырып, берілген сандарды салыстырыSдар:
_______________________________________________________________
ІІІ деSгей тапсырмалары
7. №360. берілген Kос теSсіздікті тура теSдікке айналдыратын барлыK б_тін теріс сандарды жазыSдар, координаталыK т_зуде кескіндеSдер.
2) _______________________________________________________________
4) _______________________________________________________________
8. №365. х-тіS орнына KойCанда берілген теSсіздікті тура теSсіздікке айналдыратын барлыK б_тін санды атаSдар.
_______________________________________________________________
іV. шыCармашылыK ‰рекет
ТоптыK жaмыс.
Сынып оKушылары _ш топKа б™лініп, келесі тапсырманы орындайды.
ЖаCдайды KанаCаттандыратын, координаталыK т_зуде н_ктелер жиынын белгілеSдер:
І топ. 1) |x| > 3 2) 13 EMBED Equation.3 1415
ІІ топ. 1) |x| < 2 2) 13 EMBED Equation.3 1415
ІІІ топ. 1)|x| >-5 2) 13 EMBED Equation.3 1415
V. баCамдау-баCалау
СабаKтыS маKсатына Kалай Kол жеткізгендігіS туралы эссе жаз.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
VІ. ^й жaмысы
ОKулыKтаCы №349, №354, №359.
ТоптыK жaмыс есептері.
Рисунок 1133Root EntryEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation Native