Конспект профилактического занятия в 3 классе Научи меня дружить воспитывает чувство коллективизма, сплочённости, умения работать в команде через групповую работу, познавательные игры.

Конспект занятия
в 3 классе
«Научи меня дружить?»



Цель:
-помочь детям осознать, что значит быть настоящим другом;
-подвести учащихся к осознанию собственного умения дружить.
Задачи:
Обучающие задачи:
расширять представления детей о важности истинных друзей в жизни человека посредством введения их в литературную и музыкальную культуру;
Коррекционно-развивающие задачи: обогащать словарный состав; развивать коммуникативные навыки общения, умение аргументировать свою точку зрения; развивать внимание, память, эстетический вкус, чувство ритма;
Коррекционно-воспитательные задачи: воспитание чувства коллективизма, сплочённости, умения работать в команде через групповую работу, познавательные игры.
Универсальные учебные занятия (УУД),  формируемые на занятии:
Личностные:
•Обучающиеся приобретают опыт внимательного отношения к окружающим людям.•У обучающихся будет формироваться понимание необходимости соблюдения «правил дружбы»
Познавательные:
•Соотносить новую информацию с имеющимися знаниями о том, что такое дружба и что значит «верный друг».
•Построение рассуждений на тему: «Что важно для дружбы?».
•Учащиеся будут учиться сравнивать литературных героев разных произведений.
Регулятивные:
•Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и сличать способ действия и его результат с заданным эталоном.
•Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников.
Коммуникативные:
•Участвовать в коллективной работе, связанной с работой в группе. Осваивать правила выполнения работы (говорить тихо, не перебивая).
•Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.
•Задавать вопросы с целью получения нужной информации.
•Формировать у учащихся умения слушать другого, высказывать собственное мнение, дополнять другого, участвовать в обсуждении, приходить к общему мнению.
Оборудование и технические средства обучения: карточки с обозначенными на них семейными ролями, доска с портретами героев из разных сказок, цветные карандаши.
Ход занятия
Приветствие. Повернулись к соседу по парте и сделали ему комплимент.
Игра « Закончи предложение»
Дети завершают следующие предложения:
-Я могу дружить с такими людьми, которые …
-Настоящий друг всегда…
-Настоящий друг никогда…
-Со мной можно дружить, потому что...
III. Практическая работа.
Упражнение «Кто есть кто?»
-Сейчас каждый из вас получит карточки с обозначенными на них семейными ролями: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т.д. Ваша задача по очереди представить каждый свою роль, не используя слов, а остальные попробуют отгадать, кто изображается в том или ином случае.
Упражнение “Что Важно для дружбы?” (работа в группах)
- Выберите 5 самых главных высказываний в порядке значимости. Что будет на 1, 2, 3, 4, 5-м месте?
Давать друг другу списывать контрольные работы и домашние задания.
Защищать друг друга от обидчиков.
Угощать друг друга сладостями.
Уметь сказать друг другу правду, даже если она не очень приятна.
Уметь уступать друг другу.
Часто ходить друг к другу в гости.
Помогать друг другу.
Не ссориться друг с другом по пустякам.
Искренне радоваться успехам друг друга.
Игра "Скажи наоборот".
- Вы грустные ребята? (Мы весёлые ребята).
- Вы ленивые ребята? (Мы трудолюбивые ребята).
- Вы недружные ребята? (Мы дружные ребята).
- Вы злые ребята? (Мы добрые ребята).
- Вы грубые ребята? (Мы вежливые ребята).
- Вы жадные ребята? (Мы щедрые ребята).
- Тогда помогите мне найти друзей и соединить их.
IV. Рефлексия.
Если вам понравилось занятие, то похлопайте. Если не понравилось - потопайте.
Спасибо всем! До свидания!