Урок физики в 7 классе по теме Плотность вещества

Урок-презентация по физике в 7-м классе. Тема: "Плотность вещества"
Подготовила учитель физики высшей категории
МБОУ Петровобудская СОШ Гордеевского района
Матросова Наталья Викторовна


ЦЕЛИ УРОКА:
Ввести понятие о плотности вещества.
Познакомить с формулой для расчёта плотности.
Разъяснить физический смысл понятия плотность.
Научить вычислять массу и объём тела по известной плотности.
ПЛАН УРОКА
Организационный момент. – 1-2 минуты
II. Повторение пройденного материала.
Учитель: Ребята, на первом уроке физики мы выяснили, что физика – наука о природе, т.е. она изучает свойства материи. Одна из форм существования материи – вещество. Все вы помните, что все физические тела состоят из вещества. Давайте вспомним, что мы знаем о веществе.
Каково строение вещества?
Назовите агрегатные состояния вещества.
Чем они отличаются друг от друга?
Какая физическая величина определяет размеры тела? Какой буквой обозначается объём, и в каких единицах измеряется в СИ?
Какой буквой обозначается масса, и в каких единицах измеряется в СИ?
III. Объяснение нового материала.
Каждое тело имеет свои отличительные признаки, например свои размеры и массу – это утверждение ни у кого из вас не вызывает сомнения. Из жизни мы знаем, что масса тела зависит не только от размеров, но и от того, из какого вещества оно состоит
Учитель: Посмотрите на этот мяч и гирю. Отличаются ли они своими размерами?. Можем ли мы сказать , что мяч тяжелее гири? Давайте попробуем их поднять? Ну, как?
Ученик: Гиря , хотя и меньше по размерам, намного тяжелее мяча. Все дело в том, что гиря изготовлена из свинца, плотность которого больше, чем плотность воздуха, который находится в мяче.
Учитель: Правильно, ребята. Мы видим, что оба тела имеют почти одинаковые объемы, а вот плотности веществ совершенно различные. Следовательно, масса гири будет больше, потому что больше плотность свинца. ( плотность свинца -11300 кг/м3, плотность воздуха – 1,29 кг/м3 ), а вот массой резинового шарика в данном случае можно пренебречь.
Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока «Плотность вещества»
Учитель: Окружающие нас тела состоят из различных веществ. Убедимся на опыте, что тела равного объёма, изготовленные из разных материалов, имеют разную массу. У вас на столах оборудование: весы, гири, тела одинакового объема, но изготовленные из разного материала. Давайте взвесим данные тела. Результаты измерений запишем в тетрадь
V1 = V2 тела изготовлены из разных веществ m1 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]  m2
Учитель: Рассмотрим следующий опыт. Эту демонстрацию я проведу сама. А вы сделаете соответствующий вывод.
ДЕМОНСТРАЦИЯ: взвешивание тел равной массы и сравнение их размеров.
На весах два тела одинаковой массы –шарик железный и шарик из пластилина.

Ученик: Из опыта видно, что тела равной массы, изготовленные из разных веществ,  имеют разные объёмы.
(Результаты эксперимента записываются в тетрадь)
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

m1 = m2 тела изготовлены из разных веществ V1 [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]V2
Учитель: Чем это можно объяснить? Все дело в том, что у одних веществ атомы плотно расположены друг к друг, у других нет. Разные вещества имеют разную плотность.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Учитель: Ребята, рассмотрим ФИЗИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПЛОТНОСТИ:
Плотность – это физическая величина, показывающая, какая масса вещества приходится на единицу объёма тела
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Учитель: Как же найти плотность? РАСМОТРИМ ПРИМЕР: Льдина объёмом 8 м3 имеет массу 7200 кг. Как найти массу 1 м3 льда?
Для того, чтобы найти плотность необходимо массу разделить на объем. Таким образом, мы найдем массу 1м3 льда.
7200кг : 8 м3 = 900 кг/м3 – плотность льда
Запись в тетрадь: Плотность = масса/ объём
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]= m/V
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ](ро)- плотность
Учитель: ПЛОТНОСТЬ – это физическая величина, равная отношению массы
тела к его объёму.
А какова единица измерения плотности в СИ?В системе СИ :{[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]}= 1 кг/м3 , дополнительная единица : г/см3
7200 кг/м3= 7200000 г /1000000 см3 =7,2 г/см3 ( т.е. разделить на 1000)
Для обратного перевода умножить на 1000
IV. Закрепление нового материала
Самостоятельная работа с таблицей (вопросы к классу)
РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ № 2 (стр. 50) – закрепление понимания физического смысла понятия плотность.
Учитель:
Почему разные вещества обладают разной плотностью? (Молекулы, атомы по-разному упакованы.
Лёд, вода, водяной пар – одно, и тоже вещество, но в разных агрегатных состояниях. Одинаковы ли плотности льда, воды, водяного пара? (Ребята работают с таблицей в учебнике “Плотности веществ”). Как вы думаете, почему плотности льда, воды и водяного пара различны.
Запись в тетрадь: Плотность вещества зависит: (делают вывод сами) - от массы атомов, из которых оно состоит, и от плотности упаковки атомов и молекул в веществе. Чем больше масса атомов и чем они ближе расположены друг к другу, тем больше плотность.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Учитель: Знать плотность различных веществ важно для различных практических целей:
Инженер, зная плотность материалов из которых изготовлен станок, может рассчитать его массу.
Строитель – размер здания завода и прочность фундамента и т.п.
Формула плотности позволяет рассчитать массу тела, если известна плотность и объём тела, и объём тела – если известна плотность и масса тела.
И так, как же рассчитать массу и объём?
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
V. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.
(с использованием таблицы № 2 стр. 50 учебника)
Слайды
Масса алюминиевого чайника 0,3 кг. Какой объём алюминия пошёл на изготовление чайника?
(Решение задачи учителем на доске, дети делают запись решения в тетрадь) Следующий кадр
Объём стальной детали 0,1 м3. Найдите её массу. (Решение задачи учителем на доске, дети делают запись решения в тетрадь)

Учитель: Ребята, давайте посмотрим, а сумеем ли мы применить свои знания, которые вы сегодня получили в жизни. Давайте отправимся на рынок. Посмотрите внимательно на цены за масло и рассчитайте, у кого выгоднее купить?
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Учитель: Проверим знания, полученные на уроке с помощью теста
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

Взаимопроверка теста:
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415

Учитель: А сейчас, ребята, мы с вами попробуем сами самостоятельно определить плотность твердого тела.(Раздаю учащимся разные тела одинакового объема, но совершенно разной массы. Они должны рассчитать их плотности и узнать, что это за вещество)
VI. ИТОГИ УРОКА.
Домашнее задание.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Оценки







Image857.gif (883 bytes)Заголовок 1Заголовок 315