Разработка урока по теме Казахстан в начале 1950-х в середине 1960-х гг. 9 кл

2
Тема: Казахстан в начале 1950-х в середине 1960-х гг.

Цель: 1. познакомить с особенностями общественно – политической жизни экономики,
положение сельского хозяйства, освоение целины и залежи земель.
2. развивать умения устанавливать причинно – следственные связи соотносить
события и факты, давать оценку историческом событиям и явлениям, анализиро-
вать исторические факты и события.

Структура модуля.
Урок №1 – выводная лекция.
Урок №2-3 – обучающая игра «Снежный ком».
Урок №4 – индивидуально групповая форма обучения с применением разно уровневые
заданий.
Урок №5-6 – обучающая игра «Бреин – ринг».
Урок №7-8 – тестирование и зачет.

«Снежный ком»
(условия игры смотри в папке «Памятки/модуль)

I тур.


Группа А. 1. Изучите раздел «Казахстан и мировое сообщество».
2. Охарактеризуйте внешнюю политику Казахстана.


Группа Б. 1. Изучите раздел «Изменения в социальной структуре, численности
населения Казахстана, состояние жизненного уровня» и сделайте
опорную схему конспект.
2. Какие изменения произошли в социальной структуре Казахстана в 50 г.


Группа В. 1. Изучите раздел «Общественно – политическая жизнь республики в 50 гг».
и составьте опорную схему конспект.
2.В чем заключалось половинчатость реформы Н.С. Хрущева.


Группа Г. 1. Изучите раздел «Аграрное производство, освоение целины, состояние
животноводства» и сделайте опорную схему – конспект по разделу.
2. Расскажите о мерах по подъему животноводства в республике.


Группа Д. 1. Изучите раздел «Индустриальное развитие республики»
и составьте опорную схему конспект.
2. Охарактеризуйте развитие промышленности в республике.






II тур.

Группа А. 1. Изучите раздел общественно – политическая жизнь республики в 50 гг.
и составьте опорную схему конспект.
2. Каковы на ваш взгляд основные причины такого явления в истории как
культурные личности.


Группа Б. 1. Изучите раздел «Индустриальное развитие республики » и составьте
опорную схему конспект.
2. Как вы, считаете возможно ли без изменения политической системы в
стране добиться коренных экономических преобразований.


Группа В. 1. Изучите раздел «Аграрное производство, освоение целины, состояние
животноводства» и сделайте опорную схему – конспект по разделу.
2. Была ли крайняя необходимость в освоении целины на территории
Казахстана.


Группа Г. 1. Изучите раздел «Изменения в социальной структуре, численности
населения Казахстана, состояние жизненного уровня» и сделайте опорную
схему конспект.
2. Какова на ваш взгляд взаимосвязь между политической системой,
состоянием экономики и социальным положением в рамках государства.



Группа Д. 1. Изучите раздел «Казахстан и мировое сообщество» и составьте опорную
схему конспект.
2. Опираясь на ваши исторические знания, определите верно ли утверждения,
что в 50- 60 гг. расширяются связи Казахстана с Китаем?

III тур.

Группа А. Докажите, что с1953 по 1958 гг. шел процесс десталинизации
общественно – политической жизни в республике?


Группа Б. Дайте оценку личности Н.С. Хрущева. В чем заключалось половинчатость
его реформ?


Группа В. Докажите, что в конце 50-х начале 60-х гг. в республике наступил
экономический и политический кризис?


Группа Г. Докажите, что в общественно – политической жизни республики в 50 – 60 гг
существовали демократические тоталитарные тенденции?


Группа Д.Каковы на ваш взгляд причины отставания сельского хозяйства в начале 50-х гг.

Модуль №2
Тема: Казахстан в начале 1950-х в середине 1960-х гг.

Индивидуально – групповая форма обучения с применением р\у задании.
(критерии р/у заданий смотри в папке «Памятки/модуль)

Цель: закрепление материала по теме «Казахстан в начале 1950 и
в середине1960гг».

На столах перед каждым учеником лежат листы с вопросами всех 3-х уровней.



Работа в группах.
Все записывается в оценочный лист.

Оборудование: на каждом столе «памятка» по модулю

I уровень
Перечислите важные вопросы рассмотренные на ХХ съезде
2. Перечислите основные проблемы сельского хозяйства в республике в начале 50 гг.
3. Перечислите успехи и достижения индустриального развития Казахстана.
4. Назовите целинные области Казахстана.

II уровень
Объясните причины половинчатости процесса демократизации в 50 гг.
В чем выразились просчеты и
Каковы причины в изменении социальной структуре.
4. Каковы задачи и значения освоения целинных и залежных земель.

III уровень
Почему на ваш взгляд Н.С. Хрущев нарушил устоявшие традиции проведения
съездов и выступил с неожиданной для всех докладом.
Как вы думаете, почему Н.С. Хрущев так и не смог решить проблему демократизации советской страны.








Модуль №2
Тема: Казахстан в начале 1950-х в середине 1960-х гг.

Бреин – ринг
(смотри папку «Памятки/модуль)
Цель: закрепить и обобщить знания учащихся по данной теме.

I тур.
1. Назовите страны с которыми укреплялись связи Казахстана в 50 гг.
2. Перечислите источники увеличения населения Казахстана в 50 гг.
3. Какие льготы были предусмотрены для людей участвующих в целине.
4. Перечислите меры, призванные стимулировать сельское хозяйство в начале 50 гг.
5. Назовите промышленные предприятия, вступившие в строй в течении
1954 –1958гг.
6. Расскажите о так называемом деле Елекбаева.

II тур.
1. Объясните причины по которым доклад Хрушева относительно культа личности
Сталина не был обнародован?
2. По каким причинам новые органы управления экономики (совнархозы) не дали
ожидаемых результатов.
3. В силу каких предприимчивых мер было улучшено состояние животноводства Ка-
захстана в 50 начале 60гг.
4. С какой целью была осуществлена перестановка в руководстве республике нака-
нуне освоения целины.
5. Объясните основные причины массовых волнении в Темиртау.
6. В чем выразилось расширение внешнеэкономических и культурных связей респуб-
лики в 50 гг.

III тур.
1. Какие проекты развития страны предложили бы после смерти Сталина
а) Берия б) Маленков
2. Обсудите все за и против идеи освоения целины.
3. В чем вы видите непоследовательность политических и экономических решении
Хрущева.
4. Какой вариант освоения целины предложили бы вы, если в 50 гг. была предостав-
лена такая возможность.
5. Оправдано ли было расформирование
Ваше мнение.
6. Как вы считаете, на сколько оправдана уверенность советов руководства в со-
вершенстве колхозно – совхозной системы 50 гг. Обоснуйте свои ответы.


Модуль №2
Тема: Казахстан в начале 50-х в середине 60-х гг.
Итоговый зачет.
1.Тестирование
1 вариант.
2 вариант.

I.Вместо точек поставьте соответствующие даты и слова.
1.Вступление в строй ... промышленных
предприятии 1954 -1958г. свидетельство-
вало о повышении темпов производства в
республике.
2.Со смертью . завершилась одна из
самых мрачных эпох жестокого режима
существовавшего в СССР.
II.Ответьте словом «да» или «нет».
1.Правильно ли утверждение, что в 50 годы
процесс относительной демократизации в
СССР и Казахстане связан с личностью
Хрущева.
2.В 50 гг. Казахстан имел возможность са-
мостоятельно решать проблемы
внешнеполитических связей.
III.Найдите правильный ответ.
1.Попытка укрепнения совнархозов в
Казахстане была предпринята:
а) 1962 году. б) 1957 году. в) 1960 году.
2.Какое место занимал Казахстан в Союзе
по выпуску продукции к 1960 году.
а) 1 б) 2 в) 3
3.Какое количество специалистов было нап-
равлено в Казахстан в 50 гг. ХХ в. в связи
с освоением целины.
а) 1 тыс. спец. б) 2 тыс. спец. в) 3 тыс. спец.

IV. Соотнесите даты и события
1.Избрание Хрущева руководителем КПСС.
2.Избрание Ж. Шаяхметова первым секрета-
рем ЦК Компар Казахстана.
3.Реабилитация репрессированных народов.
4.Принятие Программы КПСС.
5.Расправа над учителем М. Еликбаевым.
6.Принятие нового уголовного кодекса.
7.ХХ съезд КПСС.
а) 09. 1952 д) 30. 06. 1956
б) 09. 1953 е) 1957 – 1958
в) 11. 1956 и) 1958
г) 10. 1961


I. Вместо точек поставьте соответствующие даты и слова.
1. . год положил начало массовому
освоению целинных земель.
2.ХХ съезде КПСС . состоявшийся в го-
ду многим открыл засекреченную раннее
информацию, получившим название ..
Ленина.
II.Ответьте словом «да» или «нет».
1.Верно ли, что события имевшее место в
Темиртау заставили руководство респу-
блики и страны пересмотреть свои взгля-
ды на дальнейшее развитие общества.
2.Меры принятые на мартовском Пленуме
ЦК КПСС по подъему сельского хозяйст-
ва дали положительных результатов.
III.Найдите правильный ответ.
1.За период 1954 –1959 гг. в освоении
целинных земель Казахстана было вложе-
но около:
а) 20 млрд руб. б) 15 млрд руб.
в) 25 млрд руб.
2.Какое количество предприятии легкой и
пещевой промышленности насчитывалось
в Казахстане к началу 50 гг.
а) 50 б) 75 в) 65
3.Массовые беспорядки и волнения прои-
зошли в Темиртау в:
а) августе 1959 году. б) августе 1955 году.
в) августе 1961 году.
IV. Соотнесите даты и события
1. Начало освоения целинных и залежных
земель.
2.Начало широкой компании за выращива-
ние кукурузы.
3.Утверждение шестой пятилетки.
4.Реортанизация МТС.
5.Ликвидация отраслевой системы
управления экономикой.
6.Установление семичасового рабочего дня.
7.Начало борьбы с подсобным хозяйством
крестьян.
8.Продовольствованый кризис и закупка
зерна за границей.
а) 1954 б) 1957 в) 1955 г) 1956
д) 1958 е) 1960 и) 1963 ж) 1959






Зачет.
Билет 1. 1.В чем заключается половинчатость мероприятий послесталинского
руководства.
2.В чем вы видите причины кризисных явлении в области сельского хозяйства
республики в начале 50 гг.

Билет 2. 1.Каковы результаты освоения целинных и залежных земель в Казахстане.
Оправдала ли себя эта акция.
2.Как разворачивались события в Темиртау в 1956 году.
Какова ваша оценка подобных событий.

Билет 3. 1.С помощью каких методов осуществлялся процесс освоения целинных земель
в Казахстане.
2.Как отразились экономические преобразования 50 гг. на социальной структуре
населения Казахстана.

Билет 4. 1.Подтвердите фактами положение о том, что во второй половине 50 гг. респуб-
лика переживает рост промышленного производства.
2.В чем на ваш взгляд заключается противоречия правительственных мероприя-
тии в области социальной политики.

Билет 5. 1.В чем на ваш взгляд заключается историческое значение решение ХХ съезда  КПСС.
2.Каковы основные направления внешнеполитических связей Казахстана в 50-х
. годах? Могла ли республика в полной мере реализовать свой возможности на
мировой арене в этот период?

Билет 6. 1.Дайте оценку личности Хрущеву. В чем заключалась половинчатость его
реформы.
2.В чем, на ваш взгляд причины отставания животноводства в Казахстане?

Билет 7. 1.Дайте оценку процессу освоения целинных и залежных земель.
2.Докажите, что в конце 1950 – 1960 гг. наступил экономический и социальный
кризис.

Билет 8. 1.Дайте оценку реформе управления, предпринятую Н.С. Хрущевым.
2.Какие негативные факты в экономическом развитии республики дали знать о
себе? Чем это объяснить?