Урок по теме Знакомый ваш, Сергей Есенин

Тема урока – «Знакомый ваш Сергей Есенин». Поэма «Пугачёв – поэма на историческую тему».(1-й урок).
Цели урока:
Образовательные:
расширить представление учеников о личной и творческой биографии Есенина;
подготовить к восприятию идейного и художественного содержания поэмы «Пугачев»
Воспитательные:
формировать эмоционально-оценочное отношение учащихся к русской литературе как наследию через знакомство с жизнью и творчеством С.Есенина;
воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной и групповой работе;
воспитывать патриотизм, гражданственность, интерес к творчеству С.Есенина, потребность в осознанном чтении.
Развивающие:
учить работать с информацией, выделять главное, сопоставлять, делать выводы;
совершенствовать умения слушать и понимать услышанное, делать краткие записи;
развивать логическое, аналитическое и образное мышление.
Тип урока:
Урок получения новых знаний, формирования и совершенствования навыков и умений.
Технология критического мышления.
Личностные результаты:
- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности;
- формирование нравственных чувств и нравственного поведения;
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию, самообразованию
Предметные результаты:
- приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры;
- формирование собственного отношения к поэту, собственной интерпретации его произведений;
Метапредметные результаты:
- Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи;
- умение планировать пути достижения целей;
- овладение основами самоконтроля, самооценки; принятия решения;
- умения определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи;
- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе
Оргмомент. Настрой на работу.(1 мин.)
Проверка домашнего задания. (1 мин.)
С каким поэтом познакомились вы на прошлом уроке?
Блок говорил: «Эта тема основная в моем творчестве». Какая?
Как эта тема отразилась в цикле стихотворений «На поле Куликовом»?
СТАДИЯ ВЫЗОВА.
Хотите посмотреть отрывок из худ. фильма и увидеть А. Блока? Кстати, в этом отрывке поэт впервые встречается с человеком, о котором пойдет речь сегодня на уроке. Кто же он? Давайте посмотрим.
Просмотр видеофрагмента из художественного фильма «Есенин».
1 серия.(3 мин.)
Так кто этот начинающий молодой поэт, приехавший из деревни и представивший свои первые стихи знаменитому уже тогда А.Блоку?
Итак, как вы поняли, тема сегодняшнего урока- … ( «Знакомый ваш Сергей Есенин»)
Слышали ли вы что-либо об этом поэте?
Перед вами лежат листочки, которые помогут нам сегодня в работе. На листе №1 есть небольшая табличка: «Знаю – Хочу узнать – Узнал». Запишите, что вы уже знали о поэте, что вы хотели бы узнать (5 мин.)
Поделитесь со своим соседом этой информацией из 1 столбика, а со мной – из 2 столбика (5 мин.) Парная работа.
Какие стихотворения С.Есенина вы читали? Сформулируйте темы этих стихотворений.
Что мы должны делать, чтобы заполнить 3 столбик? Какими способами это можно сделать?
Значит, цель нашего урока - …(познакомиться с личностью поэта, с его творчеством).
А зачем? Нужно ли это вам?
СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ.
Для этого я вам предлагаю видеосюжет о жизни и творчестве С. Есенина. Посмотрите его внимательно, обратите внимание на вопросы, данные в листе №2.
Просмотр видеоурока (7 мин.)
А теперь возьмите лист №3 –это небольшой тест - и отметьте в нем правильные, на ваш взгляд, ответы.
Проверьте у себя. Поставьте отметки.
Самопроверка (2+1 мин.)
Можете ли вы теперь заполнить 3 столбик в листе №1?. Заполните его. (5 мин.)
Отдайте лист соседу, пусть он оценит, какую информацию о С.Есенине вы запомнили. (5 мин.)
РЕФЛЕКСИЯ
Вспомните, какую цель для себя мы определили в начале урока? Как вы считаете, мы её достигли? Не зря прошел урок? Оцените, чем полезен был урок для вас? (2 мин.)
Свое первое впечатление о С.Есенине изобразите в виде синквейна (5 мин.)
Оценивание учителем работы учеников.
Домашнее задание:
(Обязательно для всех) Вспомнить, каким изображён Пугачёв в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и как выразил народ отношение к Пугачёву в исторических песнях?
(Выбор) Учебник стр. , найдите новую информацию, запишите ее в тетрадь.
(Выбор) Напишите небольшое (10-15 предложений) рассуждение по цитате из стихотворения М.И.Цветаевой (дид. мат. стр….), как вы понимаете её слова?
Перспектива:
Но можно ли только по биографическим сведениям говорить о С.Есенине как о поэте?
Какие стихотворения вы знаете? Каковы темы его лирики?
А какая тема объединяет почти всех поэтов начала 20 века. Почему?
Есенин не исключение. Его тоже волновала судьба России – её прошлое, настоящее, будущее.
Заглянем в учебник. С отрывками какой поэмы мы будем знакомиться?
О чем вам говорит её название? Кто является главным героем?
Как вы думаете, если главный герой – реальное историческое лицо, как можно назвать эту поэму?
Как вы думаете, какие события разворачиваются в поэме? Какую тему будет поднимать автор? Только ли история волнует автора? Это только наши предположения. Ответы на них мы найдем на следующем уроке.