Бейінді мектепте Web – программалау курсын о?ытуды? ?дістемесі

Бейінді мектепте Web – программалау курсын оKытудыS ‰дістемесі

Елбасы Н.€.Назарбаев JазаKстан халKына жолдауында «осы заманCы білім беру мен к‰сіптік Kайта даярлау, «парасатты экономиканыS» негіздерін Kалыптастыру, жаSа технологияларды, идеялар мен к™зKарастарды пайдалану, инновациялыK экономиканы дамыту» _кімет алдындаCы келесі м‰селеніS бірі екендігін ашып айтты. ОсыCан орай білім беру ж_йесіндегі істіS жаCдайын т_бегейлі ™згертудіS стратегиялыK міндеттерін аныKтап к™рсетіп берді. СондыKтан жас aрпаKKа сапалы білім берумен бірге оKушыларды жаSа идеямен жaмыс істей білуге _йрету керек. Бaл міндеттерді шешу _шін жаSа т‰жірибеге, жаSа Kарым-KатынастарCа ™ту Kажеттігі, информатика теориясы мен оKу-т‰жірибе _рдісіне наKты ™згерістер енгізумен Kатар елімізде болып жатKан т_рлі баCыттаCы білім беру Kызметіне Kарайды.
JазаKстан Республикасы мемлекеттік жалпыCа міндетті білім беру стандарттарыныS негізгі ережелеріне с‰йкес 2006-2007 оKу жылынан бастап еліміздіS жалпы білім беретін мектептерініS жоCарCы сатысына бейінді оKыту енгізілді.
Бейінді оKытуды енгізудіS маKсаты – жалпы білім беретін мектептіS жоCары сыныптарында оKушыны еSбек нарыCыныS наKты сaраныстарын ескере отырып ‰леуметтендіруге баCытталCан арнайы дайындау ж_йесін жасау болып табылады.
Сонымен бірге бейінді оKыту жеке тaлCаCа баCыттала отырып, мынадай міндеттерді де шешуді Kамтамасыз етуі Kажет:
жалпы орта білім баCдарламасыныS жеке п‰ндерін тереSдете оKыту;
білім мазмaнын саралауCа ж‰не ‰р оKушыныS жеке білімдік траекториясын KaруCа жаCдай жасау;
жалпы орта ж‰не к‰сіби білім арасындаCы сабаKтастыKты, баCдарлы сынып оKушыларын жоCары оKу орнында білімін жалCастыруCа дайындауды Kамтамасыз ету.
ГуманитарлыK ж‰не жаратылыстану баCытындаCы орта мектептерде информатика п‰ні бейінді оKыту ж_йесініS элективті курстары т™мендегідей маKсаттарды к™здейді:
Jазіргі заманныS ™зекті м‰селелерін зерделеу;
БолашаK мамандыK ерекшеліктерін таныстыру, оKушылардыS т_рлі іс-‰рекеттерді орындау барысында осы мамандыK иесі ретінде ™зіндік сыналуына жаCдай туCызу;
Бейіндік (профильдік) п‰ндердіS мазмaнын толыKтыру;
ОKушыныS белгілі сала бойынша Kабілетін aштау, оныS бойында келешекке Kажет білік пен даCданыS Kалыптасуына м_мкіндік жасау;
Жалпы алCанда информатикадан баCдарлы сараланCан білім беру элективті курстардыS шамамен келесі т_рлерін aсынуCа болады:
П‰ндік элективтік курс, оныS міндеті базистік оKу жоспарындаCы «Информатика» оKу п‰ні бойынша білімді кеSейту ж‰не тереSдету оKу _шін Kолайлы болады.
КурстыS жеке б™лімдері тереSдетіп оKытатын арнайы курстар. Мaндай курстарCа «€леуметтік информатика», «ЛогикалыK программалау», «Компьютерлік терілім», «Компьютерлік модельдеу», «Web-дизайн», «Компьютерде іс-KаCаздарын ж_ргізу» ж‰не т.б жатуы м_мкін.
ОKушылардыS Kазіргі заманCы техника мен ™ндіріске KызыCушылыCын дамыту маKсатындаCы Kолданбалы элективті курстар. Мaндай курстарCа «Информатика ж‰не Техника», «Информатика ж‰не компьютер», «Информатика ж‰не аKпараттыK орта».
ПрограммалауCа арналCан есептер шыCаруCа элективті курстар.
П‰наралыK элективті курстар, олардыS міндеттері оKушылардыS компьютер мен аKпарат туралы білімдерін интеграциялау.
Мысалы, курстыS жеке б™лімдері тереSдетіп оKытатын арнайы «Web-дизайн» курсын алып KарастырсаK.
ИнформатиканыS баCдарлы курсын оKыту оKушылардыS баCдарламалау ‰дістері туралы, сонымен Kатар визуалдыK: жаSа аKпараттыK технологиялар к™мегімен Kолданбалы баCдарламалыK жасаKтамаларды ™Sдеу технологияларын, аKпараттыK-логикалыK моделдер Kaру ж‰не деректер базасын ™Sдеу технологиясын параKтар Kaру Kaрылымы туралы жалпы т_сінікті Kалыптастырады. ОсыныS барлыCы аKпараттыK технологиялар ‰дістерін меSгеруіне негіз болып табылады.
БаCдарламаныS негізгі маKсаты оKушылардыS аKпаратты тарату ж‰не Kолдану, оKушыларды Web-беттер KaруCа, Интернетте материалды жариялау, Web-дизайн негіздерін білуге, д_ниеж_зілік аKпараттану ‰лемі ж™нінде т_сінік алуCа,компьютерлік технологиялардыS жаSалыKтарын ™зініS білімі саласында ж_йелі т_рде ™зін-™зі дамыту ретінде Kолдану болып табылады.
Jазіргі кезде компьютерлік дизайн, Web-дизайн, администраторлар, программистер сияKты мамандыKтарды таSдау заман талабына айналып отыр. Кез келген Kарапайым KaжаттардыS ™здерін компьютерлік баCдарламаламалар арKылы ™Sдеу талап етілуде. Интернетте аKпартты жариялау _шін Web-дизайн негіздерін білуді Kажет етеді. Демек, осы Web-дизайн негіздерін білу кез келген мамандыK иесіне Kажет болады.
Берілген курс мазмaны 10-11 сынып оKушыларыныS информатика п‰ніне деген KызыCушылыCын арттыру ж‰не болашаKта к‰сіптік даCдыларын ж_зеге асыру маKсатында к™мегін тигізу _шін KaрастырылCан. Бaл курс аптасына 1 саCаттан 10-11 сыныпKа, барлыCы 34 саCатKа негізделген. Курсты оKыту оKушылардыS ™з Kабілеттерін толыK к™рсетуге ж‰не Web-беттерді KaруCа м_мкіндік береді.
КурстыS маKсаттары:
оKушыларды ™здері белгілі бір маKсатKа жету кезінде KaрCан Web-беттерді Kолдана отырып, аKпарттыK Интернет желісінде тиімді жaмыс істеуге _йрету;
аKпараттыS Интернетте берілу т‰сілдерін _йрету;
сайт Kaру ж‰не т_рлі жобалар жасау арKылы оKушылардыS логикалыK ж‰не танымдыK ойлау Kабілеттерін арттыру;
КурстыS міндеттері:
HTML тілініS негіздерін Kолданып, Kарапайым Web-сайт, Web-жобалар жасау, орналастыру ж‰не ж_ргізуді aйымдастыру; 
оKушыларды Web-сайт т_рлерімен, оныS KaрылымдыK, техникалыK ерекшеліктерімен таныстыру; 
 
 
№
ТаKырыбы
СаCат саны



Теория
Практика

1
Негізгі т_сініктер: Интернет, WWW, Web-сайт, браузерлер, URL, IP-адрес
1
1

2
Интернет Kызметі. Іздеу ж_йелерімен жaмыс.
1
1

4
Web-сайт Kaрылымы. Дизайн, басKару ж_йесі
1
1

6
HTML тіліне кіріспе. Web-бет Kaрылымы
1
1

8
Web-Kaжатты пішімдеу: абзацтар, таKырыптар, Kаріп параметрлері
1
1

10
Web-Kaжатты пішімдеу: Kаріп параметрлері
1
1

12
ЖаSа жолCа к™шу, сызыKтар, арнайы символдар Kою, жолды ж_гірту.
1
1

14
Сурет, фотобейнелер, иллюстрациялар Kою
1
1

16
Кестелер. Кесте шекарасы, бояу.
1
1

18
КестеніS aяшыKтарын біріктіру, б™лу
1
1

20
Тізімдер: маркерленген ж‰не н™мерленген
1
1

22
ДыбыстыK с_йемелдеу ж‰не сандыK бейне.
1
1

24
Гиперсілтемелер.
1
1

26
Сілтеме картасы
1
1

28
Фреймдер
1
 

30
Web-бет формасы
1
 

31-34
ШыCармашылыK жaмыс
Жеке сайтты Kaрастыру
 
4

 
ОKушылар «Web-дизайн» курсында мыналарды _йрену керек:
Internet арKылы аKпаратты іздеуді ж‰не Kарап шыCуды;
Internet-те ж‰не электрондыK поштамен жaмыс істеуді;
Web-бетті Kaруды, Web-беттіS дизайын жасауды;
ГрафикалыK оъектілерді орналастыруды;
Кестелермен жaмыс жасауды;
Маркерленген ж‰не н™мерленген тізімдерді Kaруды;
Гиперсілтемелерді Kолдануды;
Сілтеме картасын жасауды;
Jолданбалы баCдарламалар к™мегімен Web-Kaжаттар жасауды.
Элективті курстарды ж_ргізу кезінде жаSа аKпараттыK технологиялыK м_мкіндіктерді, мысалы электронды оKу Kaралын пайдалануCа тиімді болады. Информатика сабаCында элективті курстарды Kолдана отырып, бейіндеп оKытуда интеллектуалды ойындардыS тиімділігін Kарастыру.
Информатика сабаCында бейіндеп оKытуда интеллектуалды ойындардыS тиімділігі олардыS сабаKтыS кезкSіндегі орны мен міндетін ж‰не маKсатын д‰л аныKтауCа, оны KолданудыS теориясы мен практикасыныS мaCалімніS жетік игеруіне, шеберлік танытуына, ойынCа Kажетті материалдардыS жиынтыCын алдын ала дайындап алуCаS ойын процесіне оKушыларды белсенді aйымдастыруCа байланысты.
Педогог ж‰не психолог Cалымдар ойын іс-‰рекетін жан – жаKты зерттеп, баланыS дамуына, т‰рбиеленуіне, танымдыK KызыCушылыCын арттырудыS негізгі Kaрылымы ретінде Kарастырылды. Ойын бірнеше Kызмет атKарады:
ойын – сауыK;
комумуникативтік немесе Kарым – KатынастыK;
‰леметтендіру.
Информатика сабаCында білімді пысыKтау, бекіту _шін интеллектуалды ойындармен пайдаланылады. МaCалім т‰рбиешіге интеллектуалды ойындарды талдау кезінде міндеттіS орындалCанын, ‰рекеттіS ж_зеге асырылCандыCын, ойынныS белгілі бір н‰тижеге ‰келгендігін KадаCалаудыS маSызы зор.
ЖоCарыда айтылCандарды тaжырымдай келе информатикадан баCдарлы сараланCан білі беру оKушылардыS бейінді оKытудыS негіздерін біліммен Kарулануына Cылыми ойлай алуыныS дамуна, Cылыми д_ние таным негіздерініS Kалауына есептесетін болады.
Сонымен, Kорыта келе негізгі орта мектепте информатиканы бейінді оKытудыS мазмaны мен aйымдастырылуы, «12 жылдыK жалпы орта білім берудіS KaрылымдыK-мазмaндыK моделі (бір бейінді мектеп, к™п бейінді мектеп)» жайында ж‰не «Жалпы білім беретін орта мектептердіS жоCарCы сатысынан бейінді оKыту ж_йесініS элективті курстары», «ГуманитарлыK ж‰не жаратылыстану баCытындаCы орта мектептерде Информатика п‰нін бейінді оKытуды дамыту», «Информатика п‰нін бейіндеп оKытуда интеллектуалды ойындардыS тиімділігі» оKушыларды бейінді т_рінде оKытсаK, бірінші жаCынан білім мазмaнын тереSдетуге к™мектеседі, екінші жаCынан информатиканы оKи отырып, жаратылыстану-математикалыK баCыттаCы оKу п‰ндерінен білімдерін тереSдетеді деп сенемін.
ИнформатиканыS баCдарлы курсын оKыту оKушылардыS баCдарламалау ‰дістері туралы, сонымен Kатар визуалдыK: жаSа аKпараттыK технологиялар к™мегімен Kолданбалы баCдарламалыK жасаKтамаларды ™Sдеу технологияларын, аKпараттыK-логикалыK моделдер Kaру ж‰не деректер базасын ™Sдеу технологиясын параKтар Kaру Kaрылымы туралы жалпы т_сінікті Kалыптастырады. ОсыныS барлыCы аKпараттыK технологиялар ‰дістерін меSгеруіне негіз болып табылады.
БаCдарламаныS негізгі маKсаты оKушылардыS аKпаратты тарату ж‰не Kолдану, оKушыларды Web-беттер KaруCа, Интернетте материалды жариялау, Web-дизайн негіздерін білуге, д_ниеж_зілік аKпараттану ‰лемі ж™нінде т_сінік алуCа,компьютерлік технологиялардыS жаSалыKтарын ™зініS білімі саласында ж_йелі т_рде ™зін-™зі дамыту ретінде Kолдану болып табылады.


ПайдаланCан ‰дебиеттер
Балапанов Е.J., Б™рібаев Б.Б., Д‰улетKaлов А.J. Информатикадан 30 сабаK, -Алматы: Шартарап, 1998.
Камардинов О. Информатика. ОKу Kaралы. Алматы: «Jарасай» баспасы, 2008.
Ермеков Н., Jараев Ж., Круворучко В., Кафтункина В. Информатика, 9-сынып. Алматы, 2001.
Беньяш Ю.Л. Освоение персонального компьютера и работа с документами. – М.: Радио и связь, 1999. – 408 с.: ил.
Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком - Пресс, 1999. – 480 с.
Симонович С.В. и др. Информатика. Базовый курс: Учебник. М.: СПб, 2002.

еђЗаголовок 115