Приложения к программе по технологии по направлению Технология ведения дома
Приложение
к рабочей программе учебного предмета «Технология»
8. Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
направление «Технологии ведения дома»
Календарно-тематический план по курсу «Технология 5 класс»
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Характеристика учебной деятельности
Практическая часть курса. Вид контроля
Планируемые результаты
Региональное содержание
Тема раздела
план
факт
Предметные
Метапредметные
Личностные
1.Технология творческой и опытнической деятельности (вводная часть) – 2 часа
1
2
Вводный урок.
Вводный инструктаж по т/б. Что такое творческие проекты. Этапы выполнения проектов.
2
- Ознакомление с правилами поведения в
мастерской и на рабочем месте;
- Ознакомление с понятиями «проект»,
«основные компоненты проекта»,
«этапы проектирования»
- Знакомство с примерами творч. проектов пятиклассников.
- Определение цели и задач проектной деятельности.
Инструктаж по охране труда
Правила поведения в кабинете.
Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;
Планир. технологического процесса;
Формирование рабочей группы для выполнения проекта.
самостоятельное определение цели своего обучения, по становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по знавательной деятельности;
формирование целостного мировоззрения, соответ-го современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
2.Технология ведения дома – 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 1-го проекта «Планирование кухни-столовой»
3-4
Интерьер и планировка кухни-столовой.
Эскиз кухни-столовой.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Поиск информации в Интернете
об «кухни с островом»
- Выполнение эскиза кухни-столовой
- Соблюдение правил ТБ
Практическая работа №1. «Разработка плана размещения оборудования на кухне-столовой». Проектирование кухни с помощью ПК
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
5-6
Бытовые электроприборы на кухне.
.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Ознакомление с историей СВЧ-печи;
- Поиск информации в Интернете об
уходе за холодильником
- Изучение потребности в бытовых электрических приборах на кухне
- Соблюдение правил ТБ
Технология творческой и опытнической деятельности - 2 часа
7-8
Творческий проект
«Планирование кухни-столовой»
2
- Выполнять проект по разделу
«Планирование кухни-столовой».
- Оформлять портфолио
и пояснительную записку к
творческому проекту.
- Подготавливать электронную презентацию проекта.
-Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
3. Кулинария – 14 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 2-го проекта «Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»
9-10
Санитария и гигиена.
Здоровое питание.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Поиск информации в Интернете о значении понятия «гигиена»,
о витаминах, содержащихся в
овощах и фруктах
- Определение качества питьевой
воды
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №2.
«Подготовка посуды и инвентаря к приготовлению пищи»
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
Осознание ответственности за качество результатов труда
Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов
осознанное использование речевых средств в соответст вии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организацион ного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
формирование коммуникативной компетентности в обще нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
11-12
Технология
приготовления бутербродов,
горячих напитков.
.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Приготовление бутербродов, горячих
напитков
- Поиск информации в Интернете о
пользе напитка из цикория
- Определение свежести яиц
- Приготовление блюда из яиц
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда
Практическая работа №3
«Приготовление и оформление бутербродов»
Практическая работа №4
«Приготовление горячих напитков»
Способы заваривания чая из трав Уральского региона.
13-14
Блюда из яиц.
2
- Определять свежесть яиц
с помощью овоскопа или
подсоленной воды.
- Готовить блюда из яиц.
-Находить и представлять
информацию о способах хранения
яиц без холодильника, о блюдах из
яиц, способах оформления яиц к
народным праздникам
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа№5.
«Приготовление блюд из яиц»
Оформление пасхальных яиц.
15-16
Технология приготовления блюд из круп, бобовых и макаронных изделий.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Изучение упаковки из-под крупы;
- Приготовление блюда из крупы или макаронных изделий
- Поиск информации в Интернете об истории и рецепте приготовления «гурьевской каши»
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа№6.
«Приготовление и оформление блюд из круп, бобовых и макаронных изделий»
17-18
Технология приготовления блюд из овощей и фруктов.
Тепловая кулинарная обработка овощей.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Приготовление салата из сырых
овощей, блюд из вареных овощей
- Поиск информации в Интернете о заболеваниях цинга и куриная слепота, причинах их возникновения и мерах профилактики
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа№7.
«Приготовление и оформление блюд из вареных и сырых овощей.»
19-20
Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Поиск информации в Интернете о калорийности продуктов
- Складывание столовых салфеток
- Выполнение сервировки стола к
завтраку
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа№8.
«Разработка мню завтрака. Сервировка стола к завтраку, приготовление завтрака».
Технология творческой и опытнической деятельности - 2 часа
21-22
Творческий проект
«Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»
2
- Выполнять проект по разделу «Кулинария».
- Оформлять портфолио
и пояснительную записку к
творческому проекту.
- Подготавливать эл. Презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
- Защищать творческий проект.
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов.
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творч. Работ.
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
4.Создание изделий из текстильных материалов – 32 часа
Материаловедение, машиноведение, конструирование и раскрой изделия-24 часа
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 3-го проекта возможные темы: «Фартук для работы на кухне», «Наряд для завтрака»
23-24
Производство текстильных материалов. Текстильные материалы и их свойства.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Определение долевой нити в ткани
- Определение лицевой и изнаночной сторон ткани.
- Проведение сравнительного анализа прочности окраски ткани
- Изучение свойств тканей из хлопка и
льна
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №9.
«Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон в ткани.
Сравнительный анализ прочности окраски тканей. Изучение свойств ткани из хлопка и льна»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах
Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда
Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ
Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов
Планирование технологического процесса
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Основы дизайнерского проектирования изделия
Моделирование художественного оформления объекта труда
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требова ниям и принципам;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориента ции.
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
формирование коммуникативной компетентности в обще нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской деятель ности в сфере технологий, к рациональному ведению домаш него хозяйства;
развитие эстетического сознания через освоение художе ственного наследия народов России и мира, творческой дея тельности эстетического характера; формирование индиви дуально-личностных позиций учащихся.
25-26
27
Изготовление выкроек
2
1
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Определение размеров швейного
изделия
- Снятие мерок и изготовление вык-
ройки
- Поиск информации в Интернете об
истории фартука-передника, юбки
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №10.
«Изготовление выкройки для образцов ручных и машинных работ. Снятие мерок и изготовление выкройки проектного изделия»
Фартук в национальном костюме.
28
29-30
Раскрой швейного изделия
1
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Подготовка ткани к раскрою,
- Настил ткани,
- Раскладка выкроек,
- Обмеловка выкройки с учетом припус-
ков на швы,
- Выкраивание деталей швейного изде-
Лия
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №11.
«Раскладка выкроек на ткани. Раскрой швейного изделия»
31-32
Швейные ручные работы
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Выполнение прямого стежка,
- Перенос линий выкройки на детали
кроя,
- Изготовление образцов ручных работ
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №12. «Изготовление образцов ручных работ»
33-36
Бытовая швейная машина.
4
- Находить и представлять информацию об истории швейной машины.
- Овладевать безопасными приёмами
труда
- Изучать устройство современной
бытовой швейной машины с
электрическим приводом.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа№13.
«Упражнение и шитье на швейной машине , не заправленной нитками.»
37-38
Бытовая швейная машина.
2
- Подготавливать швейную машину к
работе: наматывать нижнюю нитку на шпульку, заправлять верхнюю и
нижнюю нитки, выводить нижнюю
нитку наверх.
Инструктаж по охране труда
Практическая работа№14.
«Заправка швейной машины нитками, упражнение в шитье.»
39-40
Бытовая швейная машина.
2
- Выполнять прямую и зигзагообразную машинные строчки с различной длиной стежка по намеченным линиям по
прямой и с поворотом под углом с использованием переключателя вида
строчек и регулятора длины стежка. - Выполнять закрепки в начале и конце строчки с использованием клавиши
шитья назад.
Инструктаж по охране труда
Практическая работа№15.
«Выполнение прямой и зигзагообразной строчек с изменением длины стежка. Упражнение в выполнении закрепок»
41-44
Основные операции при машинной
обработке изделия.
4
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Изготовление образцов машинных
работ: обметывание, стачивание, застрачивание
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работ №16.
«Изготовлять образцы машинных работ: обмётывание зигзагообразными стежками; застрачивание (в подгибку с открытым срезом и в подгибку с закрытым срезом); стачивание»
45-46
Влажно – тепловая обработка ткани.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Проведение ВТО: приутюжить
разутюжить, заутюжить
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа№17
«Влажно-тепловая обработка на образцах машинных швов: приутюживание, разутюживание, заутюживание. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
Технология изготовления швейных изделий (рабочей одежды) – 8 часов
47-48
Обработка нижней части фартука
швом в подгибку с закрытым срезом.
Изготовления и оформление карманов
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Обработка нижней части фартука
швом вподгибку с закрытым срезом
- Изготовления и оформление карманов
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №18
«Обработка нижней части фартука швом в подгибку с закрытым срезом.»
Практическая работа№19
«Изготовления и оформление карманов»
Соблюдение норм и правил безопасности
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Основы дизайнерского проектирования изделия
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
формирование ответственного отношения к учению, го товности и способности обучающихся к саморазвитию и са мообразованию на основе мотивации к обучению и позна нию; овладение элементами организации умственного и фи зического труда;
49-50
Соединение карманов с нижней частью фартука.
Обработка верхнего среза фартука
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Соединение карманов с нижней частью фартука.
- Обработка верхнего среза фартука.
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа№20
«Соединение карманов с нижней частью фартука».
Практическая работа№21
«Обработка верхнего среза фартука»
51-52
Обработка пояса.
ООИ. ВТИ изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Обработка пояса.
- ООИ. ВТИ изделия.
- Проведение контроля и оценки
качества готового изделия.
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №22
«Обработка пояса»
Технология творческой и опытнической деятельности - 2 часа
53-54
Обработка проектного материала
2
- Обработка проектного материала
- Выполнять проект по разделу
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к
творческому проекту.
- Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
- Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
5. Художественные ремёсла – 14 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 4-го проекта «Лоскутное изделие для кухни-столовой»
55-56
Декоративно-прикладное искусство.
Основы композиции
Орнамент.
Символика в орнаменте.
Цветовые сочетания в орнаменте.
2
- Участие в беседе по теме;
- Находить и представлять информацию о народных промыслах своего региона, о способах и материалах, применяемых для украшения праздничной одежды в старину
- Поиск информации в Интернете о видах орнаментов;
- Зарисовывать природные мотивы с натуры и осуществлять их стилизацию. - Выполнять эскизы орнаментов для салфетки, платка, одежды, декоративного панно.
- Создавать графические композиции на листе бумаги или на ПК с помощью графического редактора
Практическая работа №23
«Зарисовка и стилизация природных мотивов. Создание графической композиции, орнамента»
Планирование технологического процесса
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности
Моделирование художественного оформления объекта труда
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола гающих стандартного применения одного из них; поиск но вых решений возникшей технической или организационной проблемы;
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Орнаменты народов Урала.
57-58
Лоскутное шитье
2
-Находить и представлять информацию об истории лоскутного шитья
- Изучать различные виды техники лоскутного шитья.
-Разрабатывать узор для лоскутного шитья
- Изготовлять шаблоны из картона или плотной бумаги.
- Подбирать лоскуты ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания лоскутного изделия.
- Изготовлять образцы лоскутных узоров.
- Обсуждать наиболее удачные работы.
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №24 «Изготовление образцов лоскутных узоров»
Уральский орнамент в лоскутной технике.
59-62
Раскрой элементов.
Соединение деталей изделия.
4
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Изготовление шаблонов;
- Выкраивание деталей;
- Соединение деталей кроя
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 25
«Раскрой элементов.
Соединение деталей изделия.»
63-64
Сборка изделия.
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 26
« Сборка изделия.»
65-66
Декоративная и окончательная отделки изделий
2
- Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Выполнение стежки, аппликации
- Соблюдение правил ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 26 «Декоративная и окончательная отделки изделий.
Окантовочная полоса»
Вышивка народных мотивов Южного Урала.
Технология творческой и опытнической деятельности - 2 часа
67-68
Творческий проект
«Лоскутное изделие для кухни- столовой». Защита проекта. Итоговый мониторинг.
2
- Выполнять проект по разделу «Лоскутное изделие для кухни- столовой».
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта.
Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов.
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
Итого:
68 часов
Календарно-тематический план по курсу «Технология 6 класс»
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Характеристика учебной деятельности
Практическая часть курса. Вид контроля
Планируемые результаты
Региональное содержание
Тема раздела
план
факт
Предметные
Метапредметные
Личностные
1. Технология ведения дома – 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 3-го проекта: «Растение в интерьере жилого дома»
1-2
Интерьер жилого дома.
Планировка жилого дома.
2
- Участие в беседе
- Находить и представлять инф. об устройстве современного жилого дома, квартиры, комнаты.
- Делать планировку комнаты подростка с помощью шаблонов и ПК.
- Выполнять эскизы с целью подбора материалов и цветового решения комнаты.
- Изучать виды занавесей для окон и выполнять макет оформления окон.
- Выполнять электронную презентацию по одной из тем: «Виды штор», «Стили оформления интерьера» и др.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №1
«Разработка плана жилого дома»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
3-4
Комнатные растения в интерьере квартиры.
2
- Участие в беседе
-Выполнять перевалку (пересадку) комнатных растений.
- Находить и представлять информацию о приёмах размещения комнатных растений, об их происхождении.
-Понимать значение понятий, связанных с уходом за растениями. - Знакомиться с профессией садовник.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 2 «Пересадка комнатных растений. Уход за растениями»
Технология творческой и опытнической деятельности - 2 часа
5-6
Творческий проект по разделу «Технология домашнего хозяйства»
2
- Выполнять проект по разделу
- Оформлять портфолио и пояснит. записку к творч. проекту. Подготавливать эл. презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творч.работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
2. Кулинария -18 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 4-го проекта: «Приготовление воскресного семейного обеда», «Праздничное меню», «Создание приглашения на обед»
7-10
Блюда из рыбы. Технология первичной обработки рыбы.
4
- Находить и представлять информацию о блюдах из рыбы и морепродуктов
- Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки рыбы. - Планировать последовательность технологических операций по приготовлению рыбных блюд.
-Оттаивать и выполнять механическую кулинарную обработку свежемороженой рыбы.
-Определять свежесть рыбы органолептическими методами.
- Определять срок годности рыбных консервов.
- Разделывать солёную рыбу.
-Осваивать безопасные приёмы труда.
-Определять качество термической обработки рыбных
блюд.
-Сервировать стол и дегустировать готовые блюда.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 3
«Определение свежести рыбы, качества, термической обработки рыбных блюд.
Приготовление блюда из рыбы, морепродуктов»
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
Осознание ответственности за качество результатов труда
Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов
осознанное использование речевых средств в соответст вии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организацион ного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
формирование коммуникативной компетентности в обще нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Быстрый пирог с рыбными консервами
11-14
Виды мяса и мясных продуктов. Технология первичной обработки мяса.
4
- Определять качество мяса органолептическими методами.
-Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки мяса.
-Планировать последовательность технологических операций по приготовлению мясных блюд.
-Выполнять механическую кулинарную обработку мяса.
-Осваивать безопасные приёмы труда.
-Выбирать и готовить блюда из мяса.
-Проводить оценку качества термической обработки мясных блюд.
- Сервировать стол и дегустировать готовые блюда.
- Находить и представлять информацию о блюдах из мяса, соусах и гарнирах к мясным блюдам
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 4
«Определение доброкачественности мяса и мясных продуктов. Приготовление блюд из мяса»
Уральские пельмени.
15-16
Первичная обработка птицы. Технология приготовления блюд из птицы.
2
- Определять качество птицы органолептическими методами.
- Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки птицы.
-Планировать последовательность технологических операций.
-Осуществлять механическую кулинарную обработку птицы.
-Соблюдать безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, инструментами и приспособлениями.
- Готовить блюда из птицы.
-Проводить дегустацию блюд из птицы.
-Сервировать стол и дегустировать готовые блюда.
-Находить и представлять информацию о блюдах из птицы
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 5
«Приготовление блюда из птицы»
17-18
Технология приготовления первых блюд. Заправочные супы.
2
- Определять качество продуктов для приготовления супа.
- Готовить бульон. Готовить и оформлять заправочный суп.
- Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов.
-Определять консистенцию супа.
-Соблюдать безопасные приёмы труда при работе с горячей жидкостью
.-Читать технологическую документацию.
-Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте.
-Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд.
-Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады (группы)
.- Находить и представлять информацию о различных супах
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 6
«Приготовление заправочного супа»
Щи уральские
19-20
Сервировка стола к обеду. Правила поведения за столом
2
- Подбирать столовое бельё, столовые приборы и посуду для сервировки стола к обеду.
-Составлять меню обеда
-Рассчитывать кол-во и стоимость продуктов для приготовления обеда.
-Выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического оформления стола
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №7
«Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду. Определение калорийности блюд»
Технология творческой и опытнической деятельности – 4 часа
21-24
Творческий проект по разделу «Кулинария»
4
- Выполнять проект по разделу
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
2. Создание изделий из текстильных материалов – 26 часа
Основы материаловедения (2 часа)
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 1-го проекта:
«Наряд для семейного обеда», « Моя ночная сорочка», «Подарок для мамы»
25-26
Свойства текстильных материалов
2
-Находить и представлять информацию о современных
материалах из химических волокон
и об их применении в текстиле
- Составлять коллекции тканей
и нетканых материалов из химических волокон.
- Исследовать свойства текстильных материалов из химических волокон.
- Подбирать ткань по волокнистому составу для различных швейных изделий.
- Оформлять результаты исследований.
Знакомиться с профессией оператор
на производстве химических волокон
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №.8
«Изучение свойств текстильных материалов их химических волокон»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах
Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда
Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ
Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов
Планирование технологического процесса
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Основы дизайнерского проектирования изделия
Моделирование художественного оформления объекта труда
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требова ниям и принципам;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориента ции.
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
формирование коммуникативной компетентности в обще нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской деятель ности в сфере технологий, к рациональному ведению домаш него хозяйства;
развитие эстетического сознания через освоение художе ственного наследия народов России и мира, творческой дея тельности эстетического характера; формирование индиви дуально-личностных позиций учащихся.
Конструирование и моделирование швейных изделий – 4 часа
27-30
Конструирование швейных изделий
4
- Снимать мерки с фигуры человека
и записывать результаты измерений.
- Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.
- Строить чертёж основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
- Находить и представлять информацию об истории швейных изделий
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №9.
«Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом в натуральную величину (проектное изделие)»
31-32
Моделирование швейных изделий
2
- Выполнять эскиз проектного изделия.
- Изучать приёмы моделирования формы выреза горловины.
- Изучать приёмы моделирования плечевой одежды с застёжкой на пуговицах.
- Изучать приёмы моделирования отрезной плечевой одежды.
- Моделировать проектное швейное изделие.
- Изготовлять выкройки дополнительных деталей изделия: подкройных обтачек и т. д.
- Готовить выкройку проектного изделия к раскрою.
- Знакомиться с профессией технолог-конструктор швейного производства
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №10
«Моделирование выкройки проектного изделия. Подготовка выкройки изделия к раскрою»
Швейная машина – 2 часа
33-34
Машинная игла. Уход за швейной машиной
Приспособления к швейной машине. Технология обмётывания петли.
2
- Изучать устройство машинной иглы.
- Выполнять замену машинной иглы. Определять вид дефекта строчки по её виду.
- Изучать устройство регулятора натяжения верхней нитки.
- Подготавливать швейную машину
к работе.
- Выполнять регулирование качества зигзагообразной и прямой строчек с помощью регулятора натяжения верхней нитки.
- Выполнять обмётывание петли на швейной машине.
- Пришивать пуговицу с помощью швейной машины.
- Овладевать безопасными приёмами работы на швейной машине.
- Находить и предъявлять информацию о фурнитуре для одежды, об истории пуговиц.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 11
«Устранение дефектов машинной строчки. Выполнение прорезных петель. Пришивание пуговиц»
Технология изготовления швейных изделий – 12 часов
35-36
Последовательность подготовки ткани к раскрою
2
- Выполнять экономную раскладку выкроек на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы.
- Выкраивать детали швейного изделия из ткани и прокладки.
- Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
- Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды.
-Овладевать безопасными приёмами труда.
-Знакомиться с профессией закройщик
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 12.
«Дублирование деталей клеевой прокладкой»
37-38
Понятие о дублировании деталей кроя
2
- Дублировать детали кроя клеевой прокладкой.
- Выполнять правила безопасной работы утюгом.
- Изготовлять образцы ручных работ: перенос линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков; примётывание; вымётывание.
-Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
-Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды.
-Овладевать безопасными приёмами труда.
- Знакомиться с профессией закройщик
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 13
«Обработка мелких деталей проектного изделия».
39-40
Обработка мелких деталей швейного изделия обтачным швом.
2
- Обрабатывать мелкие детали (мягкий пояс, бретели и др.) проектного изделия обтачным швом.
- Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
- Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 14
«Подготовка изделия к примерке. Проведение примерки проектного изделия»
41-42
Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом
2
- Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.
- Проводить примерку проектного изделия.
-Устранять дефекты после примерки.
-Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану.
- Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
-Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды.
–Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №15
«Обработка среднего шва спинки, плечевых и нижних срезов, горловины, застежки, боковых срезов, нижнего среза»
43-44
Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным рукавом
2
- Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. - Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
- Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №16
«Окончательная обработка изделия»
45-46
Окончательная отделка изделия
2
- Проводить влажно-тепловую обработку на образцах.
-Обрабатывать мелкие детали (мягкий пояс, бретели и др.) проектного изделия обтачным швом.
-Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.
-Проводить примерку проектного изделия.
–Устранять дефекты после примерки.
-Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану.
-Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
- Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда. Практическая работа №17
«Окончательная обработка изделия»
Технология творческой и опытнической деятельности - 4 часа
47-50
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»
4
- Выполнять проект по разделу
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта.
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
3.Художественные ремесла - 16 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 2-го проекта:
«Вяжем аксессуары крючком и спицами», «Любимая вязаная игрушка» и др.
51-52
Вязание крючком
2
- Участие в беседе
- Изучать материалы и инструменты для вязания. Подбирать крючок и нитки для вязания.
- Вязать образцы крючком.
- Знакомиться с профессией вязальщица текстильно-галантерейных изделий.
-Находить и представлять информацию об истории вязания
- Соблюдение ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа№18
«Вязание цепочки и столбиков несколькими способами»
Планирование технологического процесса
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности
Моделирование художественного оформления объекта труда
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола гающих стандартного применения одного из них; поиск но вых решений возникшей технической или организационной проблемы;
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
53-54
Вязание крючком
2
- Участие в беседе
- Вязать образцы крючком.
-Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные вязаные изделия.
- Соблюдение ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 19
«Вязание полотна из столбиков с накидом несколькими способами»
55-56
Вязание крючком
2
- Участие в беседе
- Вязать образцы крючком.
-Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные вязаные изделия.
- Соблюдение ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 20
«Выполнение плотного вязания по кругу»
57-58
Вязание спицами
2
- Участие в беседе
- Подбирать спицы и нитки для вязания.
- Вязать образцы спицами.
- Находить и представлять информацию о народных художественных промыслах, связанных с вязанием спицами.
- Создавать схемы для вязания с помощью ПК
- Соблюдение ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 21
«Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями»
59-62
Вязание спицами
4
- Участие в беседе
- Вязать образцы спицами.
- Создавать схемы для вязания с помощью ПК
- Соблюдение ТБ
Инструктаж по охране труда. Практическая работа № 22
«Разработка схемы жаккардового узора»
Практическая работа № 23
«Жаккардовый узор»
Уральский орнамент.
Технология творческой и опытнической деятельности - 4 часа
63-66
Творческий проект по разделу «Художественные ремесла»
4
- Выполнять проект по разделу
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проекта
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
6. Технология творческой и опытнической деятельности (завершение) – 2 часа
67
Итоговый мониторинг.
1
Работа с тестами
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
68
Защита проекта
1
Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов
Итого
68 часов
Календарно-тематический план по курсу «Технология 7 класс»
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Характеристика учебной деятельности
Практическая часть курса. Вид контроля
Планируемые результаты
Тема раздела
план
факт
Предметные
Метапредметные
Личностнын
Раздел 1. Растениеводство/ осенние работы- 4 часа
1
Классификация и характеристика плодовых растений.
1
- Изучить сновные плодовые культуры России. Химический состав плодов и ягод. Группы плодово-ягодных культур. Сроки созревания плодов.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа№1
«Знакомство с группами плодово-ягодных культур»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
2
Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников.
1
-Обрезка и формирование кроны плодовых деревьев.
- Освоение основных приемов обрезки. Прищипки.
–Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 2
«Обрезка смородины»
3-4
Хранение плодов и овощей.
2
- Изучать условия хорошей сохраняемости плодов. Температуру хранения. Признаки товарных и нетоварных плодов. Определение средней урожайности.
–Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 3
«Сбор урожая и закладка на хранение плодов»
Раздел 2.Технология ведения дома – 3 часа
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 1-го проекта:
«Умный дом», «Комплект светильников для моей комнаты»
5
Вводный урок. Инструктаж по охране труда
Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере
1
- Соблюдать безопасные приемы работы с оборудованием, инструментами, горячими жидкостями
- Находить и представлять информацию об устройстве системы освещения жилого помещения.
-Выполнять электронную презентацию на тему «Освещение жилого дома». Знакомиться с понятием «умный дом».
-Находить и представлять информацию о видах коллекций, способах их систематизации и хранения.
-Знакомиться с профессией дизайнер
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №4
Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома».
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
6
Гигиена жилища
1
-Выполнять генеральную уборку кабинета технологии.
-Находить и представлять информацию о веществах, способных заменить вредные для окружающей среды синтетические моющие средства
.- Изучать средства для уборки помещений, имеющиеся в ближайшем магазине.
-Изучать санитарно-технические требования, предъявляемые к уборке помещений
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №5
«Генеральная уборка кабинета. Подбор моющих средств для уборки помещения»
Технология творческой и опытнической деятельности – 1 час
7
Творческий проект по разделу «Технология ведения дома»
1
- Выполнять проект по разделу
«Технология ведения дома»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;
Планирование технологического процесса;
Формирование рабочей группы для выполнения проекта.
самостоятельное определение цели своего обучения, по становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по знавательной деятельности;
формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
Раздел 3. Электротехника – 2 часа
8-9
Бытовые электроприборы
2
- Изучать потребность в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении.
- Находить и представлять информацию о видах и функциях климатических приборов.
- Подбирать современную бытовую технику с учётом потребностей и доходов семьи
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №6
«Изучение потребности в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
Раздел 4.Кулинария– 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 2-го проекта:
«Праздничный сладкий стол», «Сладкоежки»
10
Блюда из молока и кисломолочных продуктов
1
- Участие в беседе
- Определять качество молока и молочных продуктов органолептическими методами.
-Определять срок годности молочных продуктов.
-Подбирать инструменты и приспособления для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов.
-Осваивать безопасные приёмы труда при работе с горячими жидкостями.
- Приготовлять молочный суп, молочную кашу или блюдо из творога. Определять качество .
-Сервировать стол и дегустировать готовые блюда.
-Знакомиться с профессией мастер производства молочной продукции.
-Находить и представлять информацию о кисломолочных продуктах, национальных молочных продуктах в регионе проживания
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 7
«Определение качества молока и молочных продуктов. Приготовление молочного супа, молочной каши(блюда из творога)»
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
Осознание ответственности за качество результатов труда
Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов
осознанное использование речевых средств в соответст вии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организацион ного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
формирование коммуникативной компетентности в обще нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
11
Изделия из жидкого теста
1
- Участие в беседе
- Определять качество мёда органолептическими и лабораторными методами.
-Приготовлять изделия из жидкого теста.
- Дегустировать и определять качество готового блюда.
-Находить и представлять информацию о рецептах блинов, блинчиков и оладий, о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой блинов
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №8
«Определение качества меда. Приготовление изделий из жидкого теста»
12
Виды теста и выпечки
1
- Участие в беседе
- Подбирать инструменты и
приспособления для приготовления теста, формования и выпечки мучных изделий.
-Планировать последовательность технологических операций по приготовлению теста и выпечки.
-Осваивать безопасные приёмы труда.
- Выбирать и готовить изделия из пресного слоёного теста. Выбирать и готовить изделия из песочного теста.
- Сервировать стол, дегустировать, проводить оценку качества выпечки.
- Знакомиться с профессией кондитер.
- Находить и представлять информацию о народных праздниках, сопровождающихся выпечкой «жаворонков» из дрожжевого теста; о происхождении слова «пряник» и способах создания выпуклого рисунка на пряниках; о классической и современной (быстрой) технологиях приготовления слоёного теста; о происхождении традиционных названий изделий из теста
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 9
«Приготовление изделий из пресного слоеного теста. Приготовление изделий из песочного теста.»
13
Сладости, десерты, напитки
1
- Подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления сладостей, десертов и напитков.
- Планировать последовательность технологических операций по приготовлению изделий.
- Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать, готовить и оформлять сладости, десерты и напитки.
-Дегустировать и определять качество приготовленных сладких блюд
- Находить и представлять информацию о видах сладостей, десертов и напитков, способах нахождения рецептов для их приготовления
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 10
«Приготовление сладких блюд и напитков»
14
Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет
1
- Подбирать столовое бельё для сервировки сладкого стола.
- Подбирать столовые приборы и посуду для сладкого стола.
-Составлять меню обеда.
-Рассчитывать количество и стоимость продуктов для сладкого стола.
-Выполнять сервировку сладкого стола, овладевая навыками его эстетического оформления. Разрабатывать пригласительный билет на праздник с помощью ПК
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 11
«Разработка меню. Приготовление блюд для праздничного сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Разработка пригласительных билетов с помощью ПК»
Технология творческой и опытнической деятельности – 1 час
15
Творческий проект по разделу «Кулинария»
1
- Выполнять проект по разделу
«Кулинария»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;
Планирование технологического процесса;
Формирование рабочей группы для выполнения проекта.
самостоятельное определение цели своего обучения, по становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по знавательной деятельности;
формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
Раздел 5. Создание изделий из текстильных материалов –8 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 3-го проекта:
«Праздничный наряд»
16
Свойства текстильных материалов
1
- Составлять коллекции тканей из натуральных волокон животного происхождения.
-Оформлять результаты исследований.
-Изучать свойства шерстяных и шёлковых тканей.
-Определять сырьевой состав тканей.
-Находить и представлять информацию о шёлкоткачестве.
-Оформлять результаты исследований
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 12
«Определение сырьевого состава ткани и изучение их свойства»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах
Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда
Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ
Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов
Планирование технологического процесса
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Основы дизайнерского проектирования изделия
Моделирование художественного оформления объекта труда
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требова ниям и принципам;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориента ции.
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
формирование коммуникативной компетентности в обще нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской деятель ности в сфере технологий, к рациональному ведению домаш него хозяйства;
развитие эстетического сознания через освоение художе ственного наследия народов России и мира, творческой дея тельности эстетического характера; формирование индиви дуально-личностных позиций учащихся.
17
Конструирование швейных изделий
1
- Снимать мерки с фигуры человека и записывать результаты измерений.
-Рассчитывать по формулам отдельные элементы чертежей швейных изделий.
-Строить чертёж прямой юбки.
-Находить и представлять информацию о конструктивных особенностях поясной одежды
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №13
«Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ. Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки»
18
Моделирование швейных изделий
1
-Выполнять эскиз проектного изделия.
–Изучать приёмы моделирования юбки с расширением книзу.
-Изучать приёмы моделирования юбки со складками.
-Получать выкройку швейного изделия из журнала мод.
- Готовить выкройку проектного изделия к раскрою.
-Знакомиться с профессией художник по костюму и текстилю. -Находить и представлять информацию о выкройках
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №14
«Моделирование юбки. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою»
19
Швейная машина
1
-Выполнять чистку и смазку швейной машины.
-Находить и представлять информацию о видах швейных машин последнего поколения
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №15
«Уход за швейной машиной: чистка и смазка .Выполнение потайного подшивания с помощью приспособлений к швейной машине»
20-22
Технология изготовления швейных изделий
3
-Выполнять экономную раскладку выкроек поясного изделия на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы.
-Выкраивать косую бейку.
-Выполнять раскрой проектного изделия. -Дублировать деталь пояса клеевой прокладкой-корсажем.
-Выполнять правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом.
-Изготовлять образцы ручных работ: подшивание прямыми потайными, косыми и крестообразными стежками.
-Выполнять подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания.
-Стачивать косую бейку.
-Изготовлять образцы машинных швов: краевого окантовочного с закрытым срезом и с открытым срезом.
-Обрабатывать средний шов юбки с застёжкой-молнией на проектном изделии.
-Обрабатывать одностороннюю, встречную или бантовую складку на проектном изделии или образцах.
-Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия.
-Устранять дефекты после примерки.
- Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки.
- Находить и представлять информацию о промышленном оборудовании для влажно-тепловой обработки
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №16
«Раскрой проектного изделия. Обработка шва с застежкой-молнией»
Практическая работа №17
«Обработка юбки после примерки: вытачек, боковых срезов, нижнего среза»
Технология творческой и опытнической деятельности – 1час
23
Творческий проект «Создание изделий из текстильных материалов»
1
- Выполнять проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;
Планирование технологического процесса;
Формирование рабочей группы для выполнения проекта.
самостоятельное определение цели своего обучения, по становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по знавательной деятельности;
формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
Раздел 6. Художественные ремёсла- 4 часа
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 4-го проекта:
«Подарок своими руками», «Атласные ленточки»
24
Вышивание. Техника вышивания швом крест
1
- Находить материал о истории вышивки
- Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки.
-Выполнять образцы вышивки прямыми, петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми ручными стежками; швом крест; атласной и штриховой гладью, швами узелок и рококо, атласными лентами. Выполнять эскизы вышивки ручными стежками. Создавать схемы для вышивки в технике крест с помощью ПК. Знакомиться с профессией вышивальщица
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №18
«Выполнение образца вышивки в технике крест»
Планирование технологического процесса
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности
Моделирование художественного оформления объекта труда
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола гающих стандартного применения одного из них; поиск но вых решений возникшей технической или организационной проблемы;
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
25
Материалы и оборудование для вышивки гладью.
1
- Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки.
-Выполнять образцы вышивки атласной и штриховой гладью
-Выполнять эскизы вышивки ручными стежками.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №19
«Выполнение образцов вышивки гладью»
26
Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами.
1
- Находить и представлять информацию об истории лицевого шитья, истории вышивки лентами в России и за рубежом
- Подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки.
-Выполнять образцы швами узелок и рококо, атласными лентами.
-Выполнять эскизы вышивки ручными стежками
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 20
«Выполнение образцов вышивки атласными лентами»
Технология творческой и опытнической деятельности – 1 час
27
Творческий проект «Художественные ремёсла»
1
- Выполнять проект по разделу
«Художественные ремёсла»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;
Планирование технологического процесса;
Формирование рабочей группы для выполнения проекта.
самостоятельное определение цели своего обучения, по становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по знавательной деятельности;
формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
Раздел 7. Технология творческой и опытнической деятельности (завершение)– 2 часа
28
Итоговый мониторинг.
1
Работа с тестами
Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;
Планирование технологического процесса;
Формирование рабочей группы для выполнения проекта.
самостоятельное определение цели своего обучения, по становка и формулировка для себя новых задач в учёбе и по знавательной деятельности;
формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
29
Защита проекта
1
Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов
Раздел 8. Растениеводство /весенние работы – 6 часов
30
Сооружения защищённого грунта.
1
-Знакомиться с видами сооружений защищённого грунта. Видами обогрева.
- Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №21
«Расчет потребности рассады томата и капусты»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
31
Выращивание рассады овощных культур.
1
- Учиться технологии пикировки сеянцев
- Овладевать безопасными приёмами труда.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №22
«Технология пикировки сеянцев томата и капусты»
32
Выращивание огурца условиях защищённого грунта.
1
- Узнавать об особенностях выращивания в парнике, в весенней плёночной теплице.
- Соблюдение ПТБ при посадке рассады.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №23
«Технология посадки рассады огурца в грунт»
33
Выращивание томата.
1
- Выращивать томаты в весенней теплице, в парнике, в открытом грунте.
- Соблюдение ПТБ при посадке рассады в грунт.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №24
«Посадка рассады томата в грунт»
34
Выращивание огурца в открытом грунте.
1
- Научиться технологии выращивания огурца.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №25
«Технология посева семян в открытый грунт»
35
Выращивание капусты белокочанной
1
- Узнавать характерные особенности капустных растений, способы выращивания капусты, требования к рассаде, поливу. Сорта белокочанной капусты.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №26
«Закладка участка овощных капустных растений»
Итого
35 часов
Календарно-тематический план по курсу «Технология 8 класс»
№ п/п
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
Характеристика учебной деятельности
Практическая часть курса. Вид контроля
Планируемые результаты
Тема раздела
план
факт
Предметные
Метапредметные
Личностные
Раздел 1. Технология ведения дома- 2 часа
1
Вводный урок.
Технологии домашнего хозяйства.
Экология жилища
1
- Знакомиться с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении.
- Ознакомиться с системой фильтрации воды (на лабораторном стенде).
Инструктаж по охране труда. Правила поведения в кабинете
Практическая работа №1.
«Ознакомление с приточно – вытяжной естественной вентиляцией в помещении. Изучение конструкции водопроводных смесителей»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов;
проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
2
Водоснабжение и канализация в доме
1
- Определять составляющие системы водоснабжения и канализации в школе и дома.
-Определять расход и стоимость горячей и холодной воды за месяц
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №2.
«Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определение стоимости горячей и холодной воды за месяц.»
Раздел 2. Электротехника – 4 часа
3
Бытовые электроприборы
Электронагревательные приборы, их характеристика по мощности и рабочему напряжению.
1
- Оценивать допустимую суммарную мощность электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной (домовой) сети.
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №3.
«Оценка допустимой суммарной мощности электроприборов, подключаемых к одной розетке и в квартирной сети.»
Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах;
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Соблюдение норм и правил безопасности
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологиче ской культурой производства;
формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
формирование ответственного отношения к учению, го товности и способности обучающихся к саморазвитию и са мообразованию на основе мотивации к обучению и позна нию; овладение элементами организации умственного и фи зического труда;
4
Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации стиральных машин - автоматов, фена
Электронные приборы. Сокращение срока их службы и поломки при скачках напряжения
1
- Знакомиться с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена.
-Знакомиться со способом защиты электронных приборов от скачков напряжения
Инструктаж по охране труда
Практическая работа№4.
«Ознакомление с устройством и принципом действия стиральной машины – автомата, электрического фена.»
Практическая работа№5.
«Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения»
5
Электромонтажные и сборочные технологии.
Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме
Приемы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий. Правила безопасной работы с электроустановками
1
- Чтение электрических схем их сборка.
- Знакомство с электромонтажными работами.
-Изучение правил безопасности с электромонтажным инструментом
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №6.
«Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей конструктора с гальваническим источником тока.»
Практическая работа №7.
«Электромонтажные работы
6
Электротехнические устройства с элементами автоматики
1
Знакомиться со схемой квартирной электропроводки. Определять расход и стоимость электроэнергии за месяц. Знакомиться с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №8.
«Изучение схем квартирной электропроводки. Определение расхода и стоимости электроэнергии за месяц. Ознакомление с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики.»
Раздел 3. Семейная экономика – 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 1-го проекта:
«Семейный бюджет», «Бизнес – план семейного предприятия», «Дом будущего»
7
Бюджет семьи. Доходы и расходы семьи
1
-Оценивать имеющиеся и возможные источники доходов семьи.
-Анализировать потребности членов семьи.
-Планировать недельные, месячные и годовые расходы семьи с учётом её состава.
Практическая работа №9.
«Анализ потребностей членов семьи»
Оценивание своей способности и готовности к труду
Осознание ответственности за качество результатов труда
Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ
Стремление к экономичности и бережливости
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
формирование ответственного отношения к учению, го товности и способности обучающихся к саморазвитию и са мообразованию на основе мотивации к обучению и позна нию; овладение элементами организации умственного и фи зического труда;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
8
Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг.
1
- Анализировать качество и потребительские свойства товаров. - Выбор способа совершения покупок.
- Изучение законодательства по правам потребителей.
Практическая работа №10. «Анализ качества потребительских свойств товаров.»
9-10
Технология ведения бизнеса.
2
Оценка возможностей предпринимательской деятельности. Выбор возможного объекта для предпринимательской деятельности. Планировать возможную индивидуальную трудовую деятельность
Практическая работа №11.
«Планирование возможной индивидуальной трудовой деятельности»
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
11-12
Творческий проект по разделу
« Семейная экономика»
2
- Выполнять проект по разделу
« Семейная экономика»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
Раздел 4. Современное производство и профессиональное самоопределение – 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 2-го проекта:
«Мой профессиональный выбор»
13-14
Сферы производства и разделение труда.
Основные структурные подразделения производственного предприятия
2
- Исследовать деятельность производственного предприятия или предприятия сервиса.
- Анализировать структуру предприятия и профессиональное разделение труда.
-Разбираться в понятиях «профессия», «специальность», «квалификация»
Практическая работа №12.
«Ознакомление с деятельностью производственного предприятия. Анализ структуры предприятия и профессионального разделения труда»
Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда
Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда
Оценивание своей способности и готовности к труду
Осознание ответственности за качество результатов труда
планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организацион ного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных техно логий (ИКТ); выбор для решения познавательных и комму никативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образова тельной и профессиональной карьеры, осознание необходи мости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
15-16
Профессиональное образование и профессиональная карьера
2
- Знакомиться по Единому тарифно-квалификационному справочнику с массовыми профессиями.
-Анализировать предложения работодателей на региональном рынке труда.
–Искать информацию в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования.
-Проводить диагностику склонностей и качеств личности.
-Строить планы профессионального образования и трудоустройства
Практическая работа № 13. «Диагностика склонностей качества личности»
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
17-18
Творческий проект по разделу «Современное производство и профессиональное самоопределение»
2
- Выполнять проект по разделу
«Современное производство и профессиональное самоопределение»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
Раздел 5. Кулинария– 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 3-го проекта:
«Праздничный стол на Масленицу»
19-20
Национальная русская кухня
2
- Участие в беседе
-Находить и представлять информацию о рецептах русских блюд
.- Находить и представлять информацию о различных супах
- Определять качество продуктов для приготовления супа.
- Готовить бульон.
- Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов.
-Определять консистенцию супа.
-Соблюдать безопасные приёмы труда при работе с горячей жидкостью
.-Читать технологическую документацию.
-Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте.
-Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд.
-Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады (группы)
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 13. «Приготовление щей»
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены
Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов
Осознание ответственности за качество результатов труда
Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов
организация учебного сотрудничества и совместной дея тельности с учителем и сверстниками; согласование и ко ординация совместной познавательно-трудовой деятельно сти с другими её участниками; объективное оценивание вкла да своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
формирование коммуникативной компетентности в обще нии и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового кол лектива;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
21-22
Заготовка продуктов
2
- Изучить способы консервирования фруктов и ягод. Преимущества и недостатки консервирования стерилизацией и пастеризацией. Значение кислотности плодов для консервации.
- Осуществлять стерилизацию в промышленных и домашних условиях. Время стерилизации. – Соблюдать условия максимального сохранения витаминов в компотах. Условия и сроки хранения компотов.
- Соблюдать ТБ при работе
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа № 14 «Консервирование компотов из фруктов»
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
23-24
Творческий проект «Праздничный стол на Масленицу»
2
- Выполнять проект по разделу
«Кулинария»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
Раздел 6. Художественные ремёсла- 4 часа
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 4-го проекта:
«Шарф для мамы»
25-26
Ручная роспись тканей
2
-Изучать материалы и инструменты для росписи тканей.
-Подготавливать ткань к росписи. Создавать эскиз росписи по ткани. -Выполнять образец росписи ткани в технике холодного батика.
-Знакомиться с профессией художник росписи по ткани.
-Находить и представлять информацию об истории возникновения техники батик в различных странах
Инструктаж по охране труда.
Практическая работа №15.
«Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика»
Планирование технологического процесса
Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности
Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов
Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций
Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований
Моделирование художественного оформления объекта труда
Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ
комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предпола гающих стандартного применения одного из них; поиск но вых решений возникшей технической или организационной проблемы;
оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика резуль татов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выпол няемых технологических процессах;
развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовле творения перспективных потребностей;
осознанный выбор и по строение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интере сов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
27-28
Творческий проект «Шарф для мамы»
2
- Выполнять проект по разделу
«Художественные ремёсла»
- Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта.
- Составлять доклад для защиты творческого проекта.
-Защищать творческий проект
Реализация этапов выполнения творческого проекта. Выполнение требований к готовому изделию. Расчет затрат на изготовление проектного изделия.
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
Раздел 7.Технология творческой и опытнической деятельности (завершение) – 2 часа
29
Итоговый мониторинг.
1
Работа с тестами
Формирование рабочей группы для выполнения проекта
Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда
Разработка вариантов рекламных образцов
выявление потребностей, проектирование и создание объ ектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;
самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций буду щей социализации и стратификации;
30
Защита проекта
1
Публичные выступления обучающихся с обоснованием представляемых объектов
Раздел 8.Технологии животноводства- 5 часов
31-32
Выращивание поросят- отъемышей
2
-Изучать биологические особенности и хозяйственную ценность свиней, основные породы. Технологиию получения продукции свиноводства. Оборудование свинарника. Требования к кормам.
Практическая работа № 16
Экскурсия в ЛПХ «Ромкор»
Приготовление кормов и прикормов.
Варианты объектов труда. Поросята. Свинарник. Корма, минеральные добавки. Кормушки.
Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда
Оценивание своей способности и готовности к труду
Осознание ответственности за качество результатов труда
Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ
Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены
виртуальное и натурное моделирование технических объ ектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практиче ских задач в процессе моделирования изделия или техноло гического процесса;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориента ции
формирование целостного мировоззрения, соответствую щего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;
самооценка готовности к предпринимательской деятель ности в сфере технологий, к рациональному ведению домаш него хозяйства;
формирование основ экологи ческой куль туры, соответствующей современному уровню экологического мышле ния; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
33-34
Молочное скотоводство
2
-Изучать биологические особенности и хозяйственная ценность крупного и мелкого рогатого скота. Понятие «рацион», норма кормления, продуктивность».
Требования к условиям содержания молочного скота. Устройство и оборудование помещений.
Практическая работа № 17
Экскурсия на животноводческий комплекс. Составление рационов кормления. Расчет годового запаса кормов.
Варианты объектов труда: Коровы.
35
.Организация домашней мини-фермы
1
- Изучать основные элементы технологии получения животноводческой продукции.
– Создавать план животноводческой фермы.
Практическая работа № 18
Разработка плана создания мини-фермы.
Варианты объектов труда. Коровы. Свиньи. Сельскохозяйственная птица.
Итого
35 часов
Приложение
к рабочей программе учебного предмета «Технология»
Формы контроля
Предполагаемые формы контроля: беседа, практикум, тесты, проектные задания, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная работа.
Устный контроль включает методы индивидуального опроса, фронтального опроса, устных зачетов. Письменный контроль предполагает письменные контрольные, письменные зачеты. При оценке проекта учитывается целесообразность, сложность и качество выполнения изделия, кроме того – полноту пояснительной записки, аккуратность выполнения схем, чертежей, уровень самостоятельности, степень владения материалом при защите. Контроль формирования знаний осуществляется с помощью заданий в рабочей тетради. Входной контроль – тест, итоговый контроль – защита проекта, текущий – практические работы.
5 класс
Вид контроля
Формы контроля
Первое полугодие
Второе полугодие
Входной контроль
Проверочный тест №1
Урок 2
Текущий контроль
Индивидуальные и фронтальные ответы обучающихся, практические работы
Рубежный контроль
Творческий проект по разделу «Технология домашнего хозяйства»
Творческий проект по разделу «Кулинария»
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»
Творческий проект «Художественные ремесла»
Урок 3-4
Урок 17- 18
Урок 37-38
Урок 47-48
Итоговый контроль
Комплексный проект(защита проектов)
Урок 55-56
6 класс
Вид контроля
Формы контроля
Первое полугодие
Второе полугодие
Входной контроль
Проверочный тест №1
Урок 3
Текущий контроль
Индивидуальные и фронтальные ответы обучающихся, практические работы
Рубежный контроль
Творческий проект по разделу «Технология домашнего хозяйства»
Творческий проект по разделу «Кулинария»
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»
Творческий проект «Художественные ремесла»
Урок 5-6
Урок 17-18
Урок 39-40
Урок 49-50
Итоговый контроль
Комплексный проект(защита проектов)
Урок 55-56
7 класс
Вид контроля
Формы контроля
Первое полугодие
Второе полугодие
Входной контроль
Проверочный тест №1
Урок 2
Текущий контроль
Индивидуальные и фронтальные ответы обучающихся, практические работы
Рубежный контроль
Творческий проект по разделу «Кулинария»
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов»
Творческий проект «Художественные ремесла»
Урок 9
Урок 6
Урок 22
Итоговый контроль
Комплексный проект(защита проектов)
Контрольная работа №1 «Строительно-ремонтные работы»
Урок 27-28
Урок 34
8 класс
Вид контроля
Формы контроля
Первое полугодие
Второе полугодие
Входной контроль
Проверочный тест №1
Урок 3
Текущий контроль
Индивидуальные и фронтальные ответы обучающихся, практические работы
Рубежный контроль
Творческий проект по разделу «Семейная экономика»
Творческий проект по разделу « Современное производство»
Урок 17
Урок 22
Итоговый контроль
Комплексный проект (защита проектов)
Контрольная работа №1«Строительно-ремонтные работы»
Урок 27-28
Урок 34
Приложение
к рабочей программе учебного предмета «Технология»
Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся
При выполнении тестов, контрольных работ
Оценка «5» ставится, если учащийся: выполнил 90 - 100 % работы
Оценка «4» ставится, если учащийся: выполнил 70 - 89 % работы
Оценка «3» ставится, если учащийся: выполнил 30 - 69 % работы
Оценка «2» ставится, если учащийся: выполнил до 30 % работы
ОТМЕТКА «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
ОТМЕТКА «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
ОТМЕТКА «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердит ответ конкретным примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.
ОТМЕТКА «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.
Нормы оценки практической работы
Организация труда
ОТМЕТКА «5» ставится, если полностью соблюдались правила трудовой и технологической дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд и соблюдался план работы, предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью соблюдались общие правила ТБ, отношение к труду добросовестное, к инструментам – бережное, экономное.
ОТМЕТКА «4» ставится, если работа выполнялась самостоятельно, допущены незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые исправились самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и технологической дисциплины, правила ТБ.
ОТМЕТКА «3» ставится, если самостоятельность в работе была низкой, допущены нарушения трудовой и технологической дисциплины, правил ТБ.
ОТМЕТКА «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, ТБ, которые повторялись после замечаний учителя.
Приемы труда
ОТМЕТКА «5» ставится, если все приемы труда выполнялись правильно, не было нарушений правил ТБ, установленных для данного вида работ.
ОТМЕТКА «4» ставится, если приемы труда выполнялись в основном правильно, допущенные ошибки исправлялись самостоятельно, не было нарушений правил ТБ.
ОТМЕТКА «3» ставится, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но ошибки исправлялись после замечаний учителя, допущены незначительные нарушения правил ТБ.
ОТМЕТКА «2» ставится, если неправильно выполнялись многие работы, ошибки повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме или поломке инструмента (оборудования).
Качество изделия (работы)
ОТМЕТКА «5» ставится, если изделие или другая работа выполнены с учетом установленных требований.
ОТМЕТКА «4» ставится, если изделие выполнено с незначительными отклонениями от заданных требований.
ОТМЕТКА «3» ставится, если изделие выполнено со значительными нарушениями заданных требований.
ОТМЕТКА «2» ставится, если изделие выполнено с грубыми нарушениями заданных требований или допущен брак
Лист оценивания проекта
Что оценивать
Критерии оценивания
Баллы
1.Практическая часть
1.качество
2.сложность
3.уровень творчества
4.практическая значимость
5.оригинальность
Итого
3
3
4
3
2
15
2.Пояснительная записка (описательная часть проекта)
1.качество оформления (эстетика)
2.объем и полнота разработок
3.анализ идей
4.экономический расчет и
экологическая оценка
5.самоанализ
Итого
3
5
3
2
3
15
3.Публичное выступление (защита проекта)
1.аргументировать выбор темы
2.объем и глубина знаний
3.эрудиция и культура речи
4.объективность самооценки и
качество ответов на вопросы
5.оригинальность презентации
Итого
4
5
4
4
3
20
Всего баллов
50
Максимальная оценка –50 баллов
45-50 баллов – «5»
44-35 баллов – «4»
34-25 баллов – «3»
Ниже 25 баллов – «2»
Заголовок 2 Заголовок 315