Урок по познанию мира во 2 классе «Значение воздуха в природе и жизни человека».

Познание мира 2 класс
Тема: Значение воздуха в природе и жизни человека.
Цели урока:1.Уметь рассказать о значении воздуха в жизни человека;
2.Развивать логическое мышление, умение делать выводы.
Критерии успеха:
1. Понимаю важность воздуха для людей, животных и растений;
2.Знаю причины загрязнения воздуха;
3.Умею делать выводы.
4.Выполнены задания в дневнике наблюдения.
Ресурсы: схемы о составе воздуха и его свойствах, карты взаимооценивания,
листы А-3, краски, фломастеры, предметные картинки для ролевой игры.
Время Вид работы Действия учителя Действия учеников
Введение
10 мин
Установить межличностный контакт.
Кратко повторить предыдущий урок:
-Назовите свойства воздуха.
Взаимопроверка дневников
наблюдений.
Выявить проблемы, обозна-чающие тему урока: дискуссия.
-Воздух должен быть чистым.
Как вы понимаете это выражение?
Начинаю урок
Делю на 2группы
по цвету фишек
«Жёлтые» и
«Зелёные».
Вопрос низкого порядка Отвечают на вопросы низкого порядка, проверяют
в парах дневники наблюдений
Презентация
5 мин
-Чтение первой части текста, заканчивающейся словами «…по вине людей».
-Какая самая главная мысль в этой части? Леса называ-ют лёгкими планеты. Добиваюсь заинтересованности и внимания
Вопрос низкого порядка Дети читают, помечая главную мысль.
Основная часть
20 мин
Ролевая игра .Класс делится на 4 группы:
1.Люди
2.Птицы и звери
3.Рыбы
4.Растения
Каждая группа должна рассказать, какое значение для неё имеет воздух. Вторая часть ролевой игры.
Класс делится на 3 группы:
1 группа-человек;
2 группа-экологи;
3 группа-животные.
К экологам поступает жалоба от животных на человека. Животные жалуются, что они погибают, их становится всё меньше и меньше, так как воздух всё более загрязняется от непродуманной деятельности людей. Человек излагает свою точку зрения о том, что ему для жизнедеятельности необходимо строить заводы, фабрики, бензоколонки.
В защиту животных вступают экологи.
- И так, ребята, давайте определим причины загрязнения воздуха в виде схемы на ватмане:
Причины загрязнения
1532255254000151130254000различные
отходы, выбросы, вырубка
радиация лесов
-Так от кого и от чего зависит всё живое на Земле?
-Что было бы с планетой, если б её не окружала воздушная оболочка?
Работа над второй частью
текста учебника.
-Что нового вы узнали из этой части?
Творческая работа
Плакат «Берегите воздух» -работа в группе.
Выявляю трудности и
участвую в помощи некоторым ученикам.
Даю детям возможность высказать своё мнение.
Вопросы высокогопорядка. Распределение ролей.
Выступление учащихся в соответствии с ролями
Заключение
10 мин
Рефлексия
-О чём говорили на уроке?
-Почему надо охранять и беречь воздух?
-Что мы можем сделать, чтобы сохранить чистый воздух? Взаимооценивание. Задаю вопросы высокого порядка Ученики отвечают, оце-
нивают друг
друга покарте взаимо-
оценивания
Домашнее задание: с 23-24 читать, отвечать на вопросы Карта- взаимооценивания
Фамилия Имя Понимает важность воздуха для жизни Знает причины загрязнения воздуха Умеет делать выводы Выполнил(а)работу
в дневнике наблюдений Средний балл