Урок по новелле О Генри «Последний лист»

Тема: О.Генри « Последний лист»
Цели: - познакомить учащихся с биографией и рассказом О.Генри «Последний лист», выяснить тему и идею этого произведения; учить выявлению авторской позиции;
- развивать речь и творческую фантазию детей (умение размышлять, додумывать окончание рассказа), активизировать интерес к творчеству О.Генри;
- воспитывать внимательность к другим людям, сочувствие, умение прийти на помощь, мудрость; воспитывать интерес к литературе как виду искусства.
Тип урока: урок внеклассного чтения; комплексное применение знаний и способов деятельности, урок с применением методов критического мышления.
Оборудование: интерактивная доска, презентация по биографии писателя, текст рассказа, песня С. Копыловой « Последний лист».

Только любовью держится и движется жизнь.
И. С.Тургенев.
Самое меньшее благо в жизни – это богатство, самое
Большое – мудрость.
Г.Э.Лессинг.
Ход урока
Организационный этап.
Актуализация.
- Отгадайте, пожалуйста, загадку. О ком идет речь в этой короткой характеристике: Член клуба шутников, скромный бухгалтер банка, арестант №34627, тюремный аптекарь, автор 400 рассказов и одного романа, настоящее имя этого человека – Уильям Сидни Портер. Кто этот человек? О ком идет речь?
Сегодня на уроке мы познакомимся с биографией этого необычного человека и разберем его рассказ « Последний лист», подумаем, какова же тема, идея этого произведения и о чем оно заставляет нас задуматься.

Формирование новых понятий и способов действия.
Слово учителя.
О Генри написал без малого 400 рассказов и один роман. Темы его произведений разнообразны. Жизнь техасских степей и ранчо, экзотический быт Центральной Америки, быт провинции в США, мир уголовников, жизнь мелкого люда города Нью – Йорка. Героями его рассказов являются простые люди, составляющие массу народа. Все творчество писателя проникнуто вниманием и любовью к незаметным, маленьким людям, чьи беды и радости он так живо и ярко изображал в своих произведениях. О.Генри покорил читателя как мастер жанра короткого рассказа и сумел занять свое место в ряду лучших писателей американской литературы, таких, как Эдгар По, Марк Твен, Вашингтон Ирвинг, и других.

2. Проверка домашнего задания. 2 учеников показывают свою презентацию о биографии О.Генри, остальные добавляют, какие интересные факты из жизни писателя они знают.

3. Этап прогнозирования. Итак, познакомимся с самим рассказом « Последний лист». Посмотрите на название рассказа, подумайте, о чем он может быть? (все предположения записываются на доске).
Теория литературы: понятие новеллы( смотреть презентацию).
Обратимся к тексту, но читать мы будем не обычно, а с остановками.

4. Чтение первой части рассказа до слов: «Если вы сумеете добиться, чтобы она хоть один раз спросила, какого фасона рукава будут носить этой зимой, я вам ручаюсь, что у нее будет один шанс из пяти вместо одного из десяти.»
Беседа: - О ком этот рассказ? Кто является главными героями произведения?
- В чем необычность ситуации? Кто такой этот господин Пневмония в рассказе? - Что, по мнению доктора, может увеличить шансы на выздоровление Джонси?
- Уточните свои предположения: какова, как вы думаете, будет проблематика рассказа?
5. Вторая остановка. Чтение до слов: « Это последний, - сказала Джонси. – Я думала, что он непременно упадет ночью. Я слышала ветер. Он упадет сегодня, тогда умру и я».
Беседа: - Почему больная Джонси подумала, что она умрет с последним листком опадающего плюша?
- Согласны ли с ней ее подруга Сью и художник старик Берман?
- Как характеризует его писатель? Что необычного отмечает он во внешности старика? Чем он зарабатывает на жизнь? О чем мечтает? Что мы можем сказать о его характере?
- Зачем автор несколько раз прибегает к описанию одинокого листка? Что он символизирует в рассказе?
- Попробуйте предположить, что произойдет дальше.

IV. Применение. Формирование знания и способов действия.
Творческая работа. Ученики пишут свои варианты концовки рассказа и зачитывают их.
Каждому рассказу О.Генри придавал характер литературной загадки. Читателю кажется, что он знает, каков будет исход событий, но вскоре убеждается, что ошибался, и когда наступает развязка, она всегда бывает совершенно неожиданной, опрокидывающей все предположения читателя. Благодаря такому приему рассказы О. Генри читаются с неослабевающим интересом.

2. Учитель зачитывает рассказ до конца. Обсуждение.
- О чем этот рассказ? Оправдались ли наши предположения? (о тяжелой болезни Дженси и ее страшной фантазии).
- Какова идея ( проблематика ) рассказа? – Что хотел сказать автор своим произведением?

(Сила внушения,  её влияние на жизнь человека, умение пожертвовать собой ради другого).
.-Кто является выразителем идеи (какие слова являются основной мыслью)?
(Художник: «Какая глупость умирать оттого, что листья падают с проклятого дерева!»Сью: «Какие глупости ты говоришь!») Т.е. нельзя поддаваться плохим мыслям, нужно бороться.
- Изменилось ли наше отношение к старику Берману в конце рассказа? Что это оказался за человек?
(он оказывается способным на великий акт самопожертвования: ценой собственной жизни поддерживает дух Джонси и спасает ее от смерти. Этот старый неудачник и пропойца возникает образцом той действенной любви, которая без единого слова бросается на помощь другим. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Бермана приобретает настоящее духовное величие, а смерть его вызывает у нас боль.)
- Можем ли мы сказать, что в конце жизни старому художнику удалось нарисовать шедевр, как он об этом мечтал? Да, этот небольшой листок - настоящий шедевр. Не с художественной точки зрения, нет. У него была вложена любовь к человеку, вера в его силы, желание добра. И человечность победила.
- Почему мы можем сказать, что в рассказе О.Генри две концовки ( развязки)? Определите их.

В сущности, новелла является примером «двойной развязки», т.е. здесь имеются две сюжетные линии: болезнь Джонси и шедевр Бермана.Формально основной сюжетной линией является болезнь Джонси, но только формально. На самом деле главным событием в произведении является самоотверженность Бермана. Обе линии получают окончательное неожиданное решение только в самом конце новеллы, когда Сью раскрывает правду подруге. Благодаря такому приему О. Генри держит читателя в состоянии напряжения до самого завершения новеллы. Но этот прием выполняет еще одну функцию - с его помощью старый Берман в один миг морально вырастает в наших глазах и превращается в символ самопожертвования.

Напишите, какие цвета у вас ассоциируются с сюжетом этого рассказа. Почему?

3. Работа с эпиграфами урока. – Как вы понимаете слова И.С.Тургенева и Г.Э.Лессинга?
- Что есть мудрость? ( согласно авторской оценке) (Мы становимся истинно счастливыми, жертвуя чем-то ради других. И чем больше жертва, тем больше наша любовь).

V. Подведение итогов урока.
- Понравилось вам это произведение? Интересно ли было читать?
- О чем вас заставил задуматься рассказ О.Генри «Последний лист»?
О'Генри показал героев с доброй душой, заставляя нас внимательно присматриваться к каждому человеку, учиться быть гуманным ко всему, что окружает. Писатель утверждает: нужно стремиться быть человеком, несмотря на жестокость нашего мира, и это возможно!
ХОЛОДНОМУ ДЫХАНЬЮ СТАРОЙ ОСЕНИМЕШАЛИ ЛИСТЬЯ СТАРОГО ПЛЮЩА...СОСЕД-ТОЛСТЯК, С МОРЩИНКАМИ И ПРОСЕДЬЮ,ХУДОЖНИЦУ БОЛЬНУЮ НАВЕЩАЛ...И ВЫДУМКА БОЛЕЗНЕННОЙ ФАНТАЗИИЕЙ ПОДСКАЗАЛА, ЧТО ОНА УМРЁТ,КОГДА С ПЛЮЩА ОСЕННЯЯ ОКАЗИЯПОСЛЕДНИЙ САМЫЙ ЛИСТИК ОБОРВЁТ...СОСЕД С ТАКИМ РАСКЛАДОМ НЕ СОГЛАСЕН,И МОЛОДОСТЬ СПАСАЛ, ЧТО БЫЛО СИЛ...ОН ВЫРЕЗАЛ ЛИСТОЧЕК И РАСКРАСИЛ,И ТАЙНО НОЧЬЮ К СТЕБЛЮ ПРИКРЕПИЛ...ПОД ДИКИМ ВЕТРОМ СТАРЫЙ ПЛЮЩ ДЕРЖАЛСЯ,ХОТЬ ДО ПОСЛЕДНЕЙ ВЕТОЧКИ ПРОДРОГ...И ВОТ....УЖЕ ОДИН ЛИСТОК ОСТАЛСЯ,НО ВЕТЕР ЗЛОЙ СОРВАТЬ ЕГО НЕ СМОГ...КАКАЯ-ТО НЕВИДИМАЯ СИЛАСМЕЛА БОЛЕЗНЬ, УСТАЛОСТЬ и НЫТЬЁ,А ЖИЗНЬ УЖЕ ТОРЖЕСТВЕННО ТРУБИЛА,ДА ЗДРАВСТВУЕТ ПОБЕДНЫЙ МАРШ ЕЁ!

Итак, мы познакомились с одним рассказом американского писателя О.Генри. Но есть у него и много других интересных рассказов. Надеюсь, что вы продолжите знакомство с творчеством Уильяма Сидни Портера, который прожил сложную, насыщенную приключениями жизнь и творил под псевдонимом О.Генри. И пусть мудрость его рассказов станет и вашей мудростью.

VI. Этап информации о домашнем задании.
Прочитать рассказ О.Генри « Мудрость волхвов», написать мини-сочинение: « О чем заставляют задуматься рассказы О.Генри», стр. 184-185 (хрестоматия) читать.

VII. Этап рефлексии.
Напишите синквейн по одному из слов на выбор: Джонси, Берман, лист. Ученики зачитывают свои работы.

В заключение урока звучит песня Светланы Копыловой « Последний лист».










7 класс литература

13PAGE 15


13PAGE 14315