Разработка урока по обучению грамоте 1 класс с применением компьютерных технологий .

разработала
учитель начальных классов
Файзрахманова Е.В.


Дата: 17.11.2014
Урок: грамота
Тема: Звук к , к , буквы К, к
Цель урока: сформировать знания о буквах Кк, звуках к кЗадачи урока:
1.Образовательные: познакомить с новыми звуком и буквой, учить работать с текстом; совершенствовать навык правильного ,беглого, сознательного чтения.
2.Развивающие: развивать фонематический слух, память. Внимание, логическое мышление, обогащать словарный запас учащихся, расширять кругозор детей.
3.Воспитательные: воспитывать нравственные качества: доброту, взаимоуважение, дружелюбие.
Результаты обучения:
- ученик сможет запомнить написание букв Кк и соответственно находить данные буквы в тексте
- ученик сможет правильно произносить и различать звуки к к- ученик попробует овладеть знаниями о многозначности слов

Оборудование урока:
Карточки, предметные рисунки, схемы слов, мультимедийная система , учебник.
Ход урока:
Организационный момент.
Начинается урок
Он пойдет ребятам впрок:
Постараюсь все понять
Букву новую узнать.
Актуализация опорных знаний
Игра «Оживи звук» - повторение изученных букв, их произношение, деление на 2 группы: гласные и согласные. Доказать, дать характеристику гласным и согласным звукам.
Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала.
- Предположите, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?
- Правильно, изучать новую букву.
- Сегодня вам самим предстоит узнать, о каком звуке и о какой букве пойдет речь. Для этого составим кластер.
194310099695на доске в центре:

- Чтобы вы хотели узнать об этом звуке, букве?
(Дети отвечают, на доске вокруг книги появляются условные обозначения того, что они хотят узнать).
Выстраивается кластер на мониторе компьютера:
Образует слог или нет?

4000500160020 ?
0381002171700723900
468630022860
068580
4457700121920
228600160020
434340099060
1600200152400331470038100

Условные обозначения:
0130175
- Подарок для буквы

? - гласный или согласный
- научиться писать букву
outside5080
научиться читать слоги, слова и предложения с данной буквой
019050
- поется это звук или нет
03810
напечатаем на компьютере
0-228600 - находить новую букву в книге, текстах
-114300-114300
- поиграем с новой буквой
-114300160020

- узнаем при произношении звука, воздух встречает преграду или нет
076200
если это согласный, то познакомить его с изученными гласными
- Вы поставили перед собой много целей и я думаю, многие из них мы выполним на нашем уроке. Начнем нашу работу.
4114800106680
Гласный или согласный.
Работа с предметными картинками и их
схемами:

мак
маки
Название основных признаков данного звука: произношение выделяемого звука, выделение звука из слова, наблюдение за артикуляцией, сопоставление двух звуков (мягкого и твердого).
Дети делают вывод: к согласный, при его произношении воздух встречает преграду, он произносится с шумом, не образует слог, может быть твердый и мягкий, всегда глухой.
Обозначение выделенных звуков буквой: печатный вариант - к, К,
274320038735 и письменный вариант:
Игра «На что похожа буква К»
Дети предлагают свой вариант
377190084455Вариант учителя:
Кто отправился в полет,
В клюве веточку несет?
Сигнальщик держит два флажка.
С флажками он как буква К.
Ай да клоун!
Знаешь, кто он?
Этот клоун – буква К!
Фонетическая зарядка.
- Как квакает лягушка? (Ква- ква…….)
1143000-7620
Подарки. Сегодня у буквы К – День рождения. Давайте подарим ей подарки: условие такое все подарки должны начинаться на букву К.
102870022860
Игры
«Услышь звук». Называю слова, а вы сделайте хлопок руками, если услышите наш звук.
Найди предметы в классе с новым звуком.
1 группа - «Доскажи словечко»
Что за скрип, что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Ели я ……… (капуста).
Кругла, рассыпчата, бела,
На стол она с полей пришла.
Ты посоли ее немножко.
Ведь правда вкусная ………картошка?
2 группа – карточка на компьютере «Узнай слово»

ласс, ран, лен, арта, нит ки, Ни ита.
3 группа – дан текст, найти и подчеркнуть букву К.
Чтение слогов-слияний.
а
а) - у доски работает ученик: читает и составляет слоги из
разрезной азбуки, дети составляют на парте.
о
к у б) аукцион слогов
ы и
в) ак ок ук ык ик
г)
как кок кук кик
кас кос кус кис
кан кон кун кинIV. Работа с учебником. Многозначные слова.
00
- Кто-то тихонько скребется за дверью. Давайте посмотрим.
Это кот. Почему он к нам пришел? А из какой сказки он убежал?
Правильно. Посмотрите на страничку букваря. Какой момент сказки
изображен?
Ребята, а кот не случайно к нам пришел, ему нужна помощь. Он тоже учится в своей школе, и немного запутался. От учителя он получил карточку «Соотноси картинку и предложение, составь схемы предложений»:
2628900137160
а) Работа над многозначностью слова
У Антона коса.
?
262890060960
У Нины коса.
(Читают предложения, доказывают, объясняют значение слов коса)
б) Запишите эти предложения схемой.

. .
Проанализируйте схемы.
в) Чтение текста со страницы букваря.
(При выполнении каждого задания обращаемся к кластерам, следим за тем, что выполнили).
V. Рефлексия.
- Посмотрите на наш кластер. Каких целей мы достигли? Что необходимо еще выполнить?
На каком уроке мы будем учиться писать и печатать новую букву?
Что нового узнали на уроке? Какие задания вам было легко выполнять? В чем затруднялись?
Выберите знак и покажите ваше настроение после данного урока.


Я благодарю за урок всех ребят, и возьмите с собой эту улыбку на следующий урок.