Открытый урок по казахскому языку на тему Сапаргали Бегалин 6 сынып

6 сынып


СабаKтыS таKырыбы: СапарCали БегалинніS “Бала ШоKан”повесінен _зінді.

СабаKтыS маKсаты:
Білімділік: СапарCали БегалинніS ™мірбаянымен таныстыру,оKушылардыS білімін кеSейту ж‰не естерінде саKтау.
ДамытушылыK: KазаKша с™йлеу даCдысын арттыру,мазмaнын айтKызып,ойлау Kабілетін дамыту.
Т‰рбиелік: еSбекке,мейірімділікке т‰рбиелеу;жеке тaлCаныS Kалыптасуы _шін Kажетті жаCымды психологиялыK орта Kалыптастыру.

СабаKтыS т_рі: жаSа сабаK.

СабаKтыS ‰діс-т‰сілдері:сaраK-жауап,талдау,салыстыру,топтастыру.

СабаKтыS к™рнекіліктері: интерактивтік таKта,энциклопедия – “Абай елі”, электрондыK оKулыK, сабаKKа ойKазыK.

ОйKазыK:
“ШоKан ШыSCысaлы У‰лиханов шыCыстану Cылымында аKKан жaлдыздай жарK етті де жоK болды”.
Академик И.Н.Веселовский.

СабаKтыS барысы:

I.`йымдастыру кезеSі:с‰лемдесу,кезекшімен сaхбаттасу.
ОKушыларды _ш топKа б™ліп,топтардыS басшыларын сайлау,топKа ат Kою:
1) ”Тaлпар”тобы;
2) ”СaSKар”тобы;
3) ”Білімпаз”тобы.
II.Ой шаKыру.
МaCалім интерактивті таKтадан Kасинтті Семей жерінде туып-™скен аKын-жазушылардыS суреттерін к™рсете тaрып,оKушыларCа сaраKтар Kою арKылы ойландыру.
-Балалар,мына портреттердегі KазаK халKыныS aлы аKын-жазушыларыныS туCан жері туралы JазаKстанныS Kандай жерін к™з алдарыSызCа елестеттіSдер?
-И‰,бaл Семей жері-Абай,Ш‰к‰рім,Мaхтар,С.Бегалин,таCы басKа атаKты тaлCалардыS шыKKан Kасиетті жері дейміз.
-СапарCали Бегалин туралы Kай топ толыCыраK м‰лімет бере алады?
III.СaраK-жауап.
“Тaлпар”тобы.
-Белгілі KазаK жазушысы СапарCали Бегалин 1895 жылы 24 Kарашада бaрынCы Семей облысыныS Абай ауданында Kарапайым отбасында д_ниеге келген. ЕSбек жолын жай жaмысшы болып ерте бастаCан болашаK жазушы кеін Kызметкер(халыK судьясы,баспас™з органдарында) атKарCан. БіраK ™мірдегі наCыз маKсатты жолын жазушылыKтан тапKан.
“СaSKар”тобы:
-20-дан аса дастандардыS,10-нан астам повестердіS драмалыK туындылардыS авторы С.Бегалин к™пшілікке аKын ж‰не прозашы ретінде жаKсы танымал. ЖазушыныS басты шыCармалары кезінде ТМД халыKтары тілдеріне аударылCан.
“Білімпаздар”тобы:
К™ркем аударма саласында С.Бегалин жемісті еSбек етіп, А.С.ПушкинніS, М.Ю.ЛермонтовтыS, Д.Мамин-СибиряктіS бірсыпыра шыCармаларын KазаK тіліне аударCаныS айтып,жазушыныS басты таKырыбыныS бірі-KазаK халKыныS тaSCыш Cалымы Ш.У‰лехановтыS ™мірі дептолыKтырды.
^ш топтыS оKушылары бір-біріне Kарсы сaраKтар Kойды:
1.”Тaлпар”тобыныS сaраCы:
-ШоKан-сегіз Kырлы,бір сырлы дегенді Kалай т_сінесіSдер?
тобыныS сaраCы:
-ШоKан CылымCа Kандай _лес Kосты?
3.”Білімпаз”тобыныS сaраCы:
-Baлама CалымныS бойына біткен мінез,адамгершілік Kасиеттері оныS Kандай адам болCаныS танытады?
Балалар бір-біріне KойылCан сaраKтарCа толыK жауап алып жатты. Ал,_шінші сaраKKа келгенде балалардыS к™бісі ШоKанныS ішкі д_ниесі туралы аз білетіндерін к™рсетті,сондыKтан мaCалім оларды С.БегалинніS”Бала ШоKан”повесініS _зіндісімен танысып,мазмaнын ашып к™рейік деп шаKырды.
IV. ЖаSа с™здермен таныстыру.
ОKушылар екі-екіден жaп Kaрып:бірі-мaCалім,бірі-оKушы р™лінде жаSа с™здермен танысады. Алдымен жаSа с™здер интерактивтік таKтадан оKылады, мaCалімніS соSынан Kайталап хормен оKиды,сонан соS оKушылар бір-біріне айтып,жаттап алуCа тырысады.
к_зек-осеннее кочевье;
жия Kойып-собрав;
жолбарыстай шaбар-как тигр поласатый;
тентек-шалун,озерник;
у‰де-обещанье;
тарCыл арлан-пятнистая собака;
есер-легкомысленный.
ЖаSа с™здермен _ш деSгейлік тапсырма беріледі.
1-деSгей: _зіндіден осы с™здері бар с™йлемдерді теріп жазу.
2-деSгей: жаSа с™здермен с™зтіркесін Kaру.
3-деSгей: жаSа с™здермен с™йлем Kaру.
V.Бекіту жaмысы.
М‰тіннеS мазмaны бойынша интерактивтік таKтада сaраKтар жазылCан. Осы сaраKтарды оKушылар ™з топтарында талKылап,‰р топтан бір оKушы сaраKKа жауап береді.
СaраKтар:
ШоKан мен МысыKтыS достыCы,Kарым-Kатынасы туралы не білдіSдер?
МысыK жасаCан м_сіндерді ШоKан Kалай баCалады?
ШоKанныS KайырымдылыCыын,у‰деге беріктігін Kандай істерінен байKадындар?
“Бала ШоKан ”шыCармасы бойынша Kандай суреттерсалар едіSдер?
VI.СайыствS Kортындысы.
“Білімпаздар”тобыныS оKушылары ШоKанныS бойындаCы Kасиетті мінезін айKыныраK к™рсету _шін тамаша етіп к™рініс Kойды.
ШоKан KaйCыта шауып,KaдыK басына келгенде,мысыK алдынан Kарсы шыKты. Ол Kолына aстаCан м_сіндерін жоCары к™тере:
-И‰,ШоKан,істеп Kойдым,мен сені келмей Kалар деп ем!...
-ЖоK,мен айттым Cой келемін деп,неге келмеймін? У‰де етпеу керек,у‰де еттіS,орында,-деп ШоKан ™зініS у‰деге бекем екенін айтып,жаSа танысKан досына ™зініS ‰детін т_сіндірді.
МысыKтыS бaл м_сінінде ШоKан айтKан т_йе емес,KаршыCаныS тaлCасын таныCыш МысыKтыS зеректігі ШоKанCа сондай aнады.
ОKушылар _зіндіге суреттер салды.
VII. СабаKты Kорытындылау.
ОKушылардыS топтастыру стратегиясы бойынша ШоKанCа, МысыKKа берген сипаттама:






VIII.^йге тапсырма: “Бала ШоKан” повесін оKып шыCу.




Заголовок 215