Конспект с использованием здоровьесберегающих технологий по математики в 3 классе Тема урока: «Закрепление знаний таблицы умножения. Решение задач».

Конспект с использованием здоровьесберегающих технологий
План-конспект урока математики в 3 классе
Тема урока: «Закрепление знаний таблицы умножения.
Решение задач».
Цели:
1.Закреплять знания и умения при решении составных задач, нахождение суммы двух произведений;
2.Совершенствовать вычислительные навыки, знание таблицы умножения;
3.Развивать умение рассуждать, анализировать, умение сравнивать, решать уравнения; делать выводы, принимать правильные решения, отстаивать свою точку зрения;
4.Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование:
мультимедийное оборудование, слайды с изображением солнца и «лучиками здоровья», этапы урока, таблички для выбора решений, карточки для проверки таблицы умножения, сигнальные карточки (красный – синий) , картинки с изображением весёлого и грустного человечка.
Ход урока:
I.Организационный момент.
Долгожданный дан звонок - начинается урок.
Пожелаю всем удачи – за работу, в добрый час!
Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Глубоко вдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте о них.
Вдохните в себя свежесть утра, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения. С каким настроением мы начинаем урок, поделитесь со мной…(карточки)
Я надеюсь, хорошее настроение сохранится у вас до конца урока.
II.Мотивация урока. Сообщение темы и целей.
II. Мотивационное начало урока. Сообщение темы и целей урока.
-Сегодня на уроке мы будем закреплять:
знание таблицы умножения,
умение решать уравнения
умение решать задачи изученных видов

-А ещё мы с вами поговорим о здоровом образе жизни.
На доске вы видите девиз нашего урока, прочитаем его вместе:
Я умею думать, я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья, то и буду выбирать!
-Вот перед вами Солнце. Солнце-это наше здоровье. Чтобы оно засияло ярко-ярко, нам необходимо открыть «секретики» лучиков Здоровья.
-Вы готовы? (да)
-Тогда произнесём волшебные слова:
Задания урока будем выполнять,
Секреты лучиков здоровья будем открывать!
3379470-354965 1
00 1
2677795-307340003681095184152
002
279717527114500
2151380-2025656
006

235648512705
005
3379470444500283019519494500
III. Минутка чистописания.
-Откройте тетради. Вспомним правила письма: (хором)
- Я тетрадочку открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою:
Ручку вот как я держу!
Сяду прямо, не согнусь!
За работу я возьмусь!
-Запишите число.
Отгадайте загадку:
-Что стоит в конце страницы,
Украшая всю тетрадь?
Чем вы можете гордиться?
Ну, конечно, цифрой_____(пять)
- Сегодня конкурс красоты для цифры «пять». Давайте напишем носом в воздухе её 3 раза. (упражнение для шеи).
- А теперь напишем большую «пять» медленно указательным пальчиком правой руки в воздухе, глазами следим за пальчиком. (упр. для глаз)
-Пропишите в тетради две строки, тщательно копируя с образца написания.
5 55 555 5555
5555 55 555 5
2875915181610 1
00 1
- Вот и ожило наше солнышко, заулыбалось. Радуется вашим успехам.
2024380-958856
006

3775075-1555752
002

268605064135
1918335-679455
005

26816051473204
004
3489960-1225553
003

IV. Устный счёт
1. Таблица умножения (2мин)
-Повторим таблицу умножения. Возьмите карточки, которые лежат у вас на партах, свой вариант. Записываем в тетради только ответы.
В -1
9 • 6 42 : 7 4 • 4 32 : 4
6 • 6 32 : 8 6• 7 8 : 1
9 • 3 54 : 9 3 • 6 54 : 6
В - 3
8 • 6 36: 6 9 • 1 9 : 9
6 • 5 35 : 5 8 • 3 50 : 10
5 • 9 48 : 8 7 • 5 36: 4
В-2
2 · 5 5 : 1 7 · 7 6 : 1
5 · 9 20 : 4 5 · 3 16 : 8
4 · 8 18 : 6 8 · 3 35 : 5
В - 4
6 · 6 42 : 6 9 · 9 72 : 8
8 · 7 36 : 9 8 • 7 63 : 9
7 · 9 28 : 7 6 • 9 60 : 10
2. Игра « Верно – неверно» (сигнальные карточки: красный (неверно)– зелёный (верно)
В прямоугольнике все углы прямые?(з.)
В любом прямоугольнике все стороны равны?(к)
У квадрата все углы прямые?(з)
Число 40 не делится на 8? (к)
100 – самое маленькое трёхзначное число? (з)
При умножении на 1 любого числа, получится 1? (к)
При умножении 0 на любое число получится 0? ( з)
При умножении любого числа на 1 получается то же самое число? (з)
При делении числа на само себя получается 1? (з)
3. Найдите «лишнее» число:
-Найдите в каждом столбике «лишнее» число.
623
1828
2416
2229
3024
( в 1-м – 6 (оно однозначное); 30 (круглое); 22 (не делится на 6);
во 2-м – 16 (1 десяток)
4.Решение шуточных задач устно:
а) Все мы знаем, что для того, чтобы жить, нужно дышать. Ребёнок делает примерно 20 вдохов в 1 минуту, слон – в 2 раза меньше, чем ребёнок, а собака – в 3 раза больше, чем слон. Сколько вдохов в 1 минуту делает собака?
-Сколько раз вдыхает ребёнок в 1 мин.? (20)
-Что сказано о слоне?(20:2). А о собаке? (30)
20:2*3=30
б) Петя мылся за неделю 24 раза, а Миша – 6 раз. Во сколько раз Петя чище Миши? (в 4 раза)
- Как узнали? Какое правило мы знаем?
(чтобы узнать во сколько одно число больше другого, нужно большее разделить на меньшее)
-Устный счёт мы закончили. Теперь вам предстоит открыть «секрет»
1-го лучика, но для этого нужно сделать выбор.
409575768350023907752286000
Соблюдай Чистота - не
главное!
чистоту!
- Каков ваш выбор?2013585412051500
- Почему? (Содержать в чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Здоровый образ жизни начинается с чистоты! Но чистоты телесной и чистоты в одежде мало для здоровья. Надо ещё беречь чистоту в душе, не марать её злыми мыслями и делами. В русской народной пословице говорится: «Железо ржа съедает, а завистливый от зависти погибает»)
-Вот вы и открыли первый секретик. И лучик на нашем солнышке здоровья теперь ярко сияет.
4725035-419100Соблюдай чистоту!
00Соблюдай чистоту!
(учитель показывает слайд со схемой- солнышком, на котором открывается 1-й секрет здоровья, это луч выделен жёлтым цветом, остальные лучи не выделяются)
Физминутка
На зарядку солнышко поднимает нас,
(Исходное положение: сидя на стуле. Медленно подняться)
Поднимаем руки вверх по команде: «Раз!»
(Руки через стороны поднять вверх)
А над нами весело шелестит листва,
(Кисти рук поочередно поворачивать вправо-влево)
Опускаем руки вниз по команде: «Два!»
(Руки через стороны медленно опустить вниз)
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше.
(Поднять руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам
Весело живется.
(Хлопать в ладоши. Улыбаться. Сесть на место.)
V. Организация тренировочных упражнений по совершенствованию практических умений и навыков у учащихся (тренинг):
а) сравним выражения:
на доске:
1 • 17 * 17 • 1 68 • 1 * 68 • 0
33 • 0 * 0 • 33 0 • ( 32 – 8) * ( 32 – 8) • 0
35 : 35 * 35 • 1 0 : 9 * 0 • 9
- Первый вариант записывает первый столбик, второй вариант второй столбик.
-Какое правило, мы вспомнили, когда умножали на 1?когда умножали на 0?
(Два ученика работают у доски; решая примеры, они распределяют картинки с изображением продуктов питания по группам)
разрушаютздоровье укрепляют здоровье
-3905259652047625073660138112541910301942599060401002580010515909441910
(пепси-кола, чупа-чупс, чипсы) (овощи, фрукты, молоко)
- Итак, этот задание мы выполнили, кто догадался о «секретике» 2-го лучика?
4423410-892810 Правильно питайся!
00 Правильно питайся!

- Почему молоко, фрукты и овощи укрепляют здоровье?
(Эти продукты богаты витаминами)
- В народе говорят: «Что пожуёшь, то и поживёшь». Как вы понимаете эти слова?
Б) Решение задачи с записью в тетради.
- Переходим к решению задачи. Прочитайте задачу.
Вася отжимался 6 дней, делая по 8 отжиманий от пола, а Коля - 3 дня по 9 раз. Сколько всего отжиманий сделали Вася и Коля вместе? Кто из мальчиков активнее и на сколько?
- Кто расскажет задачу?
-Что известно о Васе? О Коле?
- Какой первый вопрос в задаче? (ученик у доски) и т.д.
-46355000 ?
Оформление в тетради: В. - ? 6дн.. по 8 раз
К. - ? 3 дн.. по 9раз
1) 6 • 8 = 48 (раз) – отжался Вася.
2) 3 • 9 = 27 (р.) – отжался Коля.
3) 48+ 27 = 75 (р.) – всего.
Ответ: 75раз.
- Как можно было решить задачу по-другому? (выражением)
-Какой второй вопрос в задаче?
- Какое нам нужно ещё принять решение?
1933575139700Без спорта можно прожить
00Без спорта можно прожить
2952756540500
Движение –
это жизнь
- Выбираем, что нужно для нашего здоровья.
- Почему так говорят «движение-это жизнь»? (Малоподвижный образ жизни вредит здоровью)
- Что значит много двигаться? (делать зарядку, играть в подвижные игры, заниматься физкультурой, закаляться.)
-В народе говорят «Двигайся больше – проживёшь дольше».
4563110-866140 Больше двигайся!
00 Больше двигайся!
-Засиял ещё один лучик на нашем солнышке!
Физминутка
- Пришло время и нам подвигаться!
Утром рано умывались (вращение головой)
Полотенцем растирались (ножницы)
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись (наклоны)
И друг другу улыбались (повороты)
Вот здоровья в чём секрет (потягиваемся)
Всем друзьям физкультпривет! ( машем руками)
В) Решение примеров «цепочкой» с комментированием и записью в тетради.
№6 (2, 3 столбик), стр. 47
Решаем примеры вида: 73 – (15 – 8) • 3
56 : (13-5) + 9 и т. д.
- Переходим к выбору в пользу здоровья.
- Что выберем из предложенных высказываний?
22193256350040005063500
Нет вредным Человеку
привычкам! можно всё!

- Какие привычки называют вредными? (курение, употребление спиртного и наркотиков)
- Почему они вредные?
- Почему же тогда многие заводят эти привычки?
(простое любопытство, следовать моде, пример сверстников, родителей)
-Какие пословицы о вреде курения вы знаете? ( Курить – здоровью вредить!)
- Я открываю 4-й лучик, а там надпись. Читаем хором:
4234180-1444625НЕ заводи вредных привычек!!!
00НЕ заводи вредных привычек!!!

Г) Решение уравнений с работой у доски и записью в тетрадях.
- Переходим к решению уравнений.
- На доске карточки с уравнениями, а на обратной стороне слово. Из слов надо собрать пословицу.
(У доски 2 человека, первый вариант решает второе и четвёртое уравнение, второй вариант первое и третье уравнение)
- Что найти в уравнении? Как найти?
80 – к = 42
к = 38
и труд
72 : m=9
m=8
идут.
6 • n = 5
n = 6
рядом
75 + х = 90
х = 15
Отдых
- Прочитайте пословицу.
- Почему так говорят? ( Во все времена люди умели чередовать труд и отдых, чтобы не надорваться. Праздники тоже помогают чередовать труд и отдых)
-А ещё так говорят: Делу время, а потехе час.
- Кто открыл «секрет» 5 –го лучика?
4238625-1456055Сочетай труд и отдых!
00Сочетай труд и отдых!

Упражнения для глаз и пальцев рук.
-Вот и мы дадим глазкам и пальчикам отдохнуть.
Упражнение «Горизонтальная восьмерка».
-Вытяните перед собой правую руку на уровне глаз, пальцы сожмите в кулак, оставив средний и указательный пальцы вытянутыми. Нарисуйте в воздухе горизонтальную восьмерку как можно большего размера. Рисовать начинайте с центра и следите глазами за кончиками пальцев, не поворачивая головы.
Упражнение «Скалочка» (10-15с).
-Покатать ручку между ладонями.
- Покатать ручку между большим и указательным пальцами.
VI. Самостоятельная работа
-Придумайте задачу по краткой записи.
- на доске сторона А – 8 м
сторона В - ? в 2 раза меньше
Р - ?
S - ?
- Что нужно найти в задаче?
Как найти периметр? (сумма длин сторон) Как найти площадь?(а • в)
1) 8: 2 = 4 (м) – сторона В
2) 8 • 2 + 4 • 2 = 24 (м) – Р
3) 8 • 4 = 32 (м2) – S
Ответ: 24 м, 36 м2
Проверка (за доской ученик решает)
1758315215265Избавляться от плохого настроения совсем не обязательно
00Избавляться от плохого настроения совсем не обязательно
- Какой выбор сделаем?
9461510477500
Хорошее
настроение –
жизни
продолжение
- Почему выбрали хорошее настроение?
(Доктор Хорошее настроение советует: жизнерадостный человек быстрее справляется с трудностями. Смех и хорошее настроение могут даже лечить некоторые болезни. Появилась такая наука – гелатология – наука о смехе. 1минута смеха приносит столько же пользы, сколько 1 урок физкультуры, по мнению немецких исследователей.)
- Каким образом можно создать хорошее настроение?
(Прежде всего, положительные  эмоции нужно получать в семейном кругу:
походы в кино, отдых на природе, говорить добрые, ласковые слова,
смотреть больше детских передач, а не боевиков и ужастиков, превратить свою комнату в комнату хорошего настроения, чаще улыбаться, быть уверенными в себе).
-У вас на столах картинки с изображением весёлого и грустного человечков.
-Сейчас мы узнаем, какое у вас настроение. (Дети поднимают вверх карточки).
- Я желаю, чтобы всегда у вас было хорошее настроение, больше улыбайтесь друг другу, смейтесь. Ведь не зря говорят «Смех продлевает жизнь».
-Посмотрите от ваших радостных лиц наше солнышко засветило ярко-ярко!

3975100141605 Соблюдай чистоту!
00 Соблюдай чистоту!
Я буду здоров, если я буду…
1943100508000
38671501606550028194002730500
374332511366500321754511366500
115125518478500
471487511366500
Живи
с хорошим
настроением!
1417320-16383000
4847590-24193500
4469765-444500Правильно питайся!
00Правильно питайся!
3429009525002343150121920
49879257810500459105-590550Сочетай труд
и отдых!
00Сочетай труд
и отдых!

51149253175002667008064500374332580645Больше двигайся!
00Больше двигайся!
4772025-6794500
1299845635НЕ заводи вредных привычек
00НЕ заводи вредных привычек
1074420-22352000
481965023495008083559969500
300799518859500
3609975768350025431757683500
VII. Итог урока.
- Какие математические задания выполняли?
- Закончите предложение:
Я буду здоров, если я буду… ( ещё раз читают правила ЗОЖ на лучиках)
VIII. Д/З №5. с. 48
- Посмотрите на задание, что непонятно?
IX. Рефлексия.
«Всё в твоих руках»
На листе бумаги обведите левую руку. Каждый палец – это какая – то позиция, по которой надо высказать своё мнение, закрасив пальчик в соответствующие цвета. Если какая – то позиция вас не заинтересовала – не красьте.
красным
Большой – для меня тема была интересной и важной.
жёлтым
Указательный – узнал много нового.
зелёным
Средний – – я постараюсь выполнять все советы, чтобы быть здоровым
– синим
Безымянный– мне было неинтересно, эта тема для меня не важная.
Мизинец – фиолетовым – обязательно расскажу родителям, как беречь здоровье.
- Спасибо за урок!