Фонд оценочных средств по учебной практике 01.01 для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Чувашской Республики
«Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики


ФОНД оценочных средств
по учебной практике
по профессиональному модулю

ПМ.01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного
обеспечения и социальной защиты
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
базовая подготовка


ПРЕДВАРИТЕЛЬНО РАССМОТРЕНО
и дано положительное заключение
Представитель работодателя_____________________
(указать предприятие, должность, ФИО)









Чебоксары, 2015
Содержание
Область применения ФОС по УП. 01.01Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
Программа текущего контроля по УП.
3. ФОС текущего контроля по УП (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении текущего контроля).
4. Программа промежуточной аттестации по УП.
5. ФОС для промежуточной аттестации по УП (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта, для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении промежуточной аттестации).
































Область применения ФОС по УП
ФОС предназначен для проверки результатов освоения учебной практики по профессиональному модулю ПМ 01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Учебная практика направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется по основным видам профессиональной деятельности реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты населения для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.

ФОС позволяет оценивать уровень:
1. освоения компонентов профессиональных и общих компетенций
Таблица 1
Профессиональные и общие компетенции
(компоненты)
Показатели оценки результата
Средство оценки


ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Обучающийся изучает техническую литературу, и современные научные разработки в области будущей профессиональной деятельности.
Самостоятельно организует собственные приемы обучения, в том числе в рамках исследовательской деятельности (занимается в кружках технического творчества, принимает участие в научно-практических конференциях и т.п.)
1,2


ОК.2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Обучающийся планирует свою деятельность в рамках заданных (известных) технологий.
Определяет стратегию решения проблемы, разбивает поставленную цель на задачи.
Проводит текущий контроль реализации плана деятельности.
Проводит объективный анализ и указывает субъективное значение результатов деятельности.
1,2


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Обучающийся делает выводы и принимает решения в условиях неопределенности.
Анализирует рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями, указывая на соответствие (несоответствие) эталонной ситуации.
Определяет показатели результативности деятельности в соответствии с поставленной задачей.
1,2,3


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Обучающийся планирует информационный поиск.
Владеет способами систематизации информации.
Интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности.
1,2,3,4,5

ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Обучающийся использует IT-технологии как средство повышения эффективности собственной деятельности и профессионального саморазвития.
Планирует информационный поиск.
Осуществляет обмен информации с использованием современного оборудования и программного обеспечения, в том числе на основе сетевого взаимодействия.
1,2,3,4,5

ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Обучающийся обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.)
Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).
Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).
2,5

ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
Обучающийся обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.)
Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).
Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).
1,2,3


ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Обучающийся осознает недостаток информации, освоенных умений и усвоенных знаний в процессе реализации деятельности.
Самостоятельно организует собственные приемы обучения, в том числе в рамках исследовательской деятельности (занимается в кружках технического творчества, принимает участие в научно-практических конференциях и т.п.)
Анализирует внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, свойства психики) для решения профессиональной задачи
1,2,3


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
Обучающийся использует актуальную нормативно-правовую документацию по специальности.
Владеет современной научной и профессиональной терминологией.
Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач;
Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности на уровне технологического процесса.
1,2,5

ОК. 10 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
Обучающийся оказывает консультационную помощь гражданам по вопросам медико-социальной экспертизы;
Объясняет сущность психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого возраста;
Владеет основными требованиями охраны труда.
1,4


ОК. 11Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
Обучающийся демонстрирует интерес к содержанию профессиональной этике, культуре общения и правила поведения.
Осуществляет основные правила профессиональной этики и приемы делового общения .
Соблюдает «Этический кодекс социального работника».
4


ОК.12Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.
Обучающийся проявляет осознанной, профессиональной нетерпимости в отношении незаконного поведения граждан.
Выявляет (распознает) проблемы, определение возможных причин и их устранение.
Осуществляет профилактику возможных причин незаконного поведения граждан.
1,2


ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся разъясняет нормативные документы;
1,2,3,4,5


Участвует в разработке коллективных договоров;



Растолковывает значение нормативных актов.


ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся проводит прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;
1,2,3,4,5


Осуществляет сбор документов, необходимых для социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов;



Определяет права пожилых и инвалидов на социально-бытовое обслуживание;



Определяет перечень социально-бытовых услуг, предоставляемых клиенту;



Осуществляет учет пожилых и инвалидов в данном микрорайоне (населенном пункте), нуждающихся в социально-бытовом обслуживании.


ПК 1.3.Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.
Обучающийся определяет перечень необходимых документов для их предоставления в организации по соответствующему запросу;
1,2,3,4,5


Осуществляет сбор информации об отдельных категориях граждан нуждающихся в социальной защите;



Определяет перечень социально-бытовых услуг, предоставляемых клиенту;


ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.
Обучающийся определяет перечень необходимых документов в заданной модельной ситуации;
1,2,3,4,5


Выбирает информационно-справочную правовую систему для работы с документами в заданной модельной ситуации;



Подготавливает дела получателей пенсий, пособий и других социальных выплат для хранения и передачи дел в архив.


ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся консультирует граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;
1,2,3,4,5


Обосновывает выбор нормативно-правовой базы для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной за- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальном патронате и медико-социальном патронаже;



Осуществляет сбор информации о ситуации
пожилого или инвалида и его семье;



Выявляет наличие медико-социальных проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;


.
формирования умений
Таблица 2
Освоенные умения
Показатели оценки результата
Средство оценки


выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите
вычисляет учет лиц, нуждающихся в социальной защите
1,2,3


участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
демонстрирует участие в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
1

взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;
Демонстрирует взаимодействие в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;
2

собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;
обрабатывать анализировать информацию для статистической и другой отчетности;
3

выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
вычисляет по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
1

принимать решения об установлении опеки и попечительства;
оформляет решения об установлении опеки и попечительства;
2

осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;
контролирует учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;
3

направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; -
исследует и направляет сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам
1

разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования
определяет компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования.
2

применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
демонстрирует приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
3

следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;
владеет этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности.
1

выявлять и осуществлять учет лиц, нуждающихся в социальной защите
вычисляет учет лиц, нуждающихся в социальной защите
2

участвовать в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
демонстрирует участие в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
3

взаимодействовать в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;
Демонстрирует взаимодействие в процессе работы с органами исполнительной власти, организациями, учреждениями, общественными организациями;
1

собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности;
обрабатывать анализировать информацию для статистической и другой отчетности;
2

выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
вычисляет по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
1

принимать решения об установлении опеки и попечительства;
оформляет решения об установлении опеки и попечительства;
2

осуществлять контроль и учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;
контролирует учет за усыновленными детьми, детьми, принятыми под опеку и попечительство, переданными на воспитание в приемную семью;
3

направлять сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; -
исследует и направляет сложные или спорные дела по пенсионным вопросам, по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам
1,2,3

разграничивать компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования
определяет компетенцию органов социальной защиты населения, Пенсионного фонда Российской Федерации, определять их подчиненность, порядок функционирования.
1

применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
демонстрирует приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
2

следовать этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности;
владеет этическим правилам, нормам и принципам в профессиональной деятельности.
3

приобретения первоначального практического опыта
Таблица 3

Первоначальный практический опыт
Показатели оценки результата
Средство оценки


поддержания в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг, льгот и других социальных выплат с применением компьютерных технологий;
Обучающийся владеет компьютерными технологиями и поддерживает в актуальном состоянии базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций, услуг, льгот и других социальных.
1

выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;
Обучающийся использует информационно-компьютерные технологии для выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите.
2

организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
Обучающийся владеет компьютерными и телекоммуникационными технологиями и координирует социальную работу с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающихся в социальной поддержке и защите.
3

консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
Обучающийся осуществляет консультирование граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
1

участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
Обучающийся принимает участие в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
2



Соотношение видов работ учебной практики и проверяемых результатов обучения
Таблица 4
Виды работ
Проверяемые результаты (ПК, ОК, ПО, У)

Теоретическое обучение
ОК.1, ОК.2,ОК.9, ПК 1.1

Практические занятия
У 9,17,18,19, ПО.2, ПО.10. ПК 1.6., ОК.6, ОК.11

Курсовая работа
ОК.4, ОК.5, ОК.9, ПК 1.1., ПК 1.3, ПК 1.4

Самостоятельная работа
У 16,18, ПО 2, ПО9 ПК 1.2., ОК.3, ОК.11

Учебная практика
У 7,9,17 ПО 2,9, 10, ПК 1.6., ОК.6, ОК.11

Производственная практика
У 9,17,18,19, ПО 2, 10. ПК 1.6., ОК.6, ОК.11


Оценка по учебной практике выставляется на основании выполнения всех практических работ, заданий, а, также в зависимости от результатов текущего контроля.
Программа текущего контроля по УП.
При проведении текущего контроля по учебной практике используются следующие формы контроля:
1) письменное тестирование;
2) решение кейс-задач;
3) защита выполнения практических работ;
4) поисковая работа-самостоятельные работы;
5) реферативная работа;

При проведении письменного тестирования студенты должны внимательно прочитать задания теста и выбрать правильные ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов и максимальное время прохождения теста указывается в задании в зависимости от темы и количества вопросов в тесте.
Кейс-задача. Проблемное задание (пакет заданий индивидуальных или групповых), которые очерчивают реальную профессионально-ориентированную ситуацию, не имеющую единственного и очевидного решения. Для поисков оригинального выхода студент должен проанализировать проблемную ситуацию, используя знания по изучаемому предмету, предложить решения и обосновать выбор именно этих вариантов. Кейсы могут быть как профессиональные, так и общекультурные, психологические.
Технология работы с кейсом в учебном процессе включает в себя следующие этапы: индивидуальная самостоятельная работа студентов с материалами кейса (идентификация проблемы, формулировка ключевых альтернатив, предложение решения или рекомендуемого действия); работа в малых группах по согласованию видения ключевой проблемы и ее решений; презентация и проверка результатов малых групп на общей дискуссии (в рамках учебной группы).
Применение кейс-метода позволяет развивать навыки работы с разнообразными источниками информации, а также компетентностные качества личности (аналитические, практические, творческие, коммуникативные, социальные умения).
Практическое (семинарское) занятие - это вид учебного занятия, на котором преподаватель организовывает обсуждение слушателями вопросов по предварительно определенным темам рабочей учебной программы. Задания носят практикоориентированный характер и используются для контроля освоения умений, усвоения знаний, формирования элементов общих и профессиональных компетенций.
При выполнении поискового задания студентам рекомендуется выполнить работу с учебниками, справочниками, материалами периодической печати. Задание поискового характера является формой самостоятельной работы студентов. Результат такого вида задания – подготовка доклада, сообщения и т.д. Студентам также следует руководствоваться методическими рекомендациями по подготовке устного сообщения. Регламент устного публичного выступления – не более 10 минут. Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям: это критерий правильности, т.е. соответствия языковым нормам, критерий смысловой адекватности, т.е. соответствия содержания выступления реальности, и критерий эффективности, т.е. соответствия достигнутых результатов поставленной цели. Работу по подготовке устного выступления можно разделить на два основных этапа: докоммуникативный этап (подготовка выступления) и коммуникативный этап (взаимодействие с аудиторией). Работа по подготовке устного выступления начинается с формулировки темы.
Реферативное задание является формой самостоятельной работы студентов. Реферат выполняется в соответствии с методическими рекомендациями по его выполнению, оформляется в бумажном варианте в соответствии со стандартом колледжа и по желанию студента может сопровождаться электронной презентацией. Защита реферата проводится в устной форме в рамках теоретических занятий.

2.1 Критерии оценки уровня освоения.
Оценка выполнения практических работ на учебной практике.
- оценка "5" (отлично) - аттестуемый уверенно и точно владеет приемами работ практического задания, соблюдает требования к качеству производимой работы, умело пользуется оборудованием, инструментами, рационально организует рабочее место, соблюдает требования безопасности труда;
- оценка "4" (хорошо) - владеет приемами работ практического задания, но возможны отдельные несущественные ошибки, исправляемые самим аттестуемым, правильно организует рабочее место, соблюдает требования безопасности труда;
- оценка "3" (удовлетворительно) - ставится при недостаточном владении приемами работ практического задания, наличии ошибок, исправляемых с помощью руководителя, отдельных несущественных ошибок в организации рабочего места и соблюдении требований безопасности труда;
- оценка "2" (неудовлетворительно) – аттестуемый не умеет выполнять приемы работ практического задания, допускает серьезные ошибки в организации рабочего места, требования безопасности труда не соблюдаются.

2.2 Результаты освоения: компетенции, практический опыт, подлежащие контролю при проведении текущего контроля


Результаты освоения (компоненты ОК,ПК)
Основные показатели оценки результата
Средство оценки

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Обучающийся изучает техническую литературу, и современные научные разработки в области будущей профессиональной деятельности.
Самостоятельно организует собственные приемы обучения, в том числе в рамках исследовательской деятельности (занимается в кружках технического творчества, принимает участие в научно-практических конференциях и т.п.)
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;


ОК.2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Обучающийся планирует свою деятельность в рамках заданных (известных) технологий.
Определяет стратегию решения проблемы, разбивает поставленную цель на задачи.
Проводит текущий контроль реализации плана деятельности.
Проводит объективный анализ и указывает субъективное значение результатов деятельности.
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Обучающийся делает выводы и принимает решения в условиях неопределенности.
Анализирует рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями, указывая на соответствие (несоответствие) эталонной ситуации.
Определяет показатели результативности деятельности в соответствии с поставленной задачей.
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Обучающийся планирует информационный поиск.
Владеет способами систематизации информации.
Интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности.
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;


ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Обучающийся использует IT-технологии как средство повышения эффективности собственной деятельности и профессионального саморазвития.
Планирует информационный поиск.
Осуществляет обмен информации с использованием современного оборудования и программного обеспечения, в том числе на основе сетевого взаимодействия.
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;
поисковая работа-самостоятельные работы;
реферативная работа;
курсовая работа

ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Обучающийся обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.)
Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).
Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;
поисковая работа-самостоятельные работы;
реферативная работа;
курсовая работа

ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
Обучающийся обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.)
Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).
Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;
поисковая работа-самостоятельные работы;
реферативная работа;
курсовая работа

ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
Обучающийся осознает недостаток информации, освоенных умений и усвоенных знаний в процессе реализации деятельности.
Самостоятельно организует собственные приемы обучения, в том числе в рамках исследовательской деятельности (занимается в кружках технического творчества, принимает участие в научно-практических конференциях и т.п.)
Анализирует внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, свойства психики) для решения профессиональной задачи
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;
поисковая работа-


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
Обучающийся использует актуальную нормативно-правовую документацию по специальности.
Владеет современной научной и профессиональной терминологией.
Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач;
Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности на уровне технологического процесса.
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;
поисковая работа-самостоятельные работы;
реферативная работа;
курсовая работа

ОК. 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.
Обучающийся оказывает консультационную помощь гражданам по вопросам медико-социальной экспертизы;
Объясняет сущность психических процессов и их изменений у инвалидов и лиц пожилого возраста;
Владеет основными требованиями охраны труда.
письменное тестирование;
решение кейс-задач;
защита выполнения практических работ;
поисковая работа-самостоятельные работы;
реферативная работа;
курсовая работа

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся разъясняет нормативные документы;
письменное тестирование;



Участвует в разработке коллективных договоров;
письменное тестирование;



Растолковывает значение нормативных актов.
письменное тестирование;



ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся проводит прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;
письменное тестирование;


Осуществляет сбор документов, необходимых для социально-бытового обслуживания пожилых и инвалидов;
письменное тестирование;


Определяет права пожилых и инвалидов на социально-бытовое обслуживание;
письменное тестирование;


Определяет перечень социально-бытовых услуг, предоставляемых клиенту;
письменное тестирование;


ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.
Обучающийся определяет перечень необходимых документов для их предоставления в организации по соответствующему запросу;
письменное тестирование;


Осуществляет сбор информации об отдельных категориях граждан нуждающихся в социальной защите;
письменное тестирование;


Определяет перечень социально-бытовых услуг, предоставляемых клиенту;
письменное тестирование;

ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.
Обучающийся выполняет правильный и точный расчет отдельных видов социальных выплат;
письменное тестирование;


Грамотно использует калькуляторы расчета пенсий, пособий ( на официальных сайтах организаций);
письменное тестирование;


Выбирает информационно-справочную правовую систему для работы с документами в заданной модельной ситуации;
письменное тестирование;

ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.
Обучающийся определяет перечень необходимых документов в заданной модельной ситуации;
письменное тестирование;


Выбирает информационно-справочную правовую систему для работы с документами в заданной модельной ситуации;
письменное тестирование;


Подготавливает дела получателей пенсий, пособий и других социальных выплат для хранения и передачи дел в архив.
письменное тестирование;

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся консультирует граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;
письменное тестирование;


Обосновывает выбор нормативно-правовой базы для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной за- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальном патронате и медико-социальном патронаже;
письменное тестирование;


Осуществляет сбор информации о ситуации
пожилого или инвалида и его семье;
письменное тестирование;


Выявляет наличие медико-социальных проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;
письменное тестирование;

Должен иметь первоначальный практический опыт

выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите;
Обучающийся использует информационно-компьютерные технологии для выявления и осуществления учета лиц, нуждающихся в социальной защите.
письменное тестирование;

участия в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
Обучающийся принимает участие в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда Российской Федерации;
письменное тестирование;

Должен уметь

собирать и анализировать информацию для статистической и другой отчетности
обрабатывать анализировать информацию для статистической и другой отчетности;
письменное тестирование;

выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
вычисляет по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
письменное тестирование;

применять приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
демонстрирует приемы делового общения и правила культуры поведения в профессиональной деятельности;
письменное тестирование;


3. ФОС текущего контроля по УП (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении текущего контроля).

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 1
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ

Раздел
Раздел 3. Пенсии в праве социального обеспечения.

Тема
Тема 3.1. Пенсии по старости.
Тема 3.2. Пенсии за выслугу лет.
Тема 3.3. Пенсии по инвалидности.
Тема 3.4. Пенсии по случаю потери кормильца.
Тема 3.5. Социальные пенсии.

Форма контроля
письменное тестирование

Вид контроля
оперативный

Объекты оценки:

1. Компоненты ПК

ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.


ПК 1.2. Осуществлять прием граждан по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.


ПК 1.3. Рассматривать пакет документов для назначения пенсий, пособий, компенсаций, других выплат, а также мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, нуждающимся в социальной защите.


ПК 1.4. Осуществлять установление (назначение, перерасчет, перевод), индексацию и корректировку пенсий, назначение пособий, компенсаций и других социальных выплат, используя информационно-компьютерные технологии.


ПК 1.5. Осуществлять формирование и хранение дел получателей пенсий, пособий и других социальных выплат.


ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

2. Компоненты ОК

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК.2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


ОК. 10. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.


Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Возможность использования: справочно-поисковой системы «Консультант Плюс»

Источники
1.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
2.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
3.Галаганов В.П. Право социального обеспечения: Практикум (3-е изд., стер.) учеб.пособие 2014.

Вариант №1

1.При наличии, какого основания возникает право на получение пенсий?
наступление инвалидности
при наличии трудового стажа 35 лет
месячный среднедушевой доход ниже черты бедности
при рождении ребенка
при потере работы

2. При наличии, какого основания возникает право на получение пенсий?
потеря кормильца
при наличии трудового стажа 6 лет
месячный среднедушевой доход ниже черты бедности
при рождении ребенка
при потере работы

3.При наличии, какого основания возникает право на получение трудовых пенсий?
наступление пенсионного возраста
при наличии трудового стажа 6 лет
месячный среднедушевой доход ниже черты бедности
при рождении ребенка
при потере работы

4.В зависимости от степени утраты трудоспособности, на сколько групп подразделяется инвалидность?
3
2
4
5
Нет правильного ответа

5.В зависимости от чего дифференцируется размер пенсий по инвалидности?
в зависимости от категории, к которой относится лицо, имеющее право на пенсию и от степени инвалидности
размер пенсий не дифференцируется вообще и выдается всем лицам в равном размере
в зависимости от возраста
в зависимости от пола
нет правильного ответа

6. Кто имеет право на получение пенсии по случаю потери кормильца?
нетрудоспособные члены семьи умершего кормильца, состоявшие на его иждивении
дети не достигшие 18 лет
отец, мать, жена, муж, если они достигли пенсионного возраста
один из родителей или супруг независимо от возраста и трудоспособности, если он занят уходом за детьми, умершего кормильца, не достигшими 8 лет и не работает
все ответы правильные

7.В каком порядке назначается пенсия по возрасту?
по достижении установленного возраста, 60-55 лет
45-55 лет
65-60 лет
нет правильного

8.Через какой период времени переосвидетельствуется 1 группа инвалидности?
6 месяцев
3 месяца
2 года
1 год
на период инвалидности

9.Финансирование выплат государственных пенсий осуществляется за счет средств
местных бюджетов
федерального бюджета
накопительных пенсионных фондов
государственного центра по выплате пенсий
работодателей

10.Что означает принцип многообразия видов социального обеспечения:
право на пенсионное обеспечение имеют не только граждане РФ, но и иностранные граждане и лица без гражданства, постоянно проживающие на территории Республики Казахстан
принцип всеобщности социального обеспечения базируется также на конституционном принципе равенства
каждому гражданину гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца
право на пенсию имеют граждане, не только занимавшиеся трудовой или общественной деятельностью
все ответы правильные

11.Для чего необходимо определять черту бедности?
используется в качестве критерия при оказании государственной адресной социальной помощи малообеспеченному
для исчисления и назначения пенсии
для определения совокупного дохода семьи
для постановки гражданина на учет в качестве безработного
все ответы неправильны

12.Что такое система права социального обеспечения?
совокупность нормативно правовых актов, регулирующие общественные отношения в области социального обеспечения
нет правильного ответа
первичные компоненты системы, имеют свою внутреннюю структуру и состоят из трех элементов
совокупность объективно взаимосвязанных между собой правовых институтов и норм, расположенных в определенной, научно обоснованной последовательности
это система научных знаний, взглядов, идей о том комплексе общественных явлений, которые входят в сферу социального обеспечения

13.Среднедушевой доход это
сумма видов доходов учитываемых при назначении адресной социальной помощи
доля совокупного дохода семьи, приходящаяся на каждого члена семьи в месяц
граница дохода, необходимого для удовлетворения минимальных потребностей человека
это денежные суммы, вносимые плательщиками в накопительные пенсионные фонды в пользу получателей пенсионных выплат
нет правильного ответа

14.Черта бедности это
это продовольственная корзина и минимальные затраты на непродовольственные товары и услуги
доля совокупного дохода семьи, приходящаяся на каждого члена семьи в месяц
граница дохода, необходимого для удовлетворения минимальных потребностей человека
сумма видов доходов учитываемых при назначении адресной социальной помощи
все ответы неправильны

15.Источники права социального обеспечения это
первичные компоненты системы, имеют свою внутреннюю структуру и состоят из трех элементов
система научных знаний, взглядов, идей о том комплексе общественных явлений, которые входят в сферу социального обеспечения
нет правильного ответа
совокупность объективно взаимосвязанных между собой правовых институтов и норм, расположенных в определенной, научно обоснованной последовательности
нормативно правовые акты, регулирующие социальное обеспечение, принятые в установленном порядке

16. Сколько видов трудового стажа предусматривает законодательство РФ?
3
2
4
только один вид
нет правильного ответа

17.Общий трудовой стаж это
суммарная продолжительность трудовой и иной общественно полезной деятельности, которая осуществлялась в особых условиях труда или на особых работах
суммарная продолжительность трудовой и иной общественно полезной деятельности дающая право на назначение пенсии
продолжительность трудовой и иной общественно полезной деятельности в условиях, дающих гражданам ее осуществляющим право на льготное исчисление трудового стажа для назначения пенсии из ГЦВП
деятельность, дающая право на получение пенсии в льготном порядке
нет правильного ответа

18.Специальный трудовой стаж это
суммарная продолжительность трудовой и иной общественно полезной деятельности дающая право на назначение пенсии
продолжительность трудовой и иной общественно полезной деятельности в условиях, дающих гражданам ее осуществляющим право на льготное исчисление трудового стажа для назначения пенсии общественная деятельность, дающая право на получение пенсии в льготном порядке
суммарная продолжительность трудовой и иной общественно полезной деятельности, которая осуществлялась в особых условиях труда или на особых работах
нет правильного ответа

19.Кто из нижеперечисленных имеет право на государственную пенсию за выслугу лет:
участники Великой Отечественной Войны
все ответы правильные
инвалиды 1, 2, 3 группы
многодетные матери

20.Право социального обеспечения это
совокупность правовых норм, регулирующие общественные отношения по поводу обеспечения граждан пенсиями, пособиями компенсациями, а также оказанием услуг процедурного и процессуального характера.
совокупность объективно взаимосвязанных между собой правовых институтов и норм, расположенных в определенной, научно обоснованной последовательности
первичные компоненты системы, имеют свою внутреннюю структуру и состоят из трех элементов
совокупность нормативно правовых актов, регулирующие, общественные отношения в области социального обеспечения
нет правильного ответа

Вариант №2

1.Федеральные государственные служащие имеют право на пенсию за выслугу лет при наличии стажа государственной службы
а) не менее 25 лет;
б) не менее 20 лет;
в) не менее 15 лет.

2.Размер среднемесячного заработка, исходя из которого федеральному государственному служащему исчисляется пенсия за выслугу лет не может превышать
а) 1,8 должностного оклада;
б) 1,6 должностного оклада;
в) 3-х должностных окладов.

3.На основании какого нормативно-правового акта получают пенсионное обеспечение военнослужащие, проходившие военную службу по контракту?
а) Федерального закона от 15.12.2001 г. «О государственном пенсионном обеспечении в РФ»;
б) Федерального закона от 17.12.2001 г. «О трудовых пенсиях в РФ»;
в) Закона РФ от 12.02.1993 г. «О пенсионном обеспечении лиц, проходивших военную службу, службу в органах внутренних дел, государственной противопожарной службе, учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы, и их семей».

4.Родители военнослужащих, погибших в период прохождения военной службы по призыву вследствие военной травмы, имеют право на пенсию по случаю потери кормильца по достижении возраста
а) 55 и 50 лет (соответственно мужчины и женщины);
б) 60 и 55 лет (соответственно мужчины и женщины);
в) 50 и 45 лет (соответственно мужчины и женщины).

5.Пенсия за выслугу лет может быть назначена военнослужащим, проходящим военную службу
а) по призыву;
б) по контракту;
в) и по призыву и по контракту;
г) военнослужащим пенсия за выслугу лет не может быть назначена.

6.Какие виды пенсий по государственному пенсионному обеспечению могут быть назначены гражданам, пострадавшим в результате радиационных или техногенных катастроф, и членам их семей
а) пенсия за выслугу лет, по старости, по инвалидности и по случаю потери кормильца;
б) пенсия по инвалидности и по случаю потери кормильца;
в) пенсия по старости, по инвалидности и по случаю потери кормильца.
г) пенсия по инвалидности и социальная пенсия;
д) пенсия по старости, по инвалидности и социальная пенсия.

7.Граждане из числа малочисленных народов Севера, не имеющие права на трудовую пенсию имеют право на социальную пенсию по достижении возраста
а) 50 и 45 лет (соответственно мужчины и женщины);
б) 55 и 50 лет (соответственно мужчины и женщины);
в) 60 и 55 лет (соответственно мужчины и женщины).

8.Социальная пенсия, назначенная гражданам, достигшим возраста 65 и 60 лет (соответственно мужчины и женщины) в период выполнения ими оплачиваемой работы
а) не выплачивается;
б) выплачивается.

9.Назначение пенсии по государственному пенсионному обеспечению производится
а) на основании заявления гражданина;
б) на основании решения Пенсионного фонда РФ;
в) на основании постановления Министерства труда и социального развития РФ.

10.Пенсии федеральным государственным служащим индексируются
а) при увеличении стажа государственной службы;
б) при увеличении их денежного содержания;
в) не индексируется.

11.Какие общественные отношения входят в предмет права социального обеспечения?
общественные отношения в сфере регулирования личных имущественных и личных неимущественных отношений
только общественные отношения в сфере финансирования мероприятий по праву социального обеспечения
процедурные, материальные, процессуальные отношения, регулируемые нормами права социального обеспечения
общественные отношения в сфере регулирования труда
нет правильного ответа

12.Дайте определение предмета права социального обеспечения
предметом права социального обеспечения являются общественные отношения в сфере регулирования личных имущественных и личных неимущественных отношений
предметом права социального обеспечения являются только общественные отношения в сфере финансирования мероприятий по праву социального обеспечения
предметом права социального обеспечения являются общественные отношения в сфере регулирования труда
предметом права социального обеспечения являются общественные отношения по поводу обеспечения граждан пенсиями, пособиями, компенсациями, а также оказанием услуг процедурного и процессуального характера.
нет правильного ответа

13.Дайте определение методу права социального обеспечения:
метод права социального обеспечения это совокупность общественных отношений в сфере социального обеспечения.
метод права социального обеспечения это совокупность приемов и способов регулирующих общественные отношения в сфере социального обеспечения.
метод права социального обеспечения это основополагающие идеи, начала, положения, выражающие сущность той или иной отрасли права и закрепленные в ее нормах
нет правильного ответа
регулятивные правоотношения

14.Правовые принципы это
совокупность объективно взаимосвязанных между собой правовых институтов и норм, расположенных в определенной, научно обоснованной последовательности
первичные компоненты системы, имеют свою внутреннюю структуру и состоят из трех элементов
нет правильного ответа
совокупность нормативно правовых актов, регулирующие, общественные отношения в области социального обеспечения
основополагающие идеи, начала, положения, выражающие сущность той или иной отрасли права и закрепленные в ее нормах

15.К общеправовым принципам относятся
социальная справедливость
все ответы правильные
Законность
гуманизм
демократизм

16.Процедурные правоотношения это
отношения по установлению юридических фактов, их составов для установления права на определенный вид социального обеспечения и назначение этого обеспечения или отказ в нем
основные материальные правоотношения по выплате уже назначенных пенсий, пособий, социальных компенсаций и оказанию социального обслуживания
отношения по разрешению споров о социальном обеспечении
общественные отношения, урегулированные нормами права социального обеспечения
Нет правильного ответа

17.Процессуальные правоотношения это
отношения по установлению юридических фактов, их составов для установления права на определенный вид социального обеспечения и назначение этого обеспечения или отказ в нем
отношения по разрешению споров о социальном обеспечении
основные материальные правоотношения по выплате уже назначенных пенсий, пособий, социальных компенсаций и оказанию социального обслуживания
общественные отношения, урегулированные нормами права социального обеспечения
нет правильного ответа

18.Компенсация это
денежная выплата, единовременного характера, выплачиваемая членам семьи умершего или другим гражданам, которые взяли на себя организацию похорон
преимущество или предпочтение, предоставляемые особо нуждающимся в социальной защите гражданам, позволяющие уменьшить неблагоприятные последствия и обстоятельства, в силу которых возникла необходимость особой социальной защиты этих граждан
это выплата в денежной форме, представляемая государством лицам (семьям) с месячным среднедушевым доходом ниже черты бедности, установленной в областях, городах Алматы и Астане
нет правильного ответа
денежная выплата, предоставляемая гражданам в качестве дополнительной материальной поддержки с целью возмещения расходов установленных законодательством в связи с наступлением социально значимого юридического факта

19.Источники права социального обеспечения это
первичные компоненты системы, имеют свою внутреннюю структуру и состоят из трех элементов
система научных знаний, взглядов, идей о том комплексе общественных явлений, которые входят в сферу социального обеспечения
нет правильного ответа
совокупность объективно взаимосвязанных между собой правовых институтов и норм, расположенных в определенной, научно обоснованной последовательности
нормативно правовые акты, регулирующие социальное обеспечение, принятые в установленном порядке

20. Сколько видов трудового стажа предусматривает законодательство РФ?
3
2
4
только один вид
нет правильного ответа

Пакет преподавателя
Тест № 1

Вариант №1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
3
3
4
4
1
4
1
3
1

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1
4
4
1
1
3
4
4
4
1

Вариант №2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
1
2
4
3
3
3
4
1
2

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

4
1
3
2
4
3
2
3
1
3




Раздел
Раздел 4. Пособие по социальному обеспечению.

Тема
Тема 4.1.Пособие гражданам по временной нетрудоспособности.
Тема 4.2. Пособие гражданам имеющих детей
Тема 4.3. Пособие по безработице

Форма контроля
письменное тестирование

Вид контроля
оперативный

Объекты оценки:

1. Компоненты ПК

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

2. Компоненты ОК

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК.2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Возможность использования: справочно-поисковой системы «Консультант Плюс»

Источники
1.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
2.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
3.Галаганов В.П. Право социального обеспечения: Практикум (3-е изд., стер.) учеб.пособие 2014.

Вариант №1

1 Вопрос: Психический процесс, характеризующий чувственное отображение объективной реальности – это
Варианты ответа:
А. ощущение
Б. восприятие
В. представление
Г. воображение

2 Вопрос: По Д. Б. Эльконину, система отношений «ребенок – взрослый» превращается в систему отношений
Варианты ответа:
А. «ребенок  общественный взрослый»
Б. «ребенок  общественный предмет»
В. «ребенок – предмет»
Г. «ребенок – ребенок»

3 Вопрос: Психический процесс, характеризующийся целостным отображением предметов, ситуаций, явлений – это
Варианты ответа:
А. восприятие
Б. мышление
В. представление
Г. воображение

4 Вопрос: Определяет психическое и поведенческое развитие человека
Варианты ответа:
А. погода
Б. среда
В. настроение
Г. дисциплина

5 Вопрос: Психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта – это
Варианты ответа:
А. представление
Б. воображение
В. ощущение
Г. восприятие

6 Вопрос: Форма проведения эксперимента, позволяющая получить лучшие результаты – это
Варианты ответа:
А. занятие
Б. лабораторное исследование
В. экзамен
Г. игра

7 Вопрос: Психический процесс, характеризующийся запечатлением, сохранением, узнаванием и воспроизведением следов прошлого опыта – это ...
Варианты ответа:
А. память
Б. внимание
В. представление
Г. воображение

8 Вопрос: Фактор, определяющий поступательное психологическое развитие, – это ...
Варианты ответа:
А. движущая сила
Б. мотив
В. желание
Г. потребность

9 Вопрос: Процесс преобразования представлений, отражающих реальную действительность, и создание на этой основе новых представлений – это
Варианты ответа:
А. воображение
Б. внимание
В.представление
Г. память

10 Вопрос: Сравнительно медленные, но основательные количественные и качественные изменения являются
Варианты ответа:
А. революционными
Б. эволюционными
В. кризисными
Г. консервативными

11 Вопрос: Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности – это
Варианты ответа:
А. воля
Б. внимание
В. эмоции
Г. мышление

12 Вопрос: Необходимым внутренним условием становления человека как личности, является высокий уровень
Варианты ответа:
А. нервно-психического развития
Б. развития инстинктов
В. физического развития 
Г. полового развития

13 Вопрос: Психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку ситуации – это
Варианты ответа:
А. эмоции
Б. внимание
В. воля
Г. мышление

14 Вопрос: «Личность» в человеке
Варианты ответа:
А. не сопоставима по времени появления с «индивидом» в человеке
Б. старше человека как индивида
В. моложе человека как индивида 
Г. ровесница человека как индивида


15. Для назначения пенсии по инвалидности необходимо иметь
Страховой стаж не менее 5 лет
Общий трудовой стаж не менее 25 лет для мужчин и 20 лет для женщин
Факт работы (хотя бы 1 день)

16. Каким органом осуществляется установление инвалидности?
Государственным учреждением Бюро МСЭ
Пенсионным фондом РФ
Органами социальной защиты населения по месту жительства инвалида.

17. На какой вид пенсии приобретет право ребенок-инвалид?
На трудовую по инвалидности
На социальную пенсию
На пенсию по случаю потери кормильца

18. Будет ли назначена трудовая пенсия по инвалидности лицу, инвалидность которого наступила в результате совершения кражи?
Да, будет
Нет
Да, если данный факт будет установлен в судебном порядке

19. Какова структура трудовой пенсии по инвалидности?
Страховая часть + накопительная часть
Страховая часть
Накопительная часть

20. В какой статье ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ» установлены условия назначения трудовой пенсии по инвалидности?
В ст. 9
В ст. 8
В ст. 7


Вариант №2

Что такое инвалидность?
Стойкое расстройство функций организма
Временное расстройство функций организма
Расстройство организма, которое носит фрагментарный характер, при котором возможно беспрепятственное выполнение трудовой деятельности.

Какой нормативно-правовой акт закрепляет порядок установления инвалидности?
ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ» от 17.12.2001 года № 173-ФЗ
ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ» от 15.12.2001 № 166-ФЗ
ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» от 24.11.1995 года № 181-ФЗ

Инвалид – это
Лицо, полностью или частично лишенное дееспособности
Лицо имеющее стойкие расстройства функций организма
Застрахованное лицо, получающее пособие по временной нетрудоспособности

Будет ли назначена трудовая пенсия по инвалидности при полном отсутствии у инвалида страхового стажа?
Да
Нет
Вопрос решается по взаимному согласию сторон

Какой вид пенсии будет назначен инвалиду при полном отсутствии у него страхового стажа?
Социальная пенсия
Трудовая пенсия по инвалидности
По выбору лица – либо социальная пенсия, либо трудовая по инвалидности

6. Какой нормативно-правовой акт закрепляет условия и порядок назначения трудовой пенсии по инвалидности?
ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в РФ» от 15.12.2001 № 166-ФЗ
ФЗ «О социальной защите инвалидов в РФ» от 24.11.1995 года № 181-ФЗ
ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ» от 17.12.2001 года № 173-ФЗ

7.Одним из условий назначения трудовой пенсии по инвалидности является
Наличие определенной продолжительности страхового и общего трудового стажа
Наличие степени ограничения способности к трудовой деятельности
Наличие одной из трех групп инвалидности

8. Умышленное нанесение ущерба своему здоровью, установленное в судебном порядке влечет за собой
Установление социальной пенсии
Отказ в назначении пенсии и выплату пособия по временной нетрудоспособности
Установление трудовой пенсии по инвалидности

9. Для назначения пенсии по инвалидности необходимо иметь
Страховой стаж не менее 5 лет
Общий трудовой стаж не менее 25 лет для мужчин и 20 лет для женщин
Факт работы (хотя бы 1 день)

10. Каким органом осуществляется установление инвалидности?
Государственным учреждением Бюро МСЭ
Пенсионным фондом РФ
Органами социальной защиты населения по месту жительства инвалида.

11. На какой вид пенсии приобретет право ребенок-инвалид?
На трудовую по инвалидности
На социальную пенсию
На пенсию по случаю потери кормильца

12. Будет ли назначена трудовая пенсия по инвалидности лицу, инвалидность которого наступила в результате совершения кражи?
Да, будет
Нет
Да, если данный факт будет установлен в судебном порядке

13. Какова структура трудовой пенсии по инвалидности?
Страховая часть + накопительная часть
Страховая часть
Накопительная часть

14. В какой статье ФЗ «О трудовых пенсиях в РФ» установлены условия назначения трудовой пенсии по инвалидности?
В ст. 9
В ст. 8
В ст. 7

15 Вопрос: Направленность и сосредоточенность психической деятельности на чем-либо – это
Варианты ответа:
А. внимание
Б. воображение
В. представление
Г. память

16 Вопрос: Функции, обладающие наибольшей индивидуальной изменчивостью в процессе жизни человека – это
Варианты ответа:
А. перцептивные функции
Б. сенсорные функции
В. двигательные функции
Г. вербальные функции

17 Вопрос: К субъективным психологическим состояниям относят
Варианты ответа:
А. темперамент
Б. характер
В. способности
Г. эмоции

18 Вопрос: Самыми продолжительными по времени являются
Варианты ответа:
А. аффекты
Б. стрессы
В. чувства
Г. страсти

19 Вопрос: Волевые действия могут быть
Варианты ответа:
А. сознательными
Б. бессознательными
В. подсознательными
Г. несознательными

20 Вопрос: Уровень опыта личности К. Платонов рассматривает на
Варианты ответа:
А. биологическом уровне
Б. биосоциальном уровне
В. социально-биологическом уровне
Г. социальном уровне

Пакет преподавателя
Тест № 1

Вариант №1

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
3
3
4
4
1
4
1
3
1

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

1
4
4
1
1
3
4
4
4
1

Вариант №2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1
1
2
4
3
3
3
4
1
2

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

4
1
3
2
4
3
2
3
1
3



ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №2
КОМПЛЕКТ КЕЙС-ЗАДАНИЙ
Раздел
Раздел 3. Пенсии вправе социального обеспечения.

Тема
Тема 3.2. Пенсии за выслугу лет.

Форма контроля
решение задач

Вид контроля
оперативный

Объекты оценки:

1. Компоненты ПК

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

2. Компоненты ОК

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК.2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

Условия выполнения задания
Задание выполняется в кабинете №251 во время учебной практики
На выполнение задания отводится 45 мин.
Студент имеет право пользоваться Справочной системой Консультант Плюс, Гарант

Инструкция для студентов
Внимательно прочитать условия задачи и дать четкий ответ
Вы можете пользоваться учебником по праву социального обеспечения

Оборудование и оснащение
Учебник право социального обеспечения
Карточки с заданиями
Листы для записей ответов

Задача №1
Текст задания: Никифоров, 1946г. рождения, выходит на трудовую пенсию в феврале 2010 г. Общий трудовой стаж на 31.12.2001г. составляет 30 лет, страховой стаж 28 лет. Средний размер заработной платы за 2000 - 2001гг. составляет 2000 руб. Среднемесячная заработная плата в стране за этот период
составляла 1494 руб. 50 коп.
Определите право на трудовую пенсию по старости и ее размер. Оформите решение о назначении пенсии.
Задача №2
Текст задания: Журавлевой в марте 2010г. исполнилось 55 лет. На 31 декабря 2001г. Ее общий трудовой стаж равнялся 18 годам 5 месяцам, а отношение заработка за 2000 – 2001гг. к заработной плате в стране составляет 1,2. За период с января 2002г. по февраль 2010г. из заработка, равного 6000 руб., ежемесячно уплачивались страховые взносы.
Определите право на трудовую пенсию по старости и ее размер. Оформите решение о назначении пенсии.

Задача №3
Текст задания: Арбенину установлена I степень ограничения способности к трудовой деятельности в связи с гипертонической болезнью. В июне 2008 г. он уехал в Вологду навестить сестру. 8 июля 2008 г. у него случился инфаркт, и он был госпитализирован в муниципальную больницу. 20 июля он не явился на переосвидетельствование в Бюро медико-социальной экспертизы по месту жительства. Территориальное отделение ПФР приостановило выплату ему трудовой пенсии по инвалидности. 9 сентября 2008 г. он подал в БМСЭ заявление о пересмотре степени ограничения способности к трудовой деятельности. 21 октября ему была установлена II степень ограничения способности к трудовой деятельности.
Законны ли действия территориального отделения ПФР?
С какого времени ПФР должен произвести перерасчет пенсии?
Должна ли быть выплачена пенсия за прошлое время? Если да, то, в каком размере?

Задание № 4
1. Текст задания: Иванова, 55 лет, обратилась в Пенсионный фонд с заявлением о назначении трудовой пенсии по старости. Трудовой стаж Ивановой составляет 8 лет: 5 лет – учеба в институте, 3 года – уход за детьми. Обозначьте перечень документов, необходимых для назначения трудовой пенсии по старости, оформите заявление о назначении трудовой пенсии по старости и составьте макет пенсионного дела.
2. Текст задания: Оформить бланк пенсионного удостоверения согласно требованиям Пенсионного фонда РФ.
Критерии оценки:
Критерий оценки решения кейс-заданий:
Оценкой «отлично» оценивается ответ, который показывает прочные знания. Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа.
Оценкой «хорошо» оценивается ответ, обнаруживающий прочные знания. Ответ отличается глубиной и полнотой раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры; свободное владение монологической речью, логичность и последовательность ответа. Однако допускается одна - две неточности в ответе.
Оценкой «удовлетворительно» оценивается ответ, свидетельствующий о знаниях. Ответ отличается недостаточной глубиной и полнотой раскрытия темы; знанием основных вопросов теории; недостаточным умением давать аргументированные ответы и приводить примеры; недостаточно свободным владением монологической речью, логичностью и последовательностью ответа. Допускается несколько ошибок в содержании ответа.
Оценкой «неудовлетвв\орительно» оценивается ответ, обнаруживающий незнание. Ответ отличается неглубоким раскрытием темы; незнанием основных вопросов теории, неумением давать аргументированные ответы, слабым владением монологической речью, отсутствием логичности и последовательности. Допускаются серьезные ошибки в содержании ответа.


ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №3
КОМПЛЕТК ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
Раздел
Раздел 3. Пенсии в праве социального обеспечения.

Тема
Тема 3.6. Исчисление пенсий.

Форма контроля
Практическая работа

Вид контроля
оперативный

Объекты оценки:

1. Компоненты ПК

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

2. Компоненты ОК

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК.2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


Условия выполнения задания
Задание выполняется в кабинете №251 на практических занятиях
На выполнение задания отводится 45 мин.
Студент имеет право пользоваться учебником право социального обеспечения

Практическое занятие: Способы исчисления пенсий по государственному обеспечению.

ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №4
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Раздел
Раздел 1. Общая часть.

Тема
Тема 1.1. Основные этапы становления системы социального обеспечения.

Форма контроля
самостоятельная работа

Вид контроля
оперативный

Объекты оценки:

1. Компоненты ПК

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

2. Компоненты ОК

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК.2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


Условия выполнения задания
Задание выполняется самостоятельно дома
На выполнение задания студенту отводится неделя
Студент имеет правильно пользоваться любыми вспомогательными материалами
Ответы заносятся в рабочую тетрадь и сдаются на проверку в отведенное время

Самостоятельна работа.
Тематика вопросов для самостоятельного изучения и составления опорно-логических схем:
1.«Этапы становления системы социального обеспечения»
2. «Международная конференция труда 1993 года».


ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №5
КОМПЛЕКТ ТЕМ ДЛЯ РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ
Раздел
Раздел 4. Пособие по социальному обеспечения.

Тема
Тема 4.1. Пособие гражданам по временной нетрудоспособности.
Тема 4.2. Пособие гражданам имеющих детей
Тема 4.3. Пособие по безработице

Форма контроля
реферативная работа

Вид контроля
оперативный

Объекты оценки:

1. Компоненты ПК

ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.

2. Компоненты ОК

ОК.1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК.2Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК.3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.


ОК. 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.


ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.


ОК. 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.


ОК.8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации


ОК.9Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.


Условия выполнения задания
Задание выполняется в кабинете №251 в аудиторное время
На выполнение задания отводится 15-20 мин.
Студент имеет право пользоваться собственными конспектами
Темы рефератов
Пособиями по социальному обеспечению. Виды пособий
Пособия пол временной нетрудоспособности, порядок выплаты и его размеры
Пособия гражданам имеющим детей. Виды данных пособий
Размер и продолжительность выплаты пособия по беременности и родом
Единовременное пособие женщинам, вставшим на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности
Единовременное пособие при рождение ребенка
Ежемесячное пособие на период отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет
Ежемесячное пособие на ребенка
Порядок выплаты гражданам пособия по безработице
Размер пособия на погребение, услуги на погребение
Пособия неработающим супругам военнослужащих в связи отсутствием возможности их трудоустройства по специальности, а также по состоянию детей.


ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №6
КОМПЛЕКТ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА
Право человека на социальное обеспечение.
Понятие социального риска.
Понятие и функции социального обеспечения.
Организационно-правовые формы социального обеспечения.
Финансирование социального обеспечения.
Возникновение государственного социального обеспечения.
Социальное обеспечение после Великой Отечественной войны до 90-х годов 20 века.
Пенсионная реформа 1990 года.
Становление современной системы социального обеспечения в постсоветский период.
Изменения законодательства о социальном обеспечении 2010-2015 годов.
Предмет права социального обеспечения.
Метод права социального обеспечения.
Система права социального обеспечения.
Понятие принципов права социального обеспечения.
Всеобщность права на социальное обеспечение.
Дифференциация правового регулирования отношений по социальному обеспечению.
Гарантированность социального обеспечения при наступлении социального риска.
Ориентация социального обеспечения на достойный уровень жизни.
Понятие и виды источников права социального обеспечения.
Классификация и характеристика нормативных правовых актов.
Понятие и виды правоотношений по социальному обеспечению.
Субъекты правоотношений по социальному обеспечению.
Объекты правоотношений по социальному обеспечению.
Содержание правоотношений по социальному обеспечению.
Понятие и значение страхового стажа.
Общий трудовой стаж.
Специальный (профессиональный) стаж.
Выслуга лет.
Исчисление стажа.
Подтверждение стажа.
Понятие трудовой пенсии по старости.
Право на досрочную трудовую пенсию.
Исчисление трудовой пенсии по старости.
Понятие и порядок установления инвалидности.
Исчисление трудовой пенсии по инвалидности.
Назначение трудовой пенсии по инвалидности.
Понятие пенсии по случаю потери кормильца.
Исчисление трудовой пенсии по случаю потери кормильца.
Назначение и выплата трудовой пенсии по случаю потери кормильца .
Перерасчёт трудовых пенсий.
Выплата трудовых пенсий.
Понятие и цели дополнительного пенсионного страхования.
Реализация права на дополнительное пенсионное страхование.
Пенсия федеральным государственным служащим.
Пенсия военнослужащим и членам их семей.
Пенсии лицам, пострадавшим в результате радиационных или техногенных катастроф.
Социальные пенсии.
Условия и процедура признания граждан безработными.
Понятие и виды пособий по временной нетрудоспособности.
50. Государственные пособия гражданам имеющим детей





Программа промежуточной аттестации по УП.
Промежуточная аттестация по учебной практике по ПМ УП 01.01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты проводится в форме дифференцированного зачета.
При проведении промежуточной аттестации используются следующие оценочные средства:
- перечень теоретических вопросов к дифференцированному зачету,
- комплект практических заданий к дифференцированному зачету,
- варианты заданий.

Перечень теоретических вопросов выдается студентам не позднее, чем за месяц до начала сессии.

4.1 Критерии оценки уровня освоения

При проведении промежуточной аттестации студентов по учебной практике по ПМ УП 01.01 Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты используются следующие критерии оценок:

Дифференцированный зачет.
Дифференцированный зачет может проводиться в виде защиты отчета по практике в форме собеседования по разделам отчета и ответов на контрольные вопросы и задания.
Перечень контрольных вопросов и заданий приведен в оценочном средстве.
Контрольные вопросы и задания - типовые, однако ответы на них должны иметь конкретную информацию, обусловленную индивидуальным заданием на практику.
При выведении оценки должны учитываться не только качество выполненного задания, ответы студента на теоретические вопросы, но и вся деятельность в период прохождения учебной практики.

При оценивании результатов прохождения учебной практики следует пользоваться критериями и шкалой оценки.
В соответствие с критериями оценки необходимо, чтобы представленная к защите документация по учебной практике включала в себя отчет по практике, оформленный в соответствии с требованиями.
При защите отчета по практике оценивается соответствие информации, представленной в отчете, данным из информационных ресурсов общего доступа сети Ин-тернет, материалов лекций, учебной и технической литературы. Ответы на вопросы должны быть логически последовательными, содержательными, полными, правильными конкретными.
Критерии оценки защиты отчета:
-выполнены все требования к выполнению, написанию и защите отчета. Умение сформировано полностью –85-100% от максимального количества баллов;
-выполнены основные требования к выполнению, оформлению и защите отчета. Имеются отдельные замечания и недостатки. Умение сформировано доста-точно полно –75-84% от максимального количества баллов;
-выполнены базовые требования к выполнению, оформлению и защите отчета. Имеются достаточно существенные замечания и недостатки, требующие значительных затрат времени на исправление. Умение сформировано на минимально допустимом уровне –60-74 % от максимального количества баллов;
-требования к написанию и защите отчета не выполнены. Имеются многочисленные существенные замечания и недостатки, которые не могут быть исправлены. Умение не сформировано –0 % от максимального количества баллов.

4.2 Результаты освоения: компетенции, практический опыт и умения, подлежащие контролю при проведении промежуточной аттестации


Результаты освоения
(компоненты ОК, ПК)
Основные показатели оценки результата
Средство оценки

ОК. 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Обучающийся обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.)
Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).
Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).
2

ОК. 11Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
Обучающийся демонстрирует интерес к содержанию профессиональной этике, культуре общения и правила поведения.
Осуществляет основные правила профессиональной этики и приемы делового общения .
Соблюдает «Этический кодекс социального работника».
1,2


ПК 1.6. Консультировать граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся консультирует граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты;
3


Обосновывает выбор нормативно-правовой базы для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной за- выявлять пожилых и инвалидов, нуждающихся в социальном патронате и медико-социальном патронаже;
3


Осуществляет сбор информации о ситуации
пожилого или инвалида и его семье;
3


Выявляет наличие медико-социальных проблем и затруднений у лиц пожилого возраста и инвалидов;
2,3

Должен уметь

выявлять по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
вычисляет по базе данных лиц, нуждающихся в мерах государственной социальной поддержки и помощи, с применением компьютерных технологий;
2

Должен иметь первоначальный практический опыт

организации и координирования социальной работы с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающимися в социальной поддержке и защите с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
Обучающийся владеет компьютерными и телекоммуникационными технологиями и координирует социальную работу с отдельными лицами, семьями и категориями граждан, нуждающихся в социальной поддержке и защите.
1,3

консультирования граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
Обучающийся осуществляет консультирование граждан и представителей юридических лиц по вопросам пенсионного обеспечения и социальной защиты населения с применением компьютерных и телекоммуникационных технологий;
2

ФОС для промежуточной аттестации по УП (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения уровня освоения умений, приобретения первоначального практического опыта для последующего освоения общих и профессиональных компетенций при проведении промежуточной аттестации).

Дифференцированный зачет – это форма промежуточного контроля по учебной практике, при которой уровень освоения оценивается оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета проводится за счет времени, отведенного на учебную практику.

Условия проведения дифференцированного зачета
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Возможность использования: справочно-поисковой системы «Консультант Плюс»

Источники
1.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
2.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
3.Галаганов В.П. Право социального обеспечения: Практикум (3-е изд., стер.) учеб.пособие 2014.


Оценочное средство №8
Задания к дифференцированному зачету
по учебной практике

Вариант 1.
Ф.И.О. ______________________________________________________________
Группа_________________
Проверяемые результаты обучения:У.1, З.1, З.2
Задача: Рассчитать размер трудовой пенсии при назначении пенсии Ивановой Н.П., родившейся 30 августа 1953 г. Ее общий трудовой стаж до 1 января 2002 года составил 21 год. Среднемесячный размер дохода за последние 2 года (2000-2001 гг) до 1 января 2002 года по справке от предприятия составлял 3500 рублей. На момент назначения пенсии по данным системы персонифицированного учета Иванова Н.П. имела пенсионный капитал в размере 75234 рублей. В 2003 г. Иванова Н.П. усыновила ребенка в возрасте 3 года.

Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться знаниями, приобретенными при изучении данной дисциплины

Источники
1.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
2.Галаганов В.П. Право социального обеспечения (8-е изд., стер.) учебник 2014.
3.Галаганов В.П. Право социального обеспечения: Практикум (3-е изд., стер.) учеб.пособие 2014.


Вариант 2.
Ф.И.О. ______________________________________________________________
Группа_________________
Проверяемые результаты обучения:У.1, З.1, З.2

Задача. Рассчитать средний размер пенсии, если известны пенсии 12 пенсионеров – 8500, 7900, 11200, 9900, 8800, 8700, 9100, 9500, 7500, 8400, 10400, 10600 рублей.

Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться знаниями, приобретенными при изучении данной дисциплины


Вариант 3
Ф.И.О. ______________________________________________________________
Группа_________________
Проверяемые результаты обучения:У.1, З.1, З.2

Задача. Рассчитать средний размер детских выплат по следующим данным
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться знаниями, приобретенными при изучении данной дисциплины


Вариант 4.
Ф.И.О. ______________________________________________________________
Группа_________________
Проверяемые результаты обучения:У.1, З.1, З.2

Задача. Рассчитать размер трудовой пенсии Петрову Е.Р. родившемуся 30 августа 1965 г. на дату назначения. С 1 октября 2008 г. Петрову Е.Р. была установлена II степень ограничения способности к трудовой деятельности. Его общий трудовой стаж до 1 января 2002 года составил 14 лет. Среднемесячный размер дохода за последние два года (2000 – 2001 гг.) до 1 января 2002 года по справке от предприятия составлял 5000 рублей. С 1 января 2002 г. и на момент назначения пенсии по данным системы персонифицированного учета у Петрова Е.Р. зарегистрирован пенсионный капитал (ПК2) в размере 63343,00 рублей. За этот же период сумма пенсионных накоплений (ПН) на его счету составила 9049,00 руб.

Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться знаниями, приобретенными при изучении данной дисциплины


Вариант 5.
Ф.И.О. ______________________________________________________________
Группа_________________
Проверяемые результаты обучения:У.1, З.1, З.2

Задача. Рассчитать размер трудовой пенсии по случаю потери кормильца для иждивенцев Кирилова А.П., погибшего 29 ноября 2005 г. на ноябрь 2008г.Кирилов А.П. родился 15марта 1951 г. На момент его гибели он имел двух иждивенцев в возрасте 10 и 13 лет. Его общий трудовой стаж до 1 января 2002 года составил 27 лет. Среднемесячный размер дохода за последние два года (2000 – 2001 гг.) до 1 января 2002 года по справке от предприятия составлял 15000 рублей. С 1 января 2002 г. и на момент назначения пенсии по данным системы персонифицированного учета у Кириллова А.П. зарегистрирован пенсионный капитал (ПК2) в размере 145000,00 рублей.

Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться знаниями, приобретенными при изучении данной дисциплины









13PAGE 1422515


































Заголовок 1Заголовок 2Заголовок 3Заголовок 4Заголовок 5Заголовок 6Заголовок 7Заголовок 8Заголовок 915