Фонд оценочных средств по конституционному праву для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Чувашской Республики
«Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
(Чебоксарский электромеханический колледж Минобразования Чувашии)
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОП.02 Конституционное право
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
базовой подготовки
Чебоксары, 2015
Фонд оценочных средств (далее – ФОС) по учебной дисциплине (далее – УД) ОП.02 Конституционное право программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения базового уровня разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения, в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины ОП.02 Конституционное право
Разработчик:
ЧЭМК преподаватель Н.В. Сидерякова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
СОГЛАСОВАНО
Председатель ЦК Со ________ Р.М. Усманова
(название ЦК) (подпись) (расшифровка подписи)
Содержание
Область применения ФОС по учебной дисциплине ОП.02 Конституционное право
Программа текущего контроля успеваемости студентов
ФОС для проведения текущего контроля (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения умений, усвоения знаний, сформированности общих и профессиональных компетенций при проведении текущего контроля)
Программа промежуточной аттестации студентов
ФОС для промежуточной аттестации (комплект оценочных материалов для оценки освоения умений и усвоения знаний, сформированности общих и профессиональных компетенций при проведении промежуточной аттестации)
Область применения ФОС по учебной дисциплине
ОП.02 Конституционное право
ФОС предназначен для проверки результатов освоения учебной дисциплины основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП) по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
ФОС позволяет оценивать:
1. Освоение умений и усвоение знаний
Таблица 2
Освоенные умения, усвоенные знания
Показатели оценки результата
Средство проверки
(№№ заданий)
1
2
3
Должен уметь:
Работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой;
Практически решает современные задачи государственно-правового строительства в соответствии с важнейшими квалификационными требованиями, предъявляемыми к современному юристу-специалисту со средним образованием;
Грамотно применяет основные юридические категории конституционного права и конституционного законодательства
2,3,7
Анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям;
Грамотно выражает и обосновывает свою позицию по основным проблемам состояния конституционно-правового законодательства РФ;
Актуализирует проблемы применения конституционно-правовых норм и предлагает варианты их решения с учетом специфики государственной политики РФ
2
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Грамотно составляет и процессуально оформляет юридические документы;
Правильно определяет процессуальный статус участников конституционно-правовых отношений, в том числе юрисдикционного характера.
1,2,3,4,7
Должен знать:
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Выявляет особенности конституционного права как ведущей отрасли российского права, как отраслевой правовой науки, как учебной дисциплины и объем соотношения этих категорий;
Различает структуру отрасли конституционного права Российской Федерации;
1,2,3,4,5,6,7
Особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;
Различает особенности федеративных отношений в российском государстве;
Применяет понятия, основные признаки и систему основ конституционного строя государства;
2
Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
избирательную систему Российской Федерации;
Выделяет понятие, содержание и основные принципы основ правового положения личности в государстве;
Делает выводы о мировоззренческих и методологических основах юридического мышления в конституционно-правовых отношениях ;
1,2,3,4,5,7
Систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
Составляет систему и структуру органов публичной власти, их компетенцию, сферы деятельности;
Сопоставляет понятия, содержание и формы реализации непосредственной демократии
2
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы, Интернет-ресурсов
ОИ - Основные источники учебной литературы:
Меньшов В.Л. Конституционное право России: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. – 208 с.
Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации : учеб. Б14 для вузов / М. В. Баглай. 6-е изд., изм. и доп. М. : Норма, 2013. - 784 с.
Авакьян С.А. Конституционное право России: Учебный курс: учебное пособие - В 2 т. Т.1. 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Норма: ИНФРА-М, 2011.
Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Учебник для вузов. Общая часть. 4-е изд. / Рук. авт. колл. и отв. ред. Б.А. Страшун. М.: Норма, 2011.
ДИ - Дополнительные источники:
1. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // «Собрание законодательства РФ», 26.01.2009, № 4, ст. 445.
2. «Закон Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации» от 30 декабря 2008г № 6- ФКЗ.
3. Российская Федерация. Законы. О правительстве Российской Федерации: [федер. Конституционный закон 17.12.97 № 2-ФКЗ : принят ГД ФС РФ 11.04.97 : одобрен Советом Федерации 14.05.97 : по сост. На 29.01.10] // Российская газета. – URL
4. Российская Федерация. Законы. О Конституционном суде РФ: [федер. Конституционный закон 21.07.94 № 1-ФКЗ : принят ГД ФС РФ 24.06.94 : одорен Советом Федерации 12.07.04] // Российская газета. = 23.07.1994. - № 138-139.
5. Российская Федерация. Законы. О выборах Президент РФ : [федер. Закон 10.01.03 № 19-ФЗ : принят ГД ФС РФ 28.01.11 : одобрен Советом Федерации 02.02.11 : по сост на 22.04.10] // Российская газета. – 16.01.2003. - № 6.
6. Российская Федерация. Закон. О гражданстве Российская Федерации: [федер. закон 31.05.02 № 62-ФЗ: принят ГД ФС РФ 19.04.02: одобрен Советом Федерации 15.05.02 : по сост. на 26.06.09] //СЗ РФ – 03.06.2002. - №22. – Ст. 2031.
7. Российская Федерация. Законы. О миграционном учете иностранных граждан и лиц без гражданства в РФ: [федер. закон 18.07.06 № 109-ФЗ: принят ГД ФС РФ 30.06.06: одобрен Советом Федерации 07.07.06: по сост на .19.07.09] // Российская газета. – 20.07.06. - № 4122.
8. Российская Федерация. Законы. О муниципальном службе в РФ: [федер. закон 02.03.07 № 25-ФЗ : принят ГД ФС РФ 07.02.07 : одобрен Советом Федерации 21.02.07 : по сост. на 17.07.2009] // Российская газета. – 20.07.06. - № 4122.
9.Российская Федерация. Законы. О правовом положении иностранных граждан в РФ: [федер. закон 25.07.02 № 115-ФЗ: по сост. на 19.05.10] // СЗ РФ. – 29.07.2002.- № 30. – Ст. 3032.
10. Российская Федерация. Законы. О прокуратуре Российской Федерации: [федер. закон 17.01.1992 № 2202-1 : по сост. на 07.02.2011 № 4-ФЗ] // Российская газета. – 18.02.1992. – № 39.
Программа текущего контроля успеваемости студентов
Текущий контроль освоения студентами материала учебной дисциплины ОП.02. Конституционное право состоит из следующих видов: оперативный и рубежный контроль.
При проведении текущего контроля используются следующие формы:
1) письменное тестирование;
2) устный фронтальный опрос;
3) практические (семинарские) занятия;
4) реферативное задание – выполнение и защита реферата;
5) проблемное задание – кейс-задание;
6) групповое творческое задание - дискуссия, диспут;
7) комплект разноуровневых задач
При проведении письменного тестирования студенты должны внимательно прочитать задания теста и выбрать правильные ответы из предложенных вариантов. Количество правильных ответов и максимальное время прохождения теста указывается в задании в зависимости от темы и количества вопросов в тесте.
Индивидуальный опрос имеет своей целью основную проверку знаний и умений отдельных студентов. Студенты вызываются, как правило, к доске, хотя возможны ответы и с места, если не требуется записи, за которой должна следить группа, или использовать наглядные пособия и ТСО. При подготовке к индивидуальному опросу по предложенным преподавателем темам студентам необходимо руководствоваться рекомендациями к подготовке устного сообщения. В содержание ответа может включаться объяснение теоретического материала, выполнение практических заданий и экспериментов. При индивидуальном опросе обращается внимание на обстоятельный и осознанный ответ студента, логичность его суждений, доказательность выдвигаемых положений, умение практически применять усвоенные знания. Преподаватель устанавливает систему опроса, которая не должна быть трафаретной и неизменной, в противном случае она не достигает цели, т.к. потеряется элемент неожиданности для студентов. Опрос не должен отнимать большую часть времени занятия, поэтому целесообразно сочетать его с другими звеньями процесса обучения, особенно с повторением изученного материала и закреплением. Важно привлечь внимание всех студентов группы к ответу товарища, обеспечить их активное участие в той части урока, которая отведена опросу. Достигается это такими приемами, как постановка вопроса (или задания) всей группе, а затем вызов для ответа намеченного студента, привлечение всех студентов к комментированию отдельных положений, оригинальных способов выполнения упражнений и т.д., таким образом, индивидуальный опрос сочетается с фронтальным.
Устный фронтальный опрос проводится в форме беседы преподавателя с группой. Опрос сочетается с повторением пройденного, являясь средством закрепления знаний и умений, при умелом его использовании за сравнительно небольшое время позволяет осуществить проверку знаний у значительной части студентов группы. При фронтальном опросе на вопросы преподавателя по сравнительно небольшому объему материала краткие ответы (как правило, с места) дают многие студенты. Нередко фронтальный опрос принимает форму оживленной беседы, в котором активно участвуют вся группа. С помощью фронтального опроса преподаватель имеет возможность проверить выполнение студентами домашнего задания, выяснить готовность группы к изучению нового материала, определить сформированность основных понятий, усвоение нового учебного материала, который был только что разобран на занятии.
Практическое (семинарское) занятие - это вид учебного занятия, на котором преподаватель организовывает обсуждение слушателями вопросов по предварительно определенным темам рабочей учебной программы. Задания носят практикоориентированный характер и используются для контроля освоения умений, усвоения знаний, формирования элементов общих и профессиональных компетенций.
Реферативное задание является формой самостоятельной работы студентов. Реферат выполняется в соответствии с методическими рекомендациями по его выполнению, оформляется в бумажном варианте в соответствии со стандартом колледжа и по желанию студента может сопровождаться электронной презентацией. Защита реферата проводится в устной форме в рамках теоретических занятий.
Проблемное задание предлагается студентам для выполнения в рамках практического занятия. В основе выполнения заданий по анализу конкретных ситуаций (кейсов, кейс-заданий) лежит имитационное моделирование, другими словами, применению этого метода в обучении предшествует разработка конкретного примера или использование готовых материалов с описанием ситуации реальной профессиональной деятельности. Кейс-технологии за счет ориентации на конкретные, практические проблемы, которые призваны решать специалисты очень многих сфер деятельности, позволяют повышать мотивацию учения у студентов, так как им становится понятным, зачем, в какой ситуации может пригодиться тот или иной учебный материал, как применить его в конкретной практической деятельности. Студенты получают кейс и работают с ним непосредственно на занятии (задания могут быть разными для микрогрупп или дается одно задание для всех). После совместного с преподавателем определения места кейса в учебном курсе и вовлечения студентов в анализ реальной ситуации организуется обсуждение ситуации в микрогруппах и подготовка решения. Результатом работы с кейсом является представление и обоснование членами микрогрупп решения по кейсу.
Дискуссия – эффективные технологии группового взаимодействия, обладающие особыми возможностями в обучении, развитии и воспитании будущего специалиста. Проводятся в рамках практического занятия. При этом на обсуждение студентов выносятся темы, имеющие проблемный характер, содержащие в себе противоречивые точки зрения, дилеммы, задевающие привычные установки обучающихся. Целесообразно предложить студентам на выбор несколько вариантов проблем, связанных с конкретной учебной темой. В ситуации выбора происходит принятие студентами темы как значимой для себя, возникает мотивация к ее активному обсуждению; тема разбивается на отдельные вопросы, которые сообщаются студентам. Указывается литература, справочные материалы, необходимые для подготовки к дискуссии. Организуется самостоятельная работа студентов. Дискуссия – способ организации совместной деятельности с целью интенсификации процесса принятия решений в группе посредством обсуждения какого-либо вопроса или проблемы. В рамках дискуссии происходит свободный обмен мнениями (открытое обсуждение профессиональных проблем). Полемика представляет собой особый вид дискуссии, в ходе которой одни участники пытаются опровергнуть, «уничтожить» своих оппонентов.
Комплект разноуровневых задач - устная форма проверка знаний студентов. Позволяет выявить не только конкретные знания по теме, но и проверить усвоение их в комплексе, прогнозировать результаты обучения, создает возможность для творческого применения знаний, являясь побудительным мотивом к дальнейшему росту и самосовершенствованию. Уровневые задания с успехом могут быть использованы: при изучении нового материала; при контроле за усвоением знаний, умений и навыков; при проверке знаний.
2.1 Критерии оценки уровня освоения
При проведении текущего контроля успеваемости студентов по учебной дисциплине ОП.02 Конституционное право используются следующие критерии оценок:
1) Критерии оценки выполнения письменного тестирования:
Процент результативности
(правильные ответы, %)
Оценка уровня подготовки
балл (отметка)
вербальный аналог
90 ч 100
5
отлично
80 ч 89
4
хорошо
70 ч 79
3
удовлетворительно
менее 70
2
неудовлетворительно
Все запланированные контрольные, проверочные работы и тесты по дисциплине обязательны для выполнения. Если домашняя контрольная работа в установленный срок не выполнена, то она оценивается меньшим количеством баллов. Студент, не представивший выполненную домашнюю контрольную работу или представивший работу, которая была оценена на «неудовлетворительно», не допускается к сдаче экзамена по дисциплине.
2) Критерии оценки устного фронтального опроса:
-оценку «отлично» получают ответы, в которых делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме;
-оценка «хорошо» ставится студенту, проявившему полное и знание учебного материала, но нет должной степени самостоятельности;
-оценка «удовлетворительно» ставится студенту, проявившему знания основного учебного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, но в основном обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны преподавателя;
-оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине.
3) Критерии оценки практического (семинарского) занятия:
Оценка «отлично» выставляется, если студент активно работает в течение всего практического занятия, дает полные ответы на вопросы преподавателя в соответствии с планом практического занятия и показывает при этом глубокое овладение лекционным материалом, знание соответствующей литературы и законодательства по вопросам регионального землеустройства, способен выразить собственное отношение к данной проблеме, проявляет умение самостоятельно и аргументированно излагать материал, анализировать явления и факты, делать самостоятельные обобщения и выводы, правильно выполняет учебные задачи, допуская не более 1-2 арифметических ошибок или описок.
Оценка «хорошо» выставляется при условии соблюдения следующих требований: студент активно работает в течение практического занятия, вопросы освещены полно, изложения материала логическое, обоснованное фактами, со ссылками на соответствующие нормативные документы и литературные источники, освещение вопросов завершено выводами, студент обнаружил умение анализировать факты и события, а также выполнять учебные задания. Но в ответах допущены неточности, некоторые незначительные ошибки, имеет место недостаточная аргументированность при изложении материала, четко выраженное отношение студента к фактам и событиям или допущены 1-2 арифметические и 1-2 логические ошибки при решении землеустроительных задач.
Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, когда студент в целом овладел сути вопросов по данной теме, обнаруживает знание лекционного материала, законодательства и учебной литературы, пытается анализировать факты и события, делать выводы и решать задачи. Но на занятии ведет себя пассивно, отвечает только по вызову преподавателя, дает неполные ответы на вопросы, допускает грубые ошибки при освещении теоретического материала или 3-4 логических ошибок при решении специальных задач.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется в случае, когда студент обнаружил несостоятельность осветить вопрос вопросы освещены неправильно, бессистемно, с грубыми ошибками, отсутствуют понимания основной сути вопросов, выводы, обобщения, обнаружено неумение решать учебные задачи.
4) Критерии оценки реферата:
Оценка «отлично»- выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.
Оценка «хорошо - основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочеты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объем реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
Оценка «удовлетворительно»–имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
Оценка «неудовлетворительно»- тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. Студент, не представивший готовый или представивший работу, которая была оценена на «неудовлетворительно», не допускается к сдаче экзамена по дисциплине.
5) Критерии оценки выполнения кейс-задания:
Критерии и показатели
Расшифровка критериев
Баллы
1.
Оценка выполнения практического задания
1.1.
Понимание и корректность выполнения задания
работа демонстрирует точное понимание задания; математический аппарат для выполнения задания выбран корректно; при выполнении практического задания получен достоверный результат
3
при выполнении практического задания получен достоверный результат; используются методы как имеющие непосредственное отношение к теме, так и не имеющие отношения к ней
2,5
для выполнения практического задания выбраны методы, не имеющие непосредственного отношения к теме; практическое задание выполнено некорректно
2
1.2.
Полнота раскрытия темы
полно
3
частично
2,5
не раскрыта
2
1.3.
Логика изложения информации
логичное изложение материала
3
нарушение логики
2,5
отсутствие логики
2
2.
Оценка самостоятельной работы группы
2.1.
Слаженная работа в группе
четко спланированная работа группы
1
работа группы частично спланирована
0,5
работа группы не спланирована
0
2.2.
Распределение ролей в группе
вся деятельность равномерно распределена между членами команды
1
работа над материалом равномерно распределена между большинством участников команды
0,5
несколько членов группы отвечают за работу всей команды
0
2.3.
Взаимообучение членов группы
обучение каждым членом группы остальных членов рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения задания
1
обучение некоторыми членами группы остальных членов рациональным приемам по организации деятельности
0,5
отсутствие взаимообучения членов группы рациональным приемам по организации деятельности
0
2.4.
Преодоление кризисов взаимодействия
самостоятельное преодоление членами группы кризисов взаимодействия
1
преодоление членами группы кризисов взаимодействия с помощью преподавателя
0,5
непреодоление членами группы кризисов взаимодействия
0
3.
Оценка защиты работы
3.1.
Качество доклада
композиция доклада логична, результаты работы представлены в докладе полно
1
нарушение логики выступления, неполное представление результатов работы
0,5
полное нарушение логики, не представлены результаты исследования
0
3.2.
Объем и глубина знаний по теме
докладчики демонстрируют эрудицию, отражают межпредметные связи
1
докладчики грамотно излагают материал, но не показывают достаточно глубоких знаний
0,5
докладчики обнаруживают полное невладение материалом
0
3.3.
Культура речи, манера держаться перед аудиторией
докладчики уверенно держатся перед аудиторией, грамотно владеют речью, соблюдают регламент, удерживают внимание аудитории
1
докладчики допускают негрубые речевые ошибки при выступлении, незначительно нарушают регламент, частично удерживают внимание аудитории
0,5
докладчики теряются перед аудиторией, обнаруживают бедность речи, нарушают регламент, не могут удержать внимание аудитории
0
3.4.
Деловые и волевые качества докладчика, ответы на вопросы
докладчики стремятся к достижению высоких результатов, готовы к дискуссии, убедительно и полно отвечают на вопросы, держатся дружелюбно и доброжелательно, стремятся использовать ответы для успешного раскрытия темы, контактны
1
докладчики готовы к дискуссии, не всегда проявляют доброжелательность, не на все вопросы могут найти убедительные ответы
0,5
докладчики не готовы к дискуссии, уходят от контактов, не могут ответить на вопросы или при ответах ведут себя агрессивно, некорректно
0
Общая оценка за выполнение кейс-задания выставляется следующим образом: сначала определяется среднее арифметическое баллов, набранных по всем показателям каждого из трех критериев, затем полученные средние баллы суммируются. В соответствии с принципами технологии групповой работы при оценивании выполнения кейс-заданий выставляется одна оценка всем участникам микрогруппы.
6) Критерии оценки группового задания – дискуссии
Участие в дискуссии оценивается по пятибалльной системе:
- 5 баллов выставляется, если студент демонстрирует свободное владение основными понятиями и терминами по рассматриваемой теме, знание теоретических подходов к данной проблеме, способность рассуждать и излагать собственную позицию, дает логично обоснованные ответы на дополнительные вопросы.
- 4 балла выставляется, если студент демонстрирует хорошую теоретическую подготовку, логическую последовательность в суждениях, однако испытывает затруднения при обсуждении некоторых вопросов.
- 3 балла выставляется, если студент демонстрирует знание лишь отдельных понятий и терминов, испытывает затруднения в формулирование собственной позиции.
- 2 балла выставляется, если студент демонстрирует знание лишь отдельных понятий и терминов.
- 1 балл выставляется, проявляет плохое знание материала по вопросам дискуссии и пассивно участвует в дискуссии.
- 0 баллов выставляется, если студент не участвует в ходе обсуждения.
7) Критерий оценки разноуровневых задач (заданий):
Оценка «отлично» выставляется, если задача решена полностью, в представленном решении обоснованно получен правильный ответ.
Оценка «хорошо» выставляется, если задача решена полностью, но нет достаточного обоснования или при верном решении допущена вычислительная ошибка, не влияющая на правильную последовательность рассуждений, и, возможно, приведшая к неверному ответу.
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если задача решена частично.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если решение неверно или отсутствует.
Для оценки уровня освоения учебных дисциплин в колледже устанавливаются следующее соответствие:
«отлично» - высокий уровень освоения;
«хорошо», «удовлетворительно» - достаточный уровень освоения;
«неудовлетворительно» - низкий уровень освоения.
Для оценки общих и профессиональных компетенций студентов используется дихотомическая система оценивания: «0» – компетенция не освоена, «1» – компетенция освоена. Оценка общих и профессиональных компетенций по дисциплине отражается в журнале учебных занятий и выставляется на основании результатов выполнения практикоориентированных заданий.
2.2 Результаты освоения: компетенции, знания и умения, подлежащие текущему контролю
Результаты освоения
Основные показатели оценки результата
Раздел, тема
Форма контроля
Порядковый номер оценочного средства
Вид контроля
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся занимается разбором нормативных актов для решения сложных вопрос, связанных с реализацией прав граждан;
Обучающийся толкует гражданам нормативные документы в сфере пенсионного обеспечения;
Обучающийся владеет навыками разбора сложных задач, связанных с применением норм.
Тема 2.2. Конституция РФ и ее развитие.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
групповое
5
оперативный
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
Обучающийся посещает социальные учреждения для накопления юридического опыта;
Толкует нормы, обладает навыками, позволяющими участвовать в процессе толкования норм;
Обладает способностями координировать отдельные социальные вопросы
Тема 3.2 Демократическое государство
устный фронтальный опрос
2
оперативный
проблемное задание
групповое
5
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Обучающийся планирует свою деятельность в рамках заданных (известных) технологий.
Определяет стратегию решения проблемы, разбивает поставленную цель на задачи.
Проводит текущий контроль реализации плана деятельности.
Проводит объективный анализ и указывает субъективное значение результатов деятельности.
Тема 4.1. Основы правового статуса личности. Гражданство РФ.
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Обучающийся планирует информационный поиск.
Владеет способами систематизации информации.
Интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности.
Тема 4.2
Конституционные права и свободы человека и гражданина.
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Обучающийся использует IT-технологии как средство повышения эффективности собственной деятельности и профессионального саморазвития.
Планирует информационный поиск.
Осуществляет обмен информации с использованием современного оборудования и программного обеспечения, в том числе на основе сетевого взаимодействия.
Тема 5.1.
Становление, развитие и конституционно-правовой статус РФ.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
групповое творческое задание
6
оперативный
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Обучающийся обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.)
Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).
Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).
Тема 5.2
Конституционно-правовой статус субъектов РФ
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
групповое
5
оперативный
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Обучающийся осознает недостаток информации, освоенных умений и усвоенных знаний в процессе реализации деятельности.
Самостоятельно организует собственные приемы обучения, в том числе в рамках исследовательской деятельности (занимается в кружках технического творчества, принимает участие в научно-практических конференциях и т.п.)
Анализирует внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, свойства психики) для решения профессиональной задачи
Тема 6.2.
Президент Российской Федерации
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
Обучающийся использует актуальную нормативно-правовую документацию по специальности. Владеет современной научной и профессиональной терминологией.
Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач. Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности на уровне технологического процесса.
Тема 6.5.
Правовой статус судей РФ
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
Должен знать
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Выявляет особенности конституционного права как ведущей отрасли российского права, как отраслевой правовой науки, как учебной дисциплины и объем соотношения этих категорий;
Различает структуру отрасли конституционного права Российской Федерации;
Тема 1.1
Общая характеристика конституционного права РФ
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
групповое
5
оперативный
Тема 1.2
Наука конституционного права.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
групповое творческое задание
6
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 2.1. Понятие и юридические свойства конституции РФ.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
Тема 2.2
Конституция РФ и ее развитие.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
групповое творческое задание
6
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 3.1
Основы конституционного строя.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 4.1
Основы правового статуса личности. Гражданство РФ.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
групповое
5
оперативный
творческое задание
6
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 4.2
Конституционные права и свободы человека и гражданина.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 5.1.
Становление, развитие и конституционно-правовой статус РФ.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
групповое творческое задание
5
оперативный
комплект
разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 6.1.
Конституционная система государственных органов РФ
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 8.1.
Основы конституционного права Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.2.
Основы конституционного права Франции
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.3.
Основы государственного права Германии
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.4.
Основы конституционного права США
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.5.
Основы государственного права Китая
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;
Различает особенности федеративных отношений в российском государстве;
Применяет понятия, основные признаки и систему основ конституционного строя государства;
Тема 8.1.
Основы конституционного права Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.2.
Основы конституционного права Франции
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.3.
Основы государственного права Германии
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.4.
Основы конституционного права США
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.5.
Основы государственного права Китая
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
избирательную систему Российской Федерации;
Выделяет понятие, содержание и основные принципы основ правового положения личности в государстве;
Делает выводы о мировоззренческих и методологических основах юридического мышления в конституционно-правовых отношениях ;
Раздел 4. Основы правового статуса личности.
Тема 4.1
Основы правового статуса личности. Гражданство РФ.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
реферативное задание
3
оперативный
Тема 5.1.
Становление, развитие и конституционно-правовой статус РФ.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
Тема 6.1.
Конституционная система государственных органов РФ
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 7.1.
Конституционно-правовые основы общественного строя
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 7.2.
Конституционно-правовое регулирование политических институтов
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
проблемное задание
5
оперативный
Систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
Составляет систему и структуру органов публичной власти, их компетенцию, сферы деятельности;
Сопоставляет понятия, содержание и формы реализации непосредственной демократии
Тема 1.1
Общая характеристика конституционного права РФ
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 1.2
Наука конституционного права.
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Раздел 4. Основы правового статуса личности.
Тема 4.1
Основы правового статуса личности. Гражданство РФ.
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 5.1.
Становление, развитие и конституционно-правовой статус РФ.
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 6.1.
Конституционная система государственных органов РФ
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 7.1.
Конституционно-правовые основы общественного строя
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 7.2.
Конституционно-правовое регулирование политических институтов
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Должен уметь
Работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой
Практически решает современные задачи государственно-правового строительства в соответствии с важнейшими квалификационными требованиями, предъявляемыми к современному юристу-специалисту со средним образованием;
Грамотно применяет основные юридические категории конституционного права и конституционного законодательства
Тема 8.1.
Основы конституционного права Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 8.2.
Основы конституционного права Франции
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 8.3.
Основы государственного права Германии
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.4.
Основы конституционного права США
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.5.
Основы государственного права Китая
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям
Грамотно выражает и обосновывает свою позицию по основным проблемам состояния конституционно-правового законодательства РФ;
Актуализирует проблемы применения конституционно-правовых норм и предлагает варианты их решения с учетом специфики государственной политики РФ
Тема 8.1.
Основы конституционного права Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.2.
Основы конституционного права Франции
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.3.
Основы государственного права Германии
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.4.
Основы конституционного права США
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Тема 8.5.
Основы государственного права Китая
устный фронтальный опрос
2
оперативный
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Грамотно составляет и процессуально оформляет юридические документы;
Правильно определяет процессуальный статус участников конституционно-правовых отношений, в том числе юрисдикционного характера.
Раздел 3. Конституционный строй РФ и его основы.
Тема 3.1
Основы конституционного строя.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 3.2
Демократическое государство
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Раздел 4. Основы правового статуса личности.
Тема 4.1
Основы правового статуса личности. Гражданство РФ.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 4.2
Конституционные права и свободы человека и гражданина.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 4.3
Уполномоченный по правам человека и в Российской Федерации.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 5.1.
Становление, развитие и конституционно-правовой статус РФ.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 5.2
Конституционно-правовой статус субъектов РФ
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 7.3.
Формы правления и государственные режимы
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 6.1.
Конституционная система государственных органов РФ
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 6.2.
Президент Российской Федерации
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 6.3.
Федеральное Собрание Российской Федерации
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 6.8.
Конституционные
органы местного
самоуправления в РФ.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 7.4.
Народные голосования (выборы, отзыв, референдум)
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 6.7.
Органы законодатель ной и исполнительной власти субъектов РФ.
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 6.4.
Правительство РФ.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 6.5.
Правовой статус судей РФ
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
Тема 6.6.
Конституционные основы судебной власти РФ.
письменное тестирование
1
оперативный
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
реферативное задание
4
оперативный
комплект разноуровневых задач
7
оперативный
Тема 7.1.
Конституционно-правовые основы общественного строя
устный фронтальный опрос
2
оперативный
практические(семинарские) занятия
3
оперативный
Тема 7.2.
Конституционно-правовое регулирование политических институтов
устный фронтальный опрос
2
оперативный
ФОС для проведения текущего контроля (комплект оценочных материалов для оценки уровня освоения умений, усвоения знаний, сформированности общих и профессиональных компетенций при проведении текущего контроля)
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 1
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРОЧНОЙ РАБОТЫ
Раздел
Раздел 1. Конституционное право в системе права РФ.
Тема
Тема 1.1. Общая характеристика конституционного права РФ
Форма контроля
письменное тестирование
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Знания
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Составляет систему и структуру органов публичной власти, их компетенцию, сферы деятельности;
Сопоставляет понятия, содержание и формы реализации непосредственной демократии
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями
Источники
Меньшов В.Л. Конституционное право России: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. – 208 с.
Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации : учеб. Б14 для вузов / М. В. Баглай. 6-е изд., изм. и доп. М. : Норма, 2013. - 784 с.
Авакьян С.А. Конституционное право России: Учебный курс: учебное пособие - В 2 т. Т.1. 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Норма: ИНФРА-М, 2011.
Тест по теме: Общая характеристика конституционного права РФ
Вариант № 1
1. Предметом непосредственного регулирования норм конституционного права РФ являются общественные отношения:
а) в сфере товарооборота
б) в сфере исполнения наказаний
в) в сфере сбора налогов
г) в сфере организации деятельности Гос. Думы РФ
2. Как называлось собрание конституционных актов Российской империи, действовавших до Февральской революции 1917г.:
А) Конституция Российской империи
Б) Основные государственные законы
В) Принципы государственного управления
Что из нижеперечисленного относится к понятию «общественное объединение»:
А)Государственный Совет РФ
Б)Акционерное общество
В) Партия «Единая Россия»
Г) Сельский сход
Д) Союз адвентистов седьмого дня
Кто является носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации?
А)Парламент
Б)Президент
В)Народ
Согласно Конституции РФ могут быть ограничены:
А)Право на жизнь
Б)Достоинство личности
В)Неприкосновенность личной жизни
Г)Свобода вероисповедания
Д)Право на свободу и передвижения
Для президентской республики характерны:
А0Подчинение судебной власти парламенту и президенту;
Б)Соединение в руках президента полномочий главы государства и правительства;
В)Подчинение исполнительной власти Конституционному Суду;
Г)Абсолютная власть президента;
Д)Нет однозначного ответа.
Срок со дня назначения выборов Президента РФ до дня выборов не должен быть менее:
А)2 мес.
Б)3 мес.
В)4 мес.
Г)5 мес.
Д) 6 мес.
Избирательные участки образуются решением:
А)избирательной комиссии субъекта федерации;
Б)главы субъекта федерации;
В)администрации муниципального образования;
Г) собрания избирателей
Органы государственной власти:
А)Представляют единую систему, выстроенную по принципу субординации;
Б)Самостоятельны;
В) Взаимозависимы.
Гос. дума собирается на первое своё заседание после избрания по прошествии:
А)15 дней
Б)20 дней
В)30 дней
Г) 35 дней
Д) нет правильного ответа
К ведению Совета Федерации не относится:
А) Утверждение изменения границ между субъектами РФ
Б)Утверждение военной доктрины России
В)Отрешение правительства от должности
Г) Утверждение указа Президента о введении военного положения
Д)Назначение на должность Генерального Прокурора России
Датой принятия федерального закона считается:
А)День его подписания Президентом РФ
Б)День принятия Гос. думой в окончательной редакции
В) День одобрения советом федерации
13.Какие акты издаёт Президент РФ (два правильных ответа)
А)Законы
Б)Указы
В)Постановления
Г)Решения
Д)Распоряжения
14.Укажите федеральные министерства, подведомственные Президенту РФ:
А)Минэкономики
Б)Минобороны
В)Минфин
Г)Минвнутдел
Д)Мининдел
15.Президентом республики в составе РФ может быть избрано лицо:
А)Проживающее в данной республике не менее 10 лет и владеющее её государственными языками.
Б)Не проживающее в республике и не владеющее вторым государственным языком этой республики.
В)Проживающее в республике независимо от срока проживания и владеющее только вторым государственным языком этой республики.
Решение об отставке федерального правительства принимается:
А)Советом Федерации.
Б)Гос. думой РФ
В)Гос. Советом РФ
Г)Генеральным прокурором РФ
Действие акта администрации субъекта РФ может быть приостановлено:
А)Президентом РФ
Б)Генеральным прокурором РФ, опротестовавшим этот акт
В)Правительством РФ
Г)Конституционным Судом РФ
Д)Парламентом субъекта РФ
Е)Нет однозначного ответа
На акты высших и центральных органов государственной власти субъектов федерации, не соответствующие текущему законодательству РФ, могут быть принесены жалобы или протесты:
А)Только в Конституционный Суд РФ
Б)Только в соответствующие суды общей юрисдикции
В)Только в соответствующие арбитражные суды
Г)Нет однозначного ответа
Собственность муниципального образования может отчуждаться::
А)Только по суду
Б)В административном порядке
В)Не может отчуждаться ни при каких обстоятельствах
Глава администрации местного самоуправления
А)Назначается главой субъекта РФ
Б)Избирается населением муниципального образования
В)Избирается населением или представительным органом муниципального образования.
Вариант № 2
1. Конституция РФ 1918г. была принята:
А)Референдумом
Б)Верховным Советом
В)Конституционным Собранием
Г)Учредительным Собранием
Д)Всероссийским Съездом советов
2.Какое из перечисленных понятий можно отнести к основным юридическим свойствам конституции:
А)Нормативность
Б)Формальная определённость
В)Учредительный характер
Г)Государственный суверенитет
Д)Публичная власть
3. Какие из нижеперечисленных организаций следует отнести к социально-экономическим организациям предпринимателей?
А)Профсоюз
Б)Союз работодателей
В)Партия экономической свободы
4. Какой из нижеперечисленных институтов не входит в политическую систему российского общества?
А)Политические партии
Б)Местное самоуправление
В)Газета «Сам хозяин»
В каком году в России была принята Декларация прав и свобод человека и гражданина:
А)В 1917г.
Б)В 1918г.
В)В 1990г.
Г)В 1991г.
Д)В 1992г.
Каким путём решается вопрос о прекращении действия договоров о разграничении полномочий и предметов между органами РФ и её субъектами:
А)аннулирование договора одной из сторон;
Б)аннулирование договора обеими сторонами;
В)заключение договора о прекращении действия договора о разграничении полномочий и предметов ведения;
Г)указ президента РФ о прекращении действия договора;
Д)федеральный закон.
По выборам в Гос. Думу Российской Федерации создаются избирательные округа числом не менее:
А)1
Б)225
В)450
Г)335
Д)нет однозначного ответа
Вправе ли депутат Гос. думы РФ уклоняться от дачи свидетельских показаний?
А)Да
Б)Нет
В)Вправе, если обстоятельства дела стали ему известны в связи с выполнением им депутатских обязанностей.
Государственная власть осуществляют:
А)Генеральный прокурор РФ;
Б)Центробанк РФ;
В)Федеральное собрание РФ;
Г)Партия «Единая Россия»;
Д)Президент РФ;
Е)Правительство РФ;
Ж)Аппарат Президента РФ.
10. К ведению Гос. думы относится:
А)Назначение выборов Президента;
Б)Назначение на должность и освобождение от должности председателя Счётной палаты;
В)Назначение на должность судей Верховного Суда РФ;
Г)Решение вопросов об использовании Воздушных Сил РФ за пределами России.
11. Высшие и центральные представительные (законодательные) органы субъектов РФ формируются:
А)С использованием мажоритарной избирательной системы;
Б)С использованием мажоритарной и пропорциональной избирательных систем.
12.Для принятия закона о государственном бюджете РФ необходимо:
А)Голосование в третьем чтении
Б)Голосование в четвёртом чтении.
13.Президент РФ:
А)Возглавляет все ветви власти
Б)Координирует ветви власти
В)Формально возглавляет исполнительную власть
14.Имеет ли Президент РФ право распустить Совет Федерации?
А)Да
Б)Нет
В)Имеет, если Совет федерации трижды отказывает в утверждении федерального бюджета.
15.Какие акты издаёт Президент РФ (два правильных ответа)
А)Законы
Б)Указы
В)Постановления
Г)Решения
Д)Распоряжения
16.Акты правительства РФ подлежат опубликованию:
А)Независимо от содержания.
Б)Только те, которые не содержат государственной или судебной тайны.
В)Только те, которые затрагивают основные права человека и гражданина.
Г)Нет однозначного ответа.
17.Законодательные акты парламента республики в составе РФ подписываются и обнародуются:
А)Президентом РФ
Б)Президентом республики
В)Председателем парламента республики
18.Если парламент субъекта РФ отказался отменить свой неправомерный нормативный акт, Президент РФ в праве:
А)Обратиться в суд с ходатайством об отмене неправомерного акта
Б)Своим указом прекратить действие этого акта
В)Своим указом распустить парламент субъекта
Г)Обратиться в Государственную Думу с проектом закона о роспуске парламента субъекта
Д)Дать указание прокурору об опротестовании неправомерного акта.
Муниципальное образование – это:
А)Форма территориальной автономии
Б)Поселение или иная территория, на которой проживает самоуправляющееся сообщество
В)Низовое звено государственного строя
20.Местное территориальное самоуправление – это:
А)То же, что и местное самоуправление
Б)Самоуправление граждан на территориях, подчинённых муниципальным образованиям.
В)Форма территориального самоуправления малочисленных народов
Вариант №3
1.Как соотносятся между собой понятия «конституционное право» и «государственное право»?
понятие «конституционное право» шире, чем «государственное право»;
«конституционное права» уже, чем «государственное право»;
они совпадают;
они взаимно дополняют одно другое;
они не совместимы.
2 Как соотносятся понятия «отрасль права», «наука права» и «учебная дисциплина»?
в основе науки права и учебной дисциплины лежит отрасль права;
«наука права» - наиболее широкое понятие, оно «вбирает» в себя отрасль и учебную дисциплину;
наиболее емким является понятие «учебная дисциплина»;
первичным является понятие «наука права»;
первична учебная дисциплина.
3 Предмет конституционного права как отрасль права это:
совокупность норм, содержащихся в источниках конституционного права;
совокупность общественных отношений, характеризующих порядок формирования и функционирования органов (должностных лиц) высшей (верховной) государственной власти по горизонтали и вертикали ее построения, сферу ее взаимоотношений с обществом и индивидом;
совокупность взглядов и представлений о конституционном праве;
научная и судебная доктрина конституционного права.
4Конституционное право как отрасль права это:
совокупность норм и институтов, регулирующих общественные отношения, составляющие предмет конституционного права;
совокупность норм и общественных отношений;
совокупность взглядов и представлений;
научная и судебная доктрина.
5Назовите примеры конституционно-правовых норм (с указанием источников, где они содержатся), субъектами реализации которых они являются:
народ в целом;
нация;
территориальное сообщество;
Федеральное Собрание России;
Совет Федерации;
Государственная Дума;
Президент РФ;
законодательный (представительный) орган субъекта РФ;
губернатор края, области;
депутат;
избирательная комиссия;
глава муниципального образования;
представительный орган местного самоуправления.
6 Конституционно-правовая норма это:
общеобязательное правило поведения, содержащееся в источнике конституционного права;
социальное благо, сформулированное в источнике конституционного права;
правовая позиция, изложенная в решении Конституционного Суда.
7 Конституционно-правовые нормы по их структуре чаще представлены:
гипотезой, диспозицией и санкцией;
гипотезой и диспозицией;
одной только диспозицией.
8 Санкциями конституционной ответственности являются:
предупреждение;
выговор;
строгий выговор;
лишение свободы;
смертная казнь;
лишение должности Президента;
отставка Президента;
лишние должности президента республики в составе РФ, губернатора края, области, иного высшего должностного лица субъекта РФ;
отставка указанных лиц;
отзыв указанных лиц избирателями;
роспуск Государственной Думы;
роспуск законодательного (представительного) органа субъекта РФ;
признание недействительным закона (нормативного акта), противоречащего Конституции;
отмена закона (нормативного акта), противоречащего Конституции;
отмена нормативного акта, противоречащего федеральному закону либо нормативному акту, имеющему более высокую юридическую силу;
признание выборов недействительными (несостоявшимися);
запрещение деятельности политической партии;
лишение должности главы муниципального образования;
роспуск представительного органа местного самоуправления.
9На основе анализа Конституции РФ приведите примеры:
норм-принципов, норм-дефиниций, норм-задач;
управомочивающих, обязывающих и запрещающих норм;
материальных и процессуальных (процедурных) норм;
императивных и диспозитивных норм;
норм о компетенции и норм о правах и свободах человека и гражданина;
норм, субъектом реализации которых является народ в целом, иная территориальная общность;
норм, субъектом реализации которых является государство (либо государственное образование).
10 Конституционно-правовые нормы реализуются:
в конкретных правоотношениях;
в общерегулятивных правоотношениях;
вне правоотношений;
преамбула Конституции РФ 1993 г. не имеет нормативного значения и не реализуется в правоприменительной практике.
11 Официально признаваемыми источниками конституционного права РФ являются:
нормативные акты;
судебные прецеденты;
правовые обычаи (соглашения);
решения Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судов субъектов РФ;
решения судов общей и арбитражной юрисдикций, принятые по делам, возникшим из публично-правовых отношений.
12 Назовите примеры наиболее важных источников конституционного права РФ (с указанием года, числа, месяца) по номинациям:
федеральные конституционные законы;
федеральные законы;
указы Президента РФ;
постановления Правительства РФ;
договоры, соглашения;
декларации;
постановления Конституционного Суда РФ.
13) Конституция 12 декабря 1993 г. закрепляет в качестве официального наименования государства:
Российская Федерация;
Россия;
Двойное название: Российская Федерация – Россия.
14) Высшей ценностью в РФ, согласно Конституции РФ 12 декабря 1993 г., являются:
интересы государства;
интересы общества;
человек, его права и свободы;
принцип федерализма;
принцип «разделения властей»;
демократический режим.
15) Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является:
человек, гражданин;
многонациональный народ РФ;
Президент РФ;
Федеральное Собрание – Парламент РФ;
население муниципальных образований;
избиратель;
Центральная избирательная комиссия РФ.
16) Между формами народовластия в РФ существует следующее соотношение:
представительная и непосредственная демократия (в том числе выборы и референдум) являются равноценными формами народовластия;
высшей формой народовластия является непосредственная демократия (в таких ее разновидностях, как выборы и референдум);
высшей формой народовластия (в сравнении с представительной демократией и выборами) является референдум;
выборы являются более высокой формой народовластия в сравнении с референдумом;
высшей формой непосредственного народовластия являются референдум и свободные выборы;
выборы, в отличие от референдума являются универсальной, повсеместно распространенной формой народовластия;
общенациональные референдумы редко проводятся в государствах с большой территорией и численностью населения.
17) По форме правления Российская Федерация является:
демократическим государством;
правовым государством;
государством с республиканской формой правления;
президентской республикой;
государством со смешанной формой правления;
парламентской республикой;
конституционной монархией;
федеративным государством.
18) К основным принципам федеративного устройства России относятся:
государственная целостность РФ;
единство системы государственной власти;
разграничение предметов ведения и полномочий между органами государственной власти и органами государственной власти субъектов РФ;
равноправие и самоопределение народов в РФ;
право наций на самоопределение;
республиканская форма правления в субъектах РФ;
равноправие субъектов РФ;
равноправие субъектов РФ между собой и во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти;
допустимость принятия в РФ и образования в ее составе нового субъекта РФ;
допустимость изменения конституционно-правового статуса субъекта РФ;
верховенство Конституции РФ и федеральных законов на всей территории РФ;
верховенство Конституции РФ над Федеративным договором 31 марта 1992 г. и иными внутригосударственными договорами;
верховенство федеральных законов над внутригосударственными договорами;
право субъектов РФ на выход из состава РФ.
19) Конституционными принципами экономического строя РФ являются:
единое экономическое пространство РФ;
свободное перемещение товаров, услуг и финансовых средств;
недопустимость установления на территории РФ таможенных границ, пошлин, сборов, каких-либо иных препятствий для свободного перемещения товаров, услуг и финансовых средств;
недопустимость введения ограничений перемещения товаров в соответствии с федеральным законом и, если это необходимо для обеспечения безопасности, защиты жизни и здоровья людей, охраны природы и культурных ценностей;
поддержка конкуренции (ограничение монополизации);
свобода экономической деятельности;
признание личной собственности человека и гражданина в РФ;
принцип деления государственной собственности на федеральную собственность и собственность субъектов РФ;
признание и равная защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;
признание только частной собственности в РФ;
признание многообразия форм собственности на важнейшие объекты собственности – землю и другие природные ресурсы;
ограниченное осуществление приватизации государственного и муниципального имущества;
исключительный характер актов национализации и (принудительного отчуждения имущества для государственных нужд) – только при условии предварительного и равноценного возмещения;
объявление рубля в качестве денежной единицы РФ и запрет введения и эмиссии в РФ других денег;
установление системы налогов, взимаемых в федеральный бюджет, и общих принципов налогообложения и сборов в РФ только федеральным законом;
объявление защиты и обеспечения устойчивости рубля в качестве основной конституционной функции Центрального банка РФ;
независимость Центрального банка РФ от других органов государственной власти РФ в осуществлении своей основной конституционной функции – по защите и обеспечении устойчивости рубля;
выпуск государственных займов РФ только в порядке, определенном федеральным законом;
размещение государственных займов РФ только на добровольной основе;
принцип создания рыночной экономики в РФ;
принцип планирования (программирования) экономического развития РФ.
20) К конституционно-правовым признакам партий в РФ относятся следующие:
основной целью политической партии является формирование и выражение политической воли граждан, содействие их участию в общественных и политических акциях, в выборах и референдумах;
основной целью политической партии является представление интересов граждан в органах государственной власти и органах местного самоуправления;
основной целью политической партии является защита социально-экономических прав человека и гражданина;
в политической партии должно состоять не менее десяти тысяч человек;
политическая партия должна иметь более чем в половине субъектов РФ отделения численностью не менее ста членов политической партии;
членство в политической партии в РФ является индивидуальным;
в РФ допускается коллективное членство в политической партии;
структурные подразделения политических партий в РФ создаются и действуют по производственному принципу;
структурные подразделения политических партий в РФ создаются и действуют только по территориальному принципу;
не допускается создание политических партий по признакам профессиональной, расовой, национальной или религиозной принадлежности;
создание женских партий в РФ запрещено;
в РФ запрещено создание мелких местных партий;
в РФ запрещено создание партий сексуальных меньшинств;
политическая партия в РФ создается свободно, без разрешения органов государственной власти и должностных лиц;
создание политической партии в РФ возможно лишь с разрешения Министерства юстиции РФ.
Пакет преподавателя
Тест № 1
Вариант №1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
3
3
4
4
1
4
1
3
1
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
4
4
1
1
3
4
4
4
1
Вариант №2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
2
4
3
3
3
4
1
2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4
1
3
2
4
3
2
3
1
3
Вариант №3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
4
1
1
4
1
3
3
2
3
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3
4
1
3
4
1
2
4
4
1
Раздел
Раздел 3. Конституционный строй РФ и его основы.
Тема
Тема 3.1. Основы конституционного строя.
Форма контроля
письменное тестирование
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Компоненты ОК
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
2. Знания
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации
3. Умения
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями
Источники
Меньшов В.Л. Конституционное право России: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. – 208 с.
Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации : учеб. Б14 для вузов / М. В. Баглай. 6-е изд., изм. и доп. М. : Норма, 2013. - 784 с.
Авакьян С.А. Конституционное право России: Учебный курс: учебное пособие - В 2 т. Т.1. 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Норма: ИНФРА-М, 2011.
Тест по теме: «Основы конституционного строя»
Вариант №1
1. Действующая Конституция Российской Федерации была принята:
А) 13 декабря 1992 года;
Б) 12 декабря 1993 года;
В) 12 декабря 1992 года.
2. Федеральное собрание Российской Федерации является:
А) представительным органом;
Б) представительным и законодательным органом;
В) исполнительным органом.
В Совет Федерации входят:
а) По одному представителю от каждого субъекта РФ
б) По два представителя от каждого субъекта РФ
в) По три представителя от каждого субъекта РФ
Федеральные законы принимаются:
а) Президентом РФ и одобряются Парламентом РФ
б) Государственной Думой и одобряются Советом Федерации
в) Правительством РФ и одобряются Президентом РФ
Президент Российской Федерации является:
а) Главой исполнительной власти, гарантом прав и свобод человека и гражданина
б) Главой государства, высшим должностным лицом Российской Федерации, гарантом Конституции, прав и свобод человека и гражданина, верховным главнокомандующим вооруженными силами
в) Главой представительной власти, высшим должностным лицом Российской Федерации, верховным главнокомандующим вооруженными силами
6. Приобретение гражданином Российской Федерации иного гражданства
А) означает приостановление гражданства Российской Федерации;
Б) автоматически влечет за собой прекращение гражданства Российской Федерации;
В) не влечет за собой прекращение гражданства Российской Федерации.
7. Президент РФ избирается на срок
А) семь лет;
Б) четыре года;
В) шесть лет.
8. Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации:
А) не моложе 30 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 5 лет.
Б) не моложе 35 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет.
В) не моложе 38 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет.
9. Одно и то же лицо не может занимать должность Президента Российской Федерации:
А) более двух сроков подряд
Б) более трех сроков подряд;
В) более четырех сроков подряд.
10. Государственная Дума избирается сроком на
А) два года;
Б) четыре года;
В) пять лет.
11. Совет Федерации состоит из
А) 150 представителей;
Б) 178 представителей;
В) 186 представителей;
Г) 198 представителей.
12. Государственная дума состоит из
А) 350 депутатов;
Б) 400 депутатов;
В) 450 депутатов.
13. Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин Российской Федерации:
А) достигший 18 лет и имеющий право участвовать в выборах.
Б) достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах.
В) достигший 23 года и имеющий право участвовать в выборах.
14.Может ли одно и то же лицо может одновременно являться членом Совета Федерации и депутатом Государственной Думы?
А) да;
Б) нет.
15. Может ли депутат Государственной Думы быть депутатом иных представительных органов государственной власти и органов местного самоуправления?
А) да;
Б) нет.
16. Президент Российской Федерации вправе издавать следующие акты:
А) указы и постановления;
Б) указы и распоряжения;
В) постановления и распоряжения.
17. Первое заседание Государственной Думы открывает
А) президент РФ;
Б) премьер-министр РФ;
В) старейший по возрасту депутат.
18. Право законодательной инициативы принадлежит
А) Совету Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству РФ, законодательным (представительным) органам субъектов РФ;
Б) Президенту РФ, Совету Федерации, членам Совета Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству РФ, законодательным (представительным) органам субъектов РФ;
В) Президенту РФ, Совету Федерации, членам Совета Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству РФ, законодательным (представительным) органам субъектов РФ, а также Конституционному Суду РФ, Верховному Суду РФ и Высшему Арбитражному Суду РФ по вопросам их ведения.
19. Законопроекты вносятся в:
А) Совет Федерации;
Б) Государственную Думу.
20. Федеральные конституционные законы принимаются:
А) большинством голосов от общего числа депутатов Государственной Думы;
Б) квалифицированным большинством (2/3) голосов от общего числа депутатов Государственной Думы.
Вариант № 2
Конституция РФ 1993г. была принята:
а) Президентом РФ
б) Парламентом РФ
в) Всенародным голосованием
Полномочия Президента РФ, как главы государства:
а) Не ограничены, как у абсолютного монарха
б) Определены Конституцией РФ
в) Ограничены - в пределах представительских функций
В каком из перечисленных ниже случаев Конституция Российской Федерации не предусматривает совместного заседания Совета Федерации и Государственной Думы:
а) в случае заслушивания посланий Президента Российской Федерации
б) в случае заслушивания посланий Конституционного Суда Российской Федерации
в) в случае постановки Председателем Правительства Российской Федерации вопроса о доверии Правительству
г) в случае выступления руководителя иностранного государства
4. Гарантом Конституции РФ является:
А) Конституционный суд РФ;
Б) Президент РФ;
Б) Государственная дума РФ.
5. Какая форма правления в Российской Федерации?
А) республиканская;
Б) президентская.
Деятельность Федерального Собрания Российской Федерации - это:
а) Форма представительной демократии
б) Форма непосредственной демократии
Референдум - это:
а) Форма представительной демократии
б) Форма непосредственной демократии
Какой вид законов не предусмотрен Конституцией РФ:
а) Федеральные законы РФ
б) Федеральные Конституционные законы РФ
в) Законы субъектов Федерации
г) Совместные законы РФ и субъектов Федерации
Президент РФ издает:
а) законы
б) представления
в) указы, распоряжения
г) постановления
В каких случаях Законы РФ не имеют обратной силы:
а) Все законы, принятые вновь
б) Закон устанавливающий или отягчающий ответственность
в) Все законы, устраняющие ответственность
г) Все законы, смягчающие ответственность
Недоверие Правительству РФ вправе выразить:
а) Совет Федерации РФ
б) Федеральное собрание
в) Государственная Дума РФ
г) Президент РФ
12. Председатель Правительства Российской Федерации назначается
А) Правительством РФ с согласия Государственной Думы;
Б) Президентом РФ с согласия Государственной Думы.
13. Правительство РФ в качестве нормативных актов издает:
А) постановления;
Б) постановления и распоряжения;
В) распоряжения и инструкции;
Г) распоряжения.
В систему государственных органов РФ не входят:
а) органы законодательной власти РФ
б) органы законодательной власти Субъектов РФ
в) профсоюзные и партийные органы РФ
г) органы исполнительной власти РФ и субъектов РФ
15. Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами Российской Федерации является:
А) Министр обороны РФ;
Б) Премьер-министр;
В) Президент РФ.
16. Является ли Федеральное Собрание постоянно действующим органом?
А) да;
Б) нет;
В) только в чрезвычайных ситуациях.
Принцип разделения властей в государстве означает:
а) самостоятельность действия каждой ветви государственной власти
б) невозможность влиять друг на друга в решении государственных вопросов
в) осуществление функций государства различными органами, независимыми друг от друга и сдерживающими друг друга
г) разделение труда, примененное к государственному механизму
18. Какие требования предъявляются к лицам желающими стать судьями?
А) гражданство РФ, достижение 30 лет, высшее юридическое образование, стаж работы по юридической профессии не менее пяти лет;
Б) гражданство РФ, достижение 25 лет, высшее юридическое образование;
В) гражданство РФ, достижение 25 лет, высшее юридическое образование, стаж работы по юридической профессии не менее пяти лет.
19. Конституционный суд РФ состоит из
А) 12 судей;
Б) 19 судей;
В) 23 судей.
20. Могут ли субъекты РФ создавать свои Конституционные суды?
А) да;
Б) нет.
Вариант №3
Конституция РФ 1993г. была принята:
а) Президентом РФ
б) Парламентом РФ
в) Всенародным голосованием
Полномочия Президента РФ, как главы государства:
а) Не ограничены, как у абсолютного монарха
б) Определены Конституцией РФ
в) Ограничены - в пределах представительских функций
В каком из перечисленных ниже случаев Конституция Российской Федерации не предусматривает совместного заседания Совета Федерации и Государственной Думы:
а) в случае заслушивания посланий Президента Российской Федерации
б) в случае заслушивания посланий Конституционного Суда Российской Федерации
в) в случае постановки Председателем Правительства Российской Федерации вопроса о доверии Правительству
г) в случае выступления руководителя иностранного государства
В Совет Федерации входят:
а) По одному представителю от каждого субъекта РФ
б) По два представителя от каждого субъекта РФ
в) По три представителя от каждого субъекта РФ
Федеральные законы принимаются:
а) Президентом РФ и одобряются Парламентом РФ
б) Государственной Думой и одобряются Советом Федерации
в) Правительством РФ и одобряются Президентом РФ
Президент Российской Федерации является:
а) Главой исполнительной власти, гарантом прав и свобод человека и гражданина
б) Главой государства, высшим должностным лицом Российской Федерации, гарантом Конституции, прав и свобод человека и гражданина, верховным главнокомандующим вооруженными силами
в) Главой представительной власти, высшим должностным лицом Российской Федерации, верховным главнокомандующим вооруженными силами
Деятельность Федерального Собрания Российской Федерации - это:
а) Форма представительной демократии
б) Форма непосредственной демократии
Местное самоуправление в Российской Федерации является формой:
а) Демократии
б) территориального общественного управления
в) Народовластия
Какой государственный орган осуществляет надзор за деятельностью органов местного самоуправления:
а) Губернатор
б) Прокуратура
в) Суд
Референдум - это:
а) Форма представительной демократии
б) Форма непосредственной демократии
Какой вид законов не предусмотрен Конституцией РФ:
а) Федеральные законы РФ
б) Федеральные Конституционные законы РФ
в) Законы субъектов Федерации
г) Совместные законы РФ и субъектов Федерации
Президент РФ издает:
а) законы
б) представления
в) указы, распоряжения
г) постановления
В каких случаях Законы РФ не имеют обратной силы:
а) Все законы, принятые вновь
б) Закон устанавливающий или отягчающий ответственность
в) Все законы, устраняющие ответственность
г) Все законы, смягчающие ответственность
Недоверие Правительству РФ вправе выразить:
а) Совет Федерации РФ
б) Федеральное собрание
в) Государственная Дума РФ
г) Президент РФ
Кто может быть лишен гражданства РФ:
а) Любой гражданин РФ
14 $&<лб) Гражданин РФ не может быть лишен своего гражданства
в) Лица, совершившие преступления
г) Лица, нарушившие Конституцию РФ
В систему государственных органов РФ не входят:
а) органы законодательной власти РФ
б) органы законодательной власти Субъектов РФ
в) профсоюзные и партийные органы РФ
г) органы исполнительной власти РФ и субъектов РФ
Принцип разделения властей в государстве означает:
а) самостоятельность действия каждой ветви государственной власти
б) невозможность влиять друг на друга в решении государственных вопросов
в) осуществление функций государства различными органами, независимыми друг от друга и сдерживающими друг друга
г) разделение труда, примененное к государственному механизму
Сколько времени РФ может существовать без Государственной Думы РФ:
а) 1 год
б) 6 месяцев
в) 4 месяца
г) 5 месяцев
Принадлежит ли право законодательной инициативы отдельно взятому депутату Государственной Думы РФ:
а) Такое право принадлежит только депутатским группам
б) Такое право принадлежит только фракциям Государственной Думы РФ
в) Принадлежит
г) Не принадлежит
Проведение единой денежной политики в РФ обеспечивает:
а) Центральный банк России
б) Федеральное собрание РФ
в) Правительство РФ
г) Администрация Президента РФ
Пакет преподавателя
Тест № 1
Вариант №1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
3
3
4
4
1
4
1
3
1
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
4
4
1
1
3
4
4
4
1
Вариант №2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
2
4
3
3
3
4
1
2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4
1
3
2
4
3
2
3
1
3
Вариант №3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
4
1
1
4
1
3
3
2
3
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3
4
1
3
4
1
2
4
4
1
Раздел
Раздел 7. Конституционно-правовые основы России
Тема
Тема 7.1. Конституционно-правовые основы общественного строя
Форма контроля
письменное тестирование
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Знания
Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
избирательную систему Российской Федерации;
Систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
2. Умения
Работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями
Источники
Меньшов В.Л. Конституционное право России: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. – 208 с.
Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации : учеб. Б14 для вузов / М. В. Баглай. 6-е изд., изм. и доп. М. : Норма, 2013. - 784 с.
Авакьян С.А. Конституционное право России: Учебный курс: учебное пособие - В 2 т. Т.1. 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Норма: ИНФРА-М, 2011.
Тест по теме: Конституционно-правовые основы общественного строя
Вариант № 1
1. Источники конституционного зарубежного права:
А) нормативно-правовые акты Б) судебные прецеденты и правовые обычаи
В) международные договоры Г) все ответы правильные
2. Конституция – это:
А) Основной закон государства, закрепляющий основы общественного и государственного устройства
Б) Основной закон, закрепляющий классовую сущность государства
В) Основной закон, определяющий правовое положение личности
Г) Основной закон, закрепляющий систему государственных органов
3. Какие Вы знаете политические режимы?
А) унитарные Б) демократические В) фашистские Г) республиканские
4. Гражданство – это:
А) устойчивая правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности
Б) положение человека в обществе и государстве, возможность участия в управлении государственными и общественными делами
В) порядок приобретения и утраты гражданства
Г) содержание правового положения личности
5. Форма правления – это:
А) административно-территориальная организация государственной власти
Б) система формирования и взаимоотношений главы государства, высших органов законодательной и исполнительной власти
В) система приемов, методов, форм, способов осуществления политической власти в обществе
6.В каких странах существовали фашистские режимы?
А) Италия Б) Германия В) США Г) Великобритания
7.Какие из перечисленных признаков характерны для демократических режимов?
А) равноправие граждан
Б) наличие многопартийной системы
В) запрет оппозиции
Г) отсутствие свободы средств массовой информации.
8. Какие Вы знаете формы правления?
А) монархия
Б) республика
В) фашизм
Г) тоталитаризм
9.Что является главным признаком монархии?
А) отсутствие парламента
Б) наследственный характер передачи власти
В) маленькая территория государства
Г) ущемление прав человека
10. Как называется решение суда, служащее основанием для применения при рассмотрении другими судами аналогичных дел?
А) обычай
Б) прецедент
В) декларация
Г) доктрина
11. Какие Вы знаете избирательные системы?
А) плебисцитная
Б) мажоритарная
В) косвенная
Г) пропорциональная
12. Какой мандат допускает возможность отзыва депутата?
А) императивный
Б) свободный
В) временный
Г) частичный
13. Что такое промульгация?
А) стадия законодательного процесса
Б) стадия избирательного процесса
В) внесение изменений в Конституцию
Г) способ формирования парламента
14. Кому может принадлежать право вето?
А) суду общей юрисдикции
Б) Конституционному Суду
В) главе государства
Г) органу местного самоуправления
15. Какие Вы знаете способы престолонаследия?
А) салический
Б) кастильский
В) парламентский
Г) теократический
16. Назовите права, которыми обладают штаты – субъекты федерации США:
А) иметь свою конституцию
Б) иметь свое гражданство
В) иметь свои законы
Г) выходить из состава федерации
Д) иметь свои органы государственной власти
Е) иметь свои вооруженные силы
Ж) свою судебную систему во главе с Верховным судом штата
17. Высший орган исполнительной власти Великобритании:
А) монарх Б) правительство
В) кабинет министров Г) президент
18. Назовите признаки формы правления в Великобритании:
А) формирование правительства на основе парламентского большинства
Б) ответственность правительства только перед монархом
В) возможность досрочного роспуска нижней палаты парламента
Г) контроль парламента за деятельностью правительства
Д) институт контрассигнатуры
19. Высшая судебная инстанция для всей Великобритании:
А) Высокий суд
Б) палата лордов
В) Суд Короны
Г) Апелляционный суд
Д) Палата общин
20. Порядок избрания Президента Италии:
А) Палатой депутатов
Б) Особой коллегией
В) прямыми выборами
Г) Сенатом
Вариант №2
1. Элементы системы конституционного права:
А) общие принципы конституционного права
Б) конституционно-правовые институты
В) конституционно-правовые нормы
Г) все ответы правильные
2. Сущность Конституции состоит в том, что:
А) она является Основным законом государства
Б) она закрепляет основы конституционного строя
В) она регулирует наиболее важные общественные отношения
Г) она представляет собой отражение соотношения политических сил
3. Неписаная конституция существует в:
А) Франции Б) США В) Великобритании Г) Италии
4. Парламент – это:
А) орган общей компетенции, осуществляющий руководство исполнительной и распорядительной деятельностью в стране
Б) общегосударственный представительный орган, осуществляющий законодательную власть
В) высший представительный орган всего народа, концентрирующий в себе всю полноту государственной власти в стране
Г) все ответы правильные
5.Какие из перечисленных прав являются политическими?
А) право избирать и быть избранным
Б) право на свободу передвижения, выбора места жительства
В) право на частную собственность.
Г) право на объединение
6. Как называется выбор гражданства в случае изменения государственной принадлежности территории, на которой проживает лицо?
А) репатриация Б) иммиграция В) оптация Г) преференция
7. Что понимается под натурализацией?
А) сознательное приобретение гражданства иностранного государства взрослым лицом
Б) приобретение гражданства по праву почвы
В) приобретение гражданства по праву крови
Г) приобретение гражданства путем филиации
8. Какие Вы знаете виды партийных систем?
А) пропорциональные
Б) смешанные
В) двухпартийные
Г) однопартийные
9. Какие Вы знаете формы государственного устройства?
А) монархические
Б) унитарные
В) демократические
Г) федеративные
10. Какие из перечисленных признаков характерны для федерации?
А) деление государства на административные единицы, не обладающие самостоятельностью
Б) наличие собственного законодательства у субъектов
В) отсутствие разграничения компетенции между Центром и территориями
Г) наличие у субъектов собственных органов государственной власти
11. Какие Вы знаете принципы избирательного права?
А) всеобщности
Б) справедливости
В) гуманности
Г) равенства избирателей
12. Что понимается под пассивным избирательным правом?
А) право избирать
Б) право быть избранным
В) право вносить избирательный залог
Г) право назначать выборы
13. Что может называться Кабинетом?
А) комитет парламента
Б) палата парламента
В) правительство
Г) помощники Президента
14. Какое правительство называется коалиционным?
А) сформированное одной партией
Б) сформированное без участия партий
В) сформированное на всенародных выборах
Г) сформированное несколькими партиями
15. Назовите основные признаки республиканской формы правления в США:
А) избрание Президента Конгрессом
Б) совмещение функций главы государства и главы правительства в руках президента
В) возможность досрочного роспуска парламента президентом
Г) избрание президента без участия парламента
Д) ответственность правительства перед Конгрессом
Е) отсутствие у Конгресса права выражения вотума недоверия правительству
16. Какой орган обладает правом отрешения Президента США от должности в порядке импичмента?
А) Верховный суд
Б) Сенат
В) Палата представителей
Г) Сенат под председательством Главного судьи
Д) коллегия выборщиков
17. Орган, осуществляющий функции главы государства в ФРГ:
А) Федеральный канцлер
Б) Федеральный президент
В) Федеральное собрание
18. Какие административно-территориальные единицы Франции имеют право на самоуправление?
А) кантоны Б) коммуны В) округа Г) регионы Е) департаменты
19. Порядок избрания Президента Франции:
А) Национальным собранием
Б) коллегией выборщиков
В) прямыми выборами
Г) Сенатом
20. Форма правления в Японии:
А) парламентарная республика
Б) парламентарная монархия
В) дуалистическая монархия
Г) президентская республика
Вариант №3
1. Выберите правильный ответ.
Субъектом конституционно-правовых отношений НЕ является:
а) государство,
б) гражданин,
в) политическая партия,
г) церковь.
2. Выберите правильный ответ.
Источником конституционного права России не является:
а) нормативный правовой акт,
б) правовой обычай,
в) договор, г) федеральный закон.
3. Выберите правильный ответ.
Федеральным конституционным законом регулируется следующий вопрос:
а) порядок деятельности Государственной Думы,
б) правовой статус Президента РФ,
в) порядок деятельности Правительства РФ,
г) правовой статус Совета Федерации.
4. Выберите правильный ответ.
Какое из указанных прав относится к личным правам:
а) свобода совести,
б) свобода собраний,
в) право на собственность,
г) право на труд.
5. Выберите правильный ответ.
Какое из указанных прав относится к политическим правам:
а) свобода передвижения,
б) право на петиции,
в) право на доступ к культурным ценностям,
г) право на забастовку.
6. Выберите правильный ответ.
Какое из указанных прав относится к социальным правам:
а) свобода совести,
б) свобода собраний,
в) право на собственность,
г) право на труд.
7. Допишите предложение.
Возможность человека самостоятельно определять своё отношение к религии – это:
а) свобода слова,
б) свобода мысли,
в) свобода совести,
г) свобода выбора.
8. Выберите правильный ответ.
Какое из конституционных прав предполагает право человека на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений: а) право на неприкосновенность частной жизни,
б) право на свободу и неприкосновенность личности,
в) право на неприкосновенность жилища,
г) свобода слова, мысли информации.
9. Выберите правильный ответ.
Российское гражданство не получит ребёнок, родившийся на территории РФ
а) от неизвестных родителей,
б) от иностранных граждан,
в) от апатридов,
г) от родителей, один из которых – гражданин России, а второй – иностранный гражданин. 10. Выберите правильный ответ.
10.Кто в праве согласно Конституции РФ определять национальную принадлежность гражданина РФ.
а) ЗАГС,
б) родители,
в) сам человек,
г) орган местного самоуправления
11. Выберите правильный ответ.
Центральная избирательная комиссия формируется:
а) Государственной Думой и Советом Федерации,
б) Государственной Думой и Президентом Российской Федерации,
в) Государственной Думой, Советом Федерации и Президентом Российской Федерации,
д) Государственной Думой, Президентом Российской Федерации и Правительством РФ.
12. Выберите правильный ответ.
Какая избирательная система применяется при выборах депутатов Госдумы:
а) мажоритарная избирательная система относительного большинства,
б) мажоритарная избирательная система абсолютного большинства,
в) смешанная избирательная система,
г) пропорциональная избирательная система.
13. Заполните пропуски.
Депутатом Государственной Думы может быть гражданин РФ, достигший ___________ возраста: а) 18 лет,
б) 21 года,
в) 30 лет,
г) 35 лет.
14. Выберите правильный ответ.
Судьёй Конституционного Суда может быть гражданин РФ, достигший возраста:
а) 30 лет,
б) 35 лет,
в) 40 лет,
г) 45 лет.
15. Выберите правильный ответ.
Судьи Конституционного Суда Российской Федерации назначаются:
а) Президентом по представлению Председателя Конституционного Суда,
б) Госдумой по представлению Президента РФ,
в) Советом Федерации по представлению Президента РФ,
г) Госдумой по представлению Председателя Конституционного Суда.
16. Выберите правильный ответ.
Председатель Центральной избирательной комиссии избирается:
а) Госдумой
б) Советом Федерации,
в) Президентом РФ,
г) Центризбиркомом.
17. Выберите правильный ответ.
Счётная палата формируется на паритетной основе:
а) Госдумой и Президентом РФ,
б) Советом Федерации и Президентом РФ,
в) Советом Федерации и Государственной Думой,
г) Советом Федерации и Правительством РФ.
18. Выберите правильный ответ.
Вето Президента может быть преодолено:
а) квалифицированным большинством Государственной Думы,
б) квалифицированным большинством Совета Федерации,
в) квалифицированным большинством Государственной Думы и
квалифицированным большинством Совета Федерации;
г) квалифицированным большинством Государственной Думы и абсолютным большинством Совета Федерации.
19. Выберите правильный ответ.
Решение об отрешении Президента от должности принимает:
а) Совет Федерации абсолютным большинством голосов,
б) Совет Федерации квалифицированным большинством голосов,
в) Государственная Дума абсолютным большинством голосов,
г) Государственная Дума квалифицированным большинством голосов.
20. Выберите правильный ответ.
Председатель Правительства РФ назначается:
а) Президентом РФ с согласия Государственной Думы,
б) Президентом РФ с согласия Совета Федерации,
в) Президентом РФ самостоятельно,
г) Государственной Думой самостоятельно.
Пакет преподавателя
Тест № 1
Вариант №1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
3
3
4
4
1
4
1
3
1
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
1
4
4
1
1
3
4
4
4
1
Вариант №2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
2
4
3
3
3
4
1
2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4
1
3
2
4
3
2
3
1
3
Вариант №3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3
4
1
1
4
1
3
3
2
3
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3
4
1
3
4
1
2
4
4
1
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №2
ВОПРОСЫ ДЛЯ УСТНОГО ФРОНТАЛЬНОГО ОПРОСА
Раздел
Раздел 2. Конституция РФ и ее развитие.
Тема
Тема 2.1. Административно-правовой статус физического лица.
Тема 2.2. Органы исполнительной власти и органов местного самоуправления.
Тема 2.3. Организации как субъекты административного права.
Тема 2.4. Административно-правовой статус общественных объединений.
Тема 2.5. Государственная, муниципальная службы. Служащие
Форма контроля
фронтальный опрос
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Компоненты ОК
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
ОК 11. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.
2. Знания
Понятие и источники административного права
Понятия государственного управления и государственной службы
Административно-правовой статус субъектов административного права
3. Умения
Отграничивать исполнительную (административную) деятельность от иных видов государственной деятельности;
Выделять субъекты исполнительно-распорядительной деятельности из числа иных;
Анализировать и применять на практике нормы административного законодательства;
1)Впервые принцип разделения властей нормативно закреплен в России в ___?
2) Высшим органом государственной власти по Конституции РСФСР 1918 года являлся____.
3) В какие годы принимались конституции в России?
4) Высшее должностное лицо в СССР по Конституции 1936 г?
5) Днем вступления в силу Конституции РФ считается____.
6) Когда впервые в истории России женщины получили избирательные права?
7) Когда Россия была объявлена республикой?
8) Какие принципы были присущи избирательной системе по Конституции СССР 1936 г.?
9) Нормативно-правовыми актами высшей юридической силы по Конституции 1918 года являлись___?
10) Основные Законы Российской Империи были утверждены_
11). Вопросы гражданства решаются___.
12).Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права с _____ лет.
13).Гражданин РФ обязан указать свою национальность, да или нет?
14).Указание своей национальности является правом самого гражданина, а не его обязанностью, да или нет?
15).Гражданин РФ может быть лишен гражданства РФ, да или нет?
16).Может ли быть ограничено «право на жилище»?
17). Основанием для прекращения гражданства являются _____.
18).Сообщение заведомо ложных сведений при получении гражданства _____.
19).Основанием для лишения гражданства является______.
20).Гражданин не может быть лишен своего гражданства_____.
21).Отмена решений по вопросам гражданства РФ осуществляется_____.
22). Право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений может быть ограничено только на основании_____.
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №3
ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ
Раздел
Раздел 5. Федеративное устройство России.
Тема
Тема 5.2 Конституционно-правовой статус субъектов РФ
Форма контроля
практические (семинарские) занятия
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Компоненты ОК
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
2. Знания
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;
3. Умения
Работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Условия выполнения задания
Задание выполняется в кабинете №251 на практических занятиях
На выполнение задания отводится 90 мин.
Студент имеет право пользоваться Конституцией РФ
Инструкция для студентов
Подготовить выступления по соответствующим вопросам.
Преподаватель может задать дополнительный вопрос
На каждое выступление студенту выделяется 5-8 мин.
В конце выступления студент должен сделать выводы
Практическое занятие №6. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации
Закрепление конституционно-правового статуса субъектов Российской Федерации в нормативных правовых актах Российской Федерации и субъектов Российской Федерации.
Виды субъектов Российской Федерации (особенности отдельных видов субъектов Российской Федерации).
Республика как субъект Российской Федерации (характерные черты конституционно-правового статуса республики в составе Российской Федерации).
Край, область, город федерального значения как субъект Российской Федерации (особенности их конституционно-правового статуса).
Автономная область, автономный округ как субъект Российской Федерации (особенности их конституционно-правового статуса. Регулирование отношений органов государственной власти автономных округов, входящих в состав края (области), с органами государственной власти края (области)).
Порядок изменения статуса субъекта Российской Федерации (порядок изменения границ между субъектами Российской Федерации. Порядок изменения наименования субъекта Российской Федерации).
Предметы ведения и полномочия субъектов Российской Федерации, их классификация (договоры о разграничении предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Федерации. Соглашения о передаче осуществления части полномочий между федеральными органами исполнительной власти и исполнительными органами государственной власти субъектов Федерации).
Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации, его понятие и принципы (виды административно-территориальных единиц. Порядок решения вопросов административно-территориального устройства. Административно-территориальное устройство субъектов Российской Федерации и территориальная организация местного самоуправления).
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 4
РЕФЕРАТИВНОЕ ЗАДАНИЕ
Раздел
Раздел 4. Основы правового статуса личности.
Тема
Тема 4.2. Конституционные права и свободы человека и гражданина.
Форма контроля
реферативная работа
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Компоненты ОК
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
2. Знания
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
избирательную систему Российской Федерации;
3. Умения
Анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Условия выполнения задания
Задание выполняется в кабинете №251 в аудиторное время
На выполнение задания отводится 15-20 мин.
Студент имеет право пользоваться Конституцией РФ
Темы рефератов
Права личности - как основа конституционализма.
Соотношение между права человека и гражданина.
Принципы конституционно-правового статуса личности и их закрепление в конституционном праве зарубежных стран.
Классификация прав, свобод и обязанностей в зарубежных странах.
Личные (гражданские) права, свободы и обязанности в зарубежных странах.
Политические права свободы и обязанности в зарубежных странах.
Экономические, социальные, культурные права, свободы и обязанности.
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №5
ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ - КЕЙС-ЗАДАНИЯ
Раздел
Раздел 6. Органы власти РФ и ее субъектов.
Раздел
Тема 6.1. Конституционная система государственных органов РФ
Тема 6.2. Президент Российской Федерации
Тема 6.4. Правительство РФ
Форма контроля
проблемное задание
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Компоненты ОК
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
2. Знания
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
3. Умения
Работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой
Анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Условия выполнения задания
Задание выполняется в кабинете №251 во время практических занятий
На выполнение задания отводится 45 мин.
Студент имеет право пользоваться Конституцией РФ
Инструкция для студентов
Внимательно прочитать условия задачи и дать четкий ответ
Вы можете пользоваться учебником по конституционному праву
Оборудование и оснащение
Учебник конституционного права
Карточки с заданиями
Тетради для записей ответов
1. Найти в Конституции РФ нормы, детально регулирующие конституционно-правовые отношения, а также нормы-принципы и нормы общего регулирования, которые затем получают конкретизацию в правовых актах других отраслей права.
Примером конституционной нормы, детально регулирующей общественные отношения, является ч.1 ст. 107 Конституции РФ.
Примером конституционной нормы-принципа является ч.1 ст.7 Конституции РФ.
Примером конституционной нормы общего регулирования является ч.1 ст. 8 Конституции РФ.
2. Составить таблицу порядка опубликования и вступления в силу правовых актов федеральных органов государственной власти. В таблице должны быть отражены срок официального опубликования со дня подписания, срок вступления в силу со дня первого официального опубликования и источники опубликования федеральных конституционных законов, федеральных законов, постановлений палат Федерального Собрания, указов и распоряжений Президента РФ, постановлений и распоряжений Правительства РФ, нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти.
Таблица составляется с учетом:
- Федерального конституционного закона «О Правительстве Российской Федерации»,
- Федерального закона «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов,
- федеральных законов,
-актов палат Федерального Собрания»,
-Указа Президента РФ «О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента Российской Федерации,
-Правительства Российской Федерации и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти».
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №6
ГРУППОВОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ - ДИСКУССИИ
Раздел
Раздел 4. Основы правового статуса личности.
Тема
Тема 4.1 Основы правового статуса личности. Гражданство РФ.
Форма контроля
творческое задание
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Компоненты ОК
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
2. Знания
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;
Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
избирательную систему Российской Федерации;
3. Умения
Работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой
Анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться собственными знаниями
Инструкция для студентов
При проведении дискуссии каждый имеет право быть выслушанным
При выступлении соблюдать регламент 3-5 минут
При выступлении докладчиков не перебивать, задавать вопросы только в конце выступления каждого докладчика
Тема дискуссии: Основы правового статуса личности в Российской Федерации
Возможна ли реализация принципа равенства в России? Установление льгот – отступление от принципа равенства? Каковы пределы свободы личности? Почему во имя безопасности государства возможно ограничение прав человека?
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №7
КОМПЛЕКТ РАЗНОУРОВНЕВЫХ ЗАДАЧ (ЗАДАНИЙ)
Раздел
Раздел 8. Конституционное право зарубежных стран.
Раздел
Тема 8.1. Основы конституционного права Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии
Тема 8.2. Основы конституционного права Франции
Тема 8.3. Основы государственного права Германии
Тема 8.4. Основы конституционного права США
Тема 8.5. Основы государственного права Китая
Форма контроля
проблемное задание
Вид контроля
оперативный
Объекты оценки:
1. Компоненты ОК
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
2. Знания
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
3. Умения
Работать с законодательными и иными нормативными правовыми актами, специальной литературой
Анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям
Применять правовые нормы для решения разнообразных практических ситуаций.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____45____ мин.
3. Вы можете воспользоваться конспектами лекций, учебником конституционное право зарубежных стран, Конституцией РФ
4. Каждому студенту отводится определенное задание, которое он выполняет самостоятельно без посторонней помощи
Инструкция для студентов
Внимательно прочитать задание
Определить к какому источнику можно обратиться за помощью (конспект, учебник и т.д.)
Дать четкий ответ на вопрос, все записи внести в тетрадь и сдать преподавателю на проверку
Задача 1. Используя содержание текстов конституций, охарактеризуйте форму и структуру конституций США, Франции, Германии, Италии, Испании, Японии, КНР, КНДР.
Задача 2. Используя содержание текстов конституций, охарактеризуйте содержание конституций ( на примере конституции любого государства, выбранного студентами).
Задача 3. Используя содержание текстов конституций, охарактеризуйте конституционный контроль (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 4. Используя содержание текстов конституций, охарактеризуйте порядок внесения изменений в конституцию (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 5. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности правового регулирования политической системы (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 6. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности правового регулирования экономической системы (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 7. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности правового регулирования социальной системы (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 8. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности правового регулирования духовно-культурной системы (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 9. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности формы правления (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 10. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности порядка формирования выборных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 11. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности правового регулирования статуса главы государства в государствах с монархической формой правления (по выбору студентов).
Задача 12. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности выборов в органы государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 13. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности выборов в органы местного самоуправления (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 14. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать виды избирательных систем (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 15. Используя содержание текстов нормативно-правовых актов, регулирующих проведение референдумов, охарактеризовать особенности его проведения (на примере государств, в которых предусмотрено проведение референдумов, по выбору студентов).
Задача 16. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности формирования законодательных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 17. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать структуру законодательных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 18. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать компетенцию законодательных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 19. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать порядок работы законодательных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 20. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать особенности формирования исполнительных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 21. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать структуру исполнительных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 22. Используя содержание текстов конституций, охарактеризовать компетенцию исполнительных органов государственной власти (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 23. Используя содержание текстов нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность судебных органов, охарактеризовать конституционные принципы организации и деятельности судов в зарубежных странах (на примере конституции государства по выбору студентов).
Задача 24. Используя содержание текстов нормативно-правовых актов, регулирующих деятельность судебных органов, охарактеризовать англосаксонскую (англо-американскую) модель судебной системы, её основные признаки. (государство по выбору студентов).
Задача 25. Используя содержание текстов нормативно - правовых актов, регулирующих деятельность судебных органов, охарактеризовать романо-германскую (европейскую континентальную) модель судебной системы, её основные признаки (государство по выбору студентов).
Программа промежуточной аттестации студентов
Промежуточная аттестация по дисциплине ОП.02 Конституционное право проводится в форме комплексного экзамена.
При проведении промежуточной аттестации используются следующие оценочные средства:
- перечень теоретических вопросов к экзамену,
- экзаменационные билеты.
Перечень теоретических вопросов выдается студентам не позднее, чем за месяц до начала сессии. Экзаменационные билеты оформляются по установленному образцу и хранятся в учебной части колледжа.
4.1 Критерии оценки уровня освоения
При проведении промежуточной аттестации студентов по учебной дисциплине ОП.02 Конституционное право используются следующие критерии оценок:
Оценка «отлично» ставится студенту, проявившему всесторонние и глубокие знания учебного материала, освоившему основную и дополнительную литературу, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании усвоенных знаний. Оценка «отлично» соответствует высокому уровню освоения дисциплины.
Оценка «хорошо» ставится студенту, проявившему полное знание учебного материала, освоившему основную рекомендованную литературу, обнаружившему стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению и обновлению в ходе последующего обучения и практической деятельности. Оценка «хорошо» соответствует достаточному уровню освоения дисциплины.
Оценка «удовлетворительно» ставится студенту, проявившему знания основного учебного материала в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знакомому с основной рекомендованной литературой, допустившему неточности при ответе, но в основном обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны преподавателя. Оценка «удовлетворительно» соответствует достаточному уровню освоения дисциплины.
Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине. Оценка «неудовлетворительно» соответствует низкому уровню освоения дисциплины.
Для оценки уровня освоения дисциплин в колледже устанавливаются следующее соответствие:
«отлично» - высокий уровень освоения;
«хорошо», «удовлетворительно» - достаточный уровень освоения;
«неудовлетворительно» - низкий уровень освоения.
Для оценки общих и профессиональных компетенций студентов используется дихотомическая система оценивания: «0» – компетенция не освоена, «1» – компетенция освоена.
4.2 Результаты освоения: компетенции, знания и умения, подлежащие контролю при проведении промежуточной аттестации
Результаты освоения
Основные показатели оценки результата
Средство оценки
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Обучающийся планирует информационный поиск.
Владеет способами систематизации информации.
Интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности.
комплексный экзамен
ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.
Обучающийся использует актуальную нормативно-правовую документацию по специальности. Владеет современной научной и профессиональной терминологией.
Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач. Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности на уровне технологического процесса.
комплексный экзамен
ПК 1.1. Осуществлять профессиональное толкование нормативных правовых актов для реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты.
Обучающийся занимается разбором нормативных актов для решения сложных вопрос, связанных с реализацией прав граждан;
Обучающийся толкует гражданам нормативные документы в сфере пенсионного обеспечения;
Обучающийся владеет навыками разбора сложных задач, связанных с применением норм.
комплексный экзамен
ПК 2.3. Организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами, категориями граждан и семьями, нуждающимися в социальной поддержке и защите.
Обучающийся посещает социальные учреждения для накопления юридического опыта;
Толкует нормы, обладает навыками, позволяющими участвовать в процессе толкования норм;
Обладает способностями координировать отдельные социальные вопросы
комплексный экзамен
Должен уметь
Анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по конституционно-правовым отношениям
Грамотно выражает и обосновывает свою позицию по основным проблемам состояния конституционно-правового законодательства РФ;
Актуализирует проблемы применения конституционно-правовых норм и предлагает варианты их решения с учетом специфики государственной политики РФ
комплексный экзамен
Должен знать
Основные теоретические понятия и положения конституционного права; содержание Конституции Российской Федерации;
Выявляет особенности конституционного права как ведущей отрасли российского права, как отраслевой правовой науки, как учебной дисциплины и объем соотношения этих категорий;
Различает структуру отрасли конституционного права Российской Федерации;
комплексный экзамен
Особенности государственного устройства России и статуса субъектов федерации;
Различает особенности федеративных отношений в российском государстве;
Применяет понятия, основные признаки и систему основ конституционного строя государства;
комплексный экзамен
Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина;
избирательную систему Российской Федерации;
Выделяет понятие, содержание и основные принципы основ правового положения личности в государстве;
Делает выводы о мировоззренческих и методологических основах юридического мышления в конституционно-правовых отношениях ;
комплексный экзамен
Систему органов государственной власти и местного самоуправления в Российской Федерации;
Составляет систему и структуру органов публичной власти, их компетенцию, сферы деятельности;
Сопоставляет понятия, содержание и формы реализации непосредственной демократии
комплексный экзамен
ФОС для промежуточной аттестации (комплект оценочных материалов для оценки освоения умений и усвоения знаний, сформированности общих и профессиональных компетенций при проведении промежуточной аттестации)
Комплексный экзамен, завершающий изучение учебной дисциплины, – это форма промежуточного контроля, целью которой является оценка теоретических знаний и практических навыков, способности студента к мышлению, приобретение навыков самостоятельной работы, умение синтезировать полученные знания и применять их при решении практических. При проведении промежуточной аттестации в форме комплексного экзамена уровень освоения оценивается оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Промежуточная аттестация в форме комплексного экзамена проводится в дни, освобожденные от других форм учебной нагрузки, по отдельному расписанию за счет времени, отведенного учебным планом на промежуточную аттестацию.
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: задание выполняется на занятие в аудиторное время
2. Максимальное время выполнения задания: ____30____ мин.
3. Вы можете воспользоваться знаниями, приобретенными при изучении данной дисциплины
Источники
Меньшов В.Л. Конституционное право России: Учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. – 208 с.
Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации : учеб. Б14 для вузов / М. В. Баглай. 6-е изд., изм. и доп. М. : Норма, 2013. - 784 с.
Авакьян С.А. Конституционное право России: Учебный курс: учебное пособие - В 2 т. Т.1. 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Норма: ИНФРА-М, 2011.
Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Учебник для вузов. Общая часть. 4-е изд. / Рук. авт. колл. и отв. ред. Б.А. Страшун. М.: Норма, 2011.
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО № 8
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ
К ЭКЗАМЕНУ
Понятие конституционного права России как отрасли права, как науки и учебной дисциплины. Предмет и методы конституционного права России как отрасли права.
Конституционно-правовые нормы: понятие, особенности и виды.
Конституционно-правовые отношения: понятие, субъекты и объекты.
Источники конституционного права Российской Федерации.
Понятие, сущность и юридические свойства Конституции Российской Федерации. Основные этапы конституционного развития России.
Структура Конституции РФ. Порядок внесения поправок и пересмотра Конституции РФ 1993 г.
Понятие и общая характеристика основ конституционного строя РФ. Политические основы конституционного строя (идеологическое и политическое многообразие; общественные объединения).
Политические партии: понятие, образование, прекращение деятельности.
Понятие конституционно-правового статуса человека и гражданина и его принципы.
Конституционно-правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства.
Понятие и классификация конституционных прав и свобод.
Понятие и виды конституционных ограничений прав и свобод. Ограничения прав и свобод в условиях военного и чрезвычайного положения.
Конституционные обязанности человека и гражданина.
Гарантии конституционных прав и свобод человека и гражданина: понятие, виды, правовое закрепление.
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации (порядок назначения и освобождения от должности, компетенция).
Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы и законодательное регулирование. Основания приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.
Полномочия государственных органов Российской Федерации, ведающих делами о гражданстве.
Понятие и принципы федеративного устройства России.
Конституционно-правовой статус Российской Федерации. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.
Понятие, источники и принципы избирательного права в РФ. Избирательный процесс: понятие, субъекты, стадии.
Референдум в Российской Федерации: понятие и порядок проведения.
Гарантии избирательных прав граждан Российской Федерации.
Понятие, признаки и система органов государственной власти в Российской Федерации.
Институт президентства.
Конституционно-правовой статус Федерального Собрания как представительного и законодательного органа Российской Федерации.
Государственная Дума ФС РФ: порядок формирования и компетенция.
Совет Федерации ФС РФ: порядок формирования и компетенция.
Законодательный процесс.
Порядок принятия федеральных конституционных законов.
Порядок формирования Правительства Российской Федерации, его состав и срок полномочий. Компетенция и акты Правительства Российской Федерации.
Структура федеральных органов исполнительной власти в Российской Федерации.
Конституционные основы судебной системы Российской Федерации. Конституционно-правовой статус судей в РФ. Конституционный Суд Российской Федерации: порядок формирования, состав, компетенция, виды решений.
Конституционно-правовые основы деятельности Прокуратуры РФ.
Конституционные основы организации и деятельности системы органов государственной власти субъектов Федерации.
Понятие и конституционные принципы организации местного самоуправления в России. Система органов местного самоуправления, их полномочия
ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО №9
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ
Экзаменационный билет №1
Управление, государственное управление и исполнительная власть: понятие, соотношение. Исполнительная власть в системе единой государственной власти.
Компетенция и акты Правительства Российской Федерации.
Экзаменационный билет №2
Предмет, метод, и система административного права, его место в правовой системе Российской Федерации.
Избирательный процесс: понятие, субъекты, стадии.
Экзаменационный билет №3
Источники и принципы административного права.
Порядок формирования Правительства Российской Федерации, его состав и срок полномочий.
Экзаменационный билет №4
Административно-правовые нормы: понятие, структура, особенности, источники.
Конституционно-правовой статус Федерального Собрания как представительного и законодательного органа Российской Федерации.
Экзаменационный билет №5
Административно-правовые отношения: понятие, виды, особенности. Субъекты правоотношений.
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации (порядок назначения и освобождения от должности, компетенция).
Экзаменационный билет №6
Понятие и виды субъектов административного права
Понятие и принципы федеративного устройства России.
Экзаменационный билет №7
Административные и судебные жалобы.
Понятие и виды конституционных ограничений прав и свобод. Ограничения прав и свобод в условиях военного и чрезвычайного положения.
Экзаменационный билет №8
Органы исполнительной власти: понятие, признаки, принципы деятельности, виды.
Понятие и конституционные принципы организации местного самоуправления в России. Система органов местного самоуправления, их полномочия
Экзаменационный билет №9
Правительство РФ и его полномочия.
Конституционные обязанности человека и гражданина.
Экзаменационный билет №10
Органы субъектов Российской Федерации, их полномочия.
Основания приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.
Экзаменационный билет №11
Органы местного самоуправления, их полномочия.
Структура Конституции РФ.
Экзаменационный билет №12
Административно-правовой статус государственного служащего: права, обязанности, ограничения, ответственность.
Понятие, признаки и система органов государственной власти в Российской Федерации.
Экзаменационный билет №13
Административно-правовые формы деятельности органов государственного управления.
Институт президентства.
Экзаменационный билет №14
Административный договор.
Конституционные основы организации и деятельности системы органов государственной власти субъектов Федерации.
Экзаменационный билет №15
Методы осуществления исполнительной власти, их виды.
Конституционно-правовой статус судей в РФ.
Экзаменационный билет №16
Убеждение, принуждение и поощрение как методы государственного управления
Структура федеральных органов исполнительной власти в Российской Федерации.
Экзаменационный билет №17
Правовые акты управления: понятие, основные черты, требования законности к правовым актам управления.
Конституционно-правовой статус Российской Федерации.
Экзаменационный билет №18
Общественные объединения: понятие, организационно-правовые формы, права и обязанности в сфере государственного управления.
Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы и законодательное регулирование.
Экзаменационный билет №19
Административный процесс: понятие, виды.
Понятие конституционного права России как отрасли права, как науки и учебной дисциплины.
Экзаменационный билет №20
Способы обеспечения законности в государственном управлении.
Предмет и методы конституционного права России как отрасли права.
Экзаменационный билет №21
Административное правонарушение: понятие, признаки.
Конституционно-правовые нормы: понятие, особенности и виды.
Экзаменационный билет №22
Субъекты административного правонарушения.
Конституционно-правовые отношения: понятие, субъекты и объекты.
Экзаменационный билет №23
Административная ответственность, ее признаки.
Источники конституционного права Российской Федерации.
Экзаменационный билет №24
Административное взыскание, его виды. Назначение административного взыскания.
Понятие, сущность и юридические свойства Конституции Российской Федерации.
Экзаменационный билет №25
Участники производства по делам об административных правонарушениях, их права и обязанности.
Основные этапы конституционного развития России.
Экзаменационный билет №26
Возбуждение административного дела. Административный протокол.
Порядок внесения поправок и пересмотра Конституции РФ 1993 г.
Экзаменационный билет №27
Доказательства в производстве по делам об административных правонарушениях.
Понятие и общая характеристика основ конституционного строя РФ.
ФОРМА ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА
для проведения экзамена по учебной дисциплине
ОП.02 Конституционное право
ОП.03 Конституционное право
государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Чувашской Республики
«Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
(Чебоксарский электромеханический колледж Минобразования Чувашии)
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 1
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Управление, государственное управление и исполнительная власть: понятие, соотношение. Исполнительная власть в системе единой государственной власти.
Понятие и конституционные принципы организации местного самоуправления в России. Система органов местного самоуправления, их полномочия
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 2
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Предмет, метод, и система административного права, его место в правовой системе Российской Федерации.
Конституционно-правовые основы деятельности Прокуратуры РФ.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 3
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Источники и принципы административного права.
Конституционные основы судебной системы Российской Федерации. Конституционно-правовой статус судей в РФ.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 4
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административно-правовые нормы: понятие, структура, особенности, источники.
Структура федеральных органов исполнительной власти в Российской Федерации.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 5
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административно-правовые отношения: понятие, виды, особенности. Субъекты правоотношений.
Порядок формирования Правительства Российской Федерации, его состав и срок полномочий. Компетенция и акты Правительства Российской Федерации.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 6
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Понятие и виды субъектов административного права
2. Законодательный процесс.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 7
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административные и судебные жалобы.
Совет Федерации ФС РФ: порядок формирования и компетенция.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 8
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административно-правовой статус государственного служащего: права, обязанности, ограничения, ответственность.
Государственная Дума ФС РФ: порядок формирования и компетенция.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 9
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административный договор
Конституционно-правовой статус Федерального Собрания как представительного и законодательного органа Российской Федерации.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 10
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Убеждение, принуждение и поощрение как методы государственного управления
Институт президентства.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 11
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
1. Правовые акты управления: понятие, основные черты, требования законности к правовым актам управления.
Избирательный процесс: понятие, субъекты, стадии.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 12
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Общественные объединения: понятие, организационно-правовые формы, права и обязанности в сфере государственного управления.
Понятие, источники и принципы избирательного права в РФ.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 13
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административный процесс: понятие, виды.
Конституционно-правовой статус Российской Федерации. Конституционно-правовой статус субъектов Российской Федерации.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 14
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
1.Способы обеспечения законности в государственном управлении.
2.Понятие и принципы федеративного устройства России.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 15
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административное правонарушение: понятие, признаки. Субъекты административного правонарушения.
Гражданство Российской Федерации: понятие, принципы и законодательное регулирование. Основания приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 16
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административная ответственность, ее признаки. Административное взыскание, его виды. Назначение административного взыскания.
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 17
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Участники производства по делам об административных правонарушениях, их права и обязанности.
Конституционные обязанности человека и гражданина.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 18
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Возбуждение административного дела. Административный протокол.
Понятие и классификация конституционных прав и свобод.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 19
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Доказательства в производстве по делам об административных правонарушениях.
Понятие конституционно-правового статуса человека и гражданина и его принципы.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 20
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административный надзор: понятие, субъекты, содержание. Административное пресечение.
Политические партии: понятие, образование, прекращение деятельности.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 21
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Административное расследование.
Понятие и общая характеристика основ конституционного строя РФ. Политические основы конституционного строя (идеологическое и политическое многообразие; общественные объединения).
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 22
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
1.Административная подведомственность, ее виды.
2.Структура Конституции РФ. Порядок внесения поправок и пересмотра Конституции РФ 1993 г.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 23
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Понятие административно-правового режима, его признаки.
Понятие, сущность и юридические свойства Конституции Российской Федерации. Основные этапы конституционного развития России.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 24
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
Государственное управление административно-политической сферой.
Источники конституционного права Российской Федерации.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 25
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
1.Государственное управление экономикой.
2.Конституционно-правовые отношения: понятие, субъекты и объекты.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 26
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
1.Государственное управление социально-культурной сферой.
2.Конституционно-правовые нормы: понятие, особенности и виды.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Чувашской Республики «Чебоксарский электромеханический колледж»
Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики
Рассмотрено
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ
№ 27
По дисциплинам
ОП.03 Административное право, ОП.02 Конституционное право
Специальность(и) 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Курс II Учебные группы Со1-14, Со3-14
Утверждаю
На заседании цикловой комиссии Со
Протокол № 5
от «20» декабря 2015 г.
Председатель
________/ Р.М. Усманова
Зам. директора по учебной работе _______________ Игольникова И.Е.
«__» ___________ 2016 г.
1.Контроль и надзор как способы обеспечения законности: понятие, виды.
2.Понятие конституционного права России как отрасли права, как науки и учебной дисциплины. Предмет и методы конституционного права России как отрасли права.
Преподаватель _____________ / Сидерякова Н.В. /
13PAGE 1422515
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915