Отчетные документы психолога по работе с детьми-сиротами или детьми,находящихся под опекой.

Хаттама.
Темпинг- тест әдістемесінің қорытындысы.
Аты-жөні: Айткалиев Бауржан
Жасы:
Сыныбы: 9
Өткізген күні:18.02.2013
№ шаршыУақыты Қойылған нүктелердін саны
Он қолы Сол қолы
1 0-5 56 36
2 6-10 32
3 11-15 40 45
4 16-20 57 45
5 21-25 43 33
6 26-30 59 39
7 31-35 48
Қорытынды: орта деңгейдегі әлсіз жүйке- жүйесінің түрі.
Мектеп психологы: МубараковаС.М.

Оқушының әлеуметтік-психологиялық портреті.
Айткалиев Бауржан 10 сыныпта оқиды. Баланың ата-анасы қайтыс болды.Қамқоршысы өзіңің туған апасы Базарбаева Асел.Бала атасы,апасы және қамқоршының отбасымен тұрады.Тұрмыс жағдайы жақсы ,оқу орны,бөлмесі бар.Ашық,кең,жарық,таза.
Мектептегі спорттық секцияларға қатысады.Үй тапсырмаларды кей кезде орындайды.
Сабаққа ынтасы орташа,жауапкершілігі шамалы,тәртібі қанағаттаралық.
Мінез-құлқының ерекшеліктері: темперамент типі-холерик , тез қозғалады, қимылдары шапшаң, барлық әсерге эмоцияналды баяу жауап береді, оның сезімдері оның сыртқы қылықтарынан көрінеді, ашулануы сирек,өзін-өзі бағалауы-орташа,жаратылыстану бағытын таңдады,ашық,адамдармен қарым-қатынасы жақсы,кейбір кезде конфликттік жағдайларды туғызыды,сыныпта «қабылданған»тобына кіреді, бос уақытында әң тыңдау,теледидар көруге басымдық береді. Есі: бейнелік, сөздік логикалық, эмоционалдық, қозғалыстық; өнімділік сипаттамасы: есте сақтау ұзақтығы орташа. Ойлау – ойлау операцияларының ерекшелігі — абстрактілі, жетекші түрі – сөздік логикалық, ерекшелігі – аналитикалық, дербестік. Оқушының ерік жігері күшті дамыған, алдына қойған мақсатына жету үшін бар күшін салады, сынып белсенділерінің бірі. Эмоциялары: мазасыз емес, сабырлы, әр нәрсеге шыдамдылық таныта біледі. Қиялы — ырықты. Мінезі салмақты, сабырлы, бірақ кейде сабырсыз болып кететін кездері болады, адамдармен тез тіл табыса алады, үлкенді құрметтеп, кішіні силай алады.Сабақ үлгерімі орташа деңгейде.Қызығушылығы оқу пәндерге төмен.Мектепішілік іс-шараларға белсенді қатыспайды.
Мектеп психологы:Мубаракова С.М.
Оқушының психологиялық таным процестерінің
зерттеу жөнінде анықтама.
Айткалиев Бауржанмен таным процестерінің даму деңгейін анықтау мақсатымен әдістеме жүргізілді.
Есі: бейнелік, сөздік логикалық, эмоционалдық, қозғалыстық; өнімділік сипаттамасы: есте сақтау ұзақтығы орташа. Ойлау – ойлау операцияларының ерекшелігі — абстрактілі, жетекші түрі – сөздік логикалық, ерекшелігі – аналитикалық, дербестік. Эмоциялары: мазасыз емес, сабырлы, әр нәрсеге шыдамдылық таныта біледі. Қиялы — ырықты.
Өткізген күні:
Мектеп психологы:Мубаракова С.М.
Қамқоршымен кездесу жөнінде анықтама.
25 қазан айында 2013жылы Айткалиев Бауржанның қамқоршысымен Базарбаева А. кездесу өтті.
Кездесу барысында психолог баланың диагностика нәтижелерінін қорытындысымен таныстырды.Әңгіме жүргізді,баланың себепсіз сабаққа кешігіп келуі,сабақ үстінде оқушының тәртібі туралы айтылды.
Асель баламен көп әңгіме жүргіземін деді, сабақты үйде шамасына қарай қадағалаймын,таңертең уақытымен оятамын деді.
Әңгіме аяғында психолог «Қандай тәрбие беремін?»атты сауалнама ұсынды.
Мақсаты:баланы қалайша жақсы білетіндігін анықтау және оған қандай тәрбие беретінін білімі.
Саулнама 4 бөліктен турады.Баланы қиыншылықтан қорғау-80 ұпай келіседі,ата-ана қатал тәрбие беру керек-25 ұпай келіседі,баламен қарым-қатынастан безу-55 ұпай,балаға зиян келтіру қорқыныш-100 ұпай келіседі.
Баланы жақсы біледі , оны қалай тәрбиелеу керек екенін жақсы хабардар.
Мектеп психологы:Мубаракова С.М.
«Отбасылық социограмма» тестінін қорытындысы.
Мақсаты:зерттеушінің отбасындағы қарым-қатынасқа түсу ерекшеліктері мен тұлғааралық қатынастағы оның хал-ахуалың тікелей және жанама түрінде «қазір және осы жерде»анықтау.
Отбасы мүшелері кеңістікке орналастырды.Адамдарды бір қатарға қоймады.Бір қатардағы кісілер:ағасы және апасы. Өмірдегі олардың арасындағы қатынастың біркелкі болғаның көрсетеді. Осы адамдармен жақын, ерекше маңызды орында екенін анықталды.Дөңгелектердің көлеміне қарай ол адамның өзіндік бағалауы орташа,ал дәл ортасына өзін дарашыл тұлға бағытынын көрсетті.Төмен жағына ата-әжесін,балаларды,жездесін салды,өзіндік бағалауы төмен болғанын көрсетеді.Барлық отбасы мүшелерінін арасында өзара шекара жоқ,түсінік бар.
Өткізген күні:
Мектеп психологы:МубараковаС.М.