5 саны мен цифры.5-саныны? жасалуы.Тура ж?не кері санау.

БҚО.Теректі ауданы. Сары-өмір ауылы .
«Өркен» балабақшасының тәрбиешісі Мұхамбетжанова Орынғаным Сайлауқызы.
МКҚК «Өркен»балабақшасы. «Ақжелкен» ересектер тобы.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Күні: .....................
Білім беру саласы: Таным.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.
Тақырыбы: 5 саны мен цифры.5-санының жасалуы.Тура және кері санау.
Мақсаты: 5 саны мен цифрын таныту. Дұрыс жаза білуге үйрету, санауға дағдыландыру, пішіндерді , түстерді білуге үйрету.
Қос тілділік: Один, два, три четыри, пять цифры, фигуры.
Әдіс- тәсілдері: Түсіндіру, сұрақ- жауап.
Көрнекілігі: Суреттер, цифрлар, таяқшалар, дәптер.
Әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы.
Ізденуші- ұйымдастырушы.
Реттеуші- жөндеуші.
Шаттық шеңбері.
Күндей жадырап.
Айдай арайлап,
Жұлдыздай жарқырап
Судай таза көңілмен
Бүгінгі күнімізді бастаймыз.
-жақсы балалар .Орнымызға отырайық.
Балалар бүгін біздің бөлмеге аралар кіріп кетіпті.Аралар бізге бал береді. Бал адам денсаулығына өте пайдалы екен.Ал аралар балды қайдан алады.
-Балалар аралар гүлге қону үшін гүлдердің тапсырмасын орындауы керек екен.Аралар сендерден көмек сұрайды.Көмектесеміз бе?
1-тапсырма: логикалық есеп :ағаштың басында 4-торғай отыр еді,оның екеуі ұшып кетті. Ағашта неше торғай қалды?
-дұрыс, араны гүлге қондырайық.
2-гүлдің тапсырмасын орындап көрейік.
Балалар теледидарға назар салайық:Сәлеметсіңдер ме балалар?Менің сендерге қоятын сұрағым :қандай санамақ білесіңдер?
3-гүлдің тапсырмасын орындайық:нүктелерді қосып,қандай пішін шыққанын ата.
4-гүлдің тапсырмасы:сандарды ретімен орналастыр.
-Балалар сендер неше гүлдің тапсырмасын орындадыңдар,санайықшы:
-тағы бір гүл қалып қойыпты ,бұл бесінші гүл.5-санымен таныс.Біз 5-ке дейін санап үйрендік білеміз.Ендеше балалар бес саны төрт санынан кейін орналасқан. 1-ден 5-ке дейін санайықшы,ал енді кері санайық.
Орысша кім беске дейін санап береді. Ағылшынша кім санап береді.
5-санын орысша ,ағылшынша қалай атайды?
5-саны неге ұқсайды екен.Аяжан сендерге өлең оқып береді.
Міне балалар мынау орақ,орақпен адамдар шөп шабады,егер мен сабына ұзын сызықша салсам ,ол нешеге ұқсайды?
Дәптермен жұмыс:1-тапсырма суретте нелер? Кімдер үштен,төрттен,бестен?
-Балалар енді 5-санын ауада жазып көрейік.Жоғарыдан бастап жазамыз.
2-тапсырма :Қандай аңның суреті ?Керіктің үстінде бес саны үздңк сызықтармен берілген.Үздік сызықтарды бір-біріне қосып.жазыңдар. Келесі сайқымазақтың үстіндегі 5 санын қызыл түспен бояңдар.
3-тапсырма бес санын салып шығыңдар.
-балалар сендер 5-ші гүлдің тапсырамсын орындадаңдар ма?Ендеше араны гүлге қондырайық.
Балалар орнымыздан тұрып бойымызды сергітіп алайық.
Сергіту сәті.
Оң қолымда 5 саусақ,
Сол қолымда 5 саусақ.
Алақанды ашамыз,
5-ті 5-ке қосамыз.
Алақанды ашамыз.
Балалар бес саусақ туралы кім тақпақ біледі.
Бас бармағым атам-атам үйдің данасы
Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.
Ортан терек әкем-отау панасы.
Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.
Тейттей бөбек мен бәрінің базары.
-жақсы балалар мен сендерге тапсырма беремін әр кім өз бетінше жұмыстанады.
Өз беттерімен жұмыс.
Балалар енді саусақтарымызды жаттықтырып алайық.Ол үшін мен сендерге бұршақ беремін ,бұршақтан сендер маған 5- 1-2-3-4санын құрастырып беріңдерші.
Ойын: « Адасқан сандар» сандарды орнына қойыңдар.
Санамақтарды қайталау арқылы 5 санын бекіту. Үш тілде тура және кері санату.Балаларды мадақтау.
Балалар жақсы тілектер айтады.
Санамақтарды айтады.
Гүлден.
Көмектесеміз.
2-торғай қалды.
1-дегенім бесік Шықтым содан өсіп.
2-дегенім елім Өзен,тауым,көлім.
3-дегенім үміт.Үміт артар жігіт.
4-дегенім төзім. Төзе білем өзім.
5-дегенім бақыт . Бағалайтын уақыт.
Үшбұрыш,төртбұрыш.
1,2,3,4
Санайды,төртеу.
Тура және кері санау.
Сұраққа жауап беру.2-тілде санау.
Аяжан:
5-жасағың бар ма
Онда орақты алда.
Сабағының оның жалға .
Көлденең қойып балға.
5-ке.
Ауада жазу.
Керік.тапсырманы орындау.
Гүлді ашып араны қондыру.
Сергіту сәті.
Оң қолымда 5 саусақ,
Сол қолымда 5 саусақ.
Алақанды ашамыз,
5-ті 5-ке қосамыз.
Алақанды ашамыз.
Бас бармағым атам-атам үйдің данасы
Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.
Ортан терек әкем-отау панасы.
Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.
Тейттей бөбек мен бәрінің базары.
Берілген тапсырма бойынша жұмыс.
1,2,3,4,5-санын бұршақтан құрастыру.
Сандарды орнына қою.
Күтілетін нәтиже: Түсінеді: 5 саны мен цифры.
Жасайды: санайды, санның құрамын жазады, бояп әдемілейді.
Қолданады: берілген тапсырманы дұрыс орындайды.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Күні: .....................
Білім беру саласы: шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі:
Мақсаты:
Қос тілділік:
Әдіс- тәсілдері:
Көрнекілігі:
Әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы.
Ізденуші- ұйымдастырушы.
Реттеуші- жөндеуші.
Шаттық шеңбері.
Күндей жадырап.
Айдай арайлап,
Жұлдыздай жарқырап
Судай таза көңілмен
Бүгінгі күнімізді бастаймыз.
3-гүлдің тапсырмасын орындайық:нүктелерді қосып,қандай пішін шыққанын ата.
4-гүлдің тапсырмасы:сандарды ретімен орналастыр.
-Балалар сендер неше гүлдің тапсырмасын орындадыңдар,санайықшы:
-тағы бір гүл қалып қойыпты ,бұл бесінші гүл.5-санымен таныс.Біз 5-ке дейін санап үйрендік білеміз.Ендеше балалар бес саны төрт санынан кейін орналасқан. 1-ден 5-ке дейін санайықшы,ал енді кері санайық.
Орысша кім беске дейін санап береді. Ағылшынша кім санап береді.
5-санын орысша ,ағылшынша қалай атайды?
5-саны неге ұқсайды екен.Аяжан сендерге өлең оқып береді.
Міне балалар мынау орақ,орақпен адамдар шөп шабады,егер мен сабына ұзын сызықша салсам ,ол нешеге ұқсайды?
Дәптермен жұмыс:1-тапсырма суретте нелер? Кімдер үштен,төрттен,бестен?
-Балалар енді 5-санын ауада жазып көрейік.Жоғарыдан бастап жазамыз.
2-тапсырма :Қандай аңның суреті ?Керіктің үстінде бес саны үздңк сызықтармен берілген.Үздік сызықтарды бір-біріне қосып.жазыңдар. Келесі сайқымазақтың үстіндегі 5 санын қызыл түспен бояңдар.
3-тапсырма бес санын салып шығыңдар.
-балалар сендер 5-ші гүлдің тапсырамсын орындадаңдар ма?Ендеше араны гүлге қондырайық.
Балалар орнымыздан тұрып бойымызды сергітіп алайық.
Сергіту сәті.
Оң қолымда 5 саусақ,
Сол қолымда 5 саусақ.
Алақанды ашамыз,
5-ті 5-ке қосамыз.
Алақанды ашамыз.
Балалар бес саусақ туралы кім тақпақ біледі.
Бас бармағым атам-атам үйдің данасы
Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.
Ортан терек әкем-отау панасы.
Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.
Тейттей бөбек мен бәрінің базары.
-жақсы балалар мен сендерге тапсырма беремін әр кім өз бетінше жұмыстанады.
Өз беттерімен жұмыс.
Балалар енді саусақтарымызды жаттықтырып алайық.Ол үшін мен сендерге бұршақ беремін ,бұршақтан сендер маған 5- 1-2-3-4санын құрастырып беріңдерші.
Ойын: « Адасқан сандар» сандарды орнына қойыңдар.
Санамақтарды қайталау арқылы 5 санын бекіту. Үш тілде тура және кері санату.Балаларды мадақтау.
Балалар жақсы тілектер айтады.
Санамақтарды айтады.
Гүлден.
Көмектесеміз.
2-торғай қалды.
1-дегенім бесік Шықтым содан өсіп.
2-дегенім елім Өзен,тауым,көлім.
3-дегенім үміт.Үміт артар жігіт.
4-дегенім төзім. Төзе білем өзім.
5-дегенім бақыт . Бағалайтын уақыт.
Үшбұрыш,төртбұрыш.
1,2,3,4
Санайды,төртеу.
Тура және кері санау.
Сұраққа жауап беру.2-тілде санау.
Аяжан:
5-жасағың бар ма
Онда орақты алда.
Сабағының оның жалға .
Көлденең қойып балға.
5-ке.
Ауада жазу.
Керік.тапсырманы орындау.
Гүлді ашып араны қондыру.
Сергіту сәті.
Оң қолымда 5 саусақ,
Сол қолымда 5 саусақ.
Алақанды ашамыз,
5-ті 5-ке қосамыз.
Алақанды ашамыз.
Бас бармағым атам-атам үйдің данасы
Балан үйрек әжем ,ошақ анасы.
Ортан терек әкем-отау панасы.
Шылдыр шүмек анам-шаңырақ ажары.
Тейттей бөбек мен бәрінің базары.
Берілген тапсырма бойынша жұмыс.
1,2,3,4,5-санын бұршақтан құрастыру.
Сандарды орнына қою.
Күтілетін нәтиже: Түсінеді: 5 саны мен цифры.
Жасайды: санайды, санның құрамын жазады, бояп әдемілейді.
Қолданады: берілген тапсырманы дұрыс орындайды.