Разработка урока по химии Ковалентная связь.

Тема урока: «Ковалентная связь. Полярная и неполярная»
Цель урока:
Сформировать у учащихся знания о ковалентной химической связи. Научить школьников записывать схемы образования ковалентной связи для двухатомных молекул. Сформировать понятие о кратности ковалентной связи.
Задачи урока:
Образовательные: используя мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии, сформировать знания о ковалентной химической связи; отработать умение записывать схемы образования ковалентной связи для двухатомных молекул; сформировать понятие о кратности ковалентной связи.
Развивающие: развить умения определять тип химической связи, составлять схемы химической связи, развить знания учащихся, логическое мышление, внимание, память.
Воспитательные: воспитание познавательной активности, доброжелательности, уважения друг к другу, умения слушать и верно оценивать ответы товарищей, воспитание культуры общения, самостоятельности в приобретении знаний. Поддерживать интерес к изучению химии с помощью нестандартных и творческих заданий.
Тип урока: Формирование новых знаний.
Методы и методические приёмы. Эвристическая беседа, рассказ, фронтальный опрос, демонстрация видео сюжетов.
Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, мультимедийные ресурсы ,интерактивное оборудование.
План урока:
I. Организационный момент урока.
II. Понятие о ковалентной химической связи.
III. Схемы образования ковалентной связи.
IV. Понятие о кратности ковалентной связи.
V. Закрепление изученной темы.
V Рефлексия
VI. Задание на дом. Подведение итогов урока.

Ход урока.
--Сообщение темы урока и выведение из темы цели урока.
- Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний (беседа). Дать определение «Химическая связь». Типы химичекой связи
- Образование неполярной ковалентной химической связи ( Работа в группах. Задания на инструктивных карточках). Слайд 1
1 задание для закреплнния----(3 балла)
-Образование полярной ковалентной связи.( Работа в группахЗадания на инструктивных карточках). Слайд 2
2 задание для закрепления.----(3 балла)
-Закрепление материала.
3 задание Составить и записать формулы между элементами неметаллов ----(6баллов)
4 задание У какого элемента сильнее выражены неметаллические свойства ----(3 балла)
5 задание Из моделей имеющихся неметаллов составьте и запишите возможные формулы веществ с неполярной и полярной ковалентной связью.-----(6 баллов)
-Подведение итогов .В оценочном листе подсчитывают общее количество баллов и переводят в оценку Оценивается работа каждой группы.-Рефлексия.
-Задание на дом. Комментирование оценок. Подведение итогов.