Конспект урока чтения в 6 классе школы VIII вида по теме Зеркало и обезьяна И. Крылов
Урок № ____ Дата___________________
Тема урока: И. КРЫЛОВ «ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА».»
Цели урока:
-формировать навыки чтения и умение читать выразительно
- корригировать познавательную деятельность на основе упражнений в анализе, сравнении, обобщении, установлении причинно-следственных связей,
- корригировать связную устную речь на основе упражнений в ответах на вопросы, выразительном чтении
ХОД УРОКА
I. Организационный момент.
II. Проверка д/з
Чтение по ролям «Заяц и ёж»
III.Изучение нового материала.
Сообщение темы и целей.
- Сегодня мы познакомимся с басней И.А. Крылова «Зеркало и обезьяна»
- Посмотрите еще раз на заголовок басни и скажите, как вы думаете, о ком пойдет речь в басне?
- Какую роль играет для вас зеркало?
- А для чего зеркало может быть нужно обезьяне?
Словарная работа.
- В этом произведении, есть трудные слова, устаревшие и непонятные. Давайте прочитаем их и подумаем, что они могут обозначать, какими словами из современного русского языка можно их заменить (работа в парах)
Задание: соедините слово с его объяснением.
Образ злой юмор, высмеивание
Кум некрасивые движения телом и лицом
Ужимки вид, облик, внешность
Сатира нечестен, вороват
Попусту крестный отец ребенка
На руку нечист напрасно, бесполезно, зря
Чтение учителем басни.
Чтение детьми про себя и вслух.
Анализ стихотворения.
- Что подумала Мартышка, увидев себя в зеркале?
- Узнала она себя в зеркале, как вы думаете?
- А кого она узнала в отражении в зеркале?
- Какие слова говорят о том, что Мартышка видела в зеркале не себя , а другую обезьяну?
-Как вы думаете, какой она себя считала?
- А какими она видела своих подруг?
- Умела она видеть свои недостатки?
- А у людей вы встречали такое качество?
- А вы всегда видите свои недостатки или только в других их замечаете?
- Прочитайте, какой совет дал ей Мишка?
- Ребята, а вы какой бы дали совет человеку, который ругает других, хотя сам ничуть не лучше поступает?
Работа над выразительностью.
IV. Итог.
V. Д/з: стр.186, читать выразительно по ролям.Задание: соедините слово с его объяснением.
Образ злой юмор, высмеивание
Кум некрасивые движения телом и лицом
Ужимки вид, облик, внешность
Сатира нечестен, вороват
Попусту крестный отец ребенка
На руку нечист напрасно, бесполезно, зря
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание: соедините слово с его объяснением.
Образ злой юмор, высмеивание
Кум некрасивые движения телом и лицом
Ужимки вид, облик, внешность
Сатира нечестен, вороват
Попусту крестный отец ребенка
На руку нечист напрасно, бесполезно, зря
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание: соедините слово с его объяснением.
Образ злой юмор, высмеивание
Кум некрасивые движения телом и лицом
Ужимки вид, облик, внешность
Сатира нечестен, вороват
Попусту крестный отец ребенка
На руку нечист напрасно, бесполезно, зря
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание: соедините слово с его объяснением.
Образ злой юмор, высмеивание
Кум некрасивые движения телом и лицом
Ужимки вид, облик, внешность
Сатира нечестен, вороват
Попусту крестный отец ребенка
На руку нечист напрасно, бесполезно, зря
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Задание: соедините слово с его объяснением.
Образ злой юмор, высмеивание
Кум некрасивые движения телом и лицом
Ужимки вид, облик, внешность
Сатира нечестен, вороват
Попусту крестный отец ребенка
На руку нечист напрасно, бесполезно, зря