«Подвижные игры на основе гимнастики с гимнастическими предметами» 3 класс
План - конспект открытого урока по физической культуре в 3 классе по теме: «Подвижные игры на основе гимнастики с гимнастическими предметами» Автор: Виноградова Наталия Викторовна, учитель физической культуры МОУ Ирдоматская ООШ , д. Ирдоматка
Описание материала: Предлагаю вам план - конспект открытого урока по физической культуре на тему «Подвижные игры на основе гимнастики с
гимнастическими предметами» для учащихся третьего класса. Данный материал будет полезен учителям физической культуры, так как в нем содержатся игры и эстафеты с использованием ИКТ. Для учащихся будет познавательно и необычно, что повысит интерес к занятиям физической культуры.
ПЛАН – КОНСПЕКТ
открытого урока по физической культуре в 3 классе.
Раздел программы: подвижные игры.
Тема урока: Подвижные игры на онове гимнастики с гимнастическими предметами.
Цель урока: создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр на развитие ловкости.
Задачи урока:
1.Обучение комплексу упражнений для предупреждения плоскостопия.
2. Развитие ловкости, быстроты мышления посредством подвижных игр и эстафет с использованием ИКТ.
3. Воспитание дисциплинированности, чувства товарищества, взаимовыручки.
Место проведения: спортивный зал.
Дата проведения: 18.12.2015
Учитель: Виноградова Наталия Викторовна
Инвентарь: гимнастические палки, гимнастические обручи,гимнастические ленты, карточки с картинками, листки с примерами, шариковые ручки.
Часть урока
Содержание
Дози –
ровка
ОМУ
Подготовительная часть
12-13 мин
Построение в шеренгу.
Строевые упражнения.
Повороты на месте.
Комплекс для предупреждения плоскостопия.
Ходьба.
- на носках
- на пятках
- на внешней стороне стопы
- на внутренней стороне стопы
- перекатом с пятки на носок
Бег
-с прямыми ногами вперёд
-приставными шагами правым, левым боком
-с высоким подниманием бедра
-с захлёстыванием голени
- змейкой
Ходьба
Перестоение из колоны по одному в колону по 2
Комплекс ОРУ на месте с гимнастическими палками
И.п.- палка перед собой на вытянутых руках, хват сверху.
1-4 круговые вращения палкой
И.п.- палка внизу, хват сверху.
1-палка к груди
2-палка вверху
3-палка к груди
4-палка внизу
И.п.- палка за спиной в локтевом сгибе, ноги на ширине плеч.
1- наклон вправо
2-И.п.
3-4 то же в левую сторону
И.п.- палка внизу, хват сверху.
1-3 полунаклон вперёд.
4-И.п.
И.п.- палка внизу за спиной
1-3наклон вперёд палку поднимаем вверх.
4- И.п
И. п. стойка ноги вместе,палка низу.
1-4-Выпад правой вперед, палка впереди руки вытянуты.
5-8- Тоже левой.
И. п. стойка ноги вместе, палка внизу.
1- Глубокий присед, палка вперёд вперед.
2- И.п.
Бег(Специальные беговые упражнения-игра с гимнастическими палками):
-задача учащихся стоящих в парах на расстоянии 5м. друг от друга поменятся местами по сигналу учителя. Не дав при этом упасть палке своего напарника.
1 мин
1 мин
8-10 м
15-20м
15-20м
15-20м
15-20м
10-15м
10-15м
10-15м
20м
20м
20м
4*4
4*4
4*4
4*4
4*4
4*4
15р
Обратить внимание на наличие и опрятность спортивной формы, осанку в строю. Сообщение задач урока.
Руки на пояс, ноги прямые, плечи опущены, подбородок приподнят.
Кисти в замок на затылок,
туловище держать прямо.
Руки на пояс, ноги в коленях не сгибать.
Под ноги не смотреть, стопу поставить на ребро внутренней части.
Руки на пояс.
Спина прямая, руки на поясе.
Ноги прямые, с мах амплитудой.
Колени выше, спина прямая.
я.
.
.
Выполнять под счет. Темп средний. Спина прямая.
Выполнять под счет с мах амплитудой.
. Выполнять под счет.
Ноги от пола не отрывать. Выполнять с мах амплитудой, под счет.
Ноги не сгибать, Выполнять с мах амплитудой.
Выполнять с мах амплитудой.
Голова прямо.
Выполнять под счет. Спина прямая, подбородок приподнят, пятки от пола не отрывать, прямые руки.
Упражнение выполняется несколько раз, можно менять расстояние.
Основная часть
23-25 мин
Математическая эстафета(вариант № 1).
Эстафета «Режим дня».
Эстафета «Нитка и иголка»
Игра «Цапли и лягушки».
1мин
5-6 мин
6-7 мин
5-6 мин
5-8мин
По сигналу учителя первые игроки катят обруч до матов на которых лежат листок с заданиями и ручка, решают пример, записывают ответ в листок и бегом возвращаются в команду, передают обруч, эстафету и становятся в конец колонны. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех.
Напротив каждой команды находятся карточки с картинками, на которых изображена деятельность ученика в течении дня. По сигналу учителя участники команд вместе бегут до карточек. Каждый участник команды берет одну из карточек, команда возвращается на линию старта и ее задача построиться в колонну так, чтобы порядок режима дня был последователен. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех.
Напротив каждой команды находятся конусы с обручами По сигналу учителя участники команд по одному бегут до карточек. Каждый участник команды бежит до конуса продевает обруч через себя возвращается и передаёт эстафету следующему. Выигрывает команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех.
Свободная зона условно называется «болотом». Его беоега очерчиваются линией.На болоте на кочках (обручах) распологаются лягушки. За линиями распологаются цапли снадувным мячом.Задача цаплей выбить как можно больше лягушек за 2 мин. Спомощью надувного мяча.Лягушки могут подпрыгивать, наклонятся от мяча , но не покидая кочки.Цапли также не могут переступать территорию болота.
Побеждает команда набравшая наибольшее количество очков.
Заключительная часть
3- 4мин
Построение в одну шеренгу.
Игра "Кто лучше услышит"
Подведение итогов.
Организованный выход из зала.
1мин
1-2мин
1мин
Дети становятся в одну шеренгу, закрывают глаза и слушают только голос водящего. Водящим подаются команды различного происхождения: руки вверх, вниз, вперед, шаг влево, шаг левой, налево и.т.д. В конце игры ребята открывают глаза и смотрят кто - где оказался. Выявляются самые внимательные ученики.
Подвести итог урока, выделить команду победителя в эстафетах, лучших учащихся.