Конспект урока по русскому языку Изменение глаголов по временам.В здоровом теле здоровый дух(4 класс)
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 Курского муниципального района Ставропольского края: учитель начальных классов
Давыдова К.Г.
Урок русского языка
Тема: Изменение глаголов по временам.
В здоровом теле здоровый дух.
Цели: развитие умения распознавать временные формы глаголов, формировать умение обосновывать написание безударных - окончаний глаголов, формировать умение правильно ставить вопросы к глаголам в неопределённой форме, развивать орфографическую зоркость, мотивировать детей на успех, формировать положительное отношение к уроку, через его содержание.
Оборудование: компьютер, учебник русский язык Т.Г. Рамзаева 4 класс
ХОД УРОКА
1.ОРГАНИЗАЦИЯ ВНИМАНИЯ.
Добрый день и добрый час
Мы начнем урок сейчас
Тихо дети сели
Тишине открыли двери
На уроке пусть сидит
Будет шумно – улетит.
-Итак, начнём урок.
2Мин. чистописания
-Откройте тетради, запишите число 19 апреля, Классная работа.
Чч чк чн
Чтоб здоровье сохранить
Надо овощи любить.
-Почему так говорят?
Правильно!
3.Постановка проблемы.
Итак, послушайте меня внимательно
Любить-любит-любил-будет любить
Быть-был-будет
-Итак , определите тему урока.
п\о Изменение глаголов по временам, и о правильном питании.
(слайд №1)
4 Словарь.
-Сегодня у нас, ребята, «витаминный словарь»
-А что в переводе с греческого языка обозначает слово vita ?
п\о жизнь
Более подробно вы можете узнать, обратившись к медицинскому словарю или задать вопрос компьютеру
Оно течет , да не вода
Оно как снег бело всегда
На вкус узнать его легко
Ведь это в крынке молоко
На ощупь очень гладкая
На вкус как сахар сладкая
На цвет конечно яркая (морковь)
Уродилась я на славу
Голова бела кудрява
Кто любит щи - меня в них ищи (капуста)
Что за овощ из земли
Жарили варили
Что в золе мы испекли
Ели да хвалили (картофель)
Свежее душистое, в саду на ветке растет (яблоко)
-Правильно. А теперь придумайте и запишите предложение.
Проверка предложений.
5 Наблюдение
-А сейчас мы поработаем с одним из этих слов варить-н.ф.
(слайд)
-Изменить это слово по временам
(слайд)
-Как изменили глаголы?
п\о по временам
6 Работа по таблице
-Изменение глаголов по временам мы можем понаблюдать и по таблице .
Обратите внимание, в первом столбике даны глаголы в неопред. форме
-На какой вопрос отвечают глаголы в н ф ?
-Какие три времени глагола вы знаете?
п\о Прош, наст., будущ.
-На какой вопрос отвечают глаголы настоящего времени? Прошедшего? будущего?
Проводится работа по таблице
Рефлексия
Итак, какие глаголы не имеют настоящего времени?
7 Работа по учебнику
Подобная таблица «Изменение глаголов по временам» есть у вас в учебнике на стр 111
Сегодня мы будем строить свою работу, опираясь на эту таблицу.
-Ребята, давайте ещё раз прочитаем, какие же глаголы не имеют настоящего времени (чтение правила, воспроизведение 2-3 уч-ся)
8 Первичное закрепление упр. 504
Прочитайте задание. Что вы заметили?
1,2-устно;
3,4-письменно коллек. у доски
5-вместе по таблице (слайд)
9 Беседа о правильном выборе продуктов
-Ребята, вы тоже ходите в магазин и делаете какие -либо покупки. А какие продукты вредят вашему здоровью?
(слайд)
-Какие продукты богаты витаминами и приносят вашему организму пользу?
(слайд)
10 Самостоятельная работа (в паре)
6-бросать, бросит;
11 Рефлексия
-Значит какой можно сделать вывод?
п\о Глаголы, которые в н ф отвечают на вопрос что сделать? Не имеют настоящего времени
12 Физминутка (музыкальная)
Мы отлично потрудились
И немного утомились
Приготовьтесь-ка, ребятки
Танцевальная зарядка
13 Зрительный диктант (слайды)
14 Работа с текстом (слайды)
-Прочитайте текст.
-Найдите глаголы, определите время глаголов.
о\д
-Запишите текст, поставив глаголы будущее время .
ПРОВЕРКА (слайд)
15 Работа с текстом по учебнику упр 510
-А сейчас мы узнаем какой же овощ был привезен Петром Первым в нашу страну.
-Найдите у себя в учебнике упр 510. Прочитайте.
Итак, какое яблоко в земле растёт?
п\о картофель
-Правильно.Где родился картофель? Кто привёз его? Из какой страны?
п\о В Перу. Петр Первый. Из Голандии
Объяснение орфограмм коллективно
-Спишите 1 часть текста. (резервный материал)
Самостоятельная работа уч-ся.
Нахождение глаголов
-Что же делают с картофелем?
п\о варят жарят
- Но поглезнее варить картофель в «мундире»
(слово уч-ся)
Измените глагол варят по временам
-Что для этого надо сделать?
п\о поставить в н ф
-На какой вопрос отвечает?
п\о что делать? Жарить
-Будет ли этот глагол иметь форму настоящего времени?
п\о да
-Измените.
п\о варить, варит, варил, будет варить
16 Домашнее задание
-Подобное задание вы будете выполнять и дома, найдите упр 506.
Во время его выполнения необходимо пользоваться таблицей.
17 Рефлексия
-Что понравилось на уроке?
-Что вызвало затруднение?
Какое настроение ?
На какие вопросы отвечают глаголы в неопределённой форме?
-Какие глаголы не имеют настоящего времени?
-Что надо делать, чтобы сохранить здоровье?
-Кому было трудно на уроке?
-Итак, наш урок окончен, но я бы хотела сказать, что мы сами являемся строителями своей жизни. И наша задача , с самого детства укрепить прочный фундамент. И затем, как бы высоко мы не поднимались по жизненной ступеньке, куда бы не бросала нас судьба, какие бы сложные уроки она не преподносила - этот фундамент должен быть крепким, прочным и непреступным - как скала. А фундамент, ребята, этот - наше здоровье! А чтобы сохранить здоровье необходимо с самого детства вести здоровый образ жизни: правильно питаться, соблюдать режим дня, избегать формирования вредных привычек.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Картинка 1 из 2671