конспект урока немецкого языка по теме в здоровом теле — здоровый дух (7 класс)

Число/месяц Предмет Урок №48
04.03.15г. Учитель: Валиева Б.Е. Русский язык, 6 класс Тема урока Повторение. Главные и второстепенные члены предложения
Общая цель
Ученики будут знать: отличие главных и второстепенных членов предложения
Ученики будут уметь: находить в тексте главные и второстепенные члены предложения.
Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний
Методы, приемы Технология РКМЧП. Приемы «Мозговой штурм», «Математический банкир», «Исправь ошибку». Словесно- практический, наглядный, частично- поисковый
Ожидаемые результаты Ученики знают: грамматические признаки главных и второстепенных членов предложения
Ученики умеют: работать в парах, быть собранными, четко выполнять задания, уметь высказываться и аргументировать определять синтаксическую роль глагола в предложении
Ресурсы Учебники, рабочая карта, презентация по теме урока, раздаточный материал, кубики с цифрами и разными цветами, бумага А4, маркеры
Этапы урока Действия учителя Действия учеников
Организационный момент Приветствие.
Рапорт дежурного. Учащиеся рассаживаются парами
Основная часть урока
(время 2 минуты)
(время 3 минуты) Постановка темы, целей и задач урока.
Метод «Мозговой штурм»
Обобщение знаний о главных и воростепенных членах предложения.
Метод «Математический банкир»
-задание группам учащихся, которые представляют Народный банк, Евразийский банк, Каспий банк, Альянс банк, Казкомбанк
-Расскажи правило о главных членах предложения. (приведи примеры)
-Какие предложения называются распространёнными и нераспространёнными?
-Какими частями речи может быть выражено подлежащее?
3. Выборочное задание
Метод «Исправь ошибку» Учитель ведёт беседу с учащимися о наступающем празднике 8 Марта
1 задание: Составить и записать поздравление с праздником 8 Марта для любимых и родных для вас людей.
2 задание: Обменяться работами и проверить ошибки друг у друга.
3 задание: Найти в своих текстах поздравлений дополнения, подчеркнуть их, определить падеж.
Рефлексия 3,2,1 Ученики отвечают на вопросы учителя и определяют
тему и цели урока.
Приёмом «Веер» учащиеся выбирают карточку с заданием и отвечают на вопросы, если ответ правильный, то получают первоначальный вклад на указанную сумму, если неправильный, то терпит убытки.
Стартовый капитал каждого банка- 500 условных единиц.


Оценивание Взаимооценивание участников группы
Д/зЭссе «День, который дарит улыбки»