Конспект урока по ОРКиСЭ на тему Совесть и раскаяние (4 класс)

Тема: Совесть
Цель урока: Дать представление ученикам о совести и роли раскаяния в духовной жизни человека.
Задачи урока:
Узнать значение и связь слов «добро», «зло», «совесть», уметь анализировать свои поступки и делать выводы;
Осознать, как совесть помогает человеку различать добро и зло;
Понять, что значит «вести диалог со своей совестью», уметь анализировать свои поступки с точки зрения понятия совести и делать выводы.
Оборудование: презентация, 4 фломастера, 4 листочка.
Планируемые результаты:
Личностные – развитие начальных форм регуляции собственного поведения, навыков сотрудничества со сверстниками.
Метапредметные – формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, адекватного использования речевых средств, выполнять разные типы учебных заданий (работа с текстом, логические задания, творческие задания).
Предметные -  знакомство с высказываниями великих философов и писателей о совести, стыде, раскаянии.
Ход урока
1. Организационный момент, психологический настрой на урок.
- Дорогие, ребята! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами!
Повернитесь друг к другу и посмотрите в глаза, улыбнитесь и пожелайте хорошего рабочего настроения на уроке.
Теперь посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть сегодня для себя что-то новое.
2.Актуализация опорных знаний.
- Прежде чем начать наш сегодняшний урок, я бы хотела поговорить с вами. Что мы делаем ежедневно, с чего начинаем свой день?
(умываемся, делаем зарядку, чистим зубы, если на улице плохая погода, то тепло одеваемся. Целую маму, говорю доброе утро, спокойной ночи, приятного аппетита)- А зачем нам это надо? Разве от этого телу станет лучше? (надо заботиться не только о теле, но и о душе)
- А как на ваш взгляд надо заботиться о душе? (говорить правду, совершать хорошие поступки, помогать нуждающимся, быть добрым, смелым итд. ) - Молодцы. Все правильно. У вас на партах лежат листочки. Подумайте и решите сейчас для себя, какие качества души вы хотели бы иметь и подчеркните их зелёным карандашом, а красным карандашом - то, с чем бы вы хотели бороться. Положите перед собой карточку и начните работу! (Самостоятельная работа на карточках по вариантам)
I
Правдивость
Смелость
Доброта Щедрость
Высокомерие Сострадание
Равнодушие
Эгоизм II
Общительность
Трусость Скромность Жадность Хамство Бесстрашие
Мужество
Справедливость III
Зависть
Верность Великодушие Милосердие Уважение
Отвага Пренебрежение
Вредность IV
Замкнутость
Предательство
Злорадство Вежливость
Стойкость
Добродушие
Приветливость
Скупость
Обсуждение выбора детей
- Ребята, вы хорошо разбираетесь в положительных и отрицательных качествах души. Меня это радует.
3. Активизация мыслительной деятельности. Определение темы урока.
- Посмотрите, на слайде записаны пословицы и поговорки, подумайте, какое слово в них пропущено. (Совесть)
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (Ответы детей)
Прочитайте последнюю пословицу, объясните её смысл. Вы правы, если совесть мешает спать, то поможет только единственное лекарство. Оно называется "раскаяние".
4. Сообщение темы и цели урока.
(Совесть и раскаяние.Сегодня на уроке мы поговорим о том, что такое совесть и что такое раскаяние, узнаем о подсказках совести и как исправлять ошибки.
5.Работа со словом «СОВЕСТЬ».
Как вы думаете, что такое совесть? (Ученики дают свои варианты ответов.)Ребята, а как вы думаете, зачем человеку нужна совесть?
А теперь давайте посмотрим, что означает слово «совесть» в разных толковых словарях.
(Дети делятся на группы и самостоятельно находят толкование слова «совесть», зачитывают)
А сейчас познакомимся с тем, как толкуют это слово ученые. Вы услышите три высказывания. Выберите то, которое понравится вам больше других.
совесть – это внутренний голос человека, который указывает нам на неправильные поступки.
1. Ожегов С.И. (толковый словарь русского языка, с.605).
«Совесть - чувство ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом».
2.Бердяев Н.А. «Совесть - это то глубинное в человеке, что напрямую связывает его с высшими силами. Тот, кто сверяет свои действия с совестью, чист не только перед собой, но и перед всеми».
3.Даль В.И. (т.4, с.256) «Нравственное чутье в человеке, внутреннее сознание добра и зла, тайник души, в котором отзывается одобрение или осуждение каждого поступка. Способность распознать качество поступка, чувство, побуждающее к истине и добру, отвращающее ото лжи и зла, невольная любовь к добру, истине»
-Что такое душа? (душа- внутренний мир человека)
А как в нас отзывается каждый  поступок?
Приведите в качестве примеров конкретные жизненные ситуации и, что вы чувствовали.
 Мы убедились в том, что каждый поступок вызывает определенное чувство:хороший - радость, удовлетворение, спокойствие, по телу словно разливаетсятепло, а плохой поступок вызывает волнение, тревогу, стыд, человекабросает в жар, он краснеет. Значит, у каждого из нас есть совесть и к нейнадо прислушиваться. Часто человек заболевает от того что что-то сделал не по совести и тогда его мучает бессонница.        
Учитель: «У совести есть одна особенность – она никогда не забывает нанесённые раны. Даже спустя много лет, она может напомнить о былой неправде, что человек поступил не по совести». Давайте послушаем рассказ Бориса Ганаго  «Возмездие» и найдем в нём подтверждение этим словам.
4. Борис Ганаго – известный детский белорусский писатель, автор и составитель многочисленных детских книг для самого разного возраста, лауреат государственной премии в деле духовного возрождения Белоруссии, руководитель объединения литераторов – «Духовное слово». Борис Ганаго, уже более двадцати лет занимается воспитанием детей и юношей в традициях добра и нравственности. Его книги с удовольствием читают и взрослые и дети.
ВОЗМЕЗДИЕ
Данька считал, что ему всё можно. Запрещали ругаться - ругался, говорили кошек не мучить - камни в них кидал, малышей не обижать - замки их из песка растаптывал.
- Ох, и воздастся тебе, Данька! - предсказывали ему соседки-старушки. Он им в ответ рожицы строил, веря в безнаказанность.
Жил Данька рядом с кладбищем. Там многие воины, жизнь за нас отдавшие, покоятся. Их охраняют, как стражи, деревья высокие. Могилки цветами украшены. Тишина. Скамейки кое-где. Невольно мысли о предках, ушедших, о своих путях-перепутьях, о вечности приходят к тем, в ком душа пробудилась. У Даньки она ещё дремала - некрещёным был, без Ангела-хранителя обойтись пробовал. Вот и правил его мыслями некто...
Заметил Данька, что по вечерам к кладбищу стаи птиц слетаются: поспать, гнёзда свить, птенцов вывести. Утром галки разлетались.
Чем они ему помешали, кто знает? Чужая душа - потёмки. Только задумал он опять не доброе, будто кто диктовал ему, что делать. Смастерил Данька рогатку и стал галок подстреливать. Ему всегда всё сходило, а тут птицы заголосили, предупреждая, и громадной стаей над ним грозно пронеслись. Перепугался он, едва скрылся.
Галки его запомнили. Если этот охотник на улице появлялся, такой галдёж устраивали, что не только ему - прохожим жутковато становилось.
Пришло время уехать Даньке в другой город. На прощанье решил память о себе особую оставить, отомстить галдящим.
Как-то днём, когда птиц не было, добрался до одного гнезда и у маленьких галчат язычки вырвал. Надеялся, что и это ему сойдёт.
Переехал. Годы миновали. Повзрослел. Сам своё гнездо свил - женился. Прошлое, казалось, ушло в небытие. Только ребёнок у него почему-то немым родился. Почему? Долго переживал молодой папаша, но смысла в происшедшем не увидел.
Когда и второй сынок немым оказался, сна лишился. По ночам мучился, заснуть не мог. Закроет глаза, перед ним галчата безъязыкие клювиками хлопают или разъярённые галочьи стаи на него пикируют. Обращался к врачам. Но разве медики совесть лечат?
Дать время подумать. Что хотите сказать? Может быть возникли вопросы по этому рассказу? Выслушивается мнение детей.
6. Работа над рассказом. Анализ.
Чтобы накачать мышцы - нужна тренировка, чтобы научиться быстро читать или решать трудные примеры, тоже нужна тренировка, а как пробуждать и развивать в себе чувство совести?
Ученики приходят к выводу, что нужно учиться говорить правду, признавать свои ошибки, уметь просить прощение, не совершать плохих поступков, чтобы совесть не мучила. И самое главное в жизни человека - быть в ладу со своей совестью.
7. Физкультминутка.
«Честный и нечестный сказочный герой» - игра.
Кто из перечисленных сказочных героев был честным (хлопать в ладоши  2раз),  а кто – нет (топайте ногами 2 раза):
-Снежная Королева;
-Винни -Пух;
-Красная Шапочка;
-Кот Базилио и Лиса Алиса;
-Маша из сказки «Маша и Медведь»;
-Золушка?
-Шапокляк;
-Крокодил Гена;
-Лиса
- Баба-Яга
- человек Паук
8. Проверка домашнего задания:
-Мы совершаем ошибки, но в наших силах их исправить. В этом помогает человеку умение раскаяться. Вы дома должны были найти информацию о раскаянии в разных религиях. (выступления детей)
Вывод: раскаяние существует во всех религиях. И во всех религиях раскаяние происходит одинаково.
8. Закрепление.
Портрет совестливого человека
Так составьте, пожалуйста, словесный собирательный образ совестливого человека. Пользуйтесь словами из листочков.
Он все делает по совести, стыдится поступать…(нечестно, несправедливо.)
Это – человек…(справедливый, добросовестный, ответственный. )Он, как бы, сверяет каждый свой шаг с нормами морали и поступает (сознательно, обдуманно, в строгом соответствии с ними.)
Он не совершает поступков …(которые уронят его в глазах других людей, даже тогда, когда уверен, что никто об этом не узнает)
Он не пройдет мимо …(беды, не увильнет трусливо там, где нужно постоять за правду.)
Совестливый человек, если и совершает какие-то несправедливые поступки, то (непреднамеренно), и они вызывают у него… (глубокое раскаяние).
9. Рефлексия.
Закончи предложение.
- Начнем с меня. Мне сегодня было очень интересно работать с вами, наблюдать за вашей реакцией во время чтения рассказа, и меня приятно удивило то, что в ваших глазах была боль, сострадание, осуждение. Спасибо вам за это!
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я понял, что…
Я почувствовал, что…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…
10. Домашнее задание по выбору
Сочинить сказку на тему «Совесть пропала»
Найдите в произведениях литературы, кинофильмах, мультфильмах примеры того, как совесть меняет человека.
11. Итог урока. Мы сегодня на уроке говорили о таких важных для всех понятиях, как совесть и раскаяние. Этот разговор не может закончиться на нашем уроке, потому что впереди у нас вся жизнь, которая заставит нас разобраться, что такое хорошо и что такое плохо. И пусть ваша совесть всегда будет вам главным советчиком на всю жизнь.