Саба? жоспары: ?л?айт?ыш ??ралдар жайлы жалпы т?сінік

Пәні: Биология Сабақ№5 Сынып 6 Күні:18.09
Сабақтың тақырыбы Ұлғайтқыш құралдар, қолдану тәсілдері. Препараттар дайындау. Қауіпсіздік ережелері.
Жалпы мақсаты Өсімдік жасушасының құрылысы мен ашылу тарихына шолумен түсінік беру, ұлғайтқыш құралдармен таныстыру, қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсінік қалыптастыру
Негізгі міндеттері: -Өсімдік жасушасының құрылысы туралы түсінік қалыптастыру
- Ұлғайтқыш құралдармен жұмыс істей білу арқылы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, іскерлігін дамыту
-табиғатты қорғаудың қажеттілігін ұғынып, туған жеріне, оның табиғатына деген сүйіспеншілігіне, оны аялап сақтауға , қауіпсіздік ережелерін сақтауға тәрбиелеу.
Сілтеме Оқулық: К.Жүнісқызы, Р.Әлімқұлова, Қ.Жұмағұлова
Күтілетін нәтижелер Өз ойларын еркін айтаға, тез шешім қабылдауға жол ашады. Оқушылар топта жұмыс істеу арқылы сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландырады. Тапсырманы орындауға тиімді әділ-тәсілдерді қолдана білуге үйренеді, пәнге деген қызығушылығы артады.
Әдіс-тәсілдер Топтық жұмыс, диалогтық, көшбасшылық, сыни тұрғыда ойлау, оқыту және оқудағы жаңа тәсілдер
Ресурстар Постер, плакат, кесте, түрлі-түсті маркерлер, суреттер, зертханалық дәптер
Сабақ
кезеңдері мұғалімнің
іс-әрекеті оқушының
іс-әрекеті Бағалау
Кіріспе
Үй тапсырмасын тексеру
1.Сыныппен амандасу
2.Сыныпты топтарға бөлу
3.Мен сабақты қалай бастаймын?
Әр топқа тапсырма беру
1-топ: Өсімдіктердің тіршілік жағдайлары
2-топ: Өсімдіктердің көптүрлілігі
3-топ: Табиғаттағы, адам өміріндегі маңызы

Үй тапсырмасын қорытындылап,
бағалайды. Оқушылар тақырып бойынша білетін мәліметтерін ортаға салады,бірінің жауабын бірі толықтырады
  Форматив
ті

Жаңа тақырып
Білу
(Кім?Не?
Қашан?Қайда? Не істеді?)  -Оқушылардың базалық білімдерін жаңғырту, анықтау мақсатында сұрақтар қояды, сыныппен диалог жүргізеді
Микроскопты кім ойлап тапты?
Жасушаны кім және қашан ашты?
1665 жылы Р.Гук не істеді?
Жасуша дегеніміз не?
Микроскопты қайда кездестіреміз? Оқушылар сұрақтарға жауап береді.  Оқушылардың өзара бағалауы
 
Түсіну
(Неліктен? Себебі? Не үшін? Неге?)
Оқушыларды жаңа сабақтың мазмұнын меңгеруге бағыттау. Оқулықтан мәтінмен жұмыс.(постермен жұмыс)
1.Жасушаның ашылу тарихы
2.Ұлғайтқыш құралдар.Микроскоптың құрылысы
3.Микроскопқа қажетті құрал-жабдықтар мен жұмыс істеу тәртібі Оқулықтан мәтінді оқып,меңгеру, талдау, постер құру

 Өзара бағалау
Қолдану
(қарапайым тапсырмалар) Зертханалық жұмыс№2 орындау.
Ұлғайтқыш құралдармен және зертханалық құрал-саймандармен танысу Оқушылар зертханалық жұмыс жасайды
Өзара
бағалау
Талдау
(салыстыру, ерекшелігі неде т.б. ең бастысын бөліп шығар) Кестені салыстыру (Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі)
Микроскоптың құрылысы Микроскоппен жұмыс істеу тәртібі
 Оқушылар кестені салыстырып толтырады
  Әр дұрыс жауапқа бір ұпай қойылады.
Жинақтау
(Қорытынды шығар,анықтама бер, мазмұнды жүйеле, кесте, сызба, сөзжұмбақ, ребус т.б. құрастыру) Мұғалім сызба толтыруды ұсынады.
Өсімдік жасушасы
Оқушылар жұмыс дәптерімен жұмыс істеп, сызба толтырады.
  Өзін-өзі
және өзара
бағалау (смайлик)
Бағалау
(Сіз қалай ойлайсыз? Не істер едіңіз?)
Мұғалім топтық және жұптық жұмыстарды, кейбір оқушыларды жеке бағалайды. Сабақтың мақсатына орай қандай нәтижеге қол жеткенін, өзін өзі бағалайды. Өзін өзі бағалайды.  
Үй тапсырмасы Параграф №5 Рефлексия 2 жұлдыз, 1 тілек