Методические материалы по проведению спортивных, развлекательных мероприятий с целью организации совместной досуговой деятельности детей и родителей «Возьмемся за руки, Друзья»

Сахалинская область МО «Тымовский городской округ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Арги-Паги»




Методические материалы по проведению спортивных, развлекательных мероприятий с целью организации совместной досуговой деятельности детей и родителей



«Возьмемся за руки Друзья»


Авторский коллектив:
В.А. Косоверова - зам директора по УВР
С.М. Дулаева – педагог организатор
внеклассной и внешкольной работы
О.А. Образцова – учитель начальных
классов

Сахалинская область, Тымовский район,
с. Арги-Паги, ул Комсомольская 1,
тел: 4244798367






с. Арги-Паги
2015 год
Пояснительная записка
Развитие воспитательного потенциала современной семьи на основе повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) рассматривается как одно из ключевых направлений реализации Концепции развития воспитания в системе образования Сахалинской области до 2020 год.        
 За время  работы выяснилось, что основная проблема в работе с родителями - это узкая направленность и ограничение в практическом внедрении родителей в жизнь учреждения, особенно в школе. Поэтому считаем необходимым создание данного пособия. Тем более что эта тема актуальна в системе модернизации современного российского образования.

Данное пособие разработано с целю оказание помощи педагогическим работникам начальной школы в организации спортивных, развлекательных мероприятий с целью организации совместной досуговой деятельности детей и родителей, а также методические разработки педагогов МБОУ СОШ с. Арги-Паги
Задачи:
Способствовать формированию представлений у педагогов о возможностях и условиях использования различных форм организации досугов совместно с родителями.
Мотивировать педагогических работников на применение новых форм взаимодействия с родителями детей.

Педагог может моделировать мероприятия по своему усмотрению, руководствуясь уровнем развития и интересов детей.
Содержание мероприятий, формы их проведения должны соответствовать возрасту учащихся.
Содержательная часть
Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями.

Педагогическая культура родителей – это составная часть общей культуры человека, в которой отражается накопленный человечеством за всю его историю опыт воспитания детей в семье. Под педагогической культурой родителей (в узком педагогическом смысле) понимается такой уровень их педагогической направленности, который отражает степень их зрелости как воспитателей и проявляется в процессе семейного и общественного воспитании. 
В настоящее время стало очевидным, что совместная работа педагогов и родителей является ценнейшим инструментом, позволяющим составить для каждого ученика свой воспитательный маршрут, подобрать оптимальный вариант индивидуальной работы. Кроме того, совместная работа взаимно обогащает знаниями каждого из её участников.
Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, учащимися и родителями. Родители и педагоги – воспитатели одних и тех же детей, и результат воспитания может быть успешным тогда, когда учителя и родители станут союзниками. 
Современная семья развивается в условиях качественно новой противоречивой общественной ситуации. С одной стороны, наблюдается поворот общества к проблемам семьи, разрабатываются и реализуются комплексные целевые программы по укреплению и повышению ее значимости в воспитании детей. С другой стороны, наблюдаются процессы, которые приводят к обострению семейных проблем. Это, прежде всего, падение жизненного уровня большинства семей, решение проблем экономического, а порой и физического выживания, усилило социальную тенденцию самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Следовательно, в сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Процесс взаимодействия семьи и школы направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную и досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами. 
Формы работы с родителями условно можно разделить на четыре группы: информационно – аналитические, познавательные, наглядно – информационные, досуговые (совместные досуги, праздники, участие в выставках, конкурсах, экскурсиях, походах).
Досуговые формы организации общения призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. Использование досуговых форм способствует тому, что благодаря установлению позитивной эмоциональной атмосферы родители становятся более открытыми для общения, в дальнейшем педагогам проще налаживать с ними контакты, предоставлять педагогическую информацию.
Планируя работу по данному направлению - это попытка разнообразить досуговые мероприятия.
Наиболее эффективными формами совместной деятельности детей и взрослых, на наш взгляд, являются:
совместные физкультурные досуги, праздники.
Самая популярная и любимая, как педагогами, так и родителями форма работы. Анализ проведенного анкетирования показывает, что родители охотнее и с большим желанием принимают участие именно в таких досуговых мероприятиях.
Общешкольных: «Мы мороза не боимся, мы зимою веселимся» (приложение №1), «Здравствуй, Новый год» (приложение №2);
Классных: «Дружная семья» (приложение №3), «Образ защитника Отечества» (приложение №4), .
Совместные физкультурные досуги, позволяют приобщить к здоровому образу жизни не только учащихся, но и их родителей «Возьмемся за руки друзья» (приложение №5).
Физкультурные праздники способствуют совершенствованию двигательных умений детей, формированию интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями День семьи «Папа, мама, я – спортивная семья! » (приложение №6).
В ходе всех этих мероприятий наиболее полно раскрываются возможности для сотрудничества, проявления творчества. Родители принимают активное участие в соревнованиях и конкурсах. Праздник в школе – это всегда радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. Пройдут годы, дети забудут песни и стихи, которые звучали на празднике, игры в которые играли, но в своей памяти они навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания. Подобные мероприятия, на наш взгляд, сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке, укрепляют сотрудничество между семьей и школой.
выставки совместных работ детей и родителей.
Совместную деятельность детей и взрослых можно организовать и через организацию разнообразных выставок творческих работ. При оформлении зала для праздников «Самая обаятельная и привлекательная» (приложение №7) использовались совместные работы детей и родителей начальных классов. «Прощанье с первым классом» (приложение №8). К «Празднику осени» (приложение №9) в начальной школе была организована выставка поделок и блюд из овощей. Аукцион «Ах, картошка объеденье! » закончился дегустацией блюд, приготовленных совместными усилиями мам и детей.
Творческие задания раскрывают потенциал родителей, скрытые и порой даже неосознаваемые ресурсы и возможности для достижения успеха. Выставки работ родителей, изготовленных вместе с детьми, участие семей в конкурсах на лучший рисунок, поделку из природного материала, самое вкусное блюдо не только обогащают семейный досуг, но и объединяют детей и взрослых в общих делах.
Хотелось бы сказать еще об одном важном моменте в системе работы с родителями. Каждый человек, сделав какую-нибудь работу, нуждается в оценке своего труда, в этом нуждаются и родители. «Похвала полезна хотя бы потому, что укрепляет нас в доброжелательных намерениях», - отмечал знаменитый французский писатель Франсуа Ларошфуко. Необходимо помнить об этом, и мы всегда благодарим родителей за их работу (помещаем слова благодарности в классных уголках, публикуем их в СМИ, вручаем грамоты, дипломы, памятные призы за участие в том или ином мероприятии).
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье. Взаимодействие родителей и школы редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.
И в заключение хотелось бы вспомнить притчу:
«Жил был мудрец. К нему все шли за советом, его все уважали. Но среди всех был один завистник. Он сказал, что мудрец не такой уже умный, и он может это доказать. «Я задам вопрос, на который он не сможет ответить. Я поймаю бабочку, зажму ее в руках и спрошу: – «Что у меня в руках: живое или не живое? ». Если он скажет: «не живое», я выпущу ее. Если он скажет: «живое», я ее задавлю, и он будет неправ».
Завистник на глазах у толпы подошел к мудрецу с зажатой в руках бабочкой и спросил: «Отгадай, что у меня здесь: живое или не живое? ». «Все в твоих руках! » – ответил мудрец».
Эта притча как нельзя лучше подходит к вопросу об ответственности родителей за воспитание своего ребенка оно в руках каждого из нас, и каждый сам выбирает тот образ жизни, который или обеспечит ему светлое будущее, или приведет к краху личности . Именно эту идею мы - педагоги обязаны донести до сознания своих учащихся и их родителей. Родители так же должны понять, что ребенок не эстафета, которую семья передает в руки педагога и перекладывает всю ответственность за воспитание ребенка. Очень важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов. Семья и школа не могут заменить друг друга; у каждого из них свои функции, свои методы воспитания. И нам нужно научиться взаимодействовать с родителями в интересах ребенка.
Вопросы создания детско-взрослого сообщества, повышение педагогической культуры родителей необходимо рассматривать в тесной связи с повышением квалификации самих учителей, поскольку уровень их профессионального мастерства определяет отношение семьи к школе, педагогам и их требованиям. Причём для того, чтобы быть настоящим пропагандистом идей, средств и методов воспитания здорового образа жизни, всей физкультурно-оздоровительной работы с школьниками, школа, и в первую очередь педагог, в своей деятельности должен служить образцом такого воспитания. Только при этом условии родители с доверием отнесутся к рекомендациям учителя и охотно пойдут с ними на контакт. Поэтому, организуя сотрудничество с семьёй по воспитанию ребёнка нужно особое внимание уделять постоянному совершенствованию своего мастерства, поиску новых подходов в воспитании детей.
Приложение №1
С.М. Дулаева
Педагог организатор внеклассной и внешкольной работы
МБОУ СОШ с. Арги-Паги

«Мы мороза не боимся, мы зимою веселимся»
Методическая разработка
1-4 класс
Настоящий материал может помочь классным руководителям в работе по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) и сплоченности отношений ребенок – родитель – педагог.Цель: посредством организации совместного досуга способствовать повышению интереса к народным традициям и праздникам, а также укреплению дружеских взаимоотношений между школьниками и их родителями.Задачи:- создать положительный эмоциональный настрой у детей и родителей с помощью игр, танцев, хороводов;- развивать коммуникативные качества, активность, выносливость, стремление к достижению успеха;- воспитывать уважительное отношение к участникам.Дети и родители входят в зал и становятся друг с другом парами в круг.

Ведущий. За окном мороз и вьюга,Снег со всех сторон летит.Но играть и веселиться Нам никто не запретит!Будем радоваться лучше, Что зимою столько дел,Кто пришел сегодня в гости,Значит, многое успел!Вечер песен, игр, весельяНас сегодня с вами ждет,Дружно за руки возьмемся,Заведем мы хоровод!
«Ой, мороз!»
Ведущий. Чтобы стало нам теплее,Привезем мы дров скорее.Ой, жги-жги-жги, говори, Печь разжечь нам помоги!
«Вдоль по улице метелица метет»
Ведущий. Вот и стало нам теплее,Значит, будет веселее!Можно вместе поиграть,Свою удаль показать!Сейчас ведь идут Святки!Значит можно проводить колядки.Ведущий ставит на столики два нарядных мешочка для накопления очков (баллов), которые команды будут получать во время игр-соревнований. Ведущий. На команды разобъемся,Вправо-влево разойдемся!Чья команда побеждает,Та награду получает!За каждую победу получай конфету!Участники игры (родитель+ребенок) вытягивают с подноса по одному кругу (снежинке), переворачивают их и делятся согласно цвету (белому или синему) на 2 команды. Командам предлагают выбрать название. Ведущий. Чтоб зимою не скучать, Будем в игры мы играть, Песни петь и танцевать, Ну, и чуть колядовать.Чтобы нам перед колядками сплотиться, нужно показать, как вы стараетесь не подвести свою команду. В этом нам поможет игра
«Поменяйся местами»
Правила игры. Участники разных команд, строятся в две шеренги лицом друг к другу на некотором расстоянии. Расстояние между участниками в шеренгах должно быть не менее ширины вытянутых рук. По сигналу участники бегут навстречу друг другу, стараясь занять чужое место и развернуться лицом, команда к команде. Выигрывает команда, сделавшая это быстрее. 
Ведущий. А теперь каждой команде нужно укрепиться – построить крепость.
Игра «Крепость»
Правила игры. Команды встают в две шеренги (как в игре «Плетень»). Под музыку участники игры разбегаются в разные стороны. С окончанием музыки им нужно встать в «плетень» - построить крепость. Выигрывает та команда, которая быстрее выстроит «Крепость», не ошибившись в переплетении рук.Ведущий. Крепости мы построили. Атеперь предстоит эти крепости завоевать. Пришло время сразиться в снежном бою.
«Снежный бой»
Правила игры. Одна команда располагается с одной стороны зала, другая команда – с другой. Зал разделен пополам двумя «сугробами» (белыми валиками). Каждому игроку двух команд дается снежок (сжатые комочки белой бумаги). По команде игроки начинают перебрасывать снежки на сторону соперника. Продолжать до окончания музыки или звонка в колокольчик. Потом производится подсчет снежков. У какой команды снежков на стороне меньше, та команда и победила. 
Ведущий. Хорошо размялись,Очень все старались.Команды подружились,Друг с другом все сплотились.Но пора колядовать.Песенки-колядки нужно знать! Колядовать начинают в Святки с 6 января вечером и до самого Крещения. По давней традиции, чтобы колядовать, нужно как минимум 3 человека. Это могли быть как девочки, так и мальчики, как тёти, так и дяди. Глава колядующих – Звездарь. Это человек, который идет первым и несет звезду. На роль Звездаря всегда выбирался человек, который имел громкий красивый голос и лучше других знал колядки.Кто колядку лучше споет,Тот команде балл принесет!
«Спой колядку»
Обе команды поют (проговаривают) песенки-колядки.Щедрый вечер, добрый вечер,Здравствуйте, хозяева!С Новым годом вас, с праздничком, с Рождеством! Открывайте сундучки, подавайте пятачки,А еще орехи деткам для потехи,Будут деточки орешками стучать,Вас, хозяева, с гостями потешать.***Уж и ходим мы, уж и бродим мы По проулочкам, по закоулочкам. К вам на двор пришли,К вам, хозяева,С Новым годом вас, с Рождеством.Подавайте пирогС рукавичку широк,Дайте нам конфетки,Чтоб рады были детки! Ведущий. Кто всех лучше пел в команде – тот и Звездарь, или назовем его капитаном команды. (Команды выбирают Звездаря – капитана).А для Звездаря нужно сделать звезду. Кто быстрее это сделает, тот и выиграл!
Игра «Звезда»
Правила игры. Дети и родители свободно передвигаются по залу под музыку. Как только музыка прекращается, команды собираются в своём составе и делают «звезду», соединяя в центре левые руки, а правые – вытягивают в другую сторону, чтобы получилась общая большая «звезда».Ведущий. Следующим по старшинству идет Звонарь. Этот человек тоже неотъемлемая часть колядующего “коллектива”. Его обязанность – нести большой колокольчик и оповещать людей звоном о том, что идут колядующие.
Игра «Колокольчики»
Правила игры. Команды встают в два круга. Капитаны команд берут по колокольчику и встают в центр круга. С началом музыки играющие двигаются в правую сторону по кругу, капитан – в левую. С окончанием музыки капитан останавливается около двух рядом стоящих игроков. Все говорят: «Раз, два, три, колокольчик мой бери!». Оба игрока разбегаются в противоположные стороны за кругом, обежав его, должны взять колокольчик. Кто первый – тот Звонарь.

Ведущий. Третьим важным колядующим является Мехоноша. Судя по всему, этот человек должен был быть сильным, так как ему приходилось носить все то, что хозяева домов набросают колядующим: конфеты, печенье, деньги и т.д. Именно набросают, так как колядующие не должны брать ничего из рук – все подарки хозяева должны класть прямо в мешок. Выбираем Мехоношу!Кто больше конфет поймает в ведерко, тот и будет в своей команде Мехоношей.
Игра «Поймай конфету»
Правила игры. Игроки встают в две команды. Родитель (папа или мама) держит ведёрко и стоит впереди своей команды. Игроки бросают конфеты в свои ведёрки. Сколько попаданий – столько очков получает каждая команда по итогам этой игры.Ведущий. Что ж, вот и Мехоноши у нас назначены. И мешки полны угощения.Соединяем эти и ранее заработанные баллы в свои мешочки. Прошу команды построиться. Звездарь берет звезду!Звонарь – колокольчик. Мехоноша – свой мешок с наколядованным угощением.Команды, стройся! Идем торжественно к нашим столикам. Пора баллы подсчитать,Победителей назвать!Ведущий и два представителя от команды (родители) подсчитывают конфеты, собранные в мешочки во время игр и объявляют результаты. Если есть победитель – вручается дополнительная награда – угощение.
Ведущий. Вам понравился наш вечер?Дети. Да!Ведущий. Вы придете к нам еще сюда?Дети. Да!Ведущий. Тогда в пары все вставайтеИ про зиму запевайте!
Песня-танец «Русская зима» Олифировой
Ведущий. Окончен наш прекрасный вечер,Всем до свидания, до новой встречи!
Приложение №2
С.М. Дулаева
Педагог организатор внеклассной и внешкольной работы
МБОУ СОШ с. Арги-Паги

ЗДРАВСТВУЙ НОВЫЙ ГОД
СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
1-4 КЛАССОВ
Звучит веселая музыка. Дети входят в зал. Появляются ведущий и Скоморох.
Цель:
создать условия для развития творческих способностей у младших школьников, через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику
организовать праздник для детей и их родителей;
привлечь родителей к проведению мероприятия (костюмы для детей, подарки, съёмка на    видеокамеру);
настроить ребят и их родителей на активный отдых во время каникул.

Задачи:
развитие творческих способностей,
воспитание ответственности, дружелюбия в детском коллективе.
Действующие лица:
Ведущая,
Скоморох
Метелица
Буратино
2 разбойника
Снегурочка и Дед Мороз
Ведущий.
Здравствуй, праздник новогодний.
Праздник елки и зимы.
Всех друзей своих сегодня
Пригласили в гости мы!
Скоморох.
Гостья к нам пришла сегодня
В зимний праздник новогодний.
Мы ее принарядили,
Обогрели, оживили.
Ведущий.
И сейчас мы встанем в круг.
За руки возьмемся,
И в веселом хороводе
С песенкой пройдемся.
«Верим в детсве мы календарю»
Стихи детей:
Здравствуй, елка дорогая,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Под ветвями пробегает
Наш веселый хоровод.
Не страшна нам непогода, холод матушки-зимы,
За окном завоет вьюга, но скучать не будем мы.
Пусть звучат стихи и песни, пусть звенит ребячий смех,
Да и взрослым вместе снами позабавиться не грех!
Этот день мы ждали долго, не виделись целый год.
Запевай, звени под елкой новогодний хоровод!
Все начинают петь «В лесу родилась елочка».
Дети садятся
Ведущий.
Ребята! К нам на праздник пожаловала Метелица повелительница всех снежинок.
Под музыку появляется Метелица.
Метелица.
Собрала я в ладони свои
Искры звездочек пламенно-синих.
Их сегодня я всем раздаю
И волшебную песню пою.
В этот день я с друзьями своими.
Метелица и Снежинки танцуют.
Ведущий.
Я скажу вам по секрету,
А вы дальше, всему свету.
Что сегодня здесь, у нас,
Для веселия раздолье:
Будут музыка и пенье,
Танцы, игры, развлеченья.
Очень интересные,
Просто расчудесные!
Скоморох.
Этот день мы ждали долго.
Не видали целый год.
Запевай, кружи над елкой.
Новогодний хоровод!
Дети берутся за руки. К ним присоединяются ведущий, Метелица, Снежинки, Скоморох. Все водят хоровод вокруг елки.
Метелица.
Есть у нас игра для вас;
Я начну её сейчас.
Я начну, вы продолжайте.
Дружно хором отвечайте!
Веселится весь народ
Это праздник
(Новый год)
У него румяный нос.
Сам он бородатый.
Кто же это?
(Дед Мороз)
Правильно, ребята.
На дворе мороз крепчает,
Нос румянит, щеки жжет,
Мы же с вами здесь встречаем
Развеселый
(Новый год)
Под лазурным небосводом
В зимний день прекрасный
Поздравляем с
(Новым годом)
И желаем счастья.
Ведущая.
Ребята, а давайте с вами поиграем. Я буду называть разные предметы, а вы хлопайте в ладоши, но только в том случае, если названная вещь может висеть на елке.
Мягкая игрушка,
Звонкая хлопушка,
Петенька-Петрушка.
Старая подушка,
Белые снежинки,
Пестрые картинки,
Рваные ботинки.
Плитки-шоколадки.
Зайчики из ватки,
Красные фонарики,
Хлебные сухарики.
Яркие флажки,
Шапки и платки,
Вкусные конфеты,
Свежие газеты.
Разноцветные шары,
Нити яркой мишуры
Скоморох.
Ой, девочки и мальчики,
Стынут наши пальчики,
Щиплет щеки, щиплет нос
Видно, близко
(Дед Мороз)
Под музыку появляются Дед Мороз и Снегурочка.
Дед Мороз.
С Новым годом! С Новым счастьем! Праздник радостный у всех, Пусть звучат под нашей елкой Песни, музыка и смех.
Снегурочка.
Дед Мороз в большой запарке
Еле дотащил подарки.
А подарки, говорят,
Раздает он всем подряд.
Дед Мороз.
Как ты думаешь, Снегурочка, кто смышленее девочки или мальчишки?
Снегурочка.
Наверное, и те и другие.
Дед Мороз.
А давай устроим им состязание на сообразительность проведем конкурс загадок.
На дворе горой, а в комнате водой. (Снег).
Морковка бела
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело
Всю морковку съело. (Сосулька).
Одеяло белое
Не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось
С неба на землю свалилось. (Снег).
Кто, хоть без рук, а рисовать умеет? (Мороз).
Снегурочка.
Ребята, к нам на елку приглашен один сказочный герой, мой давний друг. Угадайте, кто это?
Жил на свете мальчик странный
Необычный, деревянный,
Нос его был очень длинный,
Его звали (Буратино).
Звучит песня из кинофильма «Буратино». Входит Буратино с большим конвертом в руках.
Буратино.
Шел веселый скороход,
К вам спешил на Новый год.
Нес он маленький пакет,
А в пакете том конверт,
А в конверте том секрет,
А в секрете том ответ,
Как без спичек и без свеч
Вашу елочку зажечь.
Если расшифруем код,
Елка нам огни зажжет.
Буратино достает из конверта четыре листа бумаги, на которых написаны цифры, соответствующие наступающему году.
Буратино.
Как расставить цифры эти,
Ну-ка отвечайте, дети!
Дети вместе с героями правильно расставляют цифры наступающего года. Елка зажигается.
Дед Мороз.
Ребята! Возьмемся за руки и споем для Деда Мороза.
Все водят хоровод и поют. «Росийский Дед Мороз»
Дети садятся
После этого в зале гаснет свет. Звучит песня разбойников из мультфильма «Бременские музыканты». Выбегают Баба Яга и Разбойники.
Баба яга поёт песню из мультфильма
Баба Яга.
Мы из страшной-страшной сказки.
Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
Так начнем же наши пляски!
Ух-ха-ха! Ух-ха-ха!
Праздник мы испортим детям.
Их-ха-ха! Их-ха-ха!
Разобидим всех на свете.
Ух-ха-ха! Ух-ха-ха!
Что такое? Почему?Ничего я не пойму!Почему веселье, пляс?Ничему не быть сейчас!Стучит метлой.
Дед Мороз.
Это кто к нам в гости пожаловал?
Снегурочка.
Да это же Баба Яга со своей компанией.
1-й Разбойник.
Правильно! Угадала! Пришли на вашу елочку посмотреть.
2-й Разбойник.
Да подарочки у детишек отнять, да попугать их.
Скоморох.
Что же делать, Дед Мороз?
Дед Мороз.
Не дам детей в обиду, не позволю испортить праздник. А ну, мой волшебный посох, сослужи-ка мне службу. Заморозь-ка этих непрошенных гостей. (Стучит посохом 3 раза).
Баба Яга.
Ой, замерзаю!
1-й Разбойник.
Ручки, ножки, закоченели!
2-й Разбойник.
Ой-ой-ой, сейчас нос отвалится!
Снегурочка.
Дедушка, мне что-то их жалко стало. Может, простим их, ребята?
Ответы детей.
Дед Мороз.
А ну, отвечайте! Не будете больше разбойничать?
Разбойники с Бабой Ягой.
Не будем! Мы хоро-о-шие.
Дед Мороз.
А с нами хотите на елке повеселиться?
Разбойники.
Хотим!
Дед Мороз.
Ребята, подуйте на них, пусть оттаивают.
Ведущий.
А чтобы разбойники лучше согрелись, пусть с нами спляшут.
«Ма пойдём сейчас направо», «Если нравится тебе то делай так»
Метелица.
Колокольчик ледяной,
Он везде, всегда со мной:
Динь-дон, динь-дон,
Кто сыграет здесь со мной?
Проводится игра «Веселый бубен». Дети становятся в круг. Ведущий в центре. Ребята передают друг другу бубен.
Ведущий.
Ты скачи, веселый бубен,
Дальше, дальше по рукам.
У кого в руках он будет,
Тот и спляшет гопака.
Тот, у кого в руках окажется бубен, выходит в центр круга. Игра проводится несколько раз.
Снегурочка.
Ничего нет интересней,
Чем в такой вот день чудесный,
Зимней праздничной порой
Повстречаться с детворой.
С Новым годом их поздравить,
Вместе с ними праздник справить!
Дед Мороз.
В декабре и январе
Жить привольно детворе:
Зимний праздник у ребят
Все двенадцать дней подряд.
Снегурочка.
Песни, танцы, хороводы
Да веселые походы,
Игры, шутки, смех, веселье
Каждый день, как воскресенье!
Можно прыгать и плясать,
Просто некогда скучать!
Дети в хороводе поют песни
Барбарики» Новогодняя»
Снегурочк:
Дедушка, нам пора уже все звери в лесу ждут тебя на Новогодний праздник.


Дед Мороз:
Да ребята мне пора прощаться. Но прежде чем проститься с вами я хотел бы вас поблагодарить за такие хорошие песни, стихи весёлое настроение. И подарить вам подарки которые ждут вас в ваших классах, их столько много что они бы здесь и не поместились.
Пора друзья! Проститься нужно!
Всех поздравляю от души!
Пусть Новый год встречают дружно
И взрослые и малыши!
Снегурочка:
В Новом Году вам желаю успехов
Побольше хороших друзей и подруг
Отметок отличных. И знаний сундук!
Досвидания ребята, до новых встреч!
Дед Мороз и снегурочка уходят под музыку.

Приложение №3
О.А. Образцова
Учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Арги-Паги


«Дружная семья»
Сценарий праздника для детей и родителей ко дню семьи
4 класс

Цель: показать значимую роль семьи для каждого человека.
Задачи: Воспитывать уважительное и бережное отношение к маме и папе. Доставить удовольствие и радость от совместного общения. Развивать память, внимание.
Подготовка: эмблемы, девиз, название семей; атрибуты- веник, тарелки, макароны, иголки, нитки, простыни, прищепки, воздушные шары, платки, метр, газеты, обручи, "семейные штаны", конусы. Награды.
Звучит музыка - в зал проходят дети с родителями, рассаживаются.
Ведущая:
Здравствуйте дорогие гости! Мы рады приветствовать всех и взрослых и детей в нашем нарядном зале.
В семейном кругу мы с вами растём,
Основа основ- родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ - родительский дом.
Совсем недавно прошел День семьи. И сегодня у нас семейный праздник - «Папа, мама, я - дружная семья». Почему семья? Потому что это самое дорогое, что есть у каждого человека. В семье его сила, и не только. В каждой семье есть сокровища, за которыми мы сегодня и отправимся. Желаю нашим семьям здоровья, взаимопонимания и мира в доме.
Семья родная, словно бригантина,
Расправила как крылья паруса,
Она плывет по круговерти жизни,
Чтоб нам открыть простые чудеса.
Семья нам открывает чудеса,
Которых мы пока ещё не знали.
А мы, набрав ветрами паруса,
Спешим открыть сияющие дали!
Ну, а теперь поприветствуем наших участников, которые сегодня будут искать свои сокровища. ( Вызываются участники соревнования).
1. Семья _______________: название, девиз- _________________________________
2. Семья _______________ _________________________________
3. Семья ________________ _________________________________
4. Семья _______________ _________________________________
5. Семья________________ _________________________________
( и ещё семьи)
Ведущая:
Вот мы и познакомились. Конкурсом будет много, но вот вам наша подсказка. (Выносится веник). Это и есть семейное сокровище. Веник нелегко сломать, когда все прутики вместе, а по отдельности - запросто. Нашу игру будет оценивать компетентное жюри. (Представляются члены жюри).
Ведущая:
Итак. Мы начинаем! Первая эстафета - "Шустрый поварёнок". Вечером, когда вся семья собирается дома нужно приготовить еду - быстро и вкусно. Вам нужно будет приготовить макароны. У каждого члена команды есть иголка с ниткой и тарелка с макаронами. Нужно за 2 минуты нанизать макароны и связать все вместе. Посмотрим у кого получится самая длинная макаронина. Вызываются команды - .
1 ЭСТАФЕТА "ШУСТРЫЙ ПОВАРЕНОК"
Ведущая:
Пока жюри замеряет макароны, наши дети проведут блиц-опрос среди родителей. Все на свете знают [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] и папы и ответы на вопросы им не трудно дать. (Дети задают родителям следующие вопросы): Какого цвета глаза у мамы, бабушки? Какую газету любит читать дедушка? Когда родилась ваша семья? Какая книга у вашего ребёнка самая любимая? Какой размер обуви у мамы, папы? Когда день [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] у членов вашей семьи? Ласковые имена вашего дома?
Ведущая:
Молодцы, ребята. А мы попросим жюри оценить эту эстафету с макаронами.
(Слово предоставляется жюри)
Ведущая:
Следующая эстафета - "Шьём костюм". К праздникам наши мамы готовят детям костюмы. Проявляют в этом выдумку и фантазию. А сегодня нужно будет сшить костюм очень быстро - и поэтому над костюмом будут работать сразу и мама и папа. А мы вам поможем - костюм нужно будет только ушить по фигуре своего ребёнка с помощью прищепок. Вызываются команды - ...
Итак, на старт.
2 ЭСТАФЕТА "ШЬЁМ КОСТЮМ"
Ведущая:
Попросим жюри оценить эту эстафету. (Жюри оценивает результаты) Ведущая: Следующая эстафета для детей - "Смешарики". Наши дети должны украсить эти весёлые лица. (Дети подбегают к стойке, на которой висят шарики- и одевают на шарик платок.) Итак, на старт.
3 ЭСТАФЕТА "СМЕШАРИКИ"
Ведущая:
Попросим жюри оценить эту эстафету.
(Слово предоставляется жюри)
Ведущая:
Следующая эстафета - "Самая стройная семья". Последнее время с экранов телевизоров нам предлагают множество средств для уменьшения веса и улучшения фигуры. Я не знаю какими средствами пользуется ваша семья, но мне кажется, что вы поддерживаете свою форму за счет занятий спортом. Сейчас члены каждой команды должны как можно плотнее прижать друг к другу. Можно вырасти верх, взять на руки или посадить на плечи. А мы будем делать замеры и определим самую стройную семью. Вызываются команды - . Итак, на старт.
4 ЭСТАФЕТА "СТРОЙНАЯ СЕМЬЯ"
Ведущая:
Попросим жюри оценить эту эстафету.
(Слово предоставляется жюри)
Ведущая:
Следующий конкурс - "Танец на газете". Победит та команда, у которой будет наиболее интересный танец. Вызываются команды - . Итак, на старт.
5 "ТАНЕЦ НА ГАЗЕТЕ"
(Родители и дети танцуют вдвоем или втроем на газете)
Ведущая:
Попросим жюри оценить эту эстафету.
(Слово предоставляется жюри)
Ведущая:
Следующий конкурс для пап. Называется "Федорино горе". Послушайте отрывок из детской сказки "Федорино горе":
И ответила посуда:
- Было нам у Бабы худо,
Не любила нас она:
Била, била нас она,
Запылила, закоптила,
Загубила нас она.
Отто-то мы от бабы
Убежали, как от жабы,
И гуляем по полям,
По болотам, по лесам.
Предлагаем папам перечислить кухонную утварь, которая может быть в домашнем хозяйстве. Но называть нужно ЛАСКОВО, чтобы посуда от вас не убежала. Чьё слово будет последним, тот и побеждает. Повторять слова нельзя. Итак, на старт.
6 КОНКУРС "ФЕДОРИНО ГОРЕ"
Ведущая:
Попросим жюри оценить эту эстафету.
(Слово предоставляется жюри)
Ведущая:
Следующее задание "Кто быстрее" (с обручами). Сейчас всем членам семьи нужно будет проявить быстроту, ловкость и главное - сплоченность. ( Ребёнок бежит, прыгая из обруча в обруч; передаёт эстафету маме: мама бежит с большим обручем, прокатывая его, передает эстафету папе, а папа с двумя обручами идет как на "ходулях".) Вызываются команды - . Итак, на старт.
7 ЭСТАФЕТА "КТО БЫСТРЕЕ" (с обручами)
Ведущая:
Попросим жюри оценить эту эстафету.
(Слово предоставляется жюри)
Ведущая:
А теперь конкурс для наших детей "Урок вежливости". Я буду начинать стихотворение, а дети по одному продолжать. Выходите, ребята. (Дети выстраиваются в шеренгу лицом к зрителям).
Итак, внимание! Слушайте!
Растает даже ледяная глыба от слова теплого .. (СПАСИБО)
Зазеленеет старый пень, когда услышит .. (ДОБРЫЙ ДЕНЬ)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы .(СПАСИБО)
Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече (Здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим . (Прости, Пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощанье говорят .(До свидания).
Ведущая: Попросим жюри оценить эту эстафету.
(Слово предоставляется жюри)
Ведущая:
А сейчас внимание, заключительная эстафета - "Папа, мама, я - дружная семья". На старт приглашаются семьи . На старт! ( родители должны одеть на себя "семейные штаны" - в одной штанине папа, в другой мама, и пробежать. А ребенок остаётся на линии старта "болеть".)
8 ЭСТАФЕТА "Дружная семья"
Ведущая:
Попросим жюри оценить эту эстафету. И подвести итог сегодняшних соревнований!
(Слово предоставляется жюри. Награждение)
Ведущая:
Молодцы! Сегодня вы узнали о главных семейных сокровищах - это труд, отдых, занятия спортом. А главное - чем бы вы не занимались, вы всегда были вместе. Как сказал американский писатель Теодор Драйзер: "Лишь сильная любовь может загладить те мелкие недоразумения, которые возникают при совместной жизни". Поэтому мы хотим, чтобы всегда, вместе или на расстоянии, вы любили друг друга. До новых  встреч!
Звучит музыка - дети и родители уходят.

Приложение №4
О.А. Образцова
Учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Арги-Паги

«Образ защитника Отечества»
Классный час

Цель: раскрыть образ защитника Отечества через его характер, поступки.
Задачи:
Воспитывать уважение к старшим членам семьи, людям, служившим в Армии, любовь и гордость за свою страну;
развитие кругозора обучающихся, их мышления;
воспитание чувства гордости за своих предков – защитников, стремления защищать свою Родину;
формирование коммуникативных компетенций: умение слушать друг друга, работать в группах, высказывать свое мнение.
Форма организации: классный час
Возраст детей: 7-8 лет.
Оборудование: название темы классного часа на доске, символика России, репродукция картины «Богатыри», толковый словарь, пословицы о защитниках Родины, карточки с качествами защитников, картинки с изображением воинов разных времен, пазлы с изображением воинов, стенгазета «Слава защитникам Отечества», фильм «Образ защитника Отечества», Бородин «Богатырская».
Место проведения: класс.
Помощь со стороны родителей:
оформление класса (плакаты, cтенгазета с фотографиями пап);

приобретение цветной бумаги, фломастеров, ватмана;
контролировали подготовку детей к празднику;
помощь в создании фильма о защитниках нашей Родины (предоставили фотографии военнослужащих пап и дедушек)

Ход классного часа:
I.Организационный момент.
- Сегодня у нас необычный классный час. Посмотрите, сколько присутствует много гостей. Давайте их поприветствуем.
II.Актуализация и целеполагание.
- Подумайте и сформулируйте тему классного часа (Образ защитника Отечества).
- Почему вы так решили?
-Какая цель нашего мероприятия? (Выяснить, каким должен быть защитник Отечества)
-Кто такие защитники? (наши предки, русские воины оберегали нашу Родину, стоя за щитами) (Показываю картинки с изображением воинов разных времен)
- Что такое Отечество? Подберите близкое по значению слово (Родина).
Дети читают стихи о Родине


Если скажут слово – Родина,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина
Толстый тополь у ворот.
У реки березка – скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики
Над скакалкой топот ног,
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем,
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый хлеб
За праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем,
И рубиновые звезды –
Звезды мира над Кремлем.
На свете много разных стран,
Но есть одна страна:
От белых льдов до теплых рек
Раскинулась она.
- Как называется наша Родина? (Россия)
Показ фрагментов фильма (звучит песня «У моей России длинные реснички»)
III. Знакомство с новым материалом.
- Как вы понимаете значение слова «образ»?
- Что поможет узнать нам значение этого слова? (толковый словарь)
Образ – это тип, характер; вид, облик.
- Каждая страна, в том числе и наша имеет свою символику. Какие символы вы знаете?
(Герб, флаг, гимн). (Показ фрагментов фильма, слушание гимна)
Дети читают стихи о символах России.
Имеет флаг, и гимн, и герб
Российская держава.
И, как и все символы, они
Жизнь нашу отражают.
На герб посмотрим: здесь орел,
Да не простой – двуглавый,
Символизирует страну –
Могучий, величавый.
Вот и взирает птица – царь
В две стороны внимательно:
В порядке ль все, не шел, чтоб враг,
Следит он обязательно.
В руках держава, скипетр есть
Над главами – короны,
И всадник на коне верхом,
И змей, копьем сраженный.
- О каком всаднике идет речь? Почему именно его выбрали для изображения на гербе нашей страны?
- Какая ситуация изображена? (фрагмент фильма)
Рассказ учителя.
Действительно, русский народ не зря выбрал его. Хотите узнать, каким был этот человек? Послушайте рассказ о Георгии Победоносце.
Много веков назад Георгий Победоносец служил военачальником в войсках императора Диоклетиана. Много побед одержали его войска, защищая свое Отечество.
Однажды недалеко от города Бейрута, в глубоком озере появился огромный змей. Испуганные жители приносили в жертву змею своих детей. Пришел и царю черед принести в жертву свою единственную дочь. Привели царевну на берег озера, она с ужасом ожидала появления чудовища. В то время, когда огромный змей выполз из воды, на ее защиту встал Георгий Победоносец на белом коне. Он пронзил змея копьем. С тех пор образ этого человека известен во многих странах.
- Какой поступок совершил Георгий Победоносец? (спас царевну и всех людей от страшного чудовища)
- Почему Георгий Победоносец так поступил?
- Какие черты характера у этого человека? (смелость, решительность, справедливость)
Вывод: Образ Георгия Победоносца появился на гербе нашей страны, был выбран в качестве защитника и покровителя русского народа потому, что он был смелым и решительным.
На доске: РЕШИТЕЛЬНОСТЬ
- Как в древние времена называли Россию? (Русь)
- Давайте узнаем, как называли защитников Руси. Выполните следующее задание: расположите числа в порядке возрастания. Т О А Б Г Ы И Р
5 2 4 1 3 6 8 7 БОГАТЫРИ
Вывод: Именно богатыри защищали Русь много веков назад. А самые знаменитые богатыри изображены на картине великого живописца Виктора Васнецова.
(Показ фрагментов из фильма)
- Как называется эта картина? («Богатыри»)
Для того, чтобы выяснить какими качествами обладали богатыри, вам нужно поработать в группах. Выполните следующее задание: На листочке написаны качества. Подчеркните те качества, которые присущи богатырям
(звучит «Богатырская» Бородина)
На доске:
МУЖЕСТВО СИЛА СМЕКАЛКА
ВЕРНОСТЬ ВОИНСКОМУ ДОЛГУ
-Вслушайтесь в слово «БОГАТЫРЬ». Знаете, от какого слова оно произошло?
(богатый, ходит под богом, богом данный дар)
- Какой дар дан богатырям, кроме тех которые мы уже назвали?
(доброта)
Прочтите на доске: ДОБРОМУ ЧЕЛОВЕКУ И ЧУЖОЕ ГОРЕ К СЕРДЦУ.
Вывод: Сила без доброты не принесет ничего хорошего)
Но не только богатыри защищали нашу Родину. 65 лет назад закончилась самая страшная и кровопролитная война, которая унесла жизни миллионов людей. Нелегко досталась победа нашему народу. Наши воины были преданы своему Отечеству, народу, поэтому и оказались непобедимыми.
(Показ фрагментов фильма)
Электронное приложение 1
На доске: «НЕТУ СЧАСТЬЯ ВЫШЕ, НЕТУ ЧЕСТИ ВЫШЕ,
ЧЕМ ЛЮБИМОЙ РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!»
- Как вы понимаете значение этих слов?
- Поднимите руки, у кого в семье были или есть защитники?
(рассказы ребят, стенгазета с фотографиями пап и дедушек)
- А в нашем классе есть защитники? (Конечно, только будущие защитники)
- Давайте их послушаем.
Читают стихи мальчики
Подрасту, и вслед за папой
Тоже буду я солдатом.
Буду помогать ему
Охранять свою страну.
Папа мне сказал: «Не торопись!»
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником-
Станешь пограничником.
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять.
И служить не на земле,
А на военном корабле.
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы.
Та машина в поле чистом
Управляется танкистом.
Самолет парит, как птица,
Там - воздушная граница.
На посту и днем, и ночью
Наш солдат – военный летчик.
Можешь ты солдатом стать
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота –
Ждет тебя, солдат – пехота.
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было войны.
(Показ фрагментов из фильма)
IV. Рефлексия. Наш классный час подходит к концу. Мы попытались составить и обсудить образ человека, который является защитником Родины.
- Каким должен быть защитник? (качества на доске)
-Поднимите руки, кто из вас хотел бы быть похожим на защитников Родины, о которых мы сегодня говорили?
Вывод: Вы своим трудом, знаниями можете приобрести и воспитать те качества, которые помогут вам быть настоящим защитником своего Отечества.
- В каких войсках могут служить наши будущие защитники?
Выполните задание, работая в группах. Нужно собрать фигурки солдатиков. У кого быстрее получится?
-Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. Теперь хочется поздравить наших мальчиков с эти замечательным праздником! (фрагмент фильма)
Поздравляют девочки:
Мы мальчишек поздравляем
И здоровья им желаем,
Чтоб росли большими,
Отличниками были.
Драчливой нашей половине
Мы поздравленья шлем свои.
Для поздравленья есть причины – Ура!- защитникам страны.
Когда на ваши потасовки
На переменах мы глядим,
Мы верим – с вашей подготовкой
Страну всегда мы защитим!
Пускай под глазом расцветает
Синяк пурпурно- голубой.
В ученье тяжело бывает,
Гораздо легче будет бой!
Поэтому, друзья, давайте
От всей души без лишних слов
От всех невзгод нас защищайте,
Но только, чур, без синяков!

Все вместе поют песню «Моя Армия!», посвященную защитникам Родины.
V.Подведение итога, вручение подарков.
- Вот и прошел наш классный час «Образ защитника Отечества».
- Каким должен быть защитник Родины?
- Какие качества присущи защитникам?

Что вам понравилось? Не понравилось?
- Что запомнилось?










Приложение №5
В.А. Косоверова
Заместитель директора по учебной- воспитательной работе
МБОУ СОШ с. Арги-Паги

«Возьмемся за руки, друзья».
Сценарий спортивных игр на свежем воздухе
1-4 класс
Цель: пропаганда здорового образа жизни.
Задачи:
1. Укрепление здоровья детей.
2.Привлечь родителей к совместному развлечению с детьми.
3. Развивать ловкость, силу, выносливость, ориентировку в пространстве, внимание.
4. Упражнять в быстром беге, прыжках, отталкиваясь 2 ногами одновременно, Бросании снежка в вертикальную цель, перебрасывании мяча друг другу произвольным способом.
5. Воспитывать чувство товарищества, решительность.
Оборудование: 4 ориентира, 2 мяча среднего размера, 1 мяч большой, чай, конфеты, пластиковые стаканы.

Ход:
Дети в удобной одежде выходят на малый стадион школы вместе с родителями.
Ведущий:- Ребята, сегодня мы с вами собрались , чтобы научиться играть весело и интересно всем вместе, а также ваши родители смогут принять участие в наших играх. Давайте возьмемся за руки и встанем в круг.
1 «Возьмемся за руки друзья»
Ведущий стоит в кругу вместе с детьми и показывает движения (руки разъединять нельзя) . а) головой: круговые движения, вперед-вниз, назад-вниз. б) руками: вверх, вниз-наклон, сделать «волну». в) ногами: правую вперед-вверх, согнутую в колене, левую, выпад правой ногой вперед, левой, руки вперед. г) приседания, руки вперед. д) прыжки вверх, вперед-назад.
2 «Собачка»
В центре круга ведущий- «собачка». Остальные перебрасывают мяч друг другу произвольным способом, ведущий должен поймать мяч. Если ведущий поймал мяч , то тот, кто бросал, становиться ведущим. (3 раза)
3 «Быстрые и меткие»
Дети делятся на 2 команды. За 7-8 минут нужно скатать снежный ком. Выигрывает та команда, у которой ком больше. Затем сделать снеговика . Дети встают полукругом и начинают бросать снежки в верхний ком. (5-8р.)

Эстафеты
4 «Передай мяч»
1игрок из команды бежит вперед, огибает ориентир и возвращается назад, передает мячик следующему игроку и т.д.
5 «Чья команда дальше прыгнет»
От черты 1 игрок делает прыжок, отталкиваясь 2 ногами одновременно, 2 игрок подходит к 1 и начинает прыжок от того места, где остановился 1 и т.д. Прыгает вся команда. Побеждает та команда, которая дальше окажется от черты.
6 «Не зевай, мяч скорее передавай»
Команды становятся в 2 колонны и по сигналу начинают передавать мяч над головой назад-вперед (2р без остановки), затем под ногами (2 раза без остановки).
7 «Выбивалка»
Игроки встают в центре площадки По 1 игроку от каждой команды- ведущие выбивалы. По сигналу начинают выбивать игроков по ногам, кого выбило, тот отходит в сторону. (3-4р.)
По окончании всех игр все идут в класс и пьют чай с конфетами.
Приложение №6
В.А. Косоверова
Заместитель директора по учебно - воспитательной работе
МБОУ СОШ с. Арги-Паги

"Папа, мама, я – спортивная семья"
Сценарий спортивного праздника
1-4 класс

Цели и задачи:
Укрепление здоровья детей и их родителей.
Воспитание любви к физической культуре и спорту, чувства дружбы.
Пропаганда здорового образа жизни.
Определение сильнейшей команды.
Место проведения: спортивный зал.
Оборудование и инвентарь:
Секундомер, свисток, рулетка, стойки (флажки или кегли), мячи (баскетбольные, волейбольные, футбольные, теннисные), воздушные шары, скакалки, обручи, мешки, канат.
Нестандартное оборудование:
Деревянные кирпичики, деревянные столбоходы (высота 15 см; диаметр 13-15 см, в верхней части просверлено отверстие и протянута веревка (длина веревки 2 метра), деревянные гимнастические палки.
Оформление: лозунги-плакаты:“Хочешь быть сильным – бегай!”, “Хочешь быть красивым – бегай!”, “Хочешь быть умным – бегай!”, “Спорт – это здоровье”, “Спорт – это успех”, “Спорт – это дружба”, “Спорт – сильнее всех”, “Нет большей победы, чем победа над собой”.
Музыкальное сопровождение: спортивный марш.
Участники:
Команды-семьи участвуют в количестве трех человек – папа, мама и ребенок – капитан команды.
Награждение:
Победитель награждается медалью, грамотой и призом.
Призеры награждаются грамотами и сладкими призами.
Семьи можно наградить по номинациям:
“Самая сплоченная семья”;
“Самая волевая семья”;
“Самая быстрая, ловкая, умелая”.


Ход праздника
Под звуки спортивного марша команды заходят в спортивный зал, и строятся в одну шеренгу к жюри.
Ведущий I
Пожалуйте гости дорогие, пожалуйте! Веселья вам да радости!Давно мы вас поджидаем, Праздник без вас не начинаем.У нас для каждого найдется: и словечко, и местечко!
(команды занимают свои места)
Ведущий II
Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!Сегодня здесь, в спортивном залеМы спорт, уменье совместим.Мы этот славный праздник с ВамиПрекрасным играм посвятим.
Ведущий I
Мы видим здесь приветливые лицаСпортивный дух мы чувствуем вокругУ каждого здесь сердце олимпийцаЗдесь каждый спорту и искусству друг.
Ведущий II
Тот победит в соревнованьеКто меток, ловок и силенПокажет все свое уменьеКто духом, телом закален.
Ведущий I
О спорт, дорогой!По жизни с тобойДружить нам всегдаДай Бог, на долгие года!Наполняет нас радость движенья.Сердце бьется в груди веселей!И спортивной победы мгновеньяДополняют улыбки друзей.
Ведущий II
И учиться нам спорт помогаетВедь здоровье - основа всегоКто со спортом по жизни шагаетТот и может пойти далеко.О спорт, дорогой!По жизни с тобойДружить нам всегдаДай Бог, на долгие года!
Ведущий I
Приятно говорить слова такие Своих гостей, встречая у дверейМы вам так рады гости дорогие. Так рады
Ведущий II
Позвольте открыть наш чемпионат по семейному многоборью "Папа, мама, я – спортивная семья!" И представить команды участников наших соревнований.
Ведущий I
папы – (делают шаг вперед)
Вот они перед нами – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чем-то непобедимые, а в чем именно – мы узнаем позже (папы встают на свои места).
Ведущий II
мамы – (делают шаг вперед)
Они всегда в форме. Дают о себе знать постоянные тренировки: плита, бег по магазинам, прополка, стирка, уборка. И даже ежегодные передышки 8 марта не выбивают их из колеи. И мы уверены, что сегодня именно они будут задавать тон своим командам (мамы делают шаг назад).
Ведущий I
И, наконец, капитаны команд! (дети делают шаг вперед)
Это они еще с пеленок долгие годы закаляли постоянными тренировками и объединяли своих родителей в дружескую команду, ставя перед собой все новые задачи: тяжело в учении, легко в бою.
Ведущий II
1 команда (название)ПапаМамаКапитан команды
2 команда (название)ПапаМамаКапитан команды
3 команда (название)ПапаМамаКапитан команды
(и т.д.)
Ведущий I
По плечу победа смелым, ждет того большой успехКто, не дрогнув, если нужно вступит в бой один за всех.Пусть жюри весь ход сраженья без промашки проследитКто окажется дружнее, тот в бою и победит.Делу время, час забаве. Команды слово-то за вами
(пожелания соперникам, говорят команды)
Ведущий II
Представляем вам судейскую коллегию (организатор внеклассной работы, учителя физической культуры, представители родительского комитета, совета школы).
Спортивная часть праздника
Ведущий I
1 конкурс
Разминка очень важна для спортсменов, так как можно увидеть и сильные и слабые стороны противника.И наш конкурс “Веселая переправа”
Первые выступают папы. На столбоходах проходят дистанцию. Возвращаются (также на столбоходах). И передают эстафету мамам. Мамы: передвигаются на 3-х деревянных кирпичиках, поочередно передвигая их, но при этом стоят на них (на пол не сходить). Доходят до флажков, берут в руки 3 кирпичика и бегут назад. Следующим двигается капитан команды. Ребенок использует для переправы два обруча - из одного обруча перепрыгивает в другой.
Ведущий II
2 конкурс
Как хорошо, что есть игры на свете,В которых радость движения с мячом.Объединяет нас мяч на планетеИ зажигает сердца наши огнем.После первого заданияВнимательно слушайтеВторое испытание.
(Семьи расположение за общей линией старта)
Первыми начинают папы: обводят футбольным мячом стойки до флажка и возвращаются таким же способом. Вторыми начинают мамы: выполняют по прямой подбивание (волейбольного) мяча до стойки и обратно. Третьими начинают дети: ведение баскетбольного мяча (необходимо так же как папы обвести кегли или стойки). И назад финишировать.
Ведущий I
Второй конкурс все команды продемонстрировали отличное владение мячом и хорошую физическую подготовку. А сейчас проведем третий конкурс.
3 конкурс
Вот заданье потрудней,Помудрей и посложней.Чтобы Вам вперед идти, Нужно воздушный шар вести.
Папы двигаясь вперед до стойки подбивают гимнастической палкой воздушный шар и назад таким же способом (результат определяется по первому, прибежавшим на финиш). Мамы к ноге привязывают воздушный шарик, вторая нога свободна. Стоя в кругу по свистку начинают наступать друг другу на шарик (у кого шарик останется целым, та мама и выиграла).
Ведущий II
Вижу я со стороныКоманды в технике равны.Взглянуть хочу я побыстрейЧьи капитаны пошустрей.
На полу разложены шары (количество не ограничено). Капитаны команд должны садиться на воздушные шары так, чтобы они лопнули. Кто больше налопает шаров, тот и выиграл. После конкурса, все лопнувшие шары отдаются жюри для подсчета.
Ведущий I
4 конкурс
Баскетбольное волненьеЯ люблю переживать.Радости и огорченьяДля меня как благодать.Красотой игры пленяюсьДух бойцовский поддержу.Мастерством я восхищаюсь.Ах! Баскетбол люблю!
Ведущий II
4 вид - в кольцо послатьВам надо баскетбольный мяч.Лишь точность рук и меткость глазПозволит Вам попасть не раз.
Ведущий I
Папы сажают ребенка на плечи. Мама подает баскетбольный мяч. Ребенок должен броском попасть в баскетбольное кольцо. На игру дается 90 секунд (считается количество попаданий).(этот конкурс могут выполнять одновременно две или несколько команд, в зависимости от наличия баскетбольных колец).
Ведущий II
Вы хорошо попадали, Ловко с мячом управляли.Время вы зря не теряли.Упорно тренировались.
Ведущий I
Пока судейская коллегия подводит итоги за четыре конкурса рекламная пауза.(группа поддержки одной из команд показывает свой танец)
Ведущий II
Подведены итоги за четыре конкурса. Слово предоставляется судейской коллегии.
Ведущий I
Продолжаем наши состязания по семейному многоборью.
Ведущий II
5 конкурс
Что за чудо – скок да скок! Гляньте, тронулся мешок!Эй, хватай его, ловите, Поскорей мешок держите!
Ведущий I
Команды строятся у стартовой линии в колонну и по свистку каждый участник команды на перегонки прыгает в мешке до стойки и возвращается тем же способом, передает эстафету следующему участнику.
Ведущий II
Завершился конкурс в мешках.
6 конкурс
Выбирай прыжки по нраву – С высоту или в длину, И толчковой левой, правойРви пространства тишину.Если сильно размахнулсяОттолкнулся побыстрей,То считай, прыжок удалсяТы лети в полет смелей
Ведущий I
Сейчас Вы (команды) должны продемонстрировать свои прыжковые способности, такие физические качества как ловкость, быстроту, гибкость. От ваших личных результатов будет зависеть успех ваших команд.
“Прыжок в длину с места”.
Все команды строятся в колонну по одному в произвольном порядке у общей линии старта. Первые номера прыгают в длину с места, отталкиваясь двумя ногами одновременно. Замер производится по пяткам первого касания пола. Вторые номера прыгают с места приземления первого и т.д. Места команд определяются по дальности отметок последних (3-х) участников.
Ведущий II
Команды прыгали отлично, задав высокий тон нам состязанием. Сегодня все достойны высшей похвалы, все команды проявили сплоченность и волю к победе. Но во всех соревнованиях есть кто-то лучший. Сейчас попросим судейскую коллегию подвести итоги по шести прошедшим конкурсам.(один член из судейской коллегии объявляет результаты)
Ведущий I
7 конкурс
Приглашаются команды на эстафету.
1. Бег с эстафетной палочкой (выполняет вся семья).
2. Бег с гимнастической палкой (бег начинают папы сверху на палке, добегают до стойки, оббегают, возвращаются, забирают маму, затем ребенка).
3. “Каракатица” (упор руками и ногами, спина параллельно полу, передвигаться руками вперед).
4. Ведение “большого” теннисного мяча до отметки и метание мяча в цель.
5. Эстафета “Все сразу” - команды бегут одновременно в полных составах. Участники берутся за руки (или встают в колонну, берутся за пояс) бегут до стойки, оббегают ее и возвращаются к финишу.
Пообедает команда, участники которой, не расцепив руки, первой займут исходное положение. Места команд определяется по порядку финиширования.
Ведущий II
Молодцы! Молодцы!Быстро бегать – это всем привычно,С эстафетой справились отлично.Вы нас всех здесь покорилиВы силу духа проявили.
Пока судейская коллегия подводит итоги конкурса, пока наши команды дух переведут, отдохнут, а мы посмотрим как болельщики болеют за свою команду.
Ведущий I
Теперь болельщикам заданье. Свою команду поддержите. По одной болельщицы от каждой команды.
8 конкурс
А девочкам через скакалку,По полминуте прыгать нужно.Чтоб веселее им скакалось,Поддержим их хлопками дружно.
Ведущий II
Скакалка, кто ее не знает,Она расти нам помогает.Попрыгать Вас я приглашаю,И свой секундомер включаю.
(по одной девочке от команды одновременно прыгают со скакалкой. Считается количество прыжков за 30 секунд. Побеждает участница, у которой количество прыжков больше)
Ведущий I
Вы грациозно так скакали,Как будто бабочки порхали.
Спасибо большое болельщицам.(лучшая прыгунья получает сладкий приз или грамоту)
Ведущий II
9 конкурс
Спортивное соревнованье – Это то же рисованье.Ведь спортсмен, он как художник,Его мир эмоций сложен.Спорта чудные мгновенья,Ищут в красках воплощенье.И друзья мой, сейчас!Рисовать пора для Вас!
Ведущий II
Я приглашаю “семьи” принять участие еще в одном конкурсе “Угадай, что нарисовано”.(участники конкурса получают по два листа с рисунками, изображающим часть спортивного инвентаря. Необходимо дорисовать его)
Ведущий I
Какие Вы замечательные художники.
10 конкурс
Да, очень славно потрудились,И видно славно утомились.Однако, что еще придумать,Чтоб без падений и без шума.Ага! Есть славная забаваОна придется Вам по нраву.
Ведущий II
Есть у нас одна играВам понравится она,Выходите на площадкуСтройтесь дружно по порядку.Пап, мам и ребятВызываем на канат.
Ведущий I
Попрошу я, Вас на стартНа прочность испытать канат.
(команды соревнуются в перетягивании каната).
Ведущий II
Последний вид соревнований,Мы завершили и сейчасИтог всех наших состязаний,Пусть судьи доведут до нас.
Ведущий I
(команды для подведения итогов праздника строятся в центре спортивного зала)
И вот подводим мы итогиКакие не были б они,Пускай спортивные дорогиЗдоровьем полнят ваши дни.
Ведущий II
Пусть юность, дружба, спорт и мирВсегда шагают с нами рядом.Кого мир спорта закружил,Тот смотрит дружелюбным взглядом.Сегодня стали мы сильнее.Сегодня стали мы дружнее.
Ведущий I
Сегодня проигравших нет,Есть просто лучшие из лучших.Пусть в каждом сердце дружбы свет,Зажжет поступков добрых лучик.
Ведущий I
Для подведения итогов слово предоставляется жюри.(объявляются итоги в командном зачете спортивного праздника, проводится награждение)
Ведущий I
Спасибо Вам, и до свиданья!До новых встреч в спортзале этом.Соединяйте спорт и знаньяИ душу грейте добрым светом.
Ведущий II
Всем спасибо за вниманиеЗа задор и звонкий смех.За огонь соревнованияОбеспечивай успех.Вот настал момент прощанья,Будет краткой наша речь.Говорим всем – до свиданья,До счастливых новых встреч!
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Приложение №4
О.А. Образцова
Учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Арги-Паги

«Самые обаятельные и привлекательные»
Конкурсная программа
4 класс
Цели:
способствовать воспитанию у детей чувства любви и уважения к родным и близким людям;
содействовать формированию у детей способности сравнивать себя с другими людьми, осознавать схожесть и отличие своей личности;
развивать творческие способности, чувства, волевые качества;
продолжать «строить» дружеские «мосты» между детским и родительским сообществом.
Форма организации: совместный  праздник с родителями.
Возраст детей: 10-11 лет.

Оборудование: шары; надпись: «С 8марта сердечно поздравляем !»; элементы оформления, реквизиты для конкурсов: шары, цветная бумага, ножницы, расчески, заколки, банты, крупа, соска –пустышка, платок, кепка, очки, ромашка со словами, обручи, скакалки; подарки для мам и бабушек, сделанные руками детей; записи фонограмм песен и танцев; костюмы для танцев и конкурсов, сердечко; почетные грамоты, медали по номинациям; компьютер.
Место проведения: клуб.
Ход праздника.
(Дети поют песню «Мама»)
На свете слова нет,Роднее и дороже,Встречаем с ним рассветИ спать ложимся тожеЕсть в этом слове жизнь Есть в этом слове песняНам без него ни как не прожить.ПрипевМама одно есть слово на планете мама Мама, твоя любовь как солнце светит мамаМама, дыханья, радости и света мамаМама, твоим теплом земля согрета мама.2 куплетСегодня все цветы Распуститься для мамы Сегодня все мечтыА добром и о главномТепло любимых глазИ свет твоей улыбкиВажней всего на свете для нас.Припев
1 ведущий:
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы собрались здесь в этом красочном зале, чтобы поздравить с наступающим Женским днем всех бабушек, мам и девочек.
8 марта – самый прекрасный праздник весны. Все наши улыбки, песни и стихи мы посвящаем вам, дорогие!
Мальчик: Здравствуйте, гости дорогие!
Девочка: Веселья вам и радости!
Мальчик: неспроста, друзья, мы кланяемся вам,
Прибегая к ласковым словам.
Девочка: А пришли сюда мы скуку разогнать,
Мы пришли повеселиться поиграть!
Мальчик: Вместе с вами песенки попеть,
На забавы, на потехи посмотреть!
Девочка: Удобно ли вам, гости дорогие?
Всем ли видно, всем ли слышно,
Всем ли места хватило?
Мальчик: Гостям я вижу, места хватило,
Да готовы ли хозяева?
Ведь праздник у нас у нас сегодня большой.
Девочка: 8 Марта – день торжественный
День радости красоты.
На всей земле он дарит женщинам
Свои улыбки и цветы!
Мальчик: В этот мартовский денек мы гостей созвали.
Мам и бабушек своих усадили в зале.
Милых бабушек и мам, женщин всех на свете.
С этим праздником большим поздравляют дети!
Мы и песни поем и стихи читаем.
С женским днем ,с женским днем
Мы вас поздравляем!
И веселой песенкой праздник начинаем!

(дети поют песню «Мамина улыбка»)
1.Мамочка родная, я тебя люблю!
Все цветы весенние тебе я подарю!
Пусть солнце улыбается, глядя с высоты,
Как же это здорово, что у меня есть ты!
Припев:
Мамина улыбка вносит счастье в дом.
Мамина улыбка мне нужна во всем.
Мамину улыбку я всем подарю
Мамочка родная, я тебя люблю!
2.Нет на свете лучше и милее глаз.
Мама всех красивее, скажу я без прикрас!
И без тебя мне, мамочка, не прожить и дня.
Как же это здорово, что есть ты у меня!
Припев:
3.Первые подснежники я тебе дарю
Руки твои ласковые очень я люблю.
Ну как же это здорово, что ты есть у меня.
Добрая и нежная мамочка моя!
Припев:
2 ведущий:
Cегодня мы собрались для того, чтобы преклониться перед женской красотой, обаянием и очарованием наших мам и бабушек. Ведь не случайно наш конкурс посвящен Международному женскому дню 8 Марта!
1 ведущий:
Девочка, девушка, женщина!...Из века в век ей покланялись художники, поэты, музыканты! А сколько цветов, стихов, да что там, жизней брошено к ее ногам!
2 ведущий:
Кто же из нас, мужчин, не пытался постичь тайну ее очарования? Но она так и осталась загадкой! Сегодня у нас есть возможность попытаться приоткрыть завесу над этой тайной. Итак, мы начинаем конкурсную программу «Самые обаятельные и привлекательные»
Учитель: Прежде всего, мне бы хотелось представить наше компетентное жюри. Поприветствуем его! (идет представление жюри)
- В нашем конкурсе принимают участие самые умные, добрые и привлекательные мамочки и бабушки! Давайте поприветствуем их! (участницы конкурса под музыку выходят на сцену, ведущие их объявляют)
Учитель: Все наши конкурсы будут оцениваться по 5 бальной системе. А сейчас мы попросим участниц подготовиться к 1 конкурсу. Он называется ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА.
Каждая участница должна представить себя в оригинальной форме (готовится дома заранее)
Учитель: Мамы наши и бабулечки очаровательны, умны и красивы. А вот насколько, мы сейчас проверим через конкурс
НЕ ВЫНЕСЕТ ДУША ПОЭТА.
Прекрасен мир из букв и слов,
Мир рифмы –души спасенье.
Листок написанных стихов,
Где строки – музы сотворенье.
Стихами выразишь ты все,
Играя музыку словами.
Надежду, веру и любовь,
Читаемые нами!
Задание: В течение нескольких минут каждая участница сочинит стихотворение с предложенными рифмами:
Мечта –красота
Она – весна
Морозы – мимозы
Цветы – теплоты
Ярко – подарки
Трель – капель
Тепло – повезло
Тает – забавляет
Учитель: Спорт и здоровье всегда впереди с ними по жизни легко нам идти!
САМАЯ СПОРТИВНАЯ
(выполняют задания под заводную музыку)
Задания: попрыгать через скакалку и покрутить обруч.
Учитель: «Царство женщин – это царство нежности, терпимости, тонкости»- писал великий Жан – Жак –Руссо.
Сейчас мы проверим, насколько наши героини обладают этими качествами?
ХОЗЯЮШКА (звучит смешная песенка)
Задания:
- кто больше и быстрее переберет крупы
-кто тоньше и длиннее срежет кожуру с картофеля
-кто быстрее и правильнее пришьет пуговицу
-кто поможет малышу быстрее одеться
Учитель: Наши участницы прекрасно справились с заданиями. Пока жюри подводит итоги, позвольте вашему вниманию представить танец «Шалунишки» в исполнении мальчиков.
(мальчики танцуют)
Девочка: Поздравляем с 8 Марта,
С самым светлым женским днем!
Счастья, зависти, азарта,
Чтоб всегда «ходить конем»
Мальчик: Улыбайтесь, веселитесь,
Мир теплом своим согрейте,
В верной дружбе всем клянитесь,
И в любовь к себе поверьте!
АППЛИКАЦИЯ НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ
Задание: Вырезать из цветной бумаги фигурки и наклеить на шар. чтобы получилась смешная рожица.
Девочка: 8 марта – праздник наших мам,
Приходит днем чудесным, долгожданным,
И вот опять стучится в двери к нам,
Такой благополучный и желанный.
Хочу тебе, мамуля, пожелать-
Чтоб ты всегда красивой оставалась,
И в жизни никогда не унывать,
Чтобы в судьбе все лучшее случалось!

НЕЖНЫЕ СЛОВА (конкурс для детей)
Дети встают в круг. Передавая шарик, произносят ласковое слово. Тот, кто ничего не сказал – выбывает.
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
Задание: спеть песню «Пусть бегут неуклюжи»
Если вы кошачий табор
Группа маленьких поросят
Ансамбль бродячих собак
Капелла коров
Гусиный хор
Соло кукушки
ПАРИКМАХЕРСКАЯ
Задание: Сделать прическу девочке, используя заколки, банты.
Учитель: Спасибо нашим внимательным мамам и детям! А теперь отгадайте загадку:
Она любит детей. Всегда добрая и заботливая. Когда захочешь, покупает что – нибудь вкусненькое. Никогда не ругает, всегда спешит на помощь. Она мамина и папина мама.
Ученик: Ну какие бабушки – старушки?
Это наши старшие подружки!
Сколько будет дважды два?
Что такое острова?
Для чего залез в берлогу?
Где Снегурочка живет?
Как летает самолет?
Бабушки на все ответить могут.
Учитель: А сейчас мы приглашаем на сцену наших дорогих бабушек.
(Бабушки поднимаются на сцену, звучит песня о бабушке)
Бабушки очень мудрые. Для них мы приготовили трудные загадки.

Вся дырявая и злая, и кусачая какая
Только бабушка с ней ладит, ей бока и трет и гладит. (терка)
Из горячего колодца через нос водица льется.(чайник)
Дом без окон и закрыт, а внутри холодный.
Если рядом кот сидит, значит, кот голодный.(холодильник)
Мал Ерофейко подпоясан коротенько,
По полу скок – скок, подмел – и сел в уголок. (веник)
Кто не пойдет – все её за ручку дергают. (дверь)
Ученик: 8 марта наступило,
Желаю бодрости и силы
Любимой бабушке моей,
Из множества счастливых дней.
Покою в сердце поселиться,
Тебе самой преобразиться,
Пусть все хорошее придет,
Пусть бабушку удача ждет!
(дети исполняют песенку «Бабушка милая»)
1.Будет вечером у нас и тепло и уют,
Это бабушка у нас самый лучший друг.
Припев:
Бабушка милая, бабушка моя,
Самая добрая ты у меня.
2. Вяжет наша бабушка варежки тёплые,
Руки нашей бабушки очень добрые.
Припев:
3.О Христе расскажет нам, если я попрошу,
Иногда накажет нас, если заслужу.
Припев:
СЕМЕЙНАЯ ХРОНИКА (Конкурс для детей)
Как зовут маму твоей мамы?
В каком году мама пошла в 1 класс?
Сколько родных сестер и братьев у мамы?
Что в свободное время делает мама?
Как зовут папу твоей мамы?
Какие цветы мама любит больше всего?
Назови любимый цвет мамы?
ВАСИЛИСА ПРЕМУДРАЯ
Учитель: А сейчас, дорогие женщины, давайте проверим вашу эрудицию.
Предлагая провести небольшую викторину. За правильные ответы будут вручаться фишки, но если правильно ответит ребенок, он отдает свою фишку любой из присутствующих мам.
Вспомните фильмы со словом женщина. (Странная женщина, Сладкая женщина, Любимая женщина механика Гаврилова, Женщина, которая поет)
А какие названия фильмов состоят из одних прилагательных в адрес женщин?
( Самая обаятельная и привлекательная, Единственная)
В каких песнях упоминаются женские имена? (Лиза, не уезжай! Ах, Таня, Танечка. У самовара я и моя Маша. Светка Соколова..)
Какие растения напоминают о женских именах. (роза. Анютины глазки, лилия, ма ргаритки, Иван да Марья)
В названиях каких фильмов есть женские имена? (Машенька, Женя, Женечка, Катюша, Анна Каренина, Валентин и Валентина, Серафим и Серафима.)
Учитель: Ребята, а вы знаете, какие качества присущи мамам?
Догадайтесь, о каких качествах идет речь?
Этим качеством обладает каждая любящая мама ..доброта
Это качество всегда в маминой душе.забота
Это свойство души можно увидеть во взгляде мамы, услышать в голосенежность
Умение разумно решать разные сложные вопросы, давать мудрые советымудрость
А это качество проявляется, когда мама шутит, всех веселит.
А сейчас волшебная ромашка поможет узнать, какие особенности внешности и характера у ваших мам.
(мамы отрывают лепестки от ромашки и читают)
Самая обаятельная
Самая привлекательная
Самые красивые глаза
Самая очаровательная улыбка
Самая, самая добрая
Самая ласковая
Самая заботливая
Игра «Что делают мамы? Дети?
(Мамы встают напротив детей. Сначала мамы показывают определенные действия, которые обычно делает их ребенок. Дети отгадывают. И наоборот.)
Девочка:
Мама! С праздником весенним я сердечно поздравляю!
Долгих лет, любви, веселья от души желаю!
Пусть растают все напасти и развеются невзгоды!
Я желаю только счастья - пусть не старят тебя годы!
Чтоб не покидали силы, чтоб дела велись успешно.
Будь всегда такой красивой, улыбающейся, нежной!
(дети исполняют песню «Мама»)
1.Рано утром просыпаюсь я от глаз твоих.
Мне они заменят солнце.
Мир, поверь мне, существует лишь для нас двоих.
Солнышко в тебе смеётся.
Припев:
Мама, без ума тебя люблю я,
Мама, и тебя боготворю я,
Мама, я без взгляда твоего как птица без крыла,
Птица без крыла.
Мама, знаешь, нет тебя роднее,
Мама, обними меня скорее,
Мама, дай погреться, мама,
Возле рук твоих, как будто у огня.
2.Пусть невзгоды и печали будут вдалеке,
А поближе будет счастье.
Мы с тобой не сможем жить в печали и тоске,
И прогоним прочь ненастье.
Припев: Мама, без ума тебя люблю я,
Мама, и тебя боготворю я,
Мама, я без взгляда твоего как птица без крыла,
Птица без крыла.
Мама, знаешь, нет тебя роднее,
Мама, обними меня скорее,
Мама, дай погреться, мама,
Возле рук твоих, как будто у огня.=
Знаешь, как люблю тебя я, мама
(дети читают стихи)
Люблю тебя, мама,
За что, я не знаю.
Наверно, за то, что
Дышу и мечтаю.

И радуюсь солнцу,
И светлому дню-
За это тебя я.
Родная, люблю.

За небо, за ветер,
За воздух вокруг.
Люблю тебя, мама,
Ты – лучший мой друг!


Мне мама приносит игрушки, конфеты,
Но маму люблю я совсем не за это.

Веселые песни она напевает,
Нам скучно вдвоем никогда не бывает.
Я ей открываю секреты,

Но маму я люблю я совсем не за это.
Люблю свою маму, скажу я вам прямо,
Ну, просто за то. что она -моя мама!
Сценка «Детские рассуждения»
(Звучит мелодия из к\ф «Усатый Нянь»)
1- Я вот думаю, гадаю,
Для чего детей рожают?
Так, ребята, вы не против?
Взвесим-ка все за и против!
2.- А зачем тебе все это?
1.- Для конкретного ответа!
К взрослой жизни подготовка
3.- Ты придумал это ловко!
1.- Да за маму мне обидно,
От проблем житья не видно.
4.- Да от нас проблем немало
Не простая должность – мама.
Как бы было легче ей
Без таких, как мы, детей.

2.- Фу! Какая ерунда!
Скучно будет ей тогда!
Да и в старости компот
Кто в стакане принесет?
Вот представь себе теперь
Маму вовсе без детей!
1.- Дома – тихочистота Красота!
2.- И пустота! Дом – уютный, но пустой!
Без детей он не живой!
3.- Но зато скажу я прямо,
Славно отдыхает мама.
Не придется ей опять
Все уроки проверять,
За детей решать задачки,
Сочинение писать,
За различные проделки
То ругать, то наказать,
Кухня, ужин, постирушки,
Снова собирать игрушки.
Не жалея нервных клеток,
Загонять в постели деток!
2.- И услышать, засыпая
Ты красивая такая,
Честно-честно говорю,
Мама, я так тебя люблю!..

1.- Да гм-гм.. звучит красиво
А такая перспектива?-
Только вырастил детей
Выдал замуж поскорей
Отдохнуть теперь хотите?
Вот вам внуки! Получите!
3.- Ну и что? Опять играйся.
На бабулю откликайся,
Сели, встали, побежали,
Вновь игрушки все собрали,
Тренировка у плиты,
Воз домашней суеты
1- Да зачем им жизнь такая?
Аэробика сплошная!
Торопись, чтоб все успеть.
Даже некогда стареть.
4.- Нет! Я, все же , сомневаюсь,
Столько нервов и забот!
Я все больше убеждаюсь:
Дети – хлопотный народ.
Надо долго их растить,
И воспитывать, учить,
По ночам не досыпать,
День и ночь переживать,
Заболели – полечить,
Провинились – отлупить,
И в учебе помогать,
И кормить, и наряжать
2.- Трудность в чем? Не понимаю!
Я же кукол наряжаю!
1.- Ну, сравнила! Во – дает!
Дети – хлопотный народ!
Но зато для мамы
Всех важней, скажу я прямо.
Мамам - в детях продолженье.
И почет, и уваженье!
И огромная любовь.
И забота вновь и вновь
3.- Так мой друг, спокойствие!
Заботы – в удовольствие!
Пока деток воспитаешь
Ни на миг не заскучаешь.
1.- Д-а-а-а, добился я ответа –
Смысл жизни видно в этом.
4.- Смысл жизни видно в том,
Чтоб детишек полный дом!
Каждой маме по ребенку!
Ну, а лучше сразу два!
Вместе.- Чтоб у мамочки от скуки
Не болела голова
Учитель. Вот так, дорогие мамы, рассуждают иногда наши дети. А сейчас, чтобы разрядить обстановку, я предлагаю вам подготовиться к самому долгожданному конкурсу

ПАЛЬЧИКИ ОБЛИЖЕШЬ
(домашнее задание: любимое блюдо ребенка)
_Учитель: Очень интересно посмотреть и. конечно, попробовать. Пока жюри пробует кулинарные произведения мамочек, я предлагаю вам ответить на вопросы:
Из какого злака получают перловую крупу? /ячмень/
И торт  и император. /Наполеон/
Перечень блюд. /Меню/
Из чего состоит блюдо
Наука о чистоте. /Гигиена/
Мягкая скамья, род дивана и бутерброд. /Канапе/
Вкусная телепередача, которая идёт на первом канале. /Смак/
Назовите основное классическое русское национальное горячее суповое блюдо. /Щи/
И шоколадные конфеты, и название грибов. /Трюфель/
Земляная груша. /Топинамбур/
Национальный грузинский суп. /Харчо/
Что можно приготовить, но нельзя съесть? /уроки/
Вяленый виноград.  /Изюм/
В воде родится, а воды боится(соль).
Сидит на ложке, свесив ножки (лапша, капуста).
Стоит городок, сколько сереньких домов, столько беленьких жильцов (подсолнух).
Не разбив горшочка, не съешь каши (орех).
Сидит девица в темнице, а коса на улице (морковь).
На соломинке дом, сто ребяток в нем (мак).
Я бел как снег, в чести у всех. И нравлюсь вам. Хоть во вред зубам (сахар).
Чего во рту не удержишь (кипяток)
Сам алый, сахарный, кафтан зеленый бархатный. (арбуз)
Круглое, да я не яблоко. С хвостом, да не мышь. (редис)
Всех кормлю с охотою, а сама безротая. (ложка)
Стоит Антошка на одной ножке ( гриб).
Рассыпчатая, вязкая, жидкая, густая (каша).
Она бывает глубока, она бывает мелка, однако это не река, зовут ее (тарелка).
Из-под шапки пар валит, в животе вода кипит (самовар)

Учитель: _Пока мамы готовятся к последнему конкурсу, мы посмотрим глазами детей, как мамы собираются на работу.
(дети показывают пантомиму
(танец Зонтики в исполнении девочек)
СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ




Задание: выбрать нужный реквизит станцевать под мелодию (по жеребьевке)
Кнопочки (малышка с соской)
Школьная пора (школьница с портфелем)
Рэп(подросток в кепке и очках)
Дольче Каббана (в костюме Сердючки)
Бабушки – старушки (в костюме бабульки)
Калинка (с платочком)
Ламбада (танцуют все)
Мальчик :Среди весенних первых дней
8 марта всех дороже.
На всей земле, для всех людей
Весна и женщины похожи.
Успехов вам, здоровья вам
И счастья пожелаем!
И с первым праздником весны
Сердечно поздравляем!

Девочка: Примите наши поздравления
В международный женский день!
Пусть будет ваше настроение
Всегда цветущим, как сирень!
Пусть будет жизнь прекрасна ваша
И дети счастливы всегда!
Пусть дом ваш будет полной чашей!
Удачи. Счастья и добра!

Танец Мамино сердце»
(исполняют девочки)
(Затем дети поздравляют мам и бабушек, дарят им подарки)

Мальчик: Дорогую нашу маму в этот день весны
Мы от сердца поздравляем и несем цветы:
Ландыши, сирень, нарциссы, нежный первоцвет.
Доставай скорее вазу под большой букет.
В нашем доме ты, как ангел, ты – тепло и свет.
Мама, пусть всегда так будет, много – много лет!
Пусть лучи в твоих глазах, теплота улыбки,
Согревают нас и любят даже за ошибки!

(награждение участниц)


Учитель:
На этом наша конкурсная программа, посвященная женскому дню завершается.
Я всем вам, милые, желаю,
Чтоб всегда здоровы были,
Чтоб смеялись и шутили.
Весны вам радостной и нежной.
Счастливых дней и розовой мечты.
Пусть дарит март вам, даже снежный
Свои улыбки и цветы!

(дети танцуют танец по песню «Оранжевое солнце»)
Чаепитие.
Помощь родителей:
оформление зала (шары, плакаты);
приобретение призов для конкурсов, подарков, сладостей для чаепития;
изготовление костюмов для танцев;
контролировали подготовку детей к празднику;
подготовка к конкурсу и участие (мамы и бабушки)

Приложение №8
О.А. Образцова
Учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Арги-Паги

"Вот и окончен первый класс"
Праздник окончания 1-го класса

Цель мероприятия: провести праздник прощания с 1-м классом, подвести итоги за год.
Задачи:
в игровой форме показать родителям, чему научились, что узнали, как выросли ученики 1 класса;
пробудить интерес учащихся к дальнейшей учебе;
развивать интеллект учащихся, коммуникативные навыки, память, творческое мышление, внимание;
воспитание дружбы, взаимопомощи.
создать атмосферу для радостного коллективного сотрудничества учителя, родителей, учеников.
Форма организации: совместный  праздник с родителями.
Возраст детей: 6-7 лет.
Оборудование: шары; надпись: «Прощай, 1 класс!»; элементы оформления, книги в подарок; медальки с цифрой 2; благодарности для родителей; дипломы об окончании 1 класса для учащихся; задание для родителей; колокольчик; ленты первоклассника, записи фонограмм песен и танцев, костюмы героев сценки «Лучший ученик», компьютер.
Место проведения: клуб.
( Вход детей в класс парами под запись песни «Маленькая страна», исполнение танца.)
Учитель:
Дорогие ребята! Дорогие родители! Гости! Сегодня мы все немного волнуемся. Вот и закончился наш первый учебный год. Он был очень интересным, но и трудным. Кажется, совсем недавно вы пришли в нашу школу, держа за руки мам. Но вот пролетел год. Вы многому научились за это время, прочитали немало книг, провели много интересных дел, крепко подружились. Сегодня мы прощаемся с первым классом, как с добрым, умным другом. 
Ученик : Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать.
Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Потому что надо много рассказать.

Ученик : Однажды в ясный светлый день
Пришли мы в эту школу.
Учиться было нам не лень,
Хотя трудна учёба.
Ученик : Не все из нас читать умели,
Когда пришли мы в первый класс.
В учёбе стали мы дружнее,
Делили ручку и тетрадь.
Ученик : Попробуй букву написать,
Ты ровно и красиво.
Когда она ползёт сама,
По строчке вниз и криво.
Ученик : Звенит звонок идёт урок,
Загадочное время.
По школе тишина ползёт,
Вливаясь в наши двери.
(Звучит песня на мотив «Волшебник – недоучка»)
Мы вам споём сейчас, песню про первый класс.
Был этот школьный год полон забот, хлопот.
Мы научились все думать, читать, считать.
В классе нам было всем некогда унывать!
Припев: Недаром преподаватели
Время на нас потратили.
Наша учитель верила, верила в нас не зря. Да! Да! Да!
Мудрых преподавателей
Слушали мы внимательно
Все мы теперь уверены нам во второй пора!

Ученик : Первый класс ужасно важный,Пропускать его нельзя.Он был лёгким и не страшным:Это новые друзья,Перемены и уроки,
Самый первый наш дневник.
Ученик : Раньше были просто дети,А теперь ученики.Целый год мы так старались,и читали, и писали.Можем смело направлятьсяГордым шагом во второй!
Ученик : Ещё совсем недавно
Пришли мы в первый класс
Ещё совсем недавно
Всё было в первый раз.
(танец «Мы- звезды»)
Ученик : Первый раз звенел звонок,
Первый раз шли на урок,
Даже парты, первый раз,
Были странными для нас.
Ученик : Даже просто не крутиться
Приходилось нам учиться.
Это надо же уметь
Столько долго не шуметь.
Ученик : Не дразниться и не злиться,
Не мешать другим учиться,
Не играть, не петь, не кушать,
А учительницу слушать.

(Песня «Теперь мы первоклашки»)
Вот и осень пришла,
Собираться пора
В дом огромный, что школой зовётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Завершилась вчера
В детском саде игра.
Всё прошло и уже не вернётся.
Припев:
Серёжки и Наташки,
Теперь мы первоклашки,
И смотрим на приятелей вчерашних свысока.
Они остались в садике:
Марины, Саши, Вадики.
Они ещё не слышали школьного звонка.
Они ещё не слышали школьного звонка.
На уроках не спят,
Только ручки скрипят
Над тетрадкой по чистописанью.
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Только пишем мы так:
Всё наперекосяк.
Ну, за что нам такие страданья!?
Припев.
Скоро будем мы знать,
Как читать и считать,
Как по химии опыты ставить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.
Ведь учиться у вас
Мы пришли в первый класс.
С этим можно друг друга поздравить.

Ученик : Можем мы в уме считать,
Отнимать и прибавлять.
Буквы тоже знаем,
Пишем и читаем.
Ученик : Научились рисовать,
Вышивать и вырезать,
Одеваться аккуратно
И само собой понятно,
Что у нас всегда в порядке
Ручки книжки и тетрадки.
А они, как говориться,
Помогают нам учиться.
Ученик : Смех и слёзы, радость и печальЗа год довелось нам испытать,Но стараний наших нам не жаль-Книги нам легко теперь читать! 

Ученик : В школе заняты все делом
От звонка и до звонка
Только жаль, что перемена
В школе очень коротка.
(танец Шалунишки)
Учитель: Ребята, а давайте вспомним, какие у нас были уроки?
Учитель:
Динь - дилинь – звенит звонок.Начинается урок.
Ученик: Первый урок  – чтение.
Учитель: А кто же помогал нам с самых первых дней? Ну, конечно, наша первая книга – букварь
Ученик: Я с этой книжкой первый разПришёл в свой первый, светлый класс,Я эту книгу полюбил,Я в ней все буквы изучил,И как мне радостно сказать:«Умею я теперь читать».
Ученик: Как хорошо уметь читать!Не надо к маме приставать,Не надо бабушку просить:«Прочти, пожалуйста! Прочти!»Не надо умолять сестрицу!»«Ну прочитай еще страницу!»Не надо звать,Не надо ждать,А можно взять и прочитать!
Учитель:
-Молодцы, ребята! Читать умеете, угадайте, о каких произведениях идет речь в загадках?
 
Загадки
Убежали от грязнули
Чашки, ложки и кастрюли.
Ищет их она, зовёт
И в дороге слёзы льёт. (К. Чуковский «Федорино горе»)
А дорога – далека,
А дорога – нелегка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок. (Русская народная сказка «Маша и медведь»)
 
Каланчей и Великаном прозван был не зря герой,
Средь толпы детей и взрослы  видеть мог его любой.   (С. Михалков «Дядя Степа»)


Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?   (Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»)
 
Девочка-крошка в цветке появилась,
Осенью в норке мышиной жила,
Листьями, мхом и теплой водичкой
Ласточку-птичку от смерти спасла.
И в благодарность на крыльях в мир эльфов
Птица ту девочку отнесла. (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»)
 
Жадность старухи наказана будет,
Старик ей богатства никак не добудет.
Рыбка златая шепнула во след,
Старче принес для старухи ПРИВЕТ. («Золотая рыбка» А.С. Пушкин)
 
 
Назовите имя литературного героя
 
Домовенок....  Папа... Баба...
Дед... Дядя.... Доктор...
Красная ... Соловей... Муха ...
Кощей... Черепаха...
 
Учитель. По многим сказкам созданы мультипликационные фильмы. А вы любите мультфильмы? Назовите своих любимых героев.
 
Викторина по мультфильмам
 
Детям. Как звали ослика из мультфильма про Винни-Пуха? (Иа)
Родителям. Кто озвучивал роль Волка в фильме «Ну, погоди!» (Анатолий Папанов)
Детям. Сколько было поросят в одном мультике и как их звали?
Родителям. Какой титул носил Мюнхаузен? (Барон)
Детям. Назовите старуху, которая совершала злые поступки в мультфильме о Крокодиле Гене и Чебурашке.
Родителям. Из какого города были знаменитые музыканты, о которых мы знаем по м/ф? (Бремен)
Детям. Смешной, в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил, вынужден жить на крыше.
Родителям. Вспомнить и спеть ворчалку Винни-Пуха.
Детям. Представитель семейства кошачьих, который носил обувь.
Родителям. Хитрое хлебобулочное изделие, которое все же, не ушло от хищника?
Детям. Назовите имя героя м/ф, который призывал жить дружно.

Ученики: Спасибо тебе, дорогой букварь!
Учитель: Объявляю перемену! На переменах мы часто пели частушки. Давайте вспомним некоторые из них.
(Группа первоклассников исполняет частушки)

Незаметно год прошёл,
Рады мы по ушки.
И сейчас для вас споём
Школьные частушки.

В первый класс со мной учиться
Мама в сентябре пошла.
Чтоб в учёбе отличиться,
Мама много знать должна.

Рисовать, лепить и клеить
Срочно мама научись.
Чтоб за всё это «отлично»
Мог всегда я получить.

Любим мы решать задачи,
Кто быстрей и кто вперёд,
А задачки-то, какие –
Сам профессор не поймёт.

Мама просит, папа просит:
«Принеси отметку пять!»
Вы скажите по секрету,
Где же столько мне их взять?

Мы, конечно, любим школу,
Нашу школу милую!
Хотя тащат в эту школу
Некоторых силою.

Я считаю очень быстроВ школе все гордятся мной,Ни один мальчишка в школеНе угонится за мной.

Я плясать не заробеюИ пою, как соловей,И оценочек хорошихБольше, чем у всех парней.

Если ты - моя подруга,Из несчастья вызволи.Подними скорее руку,Чтоб меня не вызвали!

Начался учебный год,Часики затикали,У меня вопрос один:Скоро ли каникулы?

Мы частушки вам пропели
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.

Учитель: А на каком уроке мы учились считать, решать задачи и примеры?
Второй урок - математика.
Карандаш один у Миши,Карандаш один у Гриши.Сколько же карандашейУ обоих малышей? (Два)
В садик к тете ГалеПять гусей забрались.Одного прогнали.Сколько там осталось? (Четыре)
На груше росло 10 груш, а на березе на две меньше.
Сколько груш росло на березе?  (На березе не растут груши.)
В снег упал Сережа,Зина и Антоша,А за ними Лена,Катенька и Гена,А потом еще Игнат.Сколько на снегу ребят? (Семь)
Все мы тут утятки - деткиНадо сосчитать, наседки,Шесть на грядках, три во ржиСколько же всего, скажи. (Девять)
Учитель: Объявляю перемену! На переменах и динамических паузах мы отдыхали, играли и танцевали. Давайте станцуем ритмический танец
(Танцуют ритмический танец)
Учитель: Учились писать на каком уроке? Третий урок – русский язык.
Ученик: Ученик ты будешь славный,Коль писать начнешь с заглавной,И возьмешь в соображеньеТочкой кончить предложенье.
Ученик: Очень хочется ребятамПоскорее подрастиМы уже умеем в словеУдарение найти.
Учитель: Перемена. Давайте поиграем сами, и научим наших родителей играть в игру.
«Повтори в тон»
Вот бутон, а вот батон,Вот бидон, а вот питон.Ну, я вот бетон.
А сейчас - внимание!Я начну, а вы продолжайте.
В печке выпечен , (батон)А в петлицу вдет , (бутон)По траве ползёт , (питон)Молоко течёт в , (бидон)А на стройке есть , (бетон)Повтори и ты мне в тон:
Где бутон и где батон?Раз, два, три, четыре, пять.Начинаю повторять.
Молоко течёт в ,(бидон)По траве ползёт ,(питон)В печке выпечен ,(батон)А в петлицу вдет ,(бутон)А на стройке есть (бетон)
-Молодцы, ничего не перепутали. А если и перепутали немного, так даже интереснее!
Учитель: Молодцы, ничего не перепутали. А если и перепутали немного, так даже интереснее!
А еще у нас были уроки музыки, труда, ИЗО.
Ученик: Учитель музыки вошёл в просторный класс,И с музыкой в класс мы дружно входим.И льются звуки музыки у нас,Имы поём всё лучше с каждым годом.
Ученик: Я карандаш с бумагой взял,И школу я нарисовал.Вокруг большой цветущий сад.Здесь учиться каждый рад.
Учитель: А вот и разговоры на перемене.

1-я сценка
Девочка: Где же яблоко, Андрюша?
Мальчик: Яблоко давно я скушал.
Девочка: Ты не мыл его, похоже.
Мальчик: Я с него очистил кожу.
Девочка: Молодец ты стал какой!
Мальчик: Я давно уже такой.
Девочка: А куда очистки дел?
Мальчик: Ах, очистки... тоже съел.
 
2-я сценка
Девочка: Кто царапал нашу дверь?
Мальчик: Дверь поцарапал страшный зверь.
Девочка: Кто вылил на пол  весь компот?
Мальчик: Компот? Наверно, Васька-кот.
Девочка: А кто порвал сегодня книжки?
Мальчик: Порвали мышки-шалунишки.
Девочка: Кто посадил кота в мешок?
Мальчик: Кота в мешок? Наш пёс Дружок.
Девочка: Дружок сердито зарычал, и Вова сразу замолчал.

(Звучит песня на мотив «Голубой вагон»)
1. Каждый наш урок как происшествие,
Нам на радость всем оно дано.
Ждёт нас ежедневно путешествие,
Пусть же не кончается оно.
Припев: Вместе мы, вместе мы на уроках сидим
И отправляемся в дальние края.
В город Учёности и в страну Знания –
Там побывать хотят все мои друзья.
2. Мы по морю Математики плывём,
Волны лодку захлестнуть хотят,
Но любые волны будут нипочём
Для упорных, знающих ребят!
Припев
3. Поезд мчит нас через лес, а лес притих –
Буквы, как берёзки здесь стоят.
Там где нет берёзок, мы посадим их –
Как слова они заговорят.
Припев:
4. Мы на самолёте в дальний путь летим,
Разных стран касаемся крылом.
Мы о многом многое узнать хотим,
Нам любые дали нипочём!
Припев: Вместе, вместе мы долетим, доплывём,
И попадём мы все в дальние края.
Город Учёности и в страну Знания
Без знаний скучно жить,
Знаем мы, друзья! 


Ученик: В физкультуру все мы влюблены,Но любовь у нас секретная,И быть может, что подчасОна даже не заметная

Учитель: А теперь перемена.
(Разыгрывается сценка «Лучший ученик»)
Действующие лица: папа, мама, брат и сынок.
(Звенит телефон, мама берет трубку)
Мама: Алло, подружка. Как твои дела? Уже 103 серия прошла. Я ведь смотрю их каждый день. И продолжение смотреть совсем не лень.
(подбегает ребенок-ученик с ранцем и кидает его на стол)
Сынок; Привет, мамуля! Задали так много. Что не могу я справиться с порога. Уроки сделать мне помоги-и-и-и (обнимает маму)
Мама: Свое здоровье лучше береги (отдает ранец) Прости, сыночек, важный разговор. Покушай и беги гулять во двор.
(Папа в кресле читает газету)
Сынок; Папа, слышь?\3р Помоги решить задачу, а то я от уроков чуть не плачу.
Папа:Ты знаешь, сын, в Европе ураган. Как раз добраться может он до наших стран. Какая интересная статья. Не зря домой принес газету я. Потом я на футбол сейчас бегу. Тебе, сынок, ничем не помогу.
(бегает вокруг брата с компьютером)
Сынок; Братииишка! Не бросай меня в беде!
Брат:Не отвлекай меня по всякой ерунде. Мне новый диск послушать дал сосед. Потом попасть мне надо в интернет. Короче важным делом занят я. Тебе поможет бабушка твоя.
Сынок; Бабуляяяяяя! Бабуляяяяяя!
Бабушка:Бегу, бегу(бежит скрюченная, держится рукой за спину)
Сынок; Ты меня должна спасти. Я так устал, я спать хочу.
-Иди, внучок, я выполню заданья. Остались у бабули еще знанья (разводит руки в стороны, садится и достает из ранца учебники)
(возвращается внучок)
Сынок; Ой, я совсем забыл, нам нужно измерить температуру и принести лыжи на физкультуру .Сегодня у нас на лыжах кросс.
(бабуля берет внука за руку)
Бабушка:Скорей бы ты внучок уже подрос! (убегают)
Сынок; Вручили мне медаль. А тебе- дневник.
Все вместе: Посмотрим, кто же лучший ученик?
Диалог двух учеников.
1-й ученик: Да, бедные наши мамы и папы!2-й ученик: А чего это они бедные? 1-й ученик: Сидят, смотрят на нас, и, я заметила, плачут! 2-й ученик: Плачут? Так это им на сцену хочется! Давай им дадим такую возможность? 1-й ученик: Ладно, пусть поиграют. Когда ещё у них такая возможность будет! 

Конкурс для родителей.
1. Какой цветок вручили чемпиону? (пион) 2. Как называется блюдо, которое приготовила стряпуха? (уха) 3. Как называется водоём, у которого растёт гречка? (речка) 4. Как написать сухая трава четырьмя буквами? (сено) 5. Название, какого города состоит из имени одного мальчика и ста девочек? (Севастополь) 6. Вспомните расписание уроков своего ребёнка в понедельник. 7. Сколько детей в классе, в котором учится Ваш ребёнок? 8. Сколько уроков физкультуры в неделю было у Вашего ребёнка? 9. Как зовут учительницу вашего ребенка? 

1-й ученик: Видишь, какие у нас родители? Всё про нас знают, во всём хотят помочь. 
2-й ученик: Мы их очень любим и хотим, чтобы нашим мамам и папам хотелось быть с нами всегда, вот так, как сегодня! 
Учитель. Трудным был первый класс – первая ступенька на лесенке знаний. Но вы все достойно справились с поставленной задачей. И я от всей души поздравляю вас с первой серьёзной победой. - с переходом во 2-й класс! Теперь вы можете гордо сказать: «Я – 2-классник!» Но это не только ваша победа. Рядом с вами всегда были ваши родные и близкие, ваша семья.
(Вручение благодарностей родителям)
Ученики
Девочки мальчики,
Давайте вместе с вами
Спасибо скажем всей семье,
За первую победу!
Все: СПАСИБО!


Слово родителям

 Окончен первый школьный год,Мы поздравляем вас!«Еще работы много ждет» Вы слышали не раз.Что ж, без труда учебы нет,Не все дается просто.Вам предстоит найти ответНа множество вопросов.Ну а пока проказникиСмеются бесшабашно...Уже не первоклассники,Теперь вы второклашки!
(Вручение дипломов об окончании 1 класса, подарков)

Ученик: Учились мы читать, писать,
Ответы полные давать.
Умеем мы теперь дружить
И этой дружбой дорожить.
 
Ученик: Целый год мы прилежно учились,
Спорили, ссорились и веселились.
Об этом мы рассказали,
И немного показали,
Как уроки учили,
В перемену шалили,
Как умнели, взрослели,
Трудности все одолели.
 
Ученик: Только в школу расходилисьДа за партой рассиделись,Да в тетрадке расписались,В перемену расшумелись,Всех друзей расслушались,Вдруг каникулы зачем-тоТут на нас обрушались.
Ученик: Первый класс!
В первый раз
Год назад ты принял нас,
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой!
 Ученик: Полюбили мы друг друга,
За подруг стоим горой.
И со мной моя подруга
Переходит во второй!
 Ученик: Лето красное промчится,
Снова будем мы учиться.
Пусть спокойно в нашей школе
Спит до осени звонок.
Здравствуй, травка,
Здравствуй, поле,
Здравствуй, солнечный денёк.

(Танец «Учат в школе»)
Чаепитие. Конкурсы. Игры.

Помощь родителей:
оформление зала (шары, плакаты);
приобретение дипломов об окончании 1 класса, призов для конкурсов, подарков, лент «Первоклассник», сладостей для чаепития;
изготовление костюмов для сценки, для танцев;
контролировали подготовку детей к празднику;
подготовка к поздравлению детей в стихотворной форме;
участие в конкурсах.




Приложение № 9
С.М. Дулаева
Педагог организатор внеклассной и внешкольной работы
МБОУ СОШ с. Арги-Паги

«Праздник осени»
Сценарий осеннего праздника для учащихся
начальных классов

Цели: - совершенствовать интеллектуальные способности учащихся
- способствовать самореализации детей
- расширять кругозор детей
- воспитывать любовь к родной природе
-привлечь родителей к проведению мероприятия (костюмы для детей, реквизиты для танца и сценки, съёмка на  видеокамеру);
Оборудование: выставка работ учащихся ( рисунки, поделки из природного материала)
Ход мероприятия:
Входят ведущий и двое детей.
1 ребенок: На дворе листочки пожелтели
Лужицы укрылись тонким льдом,
Паутинки тихо полетели
Заискрился иней серебром.

2 ребенок: В золотой карете
Что с конем игривым
Проскакала осень
По лесам и нивам.
Ведущий:
Когда слышится шум дождя, когда разноцветные листья кружат в воздухе, опадая с деревьев, и стаи птиц улетают на юг, мы узнаем в этом приметы осени. Немножечко печального, но прекрасного времени года, чьей красотой всегда восхищались поэты, музыканты, художники. Мы с вами тоже радуемся осени и посвящаем ей свой праздник..


Лето быстро пролетело,
Ветерком прошелестело.
Осень к нам в окно глядит,
Частым дождиком стучит.
Двери ветром распахнула,
Птиц в дорогу собрала,
Нам гостинцев принесла.
3 ребенок:
Вдруг стало все вокруг темно,
За тучи солнышко ушло,
Осенний дождик всюду льет,
Свою он песенку поет.

4 ребенок:
Дождик, дождик, ты длиннющий,
Ты от неба до земли.
Дождик, дождик, пуще, пуще,
Чтобы мы скорей росли.
5 ребенок:
Нам совсем не страшно
Бегать под дождем,
Если дождик сильный,
Зонтики возьмем.
Танец с зонтиками 2 класс
Ведущий:
Ребята, а какие признаки осени вы знаете?
Дети перечисляют признаки осени
+ветер, листопад, дождь, птицы улетают на юг..
К нам на праздник придут гости .Угадайте, кто придет первым.
Я березку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу.
А меня не видать,
Кто я ? Можешь угадать ? ( ветер)

Верно, это ветер. Он летит к нам в гости . Встречайте.
Под музыку вбегает ветерок.
Ветерок:
Я ветер осенний.
Повсюду летаю.
С кустов и деревьев
Листву обрываю.
Дождями холодными
В окна стучу,
Я - вольный и делаю все, что хочу.
Звучит музыку под которую вылетает листопад

Листопад:
Привет! Я - мистер Листопад,
Придти сюда к вам был я рад.
Вам улыбнуться, подмигнуть,
И красотой своей блеснуть.
Я – главный осени наследник,
Я первый сын и сын последний.
Всегда я в золоте хожу,
Своим наследством дорожу.
Моя придворная листва
При мне находится всегда.
И лишь по моему приказу
Вся разлететься может сразу!

Ветер:
Здравствуй, друг мой Листопад,
Я тебя увидеть рад!

Листопад:
Здравствуй, Ветер, путник вечный,
Друг мой давний и беспечный!



Листопад :
Падают, падают листья.
В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят!
Мои милые подружки листочки покружите на нашем празднике.
Выбегают девочки в костюмах листочков и исполняют танец « Осенний листопад»
Ветер:
Я хочу вама сообщить, что за мною следом на ваш праздник идёт сама
королева Осень встречайте её!
Под музыку входит Осень

Осень: Добрый день, мои друзья!
Заждались поди, меня!
Лето жаркое стояло.
Но всему приходит срок-
Я явилась на порог

Я принесла вам загадки .Поможете мне их отгадать?
Осень загадывает детям загадки.
Шумит он в поле и в саду
А в дом не попадает
И никуда я не иду
Покуда он идет. ( дождь)

Летит без крыльев и поет
Прохожих задирает
Одним проходу не дает
Других же подгоняет(ветер)

Ты весь мир обогреваешь,
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все (солнце)

По небесам оравою
Бредут мешки дырявые,
И бывает иногда
Из мешков течет вода.
Спрячемся получше
От дырявой(тучи)

Молоко над речкой плыло
Ничего не видно было
Растворилось молоко
Стало видно далеко.(туман)


Говорю я брату:
-Ох, с неба сыплется горох!
-Вот чудак,- смеется брат,-
Твой горох, ведь это(град)

В синеве, высоко
Разлилось молоко
Расползлось ватой
Бело- синеватой. (облако)
Осень:
Молодцы, ребята! Все мои загадки разгадали. Знаете, ребята, я к вам пришла на праздник не одна, а со своим помощником – урожаем.
Ведущий:
По полям, садам и селам,
По стране из края в край,
Загорелый и веселый
Ходит новый урожай
Хочет он, чтоб полной чашей
Наша жизнь с тобой была.
Чтобы ярче, чтобы краше
Наша Родина цвела
Под музыку входит урожай



Урожай:
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад всех видеть я.
Целый год мы не видались,
А сегодня повстречались.
Я принес вам угощенье –
Не конфеты, не печенье.
Фрукты, овощи, рябину –
В них помногу витаминов.

Ведущий: А теперь эти овощи пришли к нам в гости на наш праздник.
Овощи: ( Все вместе)
Летом мы к вам приходили,
А сейчас мы к вам пришли,
То, что летом вы растили,
Мы вам нынче принесли.

Морковь: Я девица из темницы.
Вот зеленая коса.
Я всегда могу сгодиться,
Витамин дарю вам А!



Гречиха: Если хочется тебе
Витаминов группы В,
Это быстро мы поправим –
Кашу гречневую сварим.

Колос: Я – усач! Я – богач !
Я и крендель , и калач.
Я –сдобный , и простой.
Вот я хлебушек какой !

Подсолнух: Мальчики и девочки
Очень любят семечки.
Я за солнышком слежу,
Витамин Е содержу.

Яблоко: Я на яблоньке висело
Наливалось, розовело,
А потом упало вниз.
А зовут меня «Анис».

Груша: Я – спелая крымская груша,
Румяная, сочная я.
Кто хочет – пожалуйста, скушай,
Но вымой сначала меня!

Капуста: Уродилась я на славу!
Голова моя кудрява.
Кто любит щи – меня ищи!
Вот я какая!

Помидор: А я, детки, помидор
Кругленький и красный.
Я с утра надел костюм
На себя атласный.

Огурец: Я – зеленый огурец
С огородной грядки.
Я попал на праздник к вам
Здравствуйте, ребята.
Овощи: ( Все вместе)
Летом мы к вам приходили,
А сейчас мы к вам пришли,
То, что летом вы растили,
Мы вам нынче принесли.
Осень: Ребята настало время нам с вами поиграть.
Я очень люблю играть с падающими листьями.
Я придумла для вас игру. Игра называется « Что это за листик?».
Итак, правила игры:
Сейчас я вам буду показывать разные листики, а вы должны угадать, с какого
дерева каждый листик. Понятно?
(проводится игра)
А сейчас ещё одна игра с листочками. Под музыку вы должны собрать листочков как можно больше. А мой помощник ветер будет мешать вам в этом.
Осень: Ребята, я не только красивая пора года, но еще и урожайная. Я очень люблю тех,
кто рад моим дарам и вовремя собирает их. Предлагаю следующий конкурс:
от каждого класса я приглашаю по 4 человека, самых быстрых, самых шустрых.
1 человек – пашет огород (раскладывает круги на полу)
2 человек – сажает картошку ( в каждый круг кладет картошку)
3 человек – поливает огород (обегает с лейкой вокруг каждого круга)
4 человек – собирает урожай (собирает картофель в ведро)
Побеждает та команда, которая вперед справится с заданием.
(проходит игра)
Осень:
А теперь поиграем в игру «Бор урожая» самого главного и сытного это картофеля. Нам нужно двое детей которые под музыку будут собирать картошку с завязанными глазами.

Проводится игра
Ведущий:
Дорогие ребята! Наш праздник подошел к концу. Нашим гостям:
пора спешить в лес. Проверить, как звери к зиме приготовились. Улетели ли
птицы в зимние края, заготовили ли корм на зиму? Много еще дел у Осени.

Дети: (хором) До свидания, Осень!
Осень: До свидания, ребята! Мне очень понравилось у вас на празднике. Не забывайте нас, и мы обязательно вернемся в следующем году. До свидания, до новых встреч.
Ведущий: Ну вот, ребята, наш праздник подошел к концу. Пора прощаться. Расстаемся мы не навсегда, а до следующей осени.



Рисунок 1Рисунок 2F:\конкурс\мероприятия\классный час к 23 февраля\100_1477.JPGРисунок 1F:\конкурс\мероприятия\конкурсная программа самые\DSC_0156.jpgРисунок 3F:\конкурс\мероприятия\конкурсная программа самые\getImage.jpgРисунок 1F:\конкурс\мероприятия\Вот и окончен 1 класс\DSC00182.JPG15