Конспект урока окружающего мира по теме Красная книга растений и животных (1 класс)

Конспект урока окружающего мира
Тема: Красная книга растений и животных
Цель: ознакомление учащихся с Красной книгой
Задачи:
Знакомство с животными и растениями, занесенными в красную книгу;
Воспитание бережного отношения к природе;
Узнать, почему стали редкими некоторые растения и животные
Планируемые результаты:
Личностные:
- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
- Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; уметь работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия;
- Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию
- Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке
Предметные:
-Понимать значение «Красная книга»,
-Знать некоторые причины занесения животных и растений в Красную книгу.
-Уметь анализировать ситуации и давать оценку поступкам людей по отношению к природе
-Уметь вести себя в природе.
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок-путешествие
Методы обучения: по классификации И.ЯЛернера-М.Н.Скаткина Объяснительно-иллюстративные: рассказ, объяснение, работа с учебником, демонстрация. Частично-поисковые: проблемная ситуация
Материально-техническое обеспечение: Красная книга растений и животных, компьютер, презентация, учебник
Ход урока:
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1) Орг. момент
(2 мин) Присаживайтесь.
Прозвенел звонок для нас,
Всех ребят позвал он в класс.
Чтобы дети не ленились,
С удовольствием трудились,
Всем здоровья пожелаем
И урок наш начинаем. 2) Повторение ранее изученного материала (5 мин) Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие, а сопровождать нас будет Мудрая Сова. Но перед тем как отправиться в путешествие мы с вами должны отгадать загадки, которые приготовила Мудрая Сова (1 слайд):
1) В Антарктиде кто живет,
Обожает снег и лед?
Вместо плюшек и конфет
Рыбку кушает в обед.
Ловит он ее весь день
С легкостью! Ведь он - ...
2) Неуклюжий и большой,
Только в море он герой,
С клыками острыми, как нож,
Любитель рыбы - бурый...
3) Ходит медленно, степенно,
В черном фраке непременно,
Что за важный господин?
Птица странная -...
4) Мой белый брат во льдах живет
И рыбу ест морскую,
А я люблю пчелиный мед
И ягоду лесную?
Молодцы справились с заданием. Тюлень
Морж
Пингвин
Белый медведь
2) Подготовка к изучению нового материала (2 мин) - Послушайте небольшое стихотворение Валентина Берестова «Мир прекрасен, пока мы живем!». И подумайте над вопросом, от чьего имени оно написано (2 слайд - музыка):
«Мир прекрасен, пока мы живем!»
Мы - лесные, степные, болотные
Ваших сказок герои – животные.
Мы летаем, шагаем, плывем,
Вместе с вами в России живем!
Мы смешные, на вид беззаботные
Ваших цирков артисты – животные.
Вашим детям веселье несем.
Мы ведь вместе в России живем.
Мы свободные, мы благородные
Ваших песен герои – животные.
Мы рычим, и мычим, и поем.
Вместе с вами в России живем.
Книги Красные, книги почетные.
Исчезают с планеты животные.
От людей мы спасения ждем!
Мир прекрасен пока мы живем!
- Итак, от чьего имени оно написано?
- Почему?
- Правильно. А какая редкая книга упоминается в этом стихотворении?
- Правильно. (3 слайд – красные книги) А еще ее называют «Книга тревоги». Я считаю это стихотворение написано от имени животных.
В стихотворении говорится, что они лесные, степные. Летают, плавают.
Красная книга
3) Сообщение темы урока (1 мин) - Как вы думаете, почему ее называют «Красная книга» или «Книга тревоги»?
- о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке? Определите тему.
Потому, что в эту книгу занесены редкие виды растений и животных
Мы сегодня будем говорить о Красной книге растений и животных.
4) Изучение нового материала (15 мин) - И сегодня мы отправимся с вами в путешествие по Красным книгам растений и животных. Нас ждет много интересных вопросов, заданий и, конечно, трудностей. (сова находится на доске) А помогать нам будет Мудрая Сова.
- И Мудрая сова спрашивает нас:
Почему книга красная? Почему не зеленая, желтая?
- Конечно. В Красные книги записывают сведения о редких и исчезающих видах растений и животных. Красный цвет предупреждает: «Остановись, ты разрушаешь свой дом!». Во многих странах есть заповедники и национальные парки. Это специальные территории, где не разрешается вырубать деревья, охотиться на животных, строить города.
- Сейчас мы отправимся в путешествие по Красной книге животных. Но чтобы туда попасть, Мудрая Сова приготовила нам интересное задание.
- Взгляните на доску, что это за картинки?
- Правильно. Посмотрите, между книгами выросло дерево. И Сова спрашивает нас, какие условные знаки мы поместим на это дерево?
- Молодцы, справились с заданием. Идем дальше. Ребята вы слышите, что это за звук? (4 слайд - рычание тигра и волка. Картинки) Кто это?
- Послушайте историю:
Учитель: Встретились, однажды, в заповеднике Амурский тигр и Красный волк. И стали они спорить, кто из них важнее.
Волк: Похож я на собаку. Я важный, смелый и бесстрашный. Я хищное животное, но очень редкое. Живу в горах Сибири, в Приморье, Приамурье. Питаюсь я копытными: косулями, пятнистыми оленями, баранами и горными козлами. Живем мы стаями, а прячемся за скалами. Нас осталось очень мало, нас надо защищать. Поэтому я не уйду, я главный и останусь здесь.
Учитель: Вдруг тигр перебил его.
Тигр: Я тоже хищный, только кот, а не собака. Живем в широколиственных лесах, питаемся изюбрем и кабаном. Скрываюсь я в скальных уступах и нишах, пустотах под упавшими деревьями. Таких как я осталось, только 30 тигров. И мне нельзя отсюда убегать. Я берегу потомство и охраняю заповедник.
Учитель: Ребята, скажите, кто же все-таки важнее? Кого нужно оставить в заповеднике?
- Конечно. Идем с вами дальше. Красный цвет предупреждает нас о том, что эти животные и растения редкие. Им нужна наша помощь.
Условные обозначения
Каждый ученик выходит и прикрепляет на дерево условный знак.
Выходят ученики – амурский тигр (Шамил Мамедов) и красный волк (Дима Коньшин)
Я считаю, что в заповеднике нужно оставить и тигра и волка. Потому что они редкие и их нужно защищать.
5) Физминутка (2 мин) - (5 слайд) Заходим в сосновый бор. В этом бору случилась беда. Все птицы и животные испугались охотников, и спрятались. И теперь они не могут найти друг друга. Мудрая Сова просит нас о помощи. Нам нужно разделить всех животных на группы.
- Итак, посмотрите на фотографии животных. Ваша задача, по парам пройти по классу и взять 1 любую фотографию животного и поместить ее на доску.
- Все фотографии собраны, но взгляните, что вы заметили?
- Правильно, а что это за животные? (6 слайд – картинки песца, тигр, медведя, выхохули)
- Послушайте небольшой рассказ о Голубом Песце. Это самое древнее и хищное животное. Обитает он на острове Медный, который окружает Беринговое море и Тихий океан. Голубые песцы питаются морскими котиками. Их норки располагаются на пляжах, но чаще вдоль береговых обрывов, покрытых растительностью. Учащиеся ходят по классу, собирая фотографии.
Я заметил, что есть одинаковые фотографии. Только несколько осталось животных осталось без пары.
Это животные из Красной книги.
6) Изучение нового материала (10 мин) - Идем дальше. (8 слайд) А сейчас мы познакомимся с Красной книгой растений. Но Мудрая Сова просто так нас туда не пустит. Она хочет проверить, знаем ли мы как нужно обращаться с растениями. Я буду задавать вопросы, если вы согласны - хлопаете, а если нет – топаете:
1) Девочка срывает цветы лесу.
2) Мальчик фотографирует природу.
3) Света и Петя собрали сухие ветки и сделали забор вокруг муравейника.
4) Петя громко слушает музыку в лесу.
- Правильно. Вот мы и открыли первую страницу Красной книги растений. Сова приготовила для нас сюрприз. На ваших партах лежат книги «Растения из красной книги». Давайте познакомимся с ней. (8 слайд - Несколько цветов появляется на доске, с названиями цветов). Так делать нельзя, потому что цветы завянут.
Так делать можно, так как это цветам не вредит.
Аня и Петя собрали сухие ветки и делают забор вокруг муравейника, чтобы никто не трогал его.
Петя в лесу слушает громко музыку. Так делать нельзя потому, что это вредить растениям.
Подснежники, Кувшинка четырехгранная, Астра Альпийская
7) Физминутка (5 мин) - Молодцы, вы и с этим заданием справились. А теперь Мудрая Сова предлагает нашим глазкам отдохнуть. Сядьте как вам удобно, закройте глаза. (9 слайд – звуки природы) Представьте, что мы зашли с вами в лес, где все звери и цветы только просыпаются. Мы слышим пение птиц, вот дятел стучит по дереву. А вот и белочка по веткам пробежала, собирая орешки. Дошли до небольшого озера, где увидели медведя, который ловит рыбу. А вот проснулся подснежник, мать – и мачеха. Солнце согревает лес своими лучиками. Нам тепло, приятно, но мы покидаем лес, чтобы не мешать лесным жителям. Глазки открываем, садимся ровно. 8) Закрепление изученного материала (5 мин) - Ребята, вы слышите, кто-то плачет.
- Кто ты такой? (10 слайд – цветок горянка)
- А почему ты плачешь?
- Бедная, ребята, что же нам сделать, чтобы цветочек ожил и перестал плакать?
- Итак, наше путешествие подходит к концу. И Сова приготовила для нас последний вопрос. Р.Т. стр. 34 № Какие правила мы должны соблюдать в лесу? (11 слайд-правила) Алина Тарасевич – цветок Горянка.
Я цветок – Горянка.
Ребята гуляли по лесу, сорвали меня и бросили на землю. А я очень редкий цветок, семейства Барбарисовых. Я часто встречаюсь на юге Приморского края. Расту на южных и западных склонах, в широколиственных лесах.
- Нам нужно посадить его в землю и полить.
Цветок садится на место, учитель тихонько брызгает на нее водой.
9) Рефлексия (5 мин) - Итак, вот наше путешествие подошло к концу. Мудрой Сове понравилось, как мы сегодня работали.
- Я надеюсь, вам понравилось путешествовать, улыбнитесь друг другу, мне и нашим гостям.
Закончите предложения:
- Сегодня на уроке я запомнил…
- Мне показалось трудным…
- Чтобы закрыть Красные книги, я бы хотела прочесть небольшое стихотворение (11 слайд – музыка леса):
1) Чтоб цветы в лесу цвели,
Всю весну и лето
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
2) Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока,
Мы поможем, не беда,
Не трещи, сорока.
3) Хоть и вредный мухомор,
Мы его не тронем.
Вдруг понадобиться он
Жителю лесному.
4) Хрупкий домик муравья
Надо тоже охранять.
Обязательно он должен
За заборчиком стоять.
5) Зайчика и ежика -
Жителей лесных
Лучше вы не трогайте!
Охраняйте их!
- Сова приготовила для вас небольшие подарки (цветы с улыбкой). Курбангалеева КамилаОльховиков Андрей
Казакова Катя
Лобанова Настя
Устинов Дима