Конспект классного часа Поговорим о дружбе

КЛАССНЫЙ ЧАС «ПОГОВОРИМ О ДРУЖБЕ».
ЦЕЛИ:
Выявить представление детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг.
Способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личности учащихся.
Содействовать формированию дружного коллектива класса.

ОБОРУДОВАНИЕ: аудиозапись песни о дружбе, «Улыбка», карточки со словами-качествами друга, пословицы о дружбе.

Ход классного часа:
Звучит аудиозапись песни о дружбе.
– Ребята вы послушали песню, как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?
( дети высказывают свои предположения)
– Действительно о дружбе.
– Сегодня мы будем обсуждать несколько серьёзных вопросов.
Как вы понимаете слово «дружба»? (ответы)
– Кто такой друг? (ответы)
– Что значит дружить? (ответы)
– Хорошо ли быть без друзей? (ответы)
– Я с вами согласна.
Для введения в тему используется игровое упражнение «Найди себе подобного» - предварительно на столы поставить номера групп.
Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (грибы, зайчики, жучки, бабочки и один рисунок -солнышко).
Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.
Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «А знаешь ли ты, какой рисунок у тебя за спиной? Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
– У тебя – солнышко. А солнышку рады и грибы, и зайчики, и жучки, и бабочки.
– Займи место в любой группе. Вопрос к группе, к которой подошёл ученик.
– Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете, с чего начинается дружба? (ответы)
– Наверное, с улыбки.
– Точно также считают поэт М.Пляцковский и композитор В. Шаинский, которые написали песню «Улыбка». Послушайте, а кто ее знает – подпевайте (звучит песня «Улыбка»).
– О чем эта песня?
– Какие чувства испытываете, когда встречаетесь с другом?
– Покажите, как надо приветствовать друга.
Работа в группах. Запишите на листочках ответы на вопросы, используя 1-слово
– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?–  Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)– Какая она на ощупь?– На вкус?– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?– С какими животными можно связывать слово дружба?
– Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу? Можно нарисовать кружочки этих цветов.
– Зачитайте ответы. Каждая группа зачитывает ответы на вопросы.
Вывод: у всех дружба ассоциируется с добротой, отзывчивостью, мягким, светлым и т.п. Итак, что же такое дружба?
Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии. Привязанности, общности интересов. Заглянем в словарь Ожегова: Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь.
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.

– Ребята, давайте прочитаем пословицу. (Дети читают пословицу «Друг познается в беде»).
– Как вы ее понимаете? (Выслушиваются высказывания детей).
– Какие пословицы о дружбе вы еще знаете? (Дружба – как стекло, разобьёшь – не сложишь. Дружбой дорожи, забывать её не спеши.).
– Вот мы с вами и поиграем в пословицы. У каждой группы на карточке написана только половина пословицы, вы должны подумать и назвать другую половину.

Нет друга – ищи /а нашел – береги/.
Не имей сто рублей /а имей сто друзей/.
Один за всех /и все за одного/.
Человек без друзей /что дерево без корней/.
Старый друг лучше../ новых двух
А вот как понимает слово «Дружба» ваш ровесник.
Ученица читает стихотворение «Дружба»
Дружба – это тёплый ветер, Дружба – это светлый мир, Дружба – солнце на рассвете, Для души весёлый пир. Дружба – это только счастье, Дружба – у людей одна. С дружбой не страшны ненастья, С дружбой – жизнь весной полна. Друг разделит боль и радость, Друг поддержит и спасёт. С другом – даже злая слабость В миг растает и уйдет. Верь, храни, цени же дружбу, Это высший идеал. Тебе она сослужит службу. Ведь дружба – это ценный дар!
А какие пословицы и поговорки вы знаете?
Новых друзей наживай, а старых не утрачивай.
Доброе братство дороже всякого богатства.
Сам пропадай, а товарища выручай.
Дружба, что стекло: сломаешь - не починишь.
Друга на деньги не купишь.

– Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу.
– А кого называют настоящими друзьями? (ответы детей)
Работа над понятием «настоящий друг» .

- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.
(Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)
– Какие качества вы выбрали? Почему?
– Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие»?

Разбор ситуации.

Если дружбой дорожить,
Можно спорить и дружить,
И не вспыхнет ссора
Из любого спора.
Есть у меня товарищ Федя,
Он очень жаден и упрям.
Мы стали с ним делить медведя –
И разделили пополам.
С тех пор никто на свете снова
Обоих мишек сшить не смог:
У Феди мишка безголовый,
А у меня – без задних ног.
С. Маршак
– Можно ли этих ребят назвать настоящими друзьями?
– Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
Мимическая гимнастика
– Улыбнитесь друг другу.– Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
Физминутка
Раз, два, три, четыре...
Встаньте в круг, друзья, пошире.
Ножки вместе, ручки вбок,
И попрыгаем, дружок!
А теперь все ручки вверх,
Вот как вырос человек!
Раз, два, три, четыре, пять,
Встали все в кружок опять.
Громко скажем: «Здравствуй, друг,
Приходи в наш общий круг!»
Улыбнемся веселей,
Стали мы еще дружней!
– Кого или что можно назвать другом?
Ученики:
Друг – это интересная книга, которую читаешь.
Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.
Друг – это учитель, который помогает заглянуть в тайны знаний.
Друг – это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.

– Ребята, а у вас есть друзья? Поднимите руки, у кого есть? А вы можете объяснить, почему свои отношения называете дружбой?
МОЙ ДРУГ
У него вагон достоинств,Недостатков нет почти,Ничего ему не стоитВам улыбку принести.Давать он хочет, а не брать,Он сильный, а не слабый,О нём я толстую тетрадьВсю исписать могла бы!Он выигрывать умеет,Не боится проиграть,«Очень быстро он умнеет!» –Записала я в тетрадь.Починил он клетку птице,Дал котёнку молоко.Он умеет извиниться,Это тоже нелегко!
– Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т. е. несет ответственность за другого.
– А для чего нужны друзья?
Если есть друзья на свете –Всё прекрасно, всё цветёт.Даже самый сильный ветер,Даже буря не согнет.Мы и в дождь, и в снег и в стужуБудем весело шагать.При любой погоде дружим –Дружбы этой не порвать.И любой из нас ответит,Скажут все, кто юн и смел:Мы с тобой живём на светеДля хороших славных дел.
– Ребята, главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали?

Викторина
«Кто с кем дружит?»
Зелёный крокодил Гена и ..Чебурашка.
Доверчивый Буратино и Мальвина.
Смешной мишка Винни-Пух и Пятачок.
Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали.
(Кот, петух, пес, осел)
Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда).
Мальчик по имени Малыш и.Карлсон.
Забавные бурундуки Чип иДейл.
Добрая Белоснежка и .семь гномов.
– Конечно и в нашем классе бывают ссоры и жалобы, но я надеюсь, что их станет намного меньше. Наш класс должен быть дружным, таким, как в стихотворении «Наш класс»Ученик:    Дружба крепкая у нас,    Ей гордится весь наш класс.    Вместе учимся, играем,    Веселимся, отдыхаем.    Ну, а если у кого-то    Приключится вдруг беда,    Огорчаться нет причины,    Мы поможем вам всегда.    Если радость у кого-то,    Вместе радуемся мы,    Потому что в нашем классе    Все заботливы, дружны.
– Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Существует много законов дружбы. И сейчас в группах вы прочтёте законы дружбы.
(Учащиеся читают по цепочке и прикрепляют на доску )

Основные законы дружбы
Один за всех, и все за одного.
Дружите, не обижайте друзей и всех кто вас окружает.
Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
Радуйтесь вместе с друзьями.
В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.
Берегите друзей, ведь друга легко потерять.
Старый друг лучше новых двух.
Не обзывай и не унижай своего друга.
Помогай другу в беде.
Не обманывай друга, будь с ним честен.
Не предавай своего друга.
Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
Будь внимателен к своему другу.
Умей уступать своему другу.
– Посмотрите, какое большое сердце нарисовано на плакате. Это наше сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите сейчас вырезанную из бумаги ладошку с пожеланиями – себе, другу, классу. Вы их откроете со своим учителем.
Звучит песня «дружба». Дети вырезают из цветной бумаги свои ладошки, (или на готовых ладошках) пишут на них пожелания.
Так давайте, давайте дружить,
Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.
Если дружбой всегда дорожить,
То любое желанье исполнится.

Подведение итогов (рефлексия)
– Наш сегодняшний классный час о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.
– Спасибо за активную работу!
































Заголовок 115