Урок «Числа от 1 до 100. Нумерация. Закрепление». (Урок — путешествие)

Открытый урок по математике во 2 классе.
«Числа от 1 до 100. Нумерация. Закрепление». (Урок - путешествие)
Цели: закрепить полученные знания, умения, навыки в процессе изучения раздела «Числа от 1 до 100. Нумерация.», развивать вычислительные навыки, умения сравнивать и преобразовывать величины, решать задачи; воспитывать чувство взаимовыручки и сотрудничества.
Оборудование: игрушка – паровозик, цветные парашютики на доске, почтовый корабль, разрезные цифры и знаки «+ - > < =», письмо в конверте для второклассников, музыкальный центр, диск с детскими песнями, звездочки желтые, красные и синие на партах у ребят.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть. Мне нравится, когда вы улыбаетесь при встрече со мной, и мне нравится улыбаться вам в ответ. А это значит, что вместе нам хорошо. Я приглашаю вас на урок в страну Математики. Сегодня вы будете путешествовать на паровозике, делать остановки на различных станциях и показывать свои знания.
II. Путешествие по станциям.
- Путешественники очень внимательные. Я хочу проверить, внимательные ли мои пассажиры.
1. Работа в парах. (По карточкам, заранее разложенным на партах.)
- Расположите все двузначные числа в порядке возрастания.
20, 5, 13, 55, 3, 35, 50, 15, 1, 53, 33, 51.
( 13, 15, 20, 33, 35, 50, 51, 53, 55)
Проверка: Ученик называет ответ, остальные дети хлопают, если верно, если ошибается, то молчат. Допущенные ошибки исправить.
2. Арифметический диктант. (Работа в тетрадях)
- Во время путешествия к нам могут в вагончики зайти контролеры. Надо приобрести билеты, номера которых вы сейчас узнаете, если выполните задания.
Запись чисел, в которых (самостоятельно)
7 д.;
1д. 4ед.;
8 д.7ед.;
10 д.
9 ед.;
3 д. 2 ед.
9 ед. (70, 14, 87, 100, 90, 32, 9)
- Назовите самое большое число, меньшее, предыдущие числа, последующие числа
Проверка. Разрезными цифрами показать ответы. (Если будет ошибка, дать возможность исправить.)
- Молодцы, ребята! У всех есть билеты. Путешествие начинается. (Включить песенку «Голубой вагон», прикрепить игрушку – паровозик на доску.)
3. Закрепление изученной темы.
- Мы прибыли на станцию Спортивная. За время нашего путешествия на небе появились тучки (показываем на доску с расположенными на ней цветными парашютиками, покрытые тучками). Давайте попробуем тучки разогнать. (Дети дуют)
- Не получилось! Чтобы наше парашютисты приземлились удачно, надо выполнить задание: сравнить величины и поставить знаки >, < или =. (На доске задания, знаки закрыты тучками.)
- 1м… 10дм 16дм…61дм 60мм…7см
- 1cм8мм… 20мм 4см…4мм 40см…40м (Работа в тетрадях)
Проверка. Ученики показывают знаки >, < или =, учитель снимает тучки.
Физминутка. (Веселая зарядка под музыку «Мы едем, едем, едем в далекие края…»).
- Наше путешествие продолжается. Паровозик делает остановку на станции Новоселов. Сейчас вам предстоит узнать номера квартир, которые получат новоселы. А для этого нужно найти значение числовых выражений. Работа в группах.
Карточка Карточка Карточка
для 1 группы для 2 группы для 3 группы
11-8=… 17-9=… 5+7 =…
86-6=… 99-90=… 27-20=…
43+0=… 68+1=… 15-6=…
8+30=… 3+30=… 7+50=…
1+25=… 0+11=… 90+1=…
Проверка. На доске прикрепляем плакат с нарисованным домом, на котором указаны номера квартир. Ответственный из каждой группы прикрепляет магнитики на те номера квартир, которые соответствуют их выполненному заданию.
- Молодцы, ребята! Продолжим наше путешествие?
- Да!
- Наш паровозик прибывает на станцию Водная. Видите (показать на доске плакат, на котором изображен почтовый корабль) стоит почтовый корабль, который доставит для вас письмо от Королевы Математики. Помогите ему приплыть к своему причалу, а для этого нужно решить задачу. (Самостоятельная работа в тетрадях.)
Задача. Дедушке удалось поймать судака весом 10 кг и карася на 8 кг меньше. Какой был общий вес двух рыб?
Проверка. Ученики показывают ответ с помощью разрезных цифр, учитель прикрепляет почтовый корабль к нужному причалу.
Номера причалов: 2, 18, 12, 5, 14, 21.
III. Итог урока. Рефлексия.
- Вот и закончилось наше путешествие. Вы дружно выполняли все задания. Спешили помочь своим товарищам. Очень славно вы сегодня потрудились. МОЛОДЦЫ! На следующем уроке вы покажете свои знания, выполняя контрольную работу. А сейчас запишите домашнее задание: стр.19 №1,2.
- Кому было легко на уроке выполнять задания, оставьте на партах желтые звездочки, кому было чуть - чуть трудно – красные звездочки, а кто чувствовал себя неуверенно при выполнении заданий – синие звездочки.