Урок-викторина За волшебным колобком (1 класс)

ЗА ВОЛШЕБНЫМ КОЛОБКОМ
учитель начальных классов Кукса Е. Н.
1 класс
Тип урока: обобщение и систематизация изученного.
Форма урока: урок-викторина
Цель: повторить и обобщить изученный материал по теме «Знай и люби родную литературу»
Задачи:
1. Создать условия для закрепления темы «Знай и люби родную литературу»
2. Развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях, анализировать их, развивать творческие способности, речь, память, мышление.
3. Воспитывать любовь к природе, интерес к предмету.
Планируемые результаты образования:
Предметные: умение анализировать произведение, объяснять смысл названия и находить его связь с содержанием; читать произведение осознанно и с нужной интонацией.
Личностные: умение оценивать свои эмоциональные реакции на красоту окружающего мира; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное и бережное отношение к природе, к животным.
Метапредметные
Познавательные: умение прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам, понимать знаки, символы.
Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок.
Коммуникативные: научиться оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, договариваться о правилах работы в группе.
Образовательные ресурсы: карточки с загадками; карточки с отрывками произведений.
Ход урока:
I.Мотивация к учебной деятельности
Давайте настроимся все на урок,
Улыбнемся друг другу, и нашим друзьям,
Чудесных открытий желаю всем Вам!
- Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат. И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.
II. Подведение к проблеме, выявления места и причины затруднения
- У нас сегодня необычное занятие. О чем пойдет речь, узнаете из стихотворений.
*Сказка по лесу идет_
Сказку за руку ведет,
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
*Сказка умница и прелесть,
С нами рядышком живет,
Чтобы снова
Добрый злого победил!
*Ух, за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой!
Обожаемые сказки-
Слаще ягоды любой!
*В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
Сказка умница и прелесть!
Ей повсюду путь открыт.
- Итак, наше путешествие в мир сказок начинается!
III. Организация познавательной деятельности.
1.Деление класса на группы.
Деление класса на команды. Выбор командира. Повторение правил работы в группе. (За каждый правильный ответ команда получает 1 балл).
2. Разминка.
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем веселые рассказы и сказки.
- За одну минуту вы должны написать как можно больше названий произведений, которые читали на уроках литературного чтения. Начали!
(Ровно через минуту дети сдают листочки )3.Конкурс «Так все начиналось»
- Вам нужно по начальным строчкам узнать произведение. (Вопросы задаются командам поочередно)
-«Аля писала письмо маме». (И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А»)
-«Шел дед лесом, а за ним бежала собачка». (Р.н.с. «Рукавичка»)
-«Давным – давно жили старик со старухой. И было у них скотинки, всей животинки – одна старая собака да старый петух». (Р.н.с. «Петух и собака»)
-«Раз иду я мимо оврага и слышу: кто-то в овраге жалобно скулит». (Д.Тихомиров «Находка»
-«По крутой тропинке горной…» (С. Михалков «Бараны»)
-«- Помоги мне, ослик, дом построить! – попросил кролик Кочерыжка». (М. Пляцковский «Помощник»)
-«Саша очень любил дразнить свою сестренку». (Н. Артюхова «Саша-дразнилка»)
-«У меня зазвонил телефон». (К.И. Чуковский «Телефон»)
-«Прислала мне тетя печенья, конфет…» (О. Дриз «Привет»)
-«Оставил Коля свой самокат во дворе, а сам пошел обедать». (Ю. Ермолаев «Лучший друг»)
4.Конкурс «Найди рифму»
Мы смеялись и смеялись,
Лопнуть со смеху … (боялись)
Вышел лев из-за горы
И, подумав, молвил:
-… (РРРЫ)!
Кулинаки-пулинаки,
Тихо тикают … (собаки)
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и … (Тотоше)
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная,
Веселая, … (смешная)
Все секреты ему говорю,
Все на свете ему … (подарю)
Чуть совсем не захлебнулся
И улегся на кровать … (спать)
В колючках еж и ерш,
Но сразу …(разберешь)
Я видел озеро в огне
Собаку в брюках … (на коне)
Первый март пришел –
Белый снег …(сошел)
Встретил Кролика в траве,
Встал и чешет … (в голове)
Посмотрели – люди спят –
И затеяли проказу,
Превеселый …(маскарад)
5.Конкурс «Как мы знаем пословицы и поговорки»
- Продолжайте пословицы и поговорки.
-Гусь свинье … (не товарищ)
-Без труда не вытащишь и … (рыбку из пруда)
-Будет дождик – будут и … (грибки)
-Чем дальше в лес, тем … (больше дров)
-Не плюй в колодец - … (пригодится водицы напиться)
-Не зная броду, не суйся … (в воду)
5)Конкурс: «Капитаны»
-Кто больше за 1 мин. даст ответов.
1.Что потерял ослик Иа?
2.Девочка, у которой голубые волосы.
3.Как звали папу Буратино?
4.С кем дружил крокодил Гена?
5Кто съел Колобка?
6.На каком поле и в какой стране Буратино закопал свои монеты?
7.Кто от всех болезней лечился сладостями?
8.Из чего сделана Снегурочка?
9.Какого роста был мальчик с пальчик?
10. Какое яичко снесла Курочка Ряба?
1.Как звали друга Вини-Пуха?
2.Что потеряла Золушка?
3.Кот, который хотел дружить с мышами.
4.Транспорт Бабы Яги.
5.Какую обувь носил Кот в сапогах?
6.После каких слов Али-Бабы волшебные ворота открывались?
7.Кто ждал Красную Шапочку?
8.Кто дал Буратино золотой ключик?
9.Что купила на базаре Муха-Цокотуха?
10.Где жил почтальон Печкин?

6.Конкурс «Загадочный»
- Вам нужно отгадать по три загадки. По отгадкам узнать раздел, вспомнить его название.
Загадки для 1 команды:
-Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (март)
-Яростно река ревет
И разламывает лед.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел? (апрель)
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят,
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? (май)
(раздел «Апрель, апрель. Звенит капель…»)
Загадки для 2 команды:
-Без рук, без топоренкаПостроена избенка. (гнездо)
-Вот иголки и булавки
Вылезают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (еж)
-Кто по мшистой
Мокрой тропке,
Скачет, словно
Мячик ловкий? (лягушка)
(раздел «О братьях наших меньших»)
7.Конкурс «Мой любимый герой»
- Вы должны представить своего любимого героя произведений, изученных на уроках чтения в интересной форме (стихотворение, загадка, песня и тд.)
8)Конкурс: «Установи порядок»(Карточки со словами)(2 бал)
Дед, баба, внучка, собака, мышка (Репка)Заяц, волк, медведь, лиса (Колобок)Собака, медведь, бык, петух (Лиса, заяц и петух)
8.Конкурс «Читай – не зевай!»
- Прочитайте рассказ. Он составлен из названий произведений, которые мы читали на уроках. Вам нужно узнать эти произведения и вспомнить их авторов. (Текст одинаковый для обеих команд)
Это случилось по дороге в зоопарк. Мы играли в хохотушки (…) (И.Токмакова), но вдруг встретили зверя. Это был волк (…) (Я.Тайц). Саша-дразнилка (…) (Н.Артюхова) стал его дразнить. Вдруг вышел лев из-за горы, и подумав, молвил: « РРРЫ!» (…) (Г.Кружков). Испугался и заплакал несчастный Федотка (…) (К.Чуковский).
Но вдруг у меня зазвонил телефон (…) (К.Чуковский). Оказывается приехала тетя и привезла мне от дяди привет (…) (О.Дриз). Только я его не нашел, но зато во дворе меня ждал лучший друг (…) (Ю.Ермолаев). Мы побежали с ним смотреть друзей и подружек в магазине игрушек (…) (В.Берестов). Если дружбой дорожить (…) (В.Орлов), можно спорить и дружить. И не вспыхнет ссоры из любого спора.
IV.Подведение итогов викторины
-Вот и закончилась игра,
Расходиться нам пора.
На табло взгляните все –
Подведем итог игре.
-Определение команды-победителя
V. Рефлексия
-Что особенно понравилось на уроке?
Что вас радовало? Что огорчало?
-Почему?