?дістемелік н?с?аулы?: ДЕНЕ ШЫНЫ?ТЫРУ П?НІНДЕ ЖА?А ИННОВОЦИЯЛЫ? ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП, БІЛІМ САПАСЫН АРТТЫРУ.

ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ПӘНІНДЕ ЖАҢА ИННОВОЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП, БІЛІМ САПАСЫН АРТТЫРУ
Сабақ бастамас бұрын мен оқушылардың жалпы дене дайындығының деңгейін анықтау мақсатында сабаққа қажетті жаттығулар жүргіземін. Жаттығу жүгіруден басталады. Дене қызғаннан соң сабақ тақырыбына лайық жаттығулар жүргіземін. Қойған мақсатым: Оқушыларға дене сабағында жүгірту арқылы дене құрылыстарының дұрыс өсіп жетілуіне қадағалау және шапшандыққа, икемділікке, күштілікке, төзімділікке баулу. Міндеттерім: Күнделікті сабақ барысында оқушыны дене шынықтыру сабағына деген қызығушылығын арттыру және сабақта жаңа технологияларды қолдану арқылы оқушыларды сабаққа жалпы қамти отырып қалыптастыру. Егер сабақтың өткізу тәсілдеріне тоқтала кететін болсам: Жүгіру түрлері –жеңіл атлетикалық көп сайыс, жүру түрлері, спорттық снарядтады лақтыру, биіктікке секіру, ұзындыққа секіру. Жеңіл атлетика түрлері – өткізу алаңына және ұйымдастырылуына байланысты. Жеңіл атлетиканның негізгі жаттығулары: Тегіс жерде жүгіру, Бедерлі жерде жүгіру, жүру, кедергілермен жүгіру, ұзындыққа және биіктікке секіру,лақтыру және көп сайыс. Жүгіру –қысқа, орташа және ұзақ қашықтық болып үшке бөлінеді. 100 метрге жүгіру төрт кезеңнен тұрады: 1. төменгі сөреде тұру. 2. төменгі сөреден шығу. 3. ара қашықтық бойы жүгіру. 4. мәреден өту. «Сөреге» деген бұйрықта сөреге тұру. «Дайындал» деген бұйрықта көтерілу. «Жүгіру» деген бұйрықта аяқ-қолды тез-тез қимылдатып, 20 метрге дейін аяқты жиі-жиі басып, қарқын алғанша жүгіріп, қалғанын барынша қарқынмен жүгіріп келіп, мәре сызығын кесіп отыру керек. Осы тәсілдерді дұрыс қолдана білген оқушы болашақта ел намысын қорғайтын еліміздің спорт шеберлері Ш.Бекбаев, О.Шишигина, О.Рыпакова сияқты Олимпияда чемпионы болады дегенге кәміл сенемін. Әрине, дене шынықтыру сабағында ең басты назар қоятынымыз қауіпсіздік ережелер. Мен өзіміздің жоғарғы санатты ағай, апайлардың сабағына үнемі қатысып, ол сабақтардан өзіме керектігін алып отырамын. Мирдияр ағайдың топтық әдіс тәсілдерін пайдалансам, Баходир ағайдың әр оқушымен жекелей тапсырма бере отырып жүргізген қозғалмалы ойындардың, Сарвар, Отанияз ағайлардың баскетбол,волейбол т.б. сабақтарындағы ереже әдіс тәсілдерін жетілдіруге өз сабағыма қолданамын. Ел басымыз Н.Ә. Назарбаев жолдауында айтқандай: «Болашақта өркениетті дамыған елдердің қатарына ену үшін заман талабына сай білім қажет. Қазақстанды дамыған 50 елдің қатарына жеткізетін, терезесін тең ететін-білім». Сондықтан, қазіргі даму кезеңі білім беру жүйесіеің алдында оқыту үрдісінің технологияландыру мәселесін қойып жатыр. Бүгінгі жаһандану үрдісі жүріп жатқан жағдайда ұлттық мүдде, ұлттық тәрбие, ұлттық рухты сақтап қалу –үлкен міндет. Жас ұрпақты ұлттық құндылықтар арқылы тәрбиелеуде халқымыздың сан ғасырлық тәжірбиесі бар екені даусыз. Сондықтан, сол мол тәжірбиені пайдалануға тырысып, ең бірінші жаны таза, рухани биік, адамгершілігі мол, халқына пайдасын тигізетін адам тәрбиелеу ұстаздың басты міндеті. Ғұлама Абай баланың бойына қасиет пен үш асыл мінез-құлық сіңіру парыз деген. Міне, осы адами қасиетпен бірге үш асыл мінез-құлықы.
Елімен туған-туыс, жұрағат, дос- жолдасқа адал болу.
Өте әділетті болу.
Шындықты тура бетке айту сияқты асыл мінезді атап көрсеткен.
Ұстаз тәрбие жұмысын ұйымдастырғанда осындай ұлттық құндылықтар тақырыбында тәрбиені тәрбиеленуші бойына дарытады.
Мен өзім сабағымда ғаламторды қолданамын бұның тиімді жағы: сабаққа қажетті материалдар, оқушыларды машықтандыру (практикалық және тәжірбиелік) фильмдер, үлкен жарыстағы шеберлерді талқылаймыз.