Рабочая программа по татарской литературе 5 класс(Х?йд?рова Р.З. Татар теле)
5 сыйныф татар әдәбияты(рус төркеме)АҢЛАТМА ЯЗУЫ
5 нче сыйныфлар өчен татар әдәбиятыннан эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:
Россия Федерациясенең “Мәгариф турында”гы 29.12.2012 нче елда чыккан 273 нче номерлы Федераль законы. (9 нчы маддәнең 2 нче пункты: 12, 13, 14 нче маддәнең 36 нчы пункты).
“Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында Татарстан Республикасы законы”, 8.07.1992 нче ел.
2004 нче елның 5 нче мартында 1089 нчы номерлы боерыгы белән расланган федераль компонентның гомуми белем бирү дәүләт стандарты.
ТР ЧМР “3 нче гимназия” МБГББУнең 2011-14 нче елларга 22.08.2011 нче елда 202 нче номерлы боерыгы белән расланган белем бирү программасы.
Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен үрнәк программа. Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы,1 -11 нче сыйныфлар ( төзүче – авторлары: Р.З. Хәйдәрова, Р. Л. Малафеева). – Казан: “Татарстан китап нәшрияты”, 2011.
2013 – 2014 нче уку елына, 2013 нче елның 22 августында 264 нче нче номерлы боерыгы белән расланган “3 нче гимназия” МБГББУсенең укыту планы.
7. Дәреслек:Хәйдәрова Р.З. Татар теле.5 нче сыйныф.– Казан:Татарстан китап нәшрияты, 2011.
Әлеге программа базис план буенча атнага 1,елга 35 сәгать исәбеннән төзелде.
Сыйныф Еллык сәгатьләр саны Атналык сәгатьләр саны Дәреслек авторы
5А 35 1 Дәреслек: Татар теле: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт. 5 нче сыйныфы өчен дәреслек. / Р.З.Хәйдәрова .– Казан: Татарстан китап нәшрияты, 2011.
Рус телендә сөйләшүче балаларга татар әдәбияты укытуның төп максаты һәм бурычлары.
1992 нче елның 8 нче июлендә кабул ителгән “Татарстан Республикасы халыклары телләре турында” Законы нигезендә татар һәм рус телләре тигез хокуклы дәүләт телләре булып расланды һәм Татарстан Республикасы мәктәпләрендә рус телендә сөйләшүче балаларга татар телен дәүләт теле буларак укыту процессы башланды. Мәгариф министры җитәкчелегендә бик кыска вакыт эчендә бу өлкәдә нәтиҗәле эш оештырылды: махсус программалар, дәреслекләр, методик әсбаплар, дидактик материаллар әзерләнде, “Татарстан мәктәпләрендә татар телен дәүләт теле буларак укыту эчтәлегенә таләпләр минимумы” төзелде.
Моңа кадәр рус телендә сөйләшүче балалар татар теленең грамматик нигезләрен үзләштерү дәвамында аерым күнегүләр эшләргә, диалог һәм монологлар төзергә генә өйрәнеп килделәр. Әмма сүз сәнгатенең асыл нигезен тәшкил иткән әдәби әсәр игътибардан читтә кала килде.
Сәнгатьнең бер төре булган әдәбият белән танышу әдәби уку дәресләрендә башлана. 5 нче сыйныфта эстетик әһәмияткә ия булган күләмлерәк әсәрләрне әдәбият дәресләрендә укуны дәвам итәбез.
Рус телендә сөйләшүче балалар өчен әдәби уку дәресләре татар язучыларының иң матур әсәрләре белән танышу, аларны дөрес интонация белән, басымнарны урынлы куеп уку, аңлау, истә калдыру, аерым гыйбарәләрне, сүзләрне, сүзтезмәләрне, җөмләләләрне сөйләмгә кертеп җибәрүгә юнәлдерелергә тиеш. Әдәби текст баланы матур җөмләләр төзеп сөйләргә, татарча аралашуга этәрергә тиеш.
Тәкъдим ителә торган программаның максаты:
башка милләт вәкилләренең күңелен яулардай, алар гомумкешелек әхлакый сыйфатларын тәрбияли алырдай әсәрләр аша укучыларның татар телен өйрәнүгә кызыксынуларын, ягъни уку мотивациясен көчәйтү;
рус телендә сөйләшүче балаларны татар әдәбиятының алтын хәзинәсен тәшкил иткән әдәби әсәрләр белән таныштыру;
татар халкының тарихына, мәдәниятына ихтирам хисе тәрбияләү;
татар әдәбияты әсәрләрен өйрәнү аша, укучыларның татар телендә телдән һәм язмача аралашу мөмкинлекләрен киңәйтү;
Максатка ирешү өчен түбәндәге бурычлар үтәлергә тиеш:
мәктәп баласының сөйләү, уку, тыңлау сәләтен үстерү, төрле текстларны өйрәтүнең нигезләрен аңлату;
баланы мөстәкыйль рәвештә китап укырга әзерләү;
татар әдәбиятына, сәнгатенә, мәдәниятенә кызыксыну һәм хөрмәт хисләре тәрбияләү;
татар әдәби текстларын дөрес интонация белән укырга өйрәтеп, сәнгатьле уку күнекмәләрен булдырү;
тексттагы сүзләрдән, гыйбарәләрдән файдаланып, эчтәлек сөйләргә өйрәтү;
татар телендә язылган әдәби әсәрнең моңын, аһәңен тоярга өйрәтү.
Уку елы дәвамында формалаштырырга тиешле белем һәм күнекмәләр
Әдәби әсәрләрне рольләргә бүлеп укырга өйрәтү.
Сәнгатьле укырга әзерлек кагыйдәләрен хәтергә сеңдерү.
Эчтәлеккә туры килгән картинаны күз алдына китерү, шигырь яңгырашын ишетә белү.
Төрле төрдәге тыңлап аңлау кунегүләрен үти белү.
Аралашуда катнаша, аны туктата һәм яңадан башлый белү.
Терәк схемалар кулланып, ситуация буенча әңгәмә кора белү.
Өйрәнгән текстны үз сүзләре белән сөйләү.
Өйрәнгән шигырьләрне яттан сөйли алу.
Әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп фактларын истә калдыру.
Геройларга характеристика бирү.
Укыганга үзеңнең мөнәсәбәтеңне белдерү, әсәрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку.
Уңай, тискәре герой төшенчәләрен аера белү.
Программа эчтәлеге
Тәртип номеры Темалар исемлеге Дәрес саны Лексика
1. Без мәктәптә. 5сәгать Әдәбият.ташлый.чирек,кәеф,язма эш,шакмаклы,сызыклы, сыйныф җитәкчесе,быел,узган ел, мөстәкыйль эш. вакытында эшләргә.борчыла,куша,ала.маҗаралы һ.б.
2. Мин - өйдә булышчы. 4 сәгать Тузан суырта,тузан сөртә,кер үтүкли,чүп чыгара,себерә,ашарга әзерли,әрчи,ихтирамлы,җитез.көчле,мактанчык,алдаша,булышчы,минем фикеремчә,ярдәмчел һ.б.
3. Бергә эшлә, бергә аша. 4 сәгать Ярдәм,чакыра,бозыла,йокы.минемчә,синеңчә,билгеле,беренчедән,икенчедән, мич,он,көртлек,чишмә,кар көри,су алып кайта һ.б.
4. Ничек эндәшсәң, шулай җавап бирерләр. 4 сәгать Тиз-тиз,башкалар.пычрак,тәмле сүз,тәмле телле,оялды,чакырыгыз,гафу үтенә, тупас,ялгыз,мактана,гаепле,кагыйдә,шалтырата һ.б.
5. Минем туган көнем. 5 сәгать Чакыру кәгазе,татар халык ашлары исемнәре,туңдырма,пылау,токмачлы аш,коймак,беренчегә,күрше,ашыга,күтәрә,тук,кулын суза һ.б.
6. Минем дустым бар. 2 сәгать Шатлык,шаян,иптәш,ярдәмчел,киңәш,менә.төшә,үлгән,ишегалды,юлдаш,һәр-кем,һәрбер,кызгана.
7. Дүрт аяклы дусларыбыз. 3 сәгать Йорт эте,ау эте,сакчы эт,йонлач,ут яна, тәпи, юаш, тугры, сөяк, күсе, тычкан, ягымлы,тәпиен суза.
8. Без спорт яратабыз. 1 сәгать Спорт төрләре,салкынтия,башым әйләнә,сызлый,күз табибы,теш табибы.
9. Без Татарстанда яшибез. 4 сәгать Кама,Идел,Агыйдел,Зәй,Ык,озынлыгы,киңлеге,бодай,арыш,карабодай,борчак,
чөгендер,көнбагыш,тары,бәхәсләшә,кебек,ризык,татарча көрәш,капчык белән сугышу,чүлмәк вату,капчык киеп йөгерү.
10. Светофор - минем дустым. 3 сәгать Җәяүле,уң як,сул як,урам аша,ашыга,тукталыш,юл бирә.
11. Барлыгы 35 сәгать Милли-төбәк компоненты.
Мәктәптә белем ала башлаган бала үзе яши торган төбәк турында бик аз белә. Алар үз шәһәрләре, әби – бабалары яшәгән авыл турында, шәһәр турында кызыксыналар, белергә омтылалар. Шуңа күрә укучыларны үз милләтен, туган туфрагын, нигезен, әти - әнисен, әби-бабаларын, үз нәселен, туган телен яратучылар итеп тәрбияләүгә зур әһәмият бирү кирәк. Дәресләр үткәргәндә, мөмкин булган саен, балалар күңелендә туган якка, туган нигезгә булган мәхәббәт чаткыларын көчәйтергә кирәк. 1 нче сыйныфта туган җирне якыннан өйрәнү халык иҗаты жанрлары аша алып барыла. Мәкаль, сынамыш, тизәйткеч, табышмак кичәләре балаларның алган белемнәрен тирәнәйтәләр.
Бу программага ( региональ) милли-төбәк компонентка түбәндәге авторлар алынды: Мифтахова М. “Чистай кала”, Исламов И. “Туган шәһәрем”, Сидорова Е. “Киләчәк матур булсын” , Г.Исхакый “Кәҗүл читек”, К.Тимбикова ”Песи пескәем”.
Өстәмә әдәбият
Халикова Р.Ш. “Раушан көзге” (Татар балалар әдәбиятыннан хрестоматия) Казан , “Мәгариф” , 1993.
Исәнбәт Н. “Балалар дөньясы” Казан, 1970.
Миңлекәй С. “Балалар өчен җырлы уеннар” Казан, 1925.
Яхин А. “Халык авыз иҗаты турында” Казан, 1986.
Юсупов Ф.Ю. “Гөлбакча” ( балалар бакчалары өчен хрестоматия) Казан , Татарстан китап нәшрияты, 1990
К.Тимбикова “Песи пескәем”Казан 1997
И.Исламов “Күңел күзе”. Чистай 1997г.
Р.Исмагилова “Чистаем” Казан 2010г.
Электрон әсбаплар исемлеге
Әсбап төре Исеме
Электрон мультимедияле ярдәмлек “Татар теле – 5”, общественный фонд “Сәләт” молодежи РТ, по заказу Министерства образования РТ .
Мультимедияле программа “Татар теле. 5-11”, “Белем.ру” ҖЧҖ, 2009.
№ Дәрес темасы Дәрес
тибы Укыту эшчәнлеге төрләре Белем үзләштерүнең көтелгән нәтиҗәләре Тикшерү төрләре
Сәг.
саны Үткәрү вакыты
План
буенча Фак
тик вакыт
“Без мәктәптә” – 5 сәгать
1. Бүген 1нче сентябрь д/м сөйләм
ЛГКК
ЛГКФ Сүзлек эше
Тектны уку
Сорауларга җавап
Мини текст төзү
Сайлап уку күнегүләре Сөйлим, урын җыям,сөртәм, юынам, иртәнге аш,
ашыйм, барам, кайтам, алам сүзләрен актив куллана беләләр Уку тизлеклә -
рен тикшерү
Сүзлек запасларын исәпкә алу 1 4.09 2. Х.Шабанның”Китап” шигыре ЛГКК
ЛГКК Сүзлек эше
Тектны уку
Сорауларга җавап
Мини текст төзү
Сайлап уку күнегүләре Боерык фигыльләрне куллана беләләр Сәнгатьле уку белүләрен тикшерү 1 11.09 3. Г.Әхтәмова-
ның “Дәрестә” шигырен өйрәнү ЛГКФ
ЛГКК Сәнгатьле уку
Сүзлек эше
Сайлап уку
Диалог төзү Дәрестә ни белән шөгыльләнүләрен сөйли беләләр Сүзлек байлык-
ларын тикшерү 1 18.09 4. Олег турында хикәя ЛГКФ Сүзлек эше
Сәнгатьле уку күнегүләре Олег турында сөйли беләләр Олегның нинди малай булуы турында сораштыру 1 25.09 5. “Дәрестә”хи-
кәясен өйрәнү
(32 нче бит) ЛГКФ
ЛГКК Сүзлек эше
Кабатлау күнегүләре
Транскрипция Хикәяне дәвам итеп яза беләләр План төзи белүләрен тикшерү 1 2.10 “Мин өйдә булышчы” – 4 сәгать
6. Л.Леронның
“Хәерле иртә!” шигырен өйрәнү Катнаш дәрес Сүзлек эше
Өй эшен тикшерү
Укытучының үрнәк укуы
План төзү
Сорауларга җавап Яңа сүзләрне гамәли куллана беләләр Сәнгатьле укуларын тикшерү 1 9.10 7. Б.Рәхмәтнең
”Белдем!
Белдем!”ши-
гырен өйрәнү Катнаш дәрес Сүзлек эше
Сорауларга җавап
Диалог төзү
Ситуатив күнегү Яңа сүзләрне гамәли куллана беләләр Шәхси тикшерү 1 16.10 8. Рәсим һәм Илнур турында хикәя ЛГКК
д/м сөйләм Сәнгатьле уку
План төзү
Сорауларга җавап
Мини текст төзү Хикәянең эчтәлеген аңлыйлар
Тәрҗемә итә беләләр Тәрҗемә итү сәләтләрен тикшерү 1 23.10 9. М.Газизов
“Ботка” шигыре ЛГКК Туа, тәмамлый, булып эшли, иҗат итә, ошамый, әллә, кыстыйлар, һаман, тимер, алтын сүзләрен актив кулланышка кертү
Сүзлек эше
Текстны уку
Тәрҗемә эше
Сорауларга җавап Туа, тәмамлый, булып эшли, иҗат итә, ошамый, әллә, кыстыйлар, һаман, тимер, алтын сүзләрен актив куллана беләләр Тест 1 30.10 “Бергә эшлә, бергә аша” – 4 сәгать
10. Ю.Ермолаев-ның “Ике пирожный “хикәясен өйрәнү ЛГКФ
ЛГКК Ярдәм итәргә уйлады
Булышырга чакырды
Булышырга уйлады
Үзем өчен
Сезнең өчен һәм өйдәге хезмәт лексикасын кабатлау
Текстны уку
Тәрҗемә эше
Сорауларга җавап
План төзү
Мини текст төзү Ярдәм итәргә уйлады
Булышырга чакырды
Булышырга уйлады
Үзем өчен
Сезнең өчен һәм өйдәге хезмәт сүзләрен актив куллана беләләр Сөйләм телләрен тикшерү 1 2 нче чирек13.11 11. Р.Миңнуллин “Әни кирәк” шигыре ЛГКК Өйләр ямьле
Булсын өчен
Иң кадерле кеше
Яманнардан яклар өчен Әни кирәк
сүзләрен актив кулланылышка кертү
Сүзлек эше
Текст өстендә эш Өйләр ямьле
Булсын өчен
Иң кадерле кеше
Яманнардан яклар өчен Әни кирәк
сүзләрен актив куллана беләләр Сәнгатьле уку күнекмәлә
рен тикшерү 1 20.11 12. “Тавык, тычкан һәм
Көртлек” әкиятен өйрәнү ЛГКФ Сүзлек эше
Рольләргә бүлеп уку
Образларга характеристика
Сорауларга җавап
Рәсем ясау Рольле уен Рольле уен 1 27.11 13. Л.Леронның “Супер-
малай” текстын уку ЛГКФ
Катнаш дәрес Әллә ниләр
Чишмә, су алып кайта, ишегалды, кар көри, буш вакыт, маҗаралары сүзләрен актив кулланышка кертү
Текстны уку
Сөйләп карау
Сорауларга җавап
Үрнәк текст төзү Текстны аңлыйлар
Сорауларга җавап бирәләр Фонетик әйтелешне тикшерү 1 4.12 “Ничек эндәшәсең, шулай җавап бирерләр” – 4 сәгать
14. Ә.Бикчәнтәе-
ваның “Тәмле сүз” хикәясе ЛГКК
д/м сөйләм Тәмле сүз
Тәмле телле
Ачу килде
Оялды
Беркөн сүзләрен актив кулланышка кертү
Сүзлек эше
Текстны сәнгатьле уку
Сорауларга җавап
Сайлап уку күнегүләре Тәмле сүз
Тәмле телле
Ачу килде
Оялды
Беркөн сүзләрен актив куллана беләләр Тест 1 11.12 15. Ә.Бикчәнтәев
аның “Тәмле сүз” хикәясе буенча сөйләмгә чыгу ЛГКК
д\м сөйләм Тәмле сүз
Тәмле телле
Ачу килде
Оялды
Беркөн сүзләрен актив кулланышка кертү
Сүзлек эше
Текстны сәнгатьле уку
Сорауларга җавап
Сайлап уку күнегүләре Тәмле сүз
Тәмле телле
Ачу килде
Оялды
Беркөн сүзләрен актив куллана беләләр Сүзлек запасларын тикшерү 1 18.12 16. “Язгы каникул” хикәясен өйрәнү ЛГКК Ярдәм итәргә уйлады
Булышырга уйлады
Булышырга чакырды
Үзем өчен
Синең өчен
Һәм өйдәге хезмәт лексикасын кабатлау Ярдәм итәргә уйлады
Булышырга уйлады
Булышырга чакырды
Үзем өчен
Синең өчен
Һәм өйдәге хезмәт лексикасын кабатлау Сүзлек запасларын тикшерү 1 .3 нче чирек15.01.14 17. Р.Вәлиева “Барый телевизор карый” шигыре ЛГКК Лексика
Текстны уку
Тәрҗемә эше
План төзү
Сорауларга җавап
Мини текст төзү Шигырдәге сүзләрне актив куллана белү Лексиканы тикшерү 1 22.01 “Минем туган көнем” – 5 сәгать 06.02.13.
18. “Туган көн – иң күңелле бәйрәм” хикәясе ЛГКК Күрше, мәшәкатьләре, тиздән, туганнар, чакырым сүзләрен актив кулланышка кертү
Текстны уку
Тәрҗемә эше
Сорауларга җавап
Үрнәк текст төзү Күрше, мәшәкатьләре, тиздән, туганнар, чакырым сүзләрен актив куллана беләләр Лексиканы тикшерү 1 29.01 19. “Гүзәл Ләйсәннәр
дә” текстын өйрәнү ЛГКК Очрады
Шунда
булышыйммы, күтәрәм сүзләрен актив кулланышка кертү
Текстны уку, тәрҗемә итү
Сорауларга җавап
Сайлап алу күнегүләре Очрады
Шунда
булышыйммы, күтәрәм сүзләрен актив куллана беләләр Фронталь сорау 1 5.02 20. “Ак калач” җырлы уены ЛГКФ Сәнгатьле уку
Уйнап карау
Сүзлек эше
Сорауларга җавап
“Ак калач” уенын уйный беләләр Аудиоязма-ларны тыңлап аңлауларын тикшерү 1 12.02 21. “Табын янында” текстын өйрәнү ЛГКК Тиз - тиз, хуҗабикә сүзләрен актив кулланышка кертү
Текстны уку
Сорауларга җавап
Сайлап уку күнегүләре Тиз - тиз, хуҗабикә сүзләрен актив куллана беләләр Аралаша белүләрен тикшерү 1 19.02 22. Д.Аппакова-
ның “Рөстәм” хикәясен өйрәнү ЛКФ Әдәпле
Кунакта
Карбыз
Кулын юды
Кулын сузды
Куйды
Беркөн сүзләрен актив кулланышка кертү
Текст өстендә тэш
Тәрҗемә күнегүләре Яңа сүзләрне актив куллана беләләр Лексиканы тикшерү 1 26.02 “Минем дустым бар” – 2 сәгать
23. “Куркак юлдаш” әкияте ЛГКК Әкиятне уку
Лексика
Тәрҗемә эше
Сорауларга җавап Рольләргә бүлеп сөйли беләләр Хаталарны төзәтү эшен оештыру 1 5.03 24. Н.Мадъяров-
ның “Инде мактанмас”
шигырен өйрәнү ЛГКФ
ЛГКК Мактана
Сыбызгы
Җавап бирә төшенчәләрен актив кулланышка кертү
Дөрес уку күнекмәләре бирү
Сорауларга җавап Мактана
Сыбызгы
Җавап бирә төшенчәләрен актив куллана беләләр Лексиканы тикшерү 1 12.03 “Дүрт аяклы дусларыбыз” – 3 сәгать
25. Х.Гарданов
ның
“ Акыллы Карабай” хикәясен өйрәнү ЛГКФ
ЛГКК Хөрмәт итә
Ягымлы
Койрыгын болгый төшенчәләрен актив кулланышка кертү Хөрмәт итә
Ягымлы
Койрыгын болгый төшенчәләрен актив куллана беләләр Шәхси тикшерү 1 19.03 26. Р.Миңнуллин “Әни, мин көчек күрдем” шигыре ЛГКФ
ЛГКК Сүзләрне кулланышка кертү Шигырдәге сүзләрне актив куллана беләләр Лексик тикшерү 1 4 нче чирек
2.04 27.
Ш.Галиев “Курыкма,
тимим”шигыре
ЛГКФ
ЛГКК
Шигырдәге сүзләрне кулланылышка кертү Шигырдәге лексиканы сөйләмдә куллана белү
Сөйләм матурлыгын тикшерү
1 9.04
“Без спорт яратабыз” – 1 сәгать
28. Җ.Дәрзаман-
ның
”Физкуль-
тура”шигырен өйрәнү ЛГКФ Сүзлек эше
Әңгәмә
Сәнгатьле уку
Сорауларга җавап Шәп дәрес
Чыныктыра
Сәламәтлек
Шифа сүзләрен гамәли куллана беләләр Уку тизлеген тикшерү 1 16.04 “Без Татарстанда яшибез” – 4 сәгать
29. “Безнең Татарстан” текстын өйрәнү ЛГКФ
ЛГКК Үз флагы
Төсле, җитез
Яңгырый
Тантаналарда
Һәрвакыт
Җырлыйлар сүзләрен актив кулланышка кертү
Татарстан турында сөйләшү
Текстны уку Үз флагы
Төсле, җитез
Яңгырый
Тантаналарда
Һәрвакыт
Җырлыйлар сүзләрен актив куллана беләләр
Сөйләм матур
лыгын тикшерү 1 23.04 30. Р.Байтимеров. Татарстан гимны. ЛГКФ
ЛГКК Мәңге яшэ
Газиз Ватаныбыз,Изге телэклэр
Төрле милләтләр.Чал тарихлыДанлы илемРеспубликам минем
сүзләрен актив кулланышка кертү
Текст өстендә эш
Сорауларга җавап Татарстан гимны турында сөйли беләләр Сөйләм матурлы
гын тикшерү 1 30.04 31-32. “Сабантуйга рәхим итегез!” тексты өстендә эш
Сабантуйга чакыру язу ЛГКК
ЛГКФ Татарча көрәш
Ат чабышы
Капчык белән сугышу
Чүлмәк вату
Баганага менү төшенчәләрен актив кулланышка кертү Сабантуй турында сөйли беләләр Тест 2 7.05
14.05 7.05
7.05
“Светофор минем дустым” – 3 сәгать
33. Юл йөрү кагыйдәләре Эшлекле уен
“Мәктәпкә бару юлым” темасына план төзү
Сүзлек эше
Эшлекле әңгәмә
План төзү
Сорауларга җавап
Укытучы сүзе
Интернет ресурслры Юл йөрү кагыйдәләрен сөйли беләләр
План төөзи алалар План төзү 1 21.05 34. А.Нуриева -ның “Юл бир!” шигырен өйрәнү ЛГКФ Сүзлек эше
Йөгерек уку
Аңлап сөйләү
Сорауларга җавап
Әңгәмә Шигырьне аңлап сөйлиләр
Сорауларга җавап бирә беләләр Сәнгатьле уку тизлеген тикшерү 1 28.05 35. А.Нуриева -ның “Юл бир!” шигырен өйрәнү Йомгаклау дәресе Әңгәмә
Сорауларга җавап Татар телендә өлешчә аралаша беләләр Җәйге ялга киңәшләр бирү 1 30.05