Число і цифра 7. Порівняння чисел в межах 7. Написання цифри 7. Складання та розвязування виразів.

Число і цифра 7. Порівняння чисел в межах 7. Написання цифри 7. Складання та розв'язування виразів. ”

Урок математики. 1 клас

Тема. Число і цифра 7. Порівняння чисел в межах 7. Написання
цифри 7. Складання та розв'язування прикладів.

Мета: ознайомити дітей з утворенням числа і цифрою 7; вчити
писати цифру 7; вчити порівнювати предмети; закріплювати
вміння співвідносити кількість предметів і число; вправляти в
лічбі предметів; розвивати логічне мислення; виховувати
старанність.

Обладнання: комп'ютерна підтримка зі слайдами виставленими на
ручне управління з дистанційним керуванням.

І. Організація класу.
Жив-був художник. Одного разу він вирішив намалювати півника, але розфарбувати забув. (Слайд 1) Коли півник вийшов у двір то всі почали з нього насміхатися, говорити що він несправжній. Підбіг півник до річки, глянув у воду. (Слайд 2)
І вірно - всі правду казали. Та раптом з води з'явилася золота рибка. Їй школа стало півника і вона пообіцяла допомогти йому. Якщо півник виконає завдання, золота рибка перенесе його до будинку фарб. (Слайд 3)
Ну що, допоможемо півнику?

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.
1. Усна лічба
- Які числа пропущено? (Слайд 4)
- Назвіть сусідів числа 4, 5 (Слайд 5)
- Яке число передує числу 4, 2 (Слайд 6)
- Яке число наступне за числом 5, 3 (Слайд 7)

Ми впорались із завданням. Золота рибка виконала обіцянку і півник наш опинився біля будиночку фарб. Але двері не відчиняються. Велике каміння не дає можливості їх відчинити. Щоб воно зникло, ми маємо розв'язати задачу. Слайд 8.
2. Логічне завдання.
П'ять синів у діда Кіндрата  І в кожного рідна сестра.Зможеш ти відгадати Скільки дітей у діда Кіндрата? Слайд 9.

Молодці, діти! Ви прибрали каміння від дверей і допомогли півнику.

ІІІ. Ознайомлення з новим матеріалом.
Що побачив півник над будиночком? (Веселку) (Слайд 10)
Чому вона там з'явилася?
Щоб дізнатися скільки фарб живе в будиночку нам потрібно перерахувати смужки веселки. А допоможуть нам чарівні метелики.

1. Формування поняття числа 7.
Задача – вірш
Шість метеликів літають
І на смужечки сідають.
Прилетів іще один,
Сів на смужечку і він.
Полічимо швидше всіх –
Цих метеликів прудких. (Слайд 11)

- Скільки метеликів було спочатку?
- Скільки метеликів прилетіло?
- Скільки метеликів стало?
- Як метеликів стало 7? Отже щоб отримати сім треба до 6 додати 1. Тож скільки кольорів має веселка?

Число «7» вважалося священним в усі часи, магічним.
Сім яскравих, кожен знає,
Кольорів веселка має. (Слайд 12)
Є сім нот, відомо всім. (Слайд 12)
Днів у тижні також сім. (Слайд 12)
Треба вивчитись усім
Нам писати цифру сім.
Фізкультхвилинка
З півником ми крокували,
Дружно вправи розв'язали,
Відпочити час настав.
Вліво, вправо поверніться,
Нахиліться й підніміться!
Руки вгору, руки в боки,
І зробіть чотири кроки.
Веретеном покрутіться.
Раз - присядьте, два - присядьте
І на місце тихо сядьте.

Фарбам так сподобалась фізкультхвилинка, що вони одразу пофарбували півнику борідку і гребінець в червоний колір. (Слайд13)
2. Ознайомлення з друкованою цифрою7.
Цифра сім, що кочерга,
В неї бач одна нога! (Слайд 14)
На що схожа цифра? ( Коса, клюшка, кочерга)
Ви вразили зелену фарбу і вона розфарбувала півнику крильця. ( (Слайд 15)
3. Ознайомлення з рукописною цифрою7.
Розгляд зразка. Пояснення написання цифри 7. (Слайд 16)
Цифра 7 складається з трьох елементів: хвилястої лінії, великої і малої палички.
- Написання цифри в повітрі .
- Написання цифри 7 у зошиті.
За вашу гарну роботу отримав півник нагороду. Жовтий колір на грудку. (Слайд 17)
Фізкультвилинка ( Пальчикова гімнастика "Курочка")
Вийшла курочка гуляти, (Плескаємо руками по колінах.)
Свіжої травички поскубати,
А за нею малята - ( Ідемо пальчиками)
Жовті курчатка,
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходіть далеко! (Погрожуємо пальчиком)
Лапками гребіть, (Загрібаємо ручками)
Зернятка шукайте. (Клюємо пальчиками зернятка)
З'їли товстого жука, (Показуємо руками який товстий жук)
Дощового черв'яка,
Випили водиці. (Показуємо як черпаємо воду й п`ємо)
За яскраву фізкультхвилинку оранжевий колір засяяв на животику. 0 (Слайд 18)
4. Порівняння чисел
Щоб хвоста розфарбувати треба числа порівняти. Давайте допоможемо півнику.
- Скільки синіх кульок? (3) (Слайд 19, клік)
- А червоних? (7) (Слайд 19, клік)
- Червоних кульок більше або менше, ніж синіх? (Менше)
- Отже, 3< 7 (Слайд 19, клік)

- Скільки фарб ліворуч від будинку? (7) (Слайд 20, клік)
- А праворуч? ( 6) (Слайд 20, клік)
- Праворуч фарб більше або менше, ніж ліворуч? (Більше)
- Отже, 7 > 6 (Слайд 20, клік)
За вміння вами порівнювати числа синя фарба пофарбувала частково хвоста. (Слайд 21)
5. Складання і розв'язування прикладів на додавання.
Колір у хвоста додати, треба приклади складати.
Робота в зошиті.
Трохи кольору в хвоста додає блакитна фарба. (Слайд 22)
ІV. Закріплення вивченого матеріалу.
Залишились ще пір'їнки. Зробіть півника картинку.
Самостійна робота. Розв'яжіть прикладів на додавання. Обчисліть приклади та намалюйте ту геометричну фігуру, в якій записано правильну відповідь.
4 + 1 (Слайд 23)
1 + 5 (Слайд 24)
2 + 3 (Слайд 25)
6 + 1 (Слайд 26)
5 + 2 (Слайд 27)
В кінці фронтальна перевірка (Слайд 28)
Ось наш півник став - картинка! (Слайд 29).
V. Підсумок уроку.
Півника розфарбували?
Дуже добре працювали?
Яку цифру ми писали?
І число яке вивчали?
Як отримати нам сім?
Вам сподобалось усім?
Півник радий кольорам. Щиро дякує він вам.
Заголовок 715