Сценарий познавательно-экологического развлечения на тему: «Природа – наш дом родной» подготовительная группа

Сценарий познавательно-экологического развлечения.
Совместная деятельность родителей с детьми подготовительной группы
Сценарий познавательно-экологического развлечения. Совместная деятельность родителей с детьми подготовительной группы
Сценарий познавательно-экологического развлечения на тему: «Природа – наш дом родной».
(совместная деятельность родителей с детьми подготовительной группы)
Воспитатель: Хисматуллина Л.Р.
Цель: Развивать экологическо-осознанный интерес к планете Земля.
Задачи:
1. Закреплять характерные особенности представителей мира животных и растений, образ их жизни.
2. Продолжать учить отличать живое от неживого на основе признаков потребностей живого.
3. Уточнить значение и особенности лекарственных растений, способы использования их в жизни.
4. Учить любить и понимать природу с детства, соблюдать необходимые правила поведения. Воспитывать желание беречь и охранять ее.
5. Создавать положительные эмоции и хорошее настроение от совместной работы со своими родителями.
Предварительная работа: Ознакомление с объектами неживой природы. Наблюдение за живыми объектами, растениями. Чтение художественной и познавательной литературы. Беседы на темы: «Планета Земля в опасности», «Живое - неживое», «Кто главный в лесу?», «Что нужно людям?», «Лекарственные растения», «Как нужно вести себя в лесу?» и др. Продуктивная деятельность.
Материал: Картинки с изображением живой и неживой природы. Игрушки: мишка, зайчик, собачка, кукла. Дид. Игра «Четвертый лишний?». Рисунки детей на тему: «Лекарственные растения», «Так поступать нельзя!» Самодельные поделки животных из бумаги в подарок гостям.
Ход занятия:
Вос-ль: Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады приветствовать Вас в нашей группе. Сегодня мы проведем познавательную викторину на тему: «Наш дом - природа, берегите ее». У нас будет две команды: взрослые и дети. В ходе викторины каждая команда проверит свои знания и узнает навыки и умения другой команды о нашей планете Земля.
1тур
Читают дети:
Вот на земле огромный дом Под крышей голубой.
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой,
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том доме светлом ты
И все твои друзья.
Куда б дороги ни вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли
Зовется этот дом.
Вос-ль: А что означает слово «природа»?
Взрослые высказывают свои предположения, затем дети дополняют. Каждая команда получает баллы.
Вос-ль: Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира: мир неживой м мир живой природы. У каждой команды на столе лежат картинки: команде взрослых нужно отобрать изображение не живой природы, детям- живую и потом объяснить, чем отличается живая природа от неживой. (движется, растет, питается, дышит, размножается)Раздача баллов.
2 тур

На фото рисунки детей на тему "Лекарственные растения"
Вос-ль: Теперь мы отправимся в царство растений. Какую роль играют они в нашей жизни?
Ответы команд: (очищают воздух, дают красоту и различные запахи, лечат животных и людей).
Читает ребенок: Есть много трав полезных. На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью ромашка, мята,
крапива, подорожник, ландыш, зверобой.
Вос-ль: Дорогие гости, ваши дети приготовили вам свои рисунки на тему: «Лекарственные растения». Вашей команде нужно узнать и отгадать их названия.
Вос-ль: С командой детей мы поиграем в игру «Больница». Так как доктор Айболит занят в лесу на вызовах, то лечить наши игрушки будете вы с помощью лекарственных растений.
1. У Мишки болит горло. Давайте порекомендуем ему лечение народными средствами.(можно полоскать горло отваром ромашки, календулы.)
2. Наша собачка простудилась, у нее сильный кашель. Что мы ей посоветуем? (очень полезно пить отвар зверобоя и мать-и-мачехи).
3. Зайчик во время прогулки порезал лапку. Какой травой можно залечить ему рану?(приложить подорожник).
4. У куклы Кати стали выпадать и ломаться волосы. Чем их можно укрепить? (мыть отваром крапивы). Каждой команде за правильный ответ дается балл.
3тур
Вос-ль: Теперь нас ждет путешествие в царство животных. На какие две группы они делятся? (домашние и дикие)
1- Вопрос команде взрослых: Почему некоторых животных называют домашними? (живут около человека, он создает им условия для жизни: кормит, строит жилье, лечит) Дается балл.
2- Вопрос команде детей: Чем дикие животные отличаются от домашних? (сами строят жилище, сами добывают пищу, сами себя лечат) Дается балл.
3- Дид. Игра «Четвертый лишний?» с взрослыми. Подумать, кто в группе животных лишний и почему? (среди рыб – змея, среди диких птиц - одна домашняя и др.) Дается балл за правильный ответ.
4- Команде детей отгадать загадку и определить домашнее или дикое это животное и доказать ответ.
Вос-ль: В подполье, в коморке, живет она в норке, Серая малышка. Кто же это? (мышка)
- Домовая мышь не домашнее животное, а дикое, которое хорошо приспособилась жить возле человека в его доме. Она пищу добывает сама, жилье делает сама. За точный ответ – балл.
Физкультминутка
Вос-ль: Задание взрослым. Кого мы будем изображать, попытайтесь отгадать.
Вос-ль читает, дети изображают.
1. У болотной мягкой кочки, под зелеными листочками, Притаилась попрыгушка, пучеглазая(лягушка)
2. Длинные ушки растут на макушке Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)
3. На овчарку он похож. Что ни зуб- то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть. (волк)
4. Днем спит, а ночью летает и прохожих пугает. (сова)
4тур
Вос-ль: Все отгадайте загадку.
В шубе летом, а зимой раздетый (лес)
- Подумайте и ответьте: Что такое лес? (это общий дом для растений и животных, которые в нем находят пищу, места для гнезд и нор, спасаются от врагов). Балл команде, которая точнее ответит на вопрос.
1-Вос-ль: Все люди любят ходить на природу, гулять и отдыхать в лесу, но не все знают, как необходимо вести себя вежливым гостям, чтобы не навредить нашему зеленому дому. Дорогие гости, ваши дети приготовили вам свои рисунки на тему: «Так поступать нельзя!»Вам нужно рассмотреть и узнать, что изображено на каждом рисунке и о чем хотел рассказать ребенок. Балл за каждый правильный ответ.
2-Вос-ль: Команде детей нужно назвать правила поведения под девизом: «Будем друзьями леса». (не шуметь, не сорить, не рвать с корнем растения, не ломать ветки, не жечь костры, не загрязнять водоемы, не разорять гнезда и т. д.) Балл за ответ с отрицанием.

На фото рисунки детей на тему "Так поступать нельзя"
5тур
Дети читают: Ну а теперь о самом важном: Взглянуть на нашу Землю страшно! Вода мутнеет с каждым днем, А воздух! Сколько грязи в нем! Когда - ТО ЧИСТЫЙ,ГОЛУБОЙ, Теперь он грязный и больной! Погибнуть может все живое! Земля, что сделали с тобою! Пусть знак беды у нас отметит Больные точки на планете!
Вос-ль: 1. Почему наша планета Земля в такой опасности?
Ответы: - Это получилось потому, что люди построили много заводов, фабрик. От этих предприятий загрязняется воздух- его загрязняет дым, который выходит из труб. Отходы заводов сливаются в реки, моря и загрязняют воды, от чего гибнут животные, растения, болеют люди. Балл за ответ.

на фото рисунки детей на тему:"Планета Земля в опасности"
Вос-ль: 2. Как же мы с вами можем помочь нашей планете?
Ответы: Чтобы помочь ей, надо научиться любить природу с детства, научиться понимать, как живут все живые существа, как они взаимосвязаны между собой. Надо с уважением относиться к тому, что имеем, беречь и охранять нашу Родину. Балл за ответ.
Вос-ль: Давайте будем беречь нашу землю и она отплатит всем нам сторицей - крепким здоровьем, щедрым урожаем, веселым пением птиц и незабываемой красотой.
-А теперь наступает самый важный момент, мы будем подводить итоги, посчитаем баллы.
-Сегодня, во время проведения викторины, все дети показали отличные знания, взрослые активно участвовали и не отставали от своих детей. Всем большое спасибо!
Итог развлечения: Дети раздают гостям подарки - поделки животных (методом оригами) и проходит награждение победителей медалями «Друзья природы».