Программа декоративно-прикладного творчества студии Капитошка(мягкая игрушка)
Пояснительная записка
Программа курса внеурочной деятельности студии «Капитошка» разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Программа составлена на основе авторских программ (Городкова Т.В.; Нагибина М.И.; Петухова В.И.) и разработана учитывая многолетний педагогический опыт работы в студии по пошиву игрушек-сувениров. Программа предназначена для внеурочной деятельности с учащимися начальных классов в области декоративно-прикладного творчества. Она реализуется в рамках общекультурного направления развития личности. Программа рассчитана на 34 часа в год для первых классов и 35 часов в год для вторых-четвёртых классов. Занятия в студии «Капитошка» предполагают изучение теоретических вопросов и выполнение практических работ.
Занятие шитьём мягкой игрушки - процесс творческий, осуществляемый через совместную деятельность педагога и детей, детей друг с другом. Для педагога, родителей и ребёнка- это должно стать смыслом и образом жизни, который научит детей через практические занятия преодолевать трудности, принимать самостоятельные решения, находить более продуктивный и действенный способ достижения учебной цели.
Многие задачи, определённые программой окружающего мира и трудового обучения в начальной школе и связанные с обработкой различных материалов на внеклассных занятиях по изготовлению игрушек-сувениров успешно решаются. Студийная работа в большей степени способствует развитию индивидуальных способностей учащихся, творческого воображения, фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к получению положительного результата, содержать в порядке рабочее место, дети овладевают навыками и культурой труда.
С целью создания условий для самореализации детей используются:
- включение в занятия игровых элементов, регулирование активности и отдыха;
- создание благоприятных условий для свободного общения;
- моральное поощрение инициативы и творчества;
- продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности.
На занятиях широко применяются:
- словесные методы обучения (рассказ, беседа, сообщение);
- наглядные методы обучения (работа с технологическим рисунком, чертежом, эскизом, показ образца поделки и пр.);
- исследование и проектирование;
- практическая работа по изготовлению различных игрушек.
Занятия кружка обычно проводятся по следующему плану:
1) беседа, рассказ или сообщение на выбранную тему;
2) анализ формы, конструкции изделия на основе образца;
3) планирование самостоятельной работы;
4) самостоятельная работа;
5) обсуждение выполненной работы.
Наибольшее внимание отводится анализу конструкции изделия и планированию самостоятельной работы. Чаще всего анализ изделия проводится на основе образца в готовом виде и в деталях по схеме: сколько деталей всего, какой они формы, как между собой соединены, какой формы каждая деталь, из какого материала они сделаны.
На занятиях студии « Капитошка» может быть использован бригадный показ новой операции: педагог показывает на своём рабочем месте приёмы работы и вполголоса объясняет одной бригаде, потом другой и т.д. В процессе занятия дети могут обратиться за индивидуальной помощью к педагогу или товарищу.
Результатом работы становятся готовые поделки, их обсуждение (аккуратность, творческий подход и т. п), итоговая выставка работ.
Данная программа является актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребёнка. Программа составлена с учётом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.
Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения - развитие способностей ребёнка и формирование Универсальных Учебных Действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.
Цель данной программы: раскрытие творческих возможностей и способностей ребёнка через творческую деятельность.
Данная цель реализуется через решение следующих задач:
расширение методов познания окружающей действительности;
формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях;
развитие навыков точности и аккуратности;
развитие творческого воображения, самостоятельности в трудовой деятельности;
развитие коммуникативной культуры детей, терпимости, дружелюбия;
воспитание художественного вкуса, трудовой культуры, взаимопомощи, умение работать в коллективе;
воспитание нравственного и эстетического чувства, эмоционально- ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Возраст детей, учавствующих в реализации программы 7-10 лет
Сроки реализации программы 4 года, занятия проводятся один раз в неделю:
1-й класс-по 35 мин;
2-4-й классы-по 40 мин.
Класс делится на подгруппы в количестве 10-12 человек (это зависит от количества детей в классе).
Формы и режим занятий: Групповая форма занятий - является ведущей. Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный подход к детям.
Планируемые результаты в освоении детьми
программы «Капитошка» в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта.
К концу 1-2го классов:
Личностные результаты:
- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину;
- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
- Уметь пользоваться ручными инструментами.
- Соблюдать последовательность выполнения работы.
- Делать простые выводы и обобщение в результате выполненной работы.
Предметные результаты:
- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества.
- Усвоение правил техники безопасности.
- Умение правильно выполнять все стежки.
- Знание ассортимента набивочного материала.
К концу 3-4-го классов:
Личностные результаты:
- Развитие самостоятельности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
- Формирование устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности.
- Ориентирование на понимание причин успеха в творческой деятельности.
- Укрепление основ социальных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
- Эмоционально- ценностное отношение к искусству и к жизни, осознание систем общечеловеческих ценностей.
Метапредметные результаты:
- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между оъектами и процессами.
- Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы и исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце действия.
-Отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.
Предметные результаты:
- Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приёмами ручной обработки тканей.
- Знание всех видов тканей, которые могут быть использованы для пошива мягкой игрушки.
- Знание всех видов игрушек (пальчиковые, плоскостные, объёмные).
- Знание всего технологического процесса изготовления мягкой игрушки и игрушки-сувенира и умение применять его в практике.
- Умение определять направление нити у ткани и направление ворса у меха.
- Умение экономно делать раскладку шаблонов на ткани.
- Усвоение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
Учебно - тематический план
Название темы или раздела
Количество часов
Всего
Занятия
Практические
Теоретические
1-й класс
1.Вводное занятие. Техника безопасности.
1
-
1
2.Основы шитья.
7
6
1
3.Шляпка- игольница.
4
3
1
4.Новогодний талисман+снеговик Тимоша
5
4
1
5.Утёнок Кряк
3
2
1
6.Слонёнок Сева
4
3
1
7.Кот Баюн
5
4
1
8.Мышка Норушка
4
3
1
9.Итоговое занятие
1
-
1
Итого:
34
25
9
2-й класс
1. Вводное занятие. Техника безопасности.
1
-
1
2. Рыбка Лилу
4
3
1
3. Петушок Петя
5
4
1
4. Новогодний талисман
8
7
1
5. Пчёлка Майя (полуобъёмная аппликация)
6
5
1
6. Пингвинёнок Рикки
5
4
1
7. Попугай Петруша
4
3
1
8. Итоговое занятие
1
-
1
Итого:
35
27
8
3-й класс
1.Вводное занятие. Техника безопасности.
1
-
1
2.Кот Том.
8
7
1
3. Новогодний талисман.
8
7
1
4. Зайка Зазнайка.
8
7
1
5. Пёс в шляпе.
5
4
1
6. Поросёнок Хрюша.
4
3
1
7. Итоговое занятие.
1
-
1
Итого:
35
28
7
4-й класс
1. Вводное занятие. Техника безопасности.
1
-
1
2.Дельфин Филлимон.
4
3
1
3. Обезьянка Чита
4
3
1
4. Новогодний Талисман.
7
6
1
5. Выставочная композиция.
5
4
1
6. Белочка Алиса.
6
5
1
7. Домовёнок Кузя.
7
6
1
8. Итоговое занятие.
1
-
1
Итого:
35
27
8
Содержание тем курса внеурочной деятельности студии «Капитошка»
Название темы
Содержание деятельности
Методическое обеспечение
1
2
3
1-й класс
1. Вводное занятие. Техника безопасности.
Деятельность педагога: Сформировать группу, познакомиться с детьми. Познакомить детей с кабинетом. Продемонстрировать образцы игрушек-сувениров. Дать детям представление об основных материалах и инструментах. Провести инструктаж по технике безопасности. Ознакомить с программой студии «Капитошка». Рассказать об истории возникновения игрушки.
Деятельность учащихся: Рассмотреть образцы, инструменты, материалы.
Образцы игрушек- сувениров. Инструменты и приспособления. Ткани и материалы. Книга « Кружок изготовления игрушек-сувениров» О.С. Молотобарова
2. Основы шитья.
Деятельность педагога: Познакомить детей с терминологией, которая будет встречаться в процессе шитья игрушек, научить детей выполнять различные виды швов.
Деятельность учащихся: Практиковаться в выполнении всех видов швов и строчек, соблюдая при этом правила техники безопасности.
Образцы швов и строчек.
Книга Е Путятина « Учимся шить мягкие игрушки. Первые шаги».
Инструменты и приспособления: Ножницы, иголки, нитки, игольницы.
3. Шляпка- игольница
Деятельность педагога: Показать образцы различных игольниц, показать шляпку- игольницу, научить детей выполнять последовательно эту поделку, демонстрируя на своём рабочем месте приёмы пошагового выполнения каждой операции.
Деятельность учащихся: Последовательное выполнение поделки, используя при пошиве шов « вперёд иголку».
Образец готовой шляпки- игольницы. Ткань, картон, тесьма, синтепон, иголки, ножницы, нитки.
Инструкионная карта на классной доске.
4. Новогодний талисман + снеговик Тимоша
Деятельность педагога: Рассказ о традициях Нового года и его истории. Талисман Нового года (демонстрация образца в зависимости от того, год какого животного предстоит встречать). Рассказ о жизни этого животного. Демонстрация пошагового выполнения талисмана.
Деятельность учащихся: Выполнение Новогоднего талисмана и снеговика Тимоши.
Информация о традициях и истории Нового года взята из Интернета. Книга Брем А.Е. « Жизнь животных».
Инструкционная карта на классной доске по всем моментам пошива данной игрушки-сувенира. Инструменты и материалы.
5. Утёнок Кряк.
Деятельность педагога: Рассказ о жизни утят. Демонстрация образца. Демонстрация пошагового выполнения утёнка. Техника безопасности.
Деятельность учащихся: Выполнение утенка Оформление.
Образец, материалы, инструменты и инструкционные карты.
6. Слонёнок Сева.
Деятельность педагога: Рассказ о жизни слонов, демонстрация образца. Особенности пошива данной игрушки.
Деятельность учащихся: Выполнение слоника.
Образец, инструкционная карта, материалы, инструменты и приспособления
7. Кот Баюн.
Деятельность педагога: Рассказ о жизни кошек. Демонстрация игрушки и последовательного её выполнения.
Деятельность учащихся: Выполнение игрушки ( самостоятельное выкраивание мелких деталей). Оформление.
Образец, инструкционная карта, инструменты и приспособления.
8. Мышка Норушка.
Деятельность педагога: Рассказ о жизни мышей. Особенности при пошиве данной игрушки. Демонстрация образца и пошагового выполнения данной игрушки.
Деятельность учащихся: Выполнение игрушки и её оформления.
Инструкционная карта, ткань, синтепон. инструменты, клей.
9. Итоговое занятие.
Деятельность педагога: Подведение итогов занятий. Вручение грамот. Познакомить с предстоящей программой студии « Капитошка» на следующий (второй) год обучения.
2-ой класс
1. Вводное занятие. Техника безопасности.
Деятельность педагога: Ознакомить детей с программой занятий на 2-ой год обучения в студии « Капитошка». Повторить стежки.
Деятельность учащихся: Рассмотреть образцы игрушек-сувениров для второго года обучения.
Выполнить по строчке все стежки.
Инструкция по технике безопасности.
Образцы игрушек-сувениров, инструкционные карты по стежкам.
2.Рыбка Лилу.
Деятельность педагога: Демонстрация игрушки-сувенира рыбки Лилу. Рассказ о жизни рыб и среде их обитания. Объяснение последовательности выполнения игрушки.
Деятельность учащихся: Соединение деталей кроя, набивка синтепоном, сборка, оформление.
Инструкционная карта на доске, образец игрушки, инструменты , приспособления, ткань, нитки, синтепон.
3. Петушок Петя.
Деятельность педагога: Демонстрация образца. Рассказ о домашних птицах. Особенности выполнения данной игрушки, последовательность её выполнения.
Деятельность учащихся: Соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Инструкционные карты, образец игрушки, инструменты, ткани, синтепон.
4. Новогодний талисман.
Деятельность педагога: Демонстрация образца игрушки - талисмана наступающего Нового года. Рассказ о традициях Нового года, история возникновения праздника. Объяснение последовательности пошива.
Деятельность учащихся: Соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Инструкционные карты, образец игрушки, инструменты ткани, нитки, синтепон.
5. Пчёлка Майя (полуобъёмная аппликация)
Деятельность педагога: Демонстрация различных полуобъёмных аппликаций, рассказ о жизни пчёл, объяснение последовательности выполнения аппликации.
Деятельность учащихся: Обтяжка картона тканью и заполнение промежутка между картоном и тканью синтепоном, наклеивание деталей на картон и оформление фона вокруг пчёлки рисунком. Оформление самой пчёлки.
Образцы, инструкционные карты, ткань, нитки, клей, инструменты.
6. Пингвинёнок Рикки.
Деятельность педагога: Демонстрация образца, рассказ о жизни пингвинов. Объяснение последовательности выполнения игрушки.
Деятельность учащихся: Соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Образец, инструкционные карты, нитки, ткань, синтепон, инструменты.
7. Попугай Петруша.
Деятельность педагога: Демонстрация образца, рассказ о жизни пингвинов и среде их обитания. Объяснение последовательности выполнения игрушки.
Деятельность учащихся: Соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Инструкционные карты, ткань, образец, нитки, синтепон, кожа, инструменты.
8. Итоговое занятие.
Деятельность педагога: Подведение итогов занятий, вручение грамот и поощрительных призов, ознакомление с программой следующего года обучения.
3-ий класс
1.Вводное занятие. Техника безопасности.
Деятельность педагога: Продемонстрировать образцы игрушек-сувениров, которые предстоит сшить в третьем классе. Повторить правила по технике безопасности.
Образцы игрушек.
2. Кот Том.
Деятельность педагога: Демонстрация готовой игрушки. Рассказ о кошках. Объяснение последовательности выполнения игрушки.
Деятельность учащихся: Выкраивание мелких деталей, соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Образец, инструкционные карты на классной доске, ткань, нитки, инструменты,синтепон.
3. Новогодний талисман.
Деятельность педагога: Рассказ о традициях Нового года, демонстрация Новогодних талисманов, объяснение последовательности выполнения талисмана наступающего Нового года.
Деятельность учащихся: Выкраивание мелких деталей, соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Инструкционные карты на доске, образец, ткань , нитки, синтепон, инструменты, проволока, мишура, бисер, бусинки.
4. Зайка Зазнайка.
Деятельность педагога: Демонстрация готовой игрушки, рассказ о жизни зайцев, кроликов... Объяснение последовательности выполнения данной игрушки.
Деятельность учащихся: Выкраивание мелких деталей, соединение деталей, набивка, сборка, оформление.
Инструкционные карты, образец, ткани, нитки, проволока, синтепон, инструменты.
5. Пёс в шляпе.
Деятельность педагога: Демонстрация готовой игрушки, рассказ о жизни собак, объяснение последовательности выполнения игрушки.
Деятельность учащихся: Выкраивание мелких деталей игрушки, соединение деталей, набивка, сборка, оформление.
Инструкционные карты на доске, образец, нитки, синтепон, клей, ткань. фетр, инструменты.
6. Поросёнок Хрюша.
Деятельность педагога: Демонстрация образца, рассказ о жизни свиней, объяснение последовательности выполнения игрушки.
Деятельность учащихся: Выкраивание мелких деталей, соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Инструкционные карты, образец, нитки, ткань,синтепон, инструменты.
7. Итоговое занятие.
Деятельность педагога: Подведение итогов занятий. Вручение грамот, ознакомление с программой четвёртого класса.
4 – й класс.
1.Вводное занятие. Техника безопасности.
Деятельность педагога: Продемонстрировать образцы игрушек-сувениров на четвёртый год обучения. Дать детям представление о правилах раскладки выкроек игрушек на ткани, о направлении ворса у меха и нитей у ткани. Дать детям представление об игрушках-сувенирах с каркасом. Повторить технику безопасности.
Деятельность учащихся: Прослушать инструктаж по технике безопасности, информацию о тканях и игрушках с использованием каркаса. Рассмотреть образцы игрушек с каркасом.
Образцы игрушек с каркасом. Инструкционные карты.
2. Дельфин Филлимон.
Деятельность педагога: Продемонстриравать готовую игрушку. Рассказ о жизни дельфинов. Объяснить последовательностьеё выполнения.
Деятельность учащихся: Выкраивание игрушки, соединение деталей кроя, набивка, сборка, оформление.
Образец игрушки, инструкционные карты, материалы и инструменты.
3. Новогодний талисман.
Деятельность педагога: Рассказ о традициях и истории Нового года. Демонстрация талисмана наступающего Нового года. Объяснение последовательности её выполнения.
Деятельность учащихся: Выкроить игрушку, соеденить детали кроя, набить детали синтепоном, собрать детали, оформить игрушку.
Образец игрушки. Инструкционные карты, материалы и инструменты.
4. Обезьянка Чита.
Деятельность педагога: Рассказ о жизни обезьян. Демонстрация готовой игрушки. Объяснение особенностей выполнения данной игрушки, последовательность её выполнения.
Деятельность учащихся: Выкроить игрушку, соеденить детали кроя, набить детали синтепоном, собрать детали, оформить игрушку.
Образец игрушки, инструкционные карты, материалы и инструменты.
5. Выставочная композиция.
Деятельность педагога: Обсуждение с учащимися темы композиции. Зарисовка героев композиции, подбор ткани для каждого персонажа композиции.
Деятельность учащихся: Выкроить игрушки, соеденить детали кроя, набить детали, собрать детали, оформить игрушку.
Материалы и инструменты. Литература по теме выставки.
6. Белочка Алиса.
Деятельность педагога: Демонстрация готовой игрушки, рассказ о жизни белок. Объяснение последовательности выполнения игрушки.
Деятельность учащихся: Выкроить игрушку, соеденить детали кроя, набить детали синтепоном, собрать детали, оформить игрушку.
Образец игрушки, материалы и инструменты.
7. Домовёнок Кузя.
Деятельность педагога: Демонстрация готовой игрушки, легенда о домовых. Объяснение последовательности выполнения данной игрушки.
Деятельность учащихся: Выкроить игрушку, соеденить детали кроя, набить детали синтепоном, собрать детали, оформить игрушку.
Материалы и инструменты. Образец игрушки. Легенды о домовых ( интернет).
8. Итоговое занятие.
Деятельность учителя: Подвести итоги занятий, вручить грамоты.
Материально- техническое обеспечение.
Для организации занятий в рамках курса внеурочной деятельности студия « Капитошка» имеет учебный кабинет с хорошим освещением, магнитную доску, гладильную доску, утюг, столы, стулья.
Для занятий по программе необходимы следующие средства и материалы:
ткань, мех;
нитки № 40, нитки « мулине», пряжа для вязания;
иглы для шитья;
бусинки, пуговки;
технологические карты;
картон, цветная бумага;
клеевой пистолет,клей «момент» ( для точечного приклеивания);
синтепон, поролон.
Список литературы.
1. Брем А.Э. Жизнь животных. М.: Терра, 1992.
2. Городкова Т.В., Нагибина М. И. Мягкие игрушки - мультяшки и зверюшки.
3. Докучаева С.О., Вольнова Е.В.Капитошка даёт уроки – М.: финансы и статистика. 1997.
4. Петухова В.И., Саверьева Л.М., Ширшикова Е.Н. Мягкая игрушка – М.: Ступень, 1995.
13PAGE 15
13PAGE 141515
15