Разработка урока истории по теме: Правление Ярослава Мудрого

Конспект урока истории в 5 классе по теме «Правления Ярослава Мудрого»
Цель урока: сформировать представление об эпохе правления Ярослава Мудрого, как о периоде расцвета Древнерусского государства.
Задачи:
 - обучающие:
1) всесторонне изучить время правления Ярослава Мудрого;
2) определить основные направления его деятельности;
3) сформировать доказательную базу, свидетельствующую о расцвете Древнерусского государства;
 - развивающие:
1) привлекать учащихся к самостоятельному целеполаганию;
2) развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме;
3) продолжить работу над развитием навыков работы с картой, учебником, ИКТ;
4) развивать умение работать в группах;
5) формировать личностный интерес к получению новой информации и ценностноеотношение к предмету;
 - воспитательные:
1) воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины;
2) воспитание коммуникативных качеств у учащихся, культуры живого межиндивидуального общения.
Тип урока: Изучение нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная работа с классом, дифференцированная, работа в группах.
Учебно - методическое обеспечение: мультимедийный проектор, компьютер, классная доска, учебное пособие, карта.
Важнейшие даты:
1015 - 1019 гг. – начало усобицы между князьями.
1024 г. – Ярослав был побежден Мстиславом Тмутараканским и делил с ним земли до 1036 г.
1019 - 1054 гг. – Правление Ярослава Мудрого.
1016 г. – древнейший письменный свод законов «Русская правда».
Основные понятия:
Усобицы – княжеские раздоры на Руси.
Общинная земля - совместная собственность всей общины.
Княжеская земля - личная собственность князя и его семьи.
Вотчина - наследственное земельное держание, пожалованное князем за службу.
Народность - исторически сложившаяся языковая, территориальная, экономическая и культурная общность людей.
Смерды - крестьяне, несущие повинности в пользу князя.
Закупы - разорившиеся должники.
Рядовичи - крестьяне, вынужденные отрабатывать по договору.
Холопы - рабы (челядь) из пленных, не выполнивших своих обязательств рядовичей и закупов.
Структура и ход урока.
- Здравствуйте, ребята. Ребята, давайте с вами вспомним основные даты, которые вы изучили на предыдущих уроках. Показывается слайд 1. А теперь давайте выделим основные черты в политической деятельности первых князей Руси. Показывается слайд 3.

Учитель осуществляет показ электронных ресурсов в режиме диалога – обсуждая с классом, дополняет по ходу, объясняет новую тему:
№1. Борьба за власть сыновей Владимира.
№2. Внутренняя политика Ярослава Мудрого.
№3. Управление государством при Ярославе Мудром.
№4. Внешняя политика Ярослава Мудрого.
№5. Формирование древнерусской народности.
Физминутка.
Вы немножечко устали?
Все ребята дружно встали,
И на месте зашагали,
На носочках потянулись,
Как пружинки мы присели,
И тихонько разом сели.
№6. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения. Рассматривая основные слои населения, особенно зависимое население. Учащимся предлагается поработать с учебником в группах (прочитать последний и предпоследний абзац на стр. 51 - 52 учебника).
- А теперь ребята, давайте подведем итог урока ответим на 2 главных вопроса. Учащимся показываются слайды 23, 24 и задаются вопросы.
Весь материал - смотрите архив.